Las mujeres y los hombres a comienzos de los siglos XIX y XX Algunos testimonios de personas que vivieron en la época Las mujeres “Ninguna dama o mujer decente se atreve alguna vez a traspasar el umbral de su puerta si no es escoltada por un esclavo o una criada y si es soltera, jamás aparecerá en la calle sin ser acompañada por su madre o alguna amiga casada… No es costumbre que las damas salgan a pasear acompañadas por miembros del otro sexo. En caso de que salgan juntos, rara vez caminarán a la par y ningún caballero se atreverá a tomar por el brazo a la dama que escolta por la calle. Esa es una libertad ni siquiera permitida al marido. Si por casualidad varias personas de distinto sexo caminan en compañía, las mujeres usualmente irán solas adelante mientras que los hombres las seguirán de la misma manera” (testimonio de un soldado inglés que integró la tropas que conquistaron Montevideo en 1807) Anónimos, Invasiones inglesas: Crónicas anónimas de dos ingleses sobre Montevideo y Buenos Ayres, Fundación Prudencio Vázquez y Vega – El Galeón, Montevideo, 2006

Los hombres “Los españoles de Montevideo son muy ociosos; no se ocupan casi más que en conversar en rueda, tomar mate, y fumar un cigarro. Los comerciantes, y algunos artesanos, en escaso número son las únicas personas ocupadas en Montevideo.” (…) “Los hombres que no se ocupan del comercio, lo mismo que las mujeres se levantan muy tarde, permaneciendo entonces de brazos cruzados hasta que se les ocurre ir a fumar un cigarro con alguno de sus vecinos. Así, a menudo se encuentra a cuatro o cinco parados delante de la puerta de una casa, conversando y fumando.” (Dom Pernetty, 1763, viajero francés que visitaba Montevideo) Castellanos, A. La vida cotidiana en 1800, Enciclopedia Uruguaya N 10, Edit. Unidos y Arca, Montevideo, 1968

Las mujeres y los hombres a comienzos del siglo XX La vida en familia “Y si viviéramos de nuevo aquel tiempo, volveríamos a encontrarnos con las comidas que reunían a toda la familia entera, a horas fijas, a las que todos sacrificaban sus horarios o sus diversiones, ya que el vinculo familiar era sumamente estrecho y hubiera sido una grave falta de respeto a los padres el hecho de que el hijo llegara tarde a la hora de comer… Antes de tomar asiento, reunidos ya y de pie, todos rezaban y luego los mucamos, uniformados, pasaban las fuentes y levantaban los platos. La comida se hacía lenta, no sólo porque se comía mucho –ya que se servían fiambres, sopa, pescado, verduras, carnes, postres, fruta y café – sino porque existía la costumbre de prolongar ese momento de reunión y se conversaba largamente, aunque las relaciones entre padres e hijos era demasiado protocolares, ya que éstos no hablaban sino cuando el padre o la madre se dirigía a ellos. El padre hablaba,

contaba anécdotas, hechos, hacía reflexiones; la madre agregaba algo, pero eso no significa que no hubiera amor entre ellos…” Josefina Lerena Acevedo de Blixen, “Novecientos”, Ed. Banda Oriental, Montevideo, 1996.

Las mujeres y los hombres a través de imágenes El hombre y la mujer en familia a fines del siglo XIX

Mujeres y hombres de las clases altas en el Hipódromo de Maroñas en 1906

Obreras en una fábrica de conservas a principios de siglo XX

Mujeres y hombres a comienzos del siglo XXI

Fuentes: Centro Municipal de Fotografía de la Intendencia de Montevideo www.presidencia.gub.uy

www.bebesymas.com www.uruguayeduca.edu.uy www.patrimonioscanariosdelacomuna.org.uy

Algunas actividades sugeridas para el docente 1. Leer y comparar los textos: a. Analizar el vocabulario utilizado por los autores citados. b. Contextualizar los textos ubicando en el tiempo y en el espacio la producción de los mismos. Analizar quién los escribió y en qué circunstancias: los primeros elaborados por observadores externos, extranjeros que en el pasado habían sido enemigos de los españoles. El tercer texto elaborado por una persona de la clase alta uruguaya que buscaba reflejar el tiempo que había vivido. c. Elaborar un cuadro donde se aprecien similitudes y diferencias entre los papeles desempeñados por hombres y mujeres en las épocas en la que se realizaron los textos y la actualidad. d. Reflexionar sobre las causas de esos cambios. 2.

Observar y comentar las imágenes a partir de preguntas guías: a. ¿Cómo están vestidos? b. ¿Cuál será la posición económica de estas personas? ¿Por qué? c. ¿Qué actividades son retratadas? d. Observen las fotografías del siglo XIX y comienzos del XX, ¿qué cambios se reflejan en las posiciones que adoptan las mujeres y los hombres en la actualidad? e. ¿Qué fotografía se relaciona con el texto sobre la vida a comienzos del siglo XX? ¿Por qué?

f.

¿Cómo sería la vida de las obreras retratadas? ¿Cómo son sus condiciones de trabajo?