Guía No 01. Sociales – Geografía Curso: Grado 9º Nombre alumno:_______________________________ Fecha de entrega: Viernes __ de agosto de 2014 Tema: Las energías fósiles en la economía mundial TERCER PERIODO CIENCIAS SOCIALES Las siguientes son el tipo de preguntas que encontraras en la siguiente Taller: A. Preguntas de Inicio B. Consulta en línea C. Vocabulario – Palabras claves D. Pregunta - Respuesta E. Frases claves del tema F. Preguntas Orientadora (que no entiendo) G. Idea central H. Profundización 9. Multitaller (actividades extras y experimental) 10. Actividades interactivas

NOTA: Para la realización de una excelente guía de trabajo ten en cuenta las siguientes recomendaciones: 1. Lee atentamente esta guía, trabaja en forma individual. 2. Puedes enviar la guía elaborada por correo electrónico o entregarla directamente al docente. 3. No olvides entregar la guía en la fecha estipulada en el taller. 4. Si tienes dudas tu docente puede ayudarte.

A. PREGUNTAS DE INICIO Esta actividad nos permite saber el grado de conocimientos adquiridos durante el estudio del tema visto en la clase Virtual. Aquí vamos a medir cuanto aprendiste al leer, ver los videos o ejecutar las actividades interactivas. Responde con tus palabras.

1. ¿Cuáles son las energías fósiles mas usadas por la humanidad? R: 2. ¿Qué es un combustible fósil? R: 3. ¿Cómo se formo el petróleo? R: 4. ¿Cómo se formo el carbón? R: 5. ¿Cómo se forma el gas natural? R:

B. CONSULTA EN LINEA Para resolver este tipo de preguntas puedes utilizar diferentes fuentes de investigación como texto, enciclopedias, vídeos, internet o el Aula Virtual. 1. ¿El petróleo es una mezcla de compuestos orgánicos del cual se extraen sólidos, líquidos y gases? Indica cuales son: a. Sólidos: b. Líquidos: c. Gases: 2. Indica cuales fueron los factores determinantes que dieron origen al proceso de formación de petróleo: R:

3. Explica cómo se hace la extracción del petróleo, apoya con imágenes. R: 4. Explica cómo se hace la extracción del gas natural apoya con imágenes. R: 5. Investiga por el hombre tomo la decisión de utilizar el petróleo como su mayor fuente de energía y desechar otras alternativas como la energía solar. R:

C. PALABRAS CLAVES SOBRE EL TEMA En la zona de vocabulario vas a encontrar una serie de palabras cuyo significado debes consultar para facilitar la comprensión del tema. 1. Exploración: 2. Refinaría: 3. Poder calorífico: 4. Central térmica: 5. Fósil: 6. Hidrocarburos: 7. Calentamiento global:

D. PREGUNTA - RESPUESTA: Para profundizar en el aprendizaje de esta clase debes plantear 5 preguntas sobre el tema y dar la respuesta correspondiente. Para ello debes utilizar estas palabras:

a. ¿Qué b. ¿Cómo c. ¿Cuáles d. ¿Por qué e. ¿Para qué

E. FRASES CLAVES: Escribe 3 frases que consideres importantes o claves para comprender el tema visto. Las puedes obtener de la clase virtual.

a. Frase 1: b. Frase 2: c. Frase 3:

F. PREGUNTAS ORIENTADORAS (QUE NO ENTIENDO) En este espacio puedes escribir hasta 3 preguntas de dudas que tengas sobre el tema, puedes consultarlo con tu docente para que te guie en la solución. Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

G. IDEA CENTRAL Lee con calma el siguiente texto y escribe la idea central.

¿Cómo afectan los combustibles fósiles al medio ambiente? Al ser quemados, los combustibles fósiles liberan gases nocivos para el medio ambiente. La combustión genera ácidos, como el sulfúrico y el carbónico, que se elevan hacia la atmósfera y retornan en forma de lluvia ácida. La lluvia ácida daña la vida vegetal, el suelo y el agua. Gran parte del gas nocivo es monóxido de carbono, que impide la liberación de la radiación infrarroja de la tierra de forma normal, lo que provoca el calentamiento global y el cambio de los climas. Los gases liberados pueden, además, corroer la capa de ozono que protege al planeta de las letales radiaciones que emite el sol. Los residuos Los combustibles fósiles pueden crear residuos sólidos que dañan el suelo. Estos residuos

se almacenan, lo que puede provocar derrames de ácidos y otras sustancias tóxicas que se filtran en la tierra, desde donde pueden contaminar las fuentes de agua subterráneas. Los combustibles fósiles pueden sufrir derrames durante su transporte y contaminar el agua. El petróleo suele transportarse por medio de buques especiales y de transporte. Muchos buques petroleros que presentaban daños acabaron derramando su cargamento en el mar, a menudo destruyendo la vida marina y contaminando el agua. Escribe aquí la idea central del texto:

H. PROFUNDIZACIÓN En este espacio realiza la actividad indicada. Analiza y responde cada pregunta y ofrece tu opinión personal:

Los combustibles fósiles, el petróleo, el carbón y el gas contribuyen de manera muy importante al calentamiento del planeta, que constituye un riesgo múltiple para la agricultura y otras actividades humanas. Además, los expertos afirman que las reservas de combustibles fósiles sólo durarán otros 40 o 50 años. 1. ¿Cómo podemos a sustituir el uso de combustible fósiles? y, con qué energía?

R: 2. “Una opción para reemplazar los combustibles fósiles pueden ser los biocombustibles” ¿Los biocombustibles son una energía tan limpia como dice?”. R: 3. “Existe un problema en que si comenzamos a utilizar biocombustibles para sustituir al petróleo, terminaríamos usando terrenos fértiles para producir biocombustibles en lugar de producir alimentos, para una humanidad que está atacada por el hambre” ¿Está de acuerdo o en desacuerdo con esta tesis? Explica: R:

4. “El mejor combustible alternativo seria el hidrogeno pues con su uso la reacción produciría agua.” Investiga. ¿Existe el conocimiento o tecnología para usar el hidrogeno como fuente alternativa de energía? R: 5. Si tuvieras en tus manos la posibilidad de recomendar una fuente alternativa de energía para reemplazar los combustibles fósiles, que pudiera servir a la humanidad y de acuerdo a tus conocimientos, cuál sería la propuesta? R: R:

2. Escribe cuáles son los aspectos positivos y negativos de los combustibles fósiles:

ASPECTOS POSITIVOS a. El petróleo se emplea para fabricar millones de toneladas de fertilizantes para mejorar la producción de alimentos. (Ejemplo) b. c. d. e. f. g.

ASPECTOS NEGATIVOS a. El dióxido de carbono que genera su combustión produce en calentamiento del planeta. (ej) b. c. d.

e. f. g.