INFORME MENSUAL DEL PROYECTO “APRENDIZAJES EN FAMILIA”

L.I. PAZ ICELA SÁNCHEZ DURÁN COORDINADORA ESTATAL

VICTORIA DE DURANGO, DGO., MARZO 2012 Informe Mensual Aprendizajes en Familia (Durango-Marzo 2012)

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Gestión interinstitucional: Zona Escolar No. 135.-Representado por el Profr. Pedro Arreola Coronel, Supervisor El supervisor de la Zona Escolar No. 135 continúa apoyando al programa con el acompañamiento del Profr. Víctor Manuel Gómez Martínez, continua con el apoyo en el diseño y aplicación de guiones de tutorías en la escuela Primaria “Miguel Hidalgo 1” los viernes.

IDEA.-Representado por el L.A Carlos Güereca Díaz; Director General del Instituto Duranguense de Educación para Adultos. Se han formalizado los procesos académicos y administrativos para la inscripción de los padres de familia de la Escuela “Gral. Francisco Villa” al sistema abierto del IDEA. Programa Escuelas de Tiempo Completo.- Representada por el Profr. Martín Rubio Nájera. Por parte del Programa de Escuelas de Tiempo completo se ha asignado un maestro para dar clases de inglés a los alumnos de primero a tercero de la escuela primaria “Miguel Hidalgo 1”, para el próximo ciclo escolar se estará contemplando todos los grados para inglés. Dirección de Servicios Regionales.- C.P. José Alfredo Martínez Núñez Se apoyo en la gestión de la Directora de la Escuela “Gral. Francisco Villa” para la dotación de pintura vínilica que será utilizada para pintar el exterior de los salones. Trabajo con las Escuelas y comunidades: Escuela Primaria “Miguel Hidalgo No. 1”.- Representada por la Mtra. Arisbeth Martínez Sánchez, Directora Es importante mencionar que a partir de la última semana del mes se incorpora a la escuela por parte del Programa Escuela Siempre Abierta, el Profr. Ramón León Barrera como maestro de inglés, de los grupos de primero a tercero, los alumnos están emocionados.

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La Profra. Martínez Directora de la escuela, me ha comentado que a partir de este mes los maestros de la escuela han llegado al acuerdo de practicar regularmente la Relación Tutora en su grupo, conforme a las necesidades que cada uno de ellos vaya detectando con sus alumnos y los viernes por la tarde se quedarán a trabajar únicamente con los alumnos que más problemas de avance tengan apoyándose en los guiones de tutoría u otra estrategia que el profesor eliga. El viernes 2 de marzo, el Profr. Víctor Manuel Gómez trabajo el guión de tutoría “En dónde quedan las fracciones” con dos alumnas una de 4º y el otro de 6º, a solicitud de los niños. Y su servidora L.I. Paz Icela Sánchez Durán a petición del grupo de mamás que están colaborando en la cocina, trabaje con ellas el guión de tutoría “ortografía: uso de la “b””.

En la escuela hubo nuevamente cambio de docentes (3) a quienes capacitamos en relación tutora en la segunda quincena del mes y con agrado vimos que empezaron a utilizar la metodología con sus alumnos.

Es importante mencionar que al estarlas capacitando les pedimos que no suspendieran su clase y nosotros nos adaptamos a las actividades que ellas estaban realizando en ese momento, lo hicimos con la intención de que pudieran constatar que se puede combinar la

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aplicación de un guión a un alumno en específico, mientras el grupo trabaja en otra actividad, en este caso una de ellas les dio indicaciones para escuchar un cuento y luego que elaboraran con plastilina los personajes. En particular la Profra. María Isela quien está cubriendo el tiempo de la jornada ampliada el grupo de tercero, al siguiente día de haber recibido la capacitación ya estaba aplicando un guión de tutoría de comprensión lectora, con una lectura alusiva a Benito Juárez, cuando llegue a su salón tenía a cuatro niños con el tema, al verme dos de ellos me invitaron a que yo les aplicará el guión, lo cual hice con gusto y atendiendo la indicaciones de la maestra vimos el guión.

En esta escuela hay varios alumnos y padres de familia, que a la fecha son tutores o han sido tutorados. No. De Tutores Grupo

No. Alumnos

Mamá o

Tutorados

Papá Tutor

1º

5

6

1

2º

4

10

4

3º

9

23

1

4º

5

10

2

5º

4

10

2

6º A

5

15

2

6º B

7

12

1

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Escuela Primaria “Francisco Javier Mina”.- Representada por el Profr. José Guadalupe Mendoza Orozco, Director La primera reunión de planeación mensual con todos los maestros de la zona, se llevó a cabo en la escuela primaria “Gral. Francisco Villa” de la comunidad de Todos Santos, Tamazula, Dgo., atendiendo a la RIEB, los maestros se basaron en los libros de texto de los alumnos y los materiales de la RIEB, para tomar en cuenta los enfoques y propósitos en su planeación. Durante esta planeación se diseñaron guiones de tutoría para proponérselos a los alumnos y seguir practicando la metodología, para lo cual se tomaron en cuenta todas las asignaturas, incluso educación física y educación artística.

Profesores Lupe y Amancio elaborando su planeación.

Una biblioteca para que toda la población la utilice y aumente su gusto por la lectura. Uso de la biblioteca escolar para lograr el gusto por la lectura. Para fortalecer la habilidad de comprensión lectora y como actividad transversal la práctica de la misma, durante este mes los maestros de la escuela, realizaron las siguientes actividades: Mantener un orden de los libros de acuerdo a la clasificación pasos de luna, al sol solito, astrolabio, espejo de urania y planetas combinados. Los libros del rincón de lecturas, tuvieron su apartado especial, se acomodaron en el salón de cuarto, quinto y sexto en un tendedero literario; en el de primero, segundo y tercero en unas mesitas y los libros de la biblioteca de la escuela se acomodaron en sus estantes

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Se realizaron préstamos de libros a domicilio a los alumnos de la escuela, a padres y madres de familia, a alumnos de la secundaria “Miguel Hidalgo”, a alumnos del COBAED No. 30 de el Durazno y a los alumnos de educación para adultos de la comunidad. Durante este mes se puso a funcionar un proyecto al cual denominaron “Promotores de la lectura”, el cual consiste en que un alumno de la escuela o una persona de la comunidad visite la biblioteca escoja libros de su agrado, se los lleve para invitar a leerlos a las personas de la comunidad o a sus compañeros, la recomendación que los maestros dan a las personas promotoras es que de preferencia elijan libros que ya hubiesen leído, para de esta manera poder promocionarlo sin mayor dificultad.

Esta actividad ha resultado productiva, pues los niños han mejorado todos en la cantidad de palabras por minuto, la comprensión y la fluidez, de lo anterior se tienen en la escuela un registro por alumno. Durante todo el mes, una vez por semana, se les mando a las personas de la comunidad la relación de los libros de la biblioteca para escogieran uno de su interés para leerlo, a las personas de la comunidad les gustó mucho esta actividad, es importante mencionar que algunas madres de familia preguntaron si no había libros de costura. Apoyo al grupo de alumnos del Instituto Duranguense de la Educación para Adultos Durante el mes se aplicó examen a los alumnos del IDEA a los cuales se les apoyo por parte del Programa Aprendizajes en Familia, con tutorías sobre temas del currículo de los programas del IDEA sobre todo con lectura, escritura, operaciones básicas, etc. Reforzamiento de los temas que salieron débiles en ENLACE Durante este mes se trabajó las fracciones equivalentes, las fracciones comunes, las fracciones en la recta numérica, etc., también se trabajo “El libro amigo” actividad que consisten en que los niños se llevan a su casa un libro de su gusto, lo leen y al siguiente día comenten sobre lo que comprendieron de la lectura. También se tomaron problemas de matemáticas de los exámenes pasados de ENLACE, los cuales se practicaron por lo menos dos veces a la semana. Lo anterior porque se considero que los planteamientos son diferentes a los cuestionamientos que se manejan en clase cotidianamente, y de los que aplican en los exámenes de cada mes, esta acción a demás de fortalecer las habilidades lógico matemáticas ayuda a que los alumnos se vayan familiarizando con el tipo de examen. Práctica de la Relación Tutora Durante este mes los alumnos, maestros y padres de familia (un alumno por grado y tres madres de familia) visitaron la escuela “Heroínas Mexicanas” de la comunidad de San Ignacio.

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La comunidad de San Ignacio participó con el total de sus alumnos de primaria, secundaria y el jardín de niños y además tres madres de familia. Es importante mencionar que esta escuela de la comunidad de San Ignacio se trabaja dentro del programa que atiende primaria y secundaria en el mismo edificio, pero en diferente horario por ser una comunidad pequeña tienen pocos alumnos, por ese motivo está en la modalidad de escuelas EMEB.

La actividad inició a las nueve de la mañana, con una actividad lúdica, llamada las estatuas de sal, resultando muy atractiva para los alumnos. Se continuó formando las parejas de relación tutora por grados, las madres de familia trabajaron con los alumnos de secundaria. Los maestros se dieron a la tarea de recorrer los lugares por donde se estaba tutorando para despejar dudas, conocer nuevas formas de relación tutora y realizar algunas anotaciones. Se tuvo un receso de las 11:30 hasta las 12:00 y enseguida se continuó con la relación tutora hasta las 13:00 hrs, para luego realizar la evaluación. Al concluir se pudo observar que los alumnos de ambas escuelas tienen maneras parecidas de tutorar y el mismo estilo de guiones pero con algunas diferencias que obedecen al estilo particular de cada maestro y de cada alumno. Los alumnos de Oso Bravos se retiramos a su comunidad alrededor de las 2:30 de la tarde muy contentos después de disfrutar de un refrigerio que llevaron y compartieron, gracias al apoyo del Programa Aprendizajes en Familia. En la escuela “Francisco Javier Mina” de la localidad de Osos Bravos, Tamazula, Dgo., cada alumno y alumna ha recibido tutoría y ha sido tutor al menos en una ocasión, en el caso de los niños de primer grado, así como cada padre y madre de familia trabajan con la metodología al menos una vez a la semana.

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Escuela Primaria “Gral. Francisco Villa”.- Representada por la Profra. María del Socorro Guzmán Lucero El 5 de marzo se aplicó el examen de educación primaria en la modalidad de Educación para Adultos a la Sra. Mariá Isabel Herrera Conde, quien aprobó satisfactoriamente y se estará incorporando al grupo de secundaria en la misma modalidad. En hora buena Sra. Herrera.

Un agradecimiento a la Mtra. Belinda Hernández, quien está ayudando a los padres de familia del grupo de Prepara Abierta con asesorías de Inglés, los días miércoles, ella empezó el día 21 de marzo.

Cabe resaltar el entusiasmo con que los alumnos de este grupo de prepa abierta está participando en su propia formación, tanto que aceptaron la sugerencia de tener la clase el primer miércoles del receso escolar, y la clase fue en la casa de una de las mamás, para lo cual acondicionaron la cochera como su aula, algunos tendrá su examen de inglés el próximo mes de mayo y otros en junio, pero aún así todos asisten y participan de la asesoría.

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En la escuela se tiene un grupo de 11 mamás capacitadas en Relación Tutora, quienes participan alternadamente en el taller de “Tutorías” que se realiza una vez al mes, además de los siguientes alumnos.

Grupo N° de alumnos tutores 1° A 5 1° B 4 2° A 2 2° B 3 3° A 10 3° B 7 4° A 5 4° B 4 5° A 2 5° B 8 6° A 6 6° B 3

N° de alumnos tutorados 5 7 12 5 20 21 10 10 6 20 12 12

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