5 Elección del tema de la tesis o del problema objeto de la investigación 5.1. LA ELECCIÓN DEL TEMA, FUNDAMENTO DE LA TESIS En los capítulos anteriores y como fundamento o presupuesto de las tareas que exige la lesis o trabajo de investigación, se han examinado, previa una exposición sintética de la ciencia, la investigación y el método científicos, las técnicas de trabajo de investigación y las del trabajo intelectual. Fundamento o presupuesto también de la tesis o del trabajo de investigación es la elección del tema de la tesis o del problema de investigación. Es indudable que una condición indispensable de la tesis y de toda investigación científica es que previamente se decida el tema o el problema objeto de la investigación. De ahí que previamente al desarrollo de las tres fases, objeto de esta obra, disimguidas en el proceso de investigación científica: documentación, investigación primaria y elaboración, sea necesario referirse, lo que se realiza en este capítulo, a l,i elección del tema de la tesis o del problema objeto de la investigación.

r>.2.

NOCIÓN E IMPORTANCIA DE LA ELECCIÓN DEL TEMA

I .a elección del tema de la tesis es una decisión mediante la cual el doctorando c i r i r i mina, no sólo el área científica a la que se va a referir aquélla, sino también ia ' uesiión o lema concreto que, dentro de esta materia, se propone investigar. Seí'i'm esta d e f i n i c i ó n , la elección del lema de la tesis es una a c t i v i d a d comple l.i que supone \C la respuesta a (los interrogantes: qué mvcsli'jar v buscando que

!•'(•( | l l l e í e e s l . i b l e i e i l i o solo e l . l l ' e . i o I r n o m r n o q u e se \I ;| e s l u d l . l l ( q u e

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

investigar), sino también precisar qué es lo que se intenta saber o descubrir respecto a dicho fenómeno (buscando qué). Dado que tanto los fenómenos potencialmente investigables, como las facetas y cuestiones que plantean son múltiples, dicha elección comporta una doble decisión: la primera, del campo de estudio; la segunda, de sus vertientes o de las cuestiones que plantee. En consecuencia, para emprender una tesis y elegir su tema, no basta decir, por ejemplo: voy a estudiar el deporte; es preciso concretar los aspectos que se intenta conocer, si se trata de un estudio descriptivo, o las cuestiones a las que se pretende obtener una respuesta, si es un estudio explicativo que busque descubrir los motivos desconocidos de la dificultad planteada. La elección del tema de la tesis tiene una importancia fundamental. Constituye la decisión primaria de la elaboración de la tesis, en cuanto que es su punto de partida, determina su orientación y condiciona todas las demás actividades. El tema elegido de la tesis no puede ser de cualquier clase, sino que tiene que entrañar necesariamente una investigación científica. Como tal, debe versar, en último término, sobre algo no conocible mediante procedimientos directos y comunes que, en tanto lo es, constituye un problema científico. Un problema de este tipo, pues, debe ser siempre el núcleo del tema de la tesis. Por esta circunstancia, la elección del tema de la tesis coincide con la operación de la determinación del problema de investigación. Las tareas de investigar son: tomar conocimiento de problemas que otros pueden haber pasado por alto; insertarlos en un cuerpo de conocimientos e intentar resolverlos, con el máximo rigor ... Según esto, el investigador es un problematizador par excellence, no un traficante en misterios. MARIO BUNGE

5.3.

EL PROBLEMA: SU ETIMOLOGÍA, NOCIÓN, ELEMENTOS E IMPORTANCIA

El término problema se deriva etimológicamente, a través del sustantivo latino y griego problema, del verbo griego proballo, que significa lanzar o empujar hacia adelante. Aunque este significado parece que, a primera vista, tiene poco que ver con el sentido actual de problema, una consideración más detenida revela una profunda conexión entre ambos significados. En el orden humano, todo problema lo es porque requiere una solución y esta solución no es natural, ni espontánea, ni automática, sino que exige un esfuerzo

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

mental o práctico para obtenerla. Por ello, para lograr su solución, los problemas empujan al hombre hacia adelante y le hacen salir de lo conocido, lo habitual y lo fácil, hacia lo desconocido, lo inacostumbrado, lo difícil, obligándole a ejercitar su capacidad mental y física. El término problema, en general, se puede definir diciendo que es una dificultad intelectual o práctica cuya solución no es evidente ni conocida y exige un esfuerzo para resolverla. De acuerdo con esta definición, en la noción de problema se pueden distinguir cuatro elementos: a) El sujeto. b) La dificultad. c) La solución, y d) La investigación necesaria para la solución. El sujeto en el problema es el hombre. Los animales también tienen que enfrentarse con dificultades, pero las solucionan instintivamente. El hombre también posee soluciones instintivas para ciertas dificultades, pero, además, es capaz de plantearse problemas propiamente dichos, cuya solución exige un esfuerzo mental y práctico, a veces muy arduo. La dificultad en el problema puede ser teórica o práctica: del orden del conocimiento o del orden de la acción, las dos grandes modalidades de la actividad humana. En todo caso, debe representar, como tal dificultad, una contradicción entre conocimientos, una oposición entre lo que se conoce y la realidad, o un inconveniente que se interpone entre el conocimiento y la acción. La naturaleza del problema se concreta en preguntas o interrogantes sobre el qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, etc. de los fenómenos observados. En cuanto a la solución, el problema sólo lo es verdaderamente porque tiene lilguna posibilidad de solución, aunque sea remota. El último elemento, la investigación, es lo que distingue y tipifica los problemas humanos. Estos lo son porque, según la definición de Bunge, exigen una Investigación para resolverlos. Respectivamente, una investigación lo es porque versa sobre un problema. Consecuencia de esta relación entre problema e investigación es la importancia del problema en la investigación científica y, por tanto, en la tesis. Así como se dijo, en el capítulo primero, que la investigación es la fuente de la ciencia, así también los problemas son la fuente de la investigación científica. Como escribe Bunge (1972, 189) "la investigación científica o no, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos. No se trata simplemente de que la investigación empiece por los problemas: la investigación consiste constantemente en tratar

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

Con relación al primero, la viabilidad, el criterio fundamental a seguir es problemas. Dejar de tratar problemas es dejar de investigar y hasta suspender el que, antes de decidir el tema elegido, se esté seguro de que su desarrollo no trabajo científico rutinario". exige: Es obvio que en la tesis y en la investigación científica los problemas han de ser científicos, es decir, han de pertenecer al campo de alguna de las ciencias y Conocimientos especiales en el doctorando, por ejemplo, matemáticos, exigir para resolverlos la realización de una investigación científica. estadísticos, lógicos, informáticos, etc., que no posee ni puede adquirir previamente. No hay cuestiones agotadas, sino hombres agotados de las cuestiones.

-

El dominio de lenguas extranjeras que el doctorando no conoce. En este sentido, la elección de una tesis sobre un autor extranjero o sobre teorías ideadas y expuestas por autores extranjeros, reclama el conocimiento previo de las lenguas originales en las que haya escrito el autor o se hayan expuesto las teorías en cuestión.

-

El empleo de métodos o técnicas especiales o el uso de instrumentos en los que no esté adiestrado el doctorando. A este respecto, Ramón y Cajal aconseja elegir, entre varios temas igualmente favorables, aquéllos cuya metodología se conozca perfectamente.

-

Un tiempo, en fin, de duración mayor que el que se le puede dedicar o un coste económico superior a las posibilidades del investigador.

SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL

5.4. CONDICIONES DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Las condiciones del tema de la tesis o del problema a investigar son simplemente los requisitos que como tal debe reunir. Estos requisitos se pueden considerar desde dos puntos de vista: subjetivo y objetivo.

REQUISITOS DEL TEMA DE LA TESIS

SUBJETIVOS

VIABILIDAD NO EXCESIVA DIFICULTAD f psicológico INTERÉS \o I social

OBJETIVO

QUE SEA UN PROBLEMA CIENTÍFICO QUE SEA CONCRETO Y PRECISO NOVEDAD

ESPECIALES

ELECCIÓN DE UN BUEN DIRECTOR QUE TENGA RELACIÓN CON EL PROGRAMA DE DOCTORADO

En cuanto al segundo rasgo, no excesiva dificultad, partiendo del supuesto normal de que la tesis es la primera investigación independiente que se realiza en serio, el criterio básico parece debe ser que se elija un tema que, sin dejar de ser significativo, su realización esté normalmente al alcance de una persona que se inicia con él en la investigación por su cuenta. Este criterio implica el ejercicio de una cierta modestia en la elección del tema, de modo que en lugar de enfrentarse de buenas a primeras con los grandes problemas científicos aún no resueltos, se escojan temas, significativos científicamente sí, pero de menor envergadura, que incluso pueden ser accesorios con relación al gran problema que nos preocupe. A este respecto, un punto particular que se debe tener en cuenta es si la labor de documentación requiere la consulta de fuentes que sólo sean asequibles con muchas dificultades o cuyo manejo sea muy difícil.

Por último, sobre el tercer rasgo, el tema elegido debe ser tal que represente pura el doctorando un triple interés: psicológico, profesional y social. ('sicológico, porque la investigación científica reclama que se realice con verdadera pasión y total entrega, lo que probablemente no ocurrirá si se es cosciente Cuadro 8. que el tema elegido es banal e intrascendente. En opinión de Bright Wilson Desde un punto de vista subjetivo, es decir, teniendo en cuenta las circunstan- (1952, 1) en la elección de que se trata, uno de los criterios más importantes es cias personales del doctorando, los requisitos del problema que investigar se éste: el problema debería interesar al investigador fuertemente. La investigación pueden agrupar alrededor de los tres rasgos fundamentales que debe reunir la tesis: científica, al no ser un proceso rutinario, y requerir originalidad y pensamiento creativo, es muy sensible al estado psicológico del científico. viabilidad, no excesiva dificultad e interés.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

Profesional, porque es lógico y aconsejable que exista una concordancia entre el tema elegido y la orientación profesional, inmediata o futura, que se piensa seguir. En fin, el interés social del tema elegido, la consideración de su utilidad posible, próxima o remota, para los demás hombres y la comunidad en general, es un aspecto a tener en cuenta también en la elección de la tesis.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

SI 1. ¿Le faltan más de dos años para su jubilación?

D D

2. ¿Es competente en el campo que habéis elegido?

D D D D

3. Si ya os conoce, ¿os ha incitado a hacer la tesis con él? 4.

Lo principal es hacer lo que aconsejaba el viejo Eclesiástico: darse alegría en el trabajo, hacer gozar a su alma en medio de su trabajo. JEAN GUITTON

Objetivamente, es decir, sin tener en cuenta el doctorando o investigador, se pueden destacar los siguientes requisitos: 1. El tema de la investigación debe constituir un problema de la ciencia susceptible de investigación científica. 2. El problema que investigar no ha de ser vago y genérico, sino que debe ser concreto y estar formulado lo más precisamente posible. "Muchos proyectos de investigación -escribe Lundberg (1949, p. 58)fracasan principalmente por falta de objetivos claramente definidos. Por ejemplo, después de un año de investigación sobre muchos temas, tales como "vida de un niño", "mujeres en la industria", "el periódico", resultó que si bien llegó a reunirse gran cantidad de "material interesante", prácticamente no pudo ser respondida ninguna cuestión de interés general". 3. En fin, el problema elegido debe representar alguna novedad. Según esto, no son admisibles investigaciones sobre fenómenos ya conocidos y estudiados o cuestiones ya resueltas, si no suponen algún enfoque o punto de vista nuevo que pueda significar un avance o desarrollo respecto a las metas ya conseguidas. Otra de las condiciones que cabe considerar como objetiva es la que supone la elección del director de la tesis. Tal elección es un requisito imprescindible para obtener el grado de doctor. Ver estos requisitos en el test que sigue. De 8 a 10 respuestas positivas pueden suponer un buen director de tesis; menos de 5, un director no elegible, y entre 7 y 8, un director posible.

NO

¿Es susceptible de interesarse por el tema que os proponéis tratar?

D D

5. ¿Acepta que el estudiante tenga una orientación diferente a la suya? 6. ¿Limita el número de estudiantes que acepta?

D D

7. ¿Presta suficiente atención a los trabajos que le son sometidos?

D D

8. ¿Estimula seminarios o grupos de discusión científica abiertos a los estudiantes?

D D

9. ¿Está disponible para los estudiantes e investigadores que trabajan bajo su dirección?

D D

10. ¿Acredita a sus investigadores el trabajo que realizan? Cuadro 9-Testpara la elección del director de la tesis. Michel Beaud (198523; Vid. A. Gallego 1988, 48-9)

Se ha de tener en cuenta en esta elección, en primer lugar, que el artículo 7.3. del Real Decreto 185/1985 de 23 de enero, nuevamente redactado por el Real Decreto 537/1988 de 17 de mayo exige que "para ser Director de tesis será necesario estar en posesión del título de Doctor y, además, pertenecer a uno de los Cuerpos Docentes Universitarios o ser Profesor Jubilado. También podrán dirigir tesis doctorales los Doctores contratados como Profesores asociados o visitantes, así como los pertenecientes a las escalas de Personal Investigador de los Organismos Públicos de Investigación a que se refiere el artículo 13 de la Ley 13/1986, de 14 de abril, de Fomento y Coordinación General de la Investigación Científica y Técnica, e igualmente los del Instituto de Astrofísica de Canarias, y, previo acuerdo de la Comisión de Doctorado, cualquier otro". Aunque la tesis ha de realizarla, en todo caso, por sí el doctorando, la elección de un buen director representa una ayuda imprescindible tanto en la necesaria orientación para decidir un tema satisfactorio como en la solución de los problemas que inevitablemente se han de plantear en su elaboración y en la revisión y crítica de las tareas que el doctorando vaya efectuando.

LECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

El mencionado Decreto exige también, en su artículo 7.2, qué "la tesis docoral consistirá en un trabajo original de investigación sobre una materia relaciónala con el campo científico, técnico o artístico propio del programa de Doctorado •ealizado por el doctorando". Hoy una tesis reclama muchas páginas y dos, tres o más años de trabajo. Esto quiere decir que es una obra importante, por lo menos para el que la realiza, y debería justificarse esa dedicación, en dos sentidos: la tesis debe contribuir decisivamente a la formación del candidato, que lo enriquezca para el resto de su carrera; por otra parte, debe ser una aportación considerable al esclarecimiento de alguna cuestión interesante. En suma, el acierto en la elección del tema es esencial; si falta, la pérdida es de mucha gravedad. JULIÁN MARÍAS

5.5. TIPOS POSIBLES DE TEMAS DE TESIS Si bien es verdad que no se pueden dar reglas precisas para la búsqueda y hallazgo de temas significativos de investigación científica, sin embargo sí se pueden indicar los tipos más comunes en los que se encuadran, por lo general, tales trabajos. Esta enumeración, sin duda, es útil como orientación sobre las modalidades principales que suelen presentar los estudios que se emprendan y como sugerencia, en consecuencia, de las opciones más importantes a nuestra disposición cuando se trata de abordar una tesis o investigación. En efecto, dentro del cumplimiento de los requisitos estudiados, las tesis puede presentar diferentes modalidades, que permiten clasificarlas de acuerdo con su naturaleza y propiedades, según diversos criterios, entre los que cabe destacar los que siguen: a) b) c) d)

Por su amplitud, en monográficas y panorámicas. Por su alcance temporal, en históricas y actuales. Por su relación con la práctica, en referentes a la ciencia básica o aplicada. Por su naturaleza, en empíricas, teóricas, metodológicas y crítico-evaluativas. e) Por su carácter, en descriptivas, comparativas, sobre relaciones en general, sobre las causas y efectos y de replicación. Y en fin f)

Por sus .fuentes, en primarias y secundarias.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVETIGACIÓN

/ amplitud

J monográficas 1 panorámicas

alcance temporal

í históricas 1 actuales

relación , con la , practica

í ., . básicas { ... 1 aplicadas [

TIPOS DE TESIS SEGÚN1 -< SU 1 | naturaleza 1

,

Observación simple • Experimento Observación documental

, í empíricas teóricas metodológicas crítico-evaluativas

• • 1 carácter 1 1

descriptivas comparativas ' sobre relaciones sobre causas o efectos V de replicación

1 1

í primarias \secundarias

por sus fuentes

f Participante [ N o participante

Cuadro 10.-7/pos de tesis.

6.5.1. Tesis monográficas y panorámicas Las primeras versan sobre una cuestión muy específica; las segundas pretenden proporcionar una visión general de algo o abarcan una parte de una ciencia relativamente importante en cuanto a su extensión. En general, se puede afirmar que las tesis monográficas presentan mayor interés científico, son más entretenidas en su elaboración e incluso menos peligrosas. Presentan mayor interés científico porque permiten un estudio más detenido, riguroso y profundo de temas muy concretos, frecuentemente no abordados antes. Por ello, es elevada la probabilidad de que conduzcan a nuevas aportaciones científicas.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVETIGACIÓN

En cambio, las tesis panorámicas, dada su amplitud, sólo pueden tener normalmente carácter descriptivo o compilativo, lo que no impide su interés científico si logran reunir materiales hasta entonces dispersos y dan lugar a nuevas síntesis de los mismos. Las tesis monográficas son más entretenidas en su elaboración que las panorámicas, ya que éstas, al tener que pasar revista a muchos aspectos diversos, se hacen más pesadas, cosa que no ocurre en las monográficas, limitadas a un asunto muy concreto. Incluso estas últimas pueden ser compatibles con una cierta visión panorámica de temas muy concretos si se enfocan desde diversos puntos de vista y teniendo como fondo conjuntos teóricos o empíricos más amplios. Pueden ser, por último, menos peligrosas en el sentido señalado por U. Eco (1982, 28-9) de que "si el estudiante ha trabajado seriamente sobre un tema muy preciso, se encuentra controlando un material desconocido para la mayor parte del tribunal" de la tesis, mientras que si el tema es muy amplio, se expone a múltiples críticas y objeciones por omisiones o divergencias de interpretación.

5.5.2. Tesis históricas o actuales Haciendo caso omiso de las tesis referidas al campo propio de la Historia como ciencia específica, y a efectos expositivos, dada la dificultad para diferenciar neta y científicamente lo que es histórico y actual, se consideran aquí tesis históricas las referentes a autores, teorías o fuentes que no tienen ya vigencia en el momento presente. Estas tesis históricas suelen exigir menos preparación para la investigación científica empírica y pueden constituir una solución cuando se tiene que elaborar una tesis y no se está en condiciones de realizar otros tipos más técnicos. Sin embargo, pueden presentar el inconveniente de reclamar la utilización de fuentes documentales difícilmente accesibles y manejables o el conocimiento de lenguas extranjeras.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVETIGACIÓN

obvio que las primeras exigen una preparación teórica más sólida que las segundas; éstas, en cambio, reclaman una mayor experiencia práctica y normalmente el empleo de mayores medios materiales, de dinero y tiempo. Últimamente se ha extendido, especialmente con relación a la política científica, el término investigación y desarrollo experimental, que se representa por los símbolos / + D. Comprende tres tipos de actividades: investigación básica, dirigida a la obtención de nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenómenos y hechos observados; investigación aplicada, orientada a un objetivo concreto de carácter práctico; y desarrollo experimental, en el que se incluyen los trabajos dirigidos a la "producción de materiales, productos y dispositivos nuevos, al establecimiento de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la perfección y mejora de los ya existentes" (Rodríguez Villanueva, 1986, p. 82-83).

5.5.4. Tesis empíricas, teóricas, metodológicas y crítico-evaluativas Tesis empíricas son las que implican una investigación empírica, es decir, las que tienen por objeto el estudio de una determinada realidad observable, mediante la observación o experimentación de lo que en ella sucede. Por el contrario, el objeto inmediato de las tesis teóricas no es una determinada realidad, sino la expresión de concepciones racionales sobre cualquier materia o la discusión también racional de teorías o de las ideas expresadas por algún autor. Las tesis metodológicas son las que pretenden resolver alguna cuestión, exclusivamente metodológica o referente a las técnicas e instrumentos de investigación científicos.

5.5.3. Tesis referentes a la ciencia básica o aplicada

Por último, las tesis crítico-evaluativas que, en el plano teórico se pueden referir a autores o teorías, y en el plano empírico a investigaciones de este tipo realizadas, pretenden, previo un análisis detenido de aquéllas e incluso la repetición de las investigaciones empíricas, juzgar la corrección formal y metodológica de las teorías e investigaciones y la validez científica de sus aportaciones.

Las primeras tienen por objeto el conocimiento y comprensión de la realidad, mientras que las segundas pretenden la aplicación -de aquí su nombre- de los logros de la investigación básica con fines prácticos.

Es preciso indicar que las tesis empíricas, teniendo en cuenta la naturaleza del procedimiento de observación de la realidad utilizado, se pueden subdividir en observaciones simples -participantes o no-, experimentos, análisis documentales y encuestas.

Abstracción hecha de la circunstancia, según la cual la investigación básica es la investigación científica por excelencia, pues como dice Bunge (1972, 192), "los problemas científicos no son primariamente problemas de acción, sino de conocimiento", la elección de una tesis sobre un tema básico o aplicado, debe depender de las inclinaciones y de la preparación y experiencia del doctorando. Es

En la observación simple, ayudados o no de instrumentos técnicos, se obtienen datos mediante los sentidos de una realidad tal como es naturalmente o se produce espontáneamente. Los experimentos se diferencian de la observación simple en que con ellos se provoca, controla o manipula en alguna forma la realidad o fenómeno observado.

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVETIGACIÓN

ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS O DEL PROBLEMA OBJETO DE LA INVETIGACIÓN

En el análisis documental y la encuesta, la realidad empírica se estudia indirecta- parcial, con la realidad de ciertas teorías admitidas o la existencia de lagunas en mente: a través de documentos, en la observación documental, y mediante la inter- ellas, defectos y contradicciones éstos que se deben procurar esclarecer merogación a los sujetos sociales en la observación por encuesta. diante nuevos estudios empíricos. Además, existen teorías que tienen un origen En cuanto a la elección de uno u otro de estos tipos de tesis, se puede afirmar, meramente deductivo, lo que reclama necesariamente su contraste con la realidad para ver su adecuación a ella. en síntesis, que depende no sólo del tipo de ciencia a que se vaya a referir la tesis, sino también, como en el caso anterior, de que las inclinaciones y la preparación y experiencia previas que se tengan sean preferentemente de carácter teórico, empíri5.5.6. Tesis o investigaciones primarias y secundarias co, metodológico o crítico.

5.5.5. Tesis descriptivas, comparativas, sobre relaciones en general, sobre causas y efectos y de replicación

Las primeras son aquellas en que los datos o hechos sobre los que versan son de primera mano, es decir, recogidos para la investigación y por aquéllos que la efectúan.

Las segundas son, por el contrario, las que operan con datos y hechos recogidos por distintas personas y para otros fines e investigaciones diferentes. En primer lugar se encuentran las descriptivas. Todo grupo, comunidad, insti- También existen investigaciones mixtas, que aplican a la vez datos primarios y tución cultural, fenómeno, acontecimiento e, incluso, objeto de interés científico secundarios. puede ser la materia de un estudio descriptivo en el que se analicen todos o El análisis secundario de datos implica dos requisitos: algunos de sus principales elementos y caracteres de interés científico. 1 Un análisis posterior o un reanálisis de datos obtenidos por otros y analizaEn segundo lugar se hallan los estudios de tipo comparativo. Simultáneamente dos o no anteriormente. o con referencia al mismo período de tiempo se pueden comparar entre sí todas las comunidades, grupos, culturas, fenómenos, acontecimientos y objetos distintos que 2. Que el nuevo análisis no sea una repetición de los análisis conocidos ya pueden ser objeto de estudio descriptivo. realizados con los datos, sino que, por abarcar más datos que éstos, basarse en tratamientos diferentes de los datos, emplear tipos de análisis diversos, En tercer lugar, figuran los trabajos sobre relaciones entre características, ofrezca interpretaciones y conclusiones adicionales o en forma diferente a variables en términos técnicos, de los fenómenos. En este sentido, es posible las ofrecidas en el primer análisis. relacionar, lo que constituya una forma de comparación, el grado y signo de Fuentes secundarias principales son: aparición y variación conjuntas, de las distintas propiedades que caracterizan a los fenómenos. a) Las estadísticas de todo tipo y los bancos de datos. b) Los protocolos que contienen el conjunto de resultados numéricos en los En cuarto lugar hay que mencionar los estudios que buscan determinar si no que se concretan las investigaciones científicas realizadas, mediante ya las causas, sí algunos de los motivos que expliquen más o menos parcialmente encuestas, experimentos, etc. los fenómenos, o bien precisar los efectos resultado de situaciones nuevas, de transformaciones sufridas, de innovaciones introducidas o de cualquier otro factoi Entre sus ventajas, señaladas por los autores (Hackim, 1982), se pueden que haya actuado en un grupo, fenómeno o situación dados. destacar las siguientes: Otro tipo importante de investigaciones posibles está formado por las diver 1. Es posible que el investigador creativo pero desorganizado no trabaje a sas modalidades de investigaciones empíricas, que versan sobre teorías científi gusto en el equipo de una gran encuesta; si se especializa en el análisis cas anteriores o pretenden su replicación o reiteración. A este respecto cabe, y secundario, puede trabajar solo y utilizar los datos recogidos por un equipo es muy frecuente, la verificación de teorías admitidas con referencia a grupos, bien organizado. situaciones, tiempos o lugares nuevos; la comprobación de la posibilidad di 2. Los investigadores, que buscan evidencia empírica para teorías, pueden extensión de teorías nacidas dentro de una ciencia determinada a otra: por ejem evitar la nueva colección de datos valiéndose del análisis secundario. pío, de la psicología social a la educación y viceversa; de la política a l;i 3. Los investigadores interesados en el estudio de los indicadores económieconomía, y al revés, etc. Por otra parte, se dan a veces conflictos entre distintas cos y sociales se deberán basar exclusivamente en datos estadísticos. teorías existentes, o bien los hechos pueden demostrar la inadecuación, total