Mesopotamia La civilización de Mesopotamia es la más antigua de la humanidad. Se asentó hace aproximadamente 5000 años a. C, entre los ríos Tigris y Éufrates, por lo que es conocida como "tierra entre ríos". Estuvo situada en las zonas fértiles contiguas a estos ríos, en lo que hoy es Irak y la zona limítrofe del noreste de Siria. Allí aparecieron las primeras ciudades que tenían una característica descentralizada o independiente de funcionamiento. Algunas de estas ciudades se localizaron en Sumer, al sur, junto al golfo Pérsico, en una zona de valles; otras, en la zona de Akkad, al centro de Mesopotamia y en la región de Asiría, al norte del río Tigris, en una zona montañosa. En la baja Mesopotamia o Caldea, se destacan las ciudades como Ur o Babilonia, pobladas por sumerios y acadios, gente pacífica. En la alta Mesopotamia, sobresalen las ciudades de Asir y Nínive, que estuvo habitada por pueblos guerreros: los asirios. Las ciudades estaban amuralladas. Entre las principales construcciones se distinguen los templos para el culto a los dioses y el palacio, que era la residencia del rey. Organización política y social de la población Los sumerios establecieron las ciudades - estados, o "ciudades - templos"; ya que cada ciudad con su territorio circundante era un templo, desde allí quien gobernaba se dirigía a la población. La política y la religión estaban íntimamente relacionadas. El gobernante era el príncipe-sacerdote. El "sumo sacerdote" o "patesi", que representaba a la divinidad, aunque no era el dios. El sacerdote administraba el gobierno de la ciudad, los ingresos del templo, conducía a los soldados, vigilaba el mantenimiento de los canales y organizaba el culto. El templo desempeñaba entonces un papel fundamental. Era el eje de la vida política, religiosa y también económica. Por otro lado, el aparecimiento de la propiedad privada sobre las tierras, bienes y personas de los territorios conquistados, originó la estratificación social y las siguientes clases sociales: a) La aristocracia, formada por el rey, su familia y la nobleza. Disponían de la mayor cantidad de tierras y ocupaban los cargos más elevados dentro del gobierno y ejército: b) Los sacerdotes, encargados de los rituales religiosos y de cuidar los templos donde vivían. Tenían a su cargo parte de las tierras. c) Los escribas eran un grupo de intelectuales que accedían a la educación. Ellos fueron los que más aportaron a la cultura mesopotámica. d) Los campesinos pertenecían al rey o al templo, y arrendaban sus tierras a cambio de una parte de la cosecha. e) Los artesanos tenían sus talleres y eran los tejedores, carpinteros, orfebres, "perfumistas”. f) Los esclavos eran los habitantes de los territorios conquistados. Carecían de todos los derechos y eran posesiones del monarca. En esta organización social se evidencian los inicios del patriarcado, pues las mujeres eran propiedad de los varones, y si trabajaban percibían la mitad del salario de un hombre. Estas sociedades se gobernaban a través de un monarca que impartía órdenes a todo el reino. Cada ciudad tenía su gobernante, sus leyes y su divinidad. El gobernante era el responsable de dirigir la construcción de obras públicas y emitir las leyes. Las propiedades eran resguardadas a través de una ley: el Código de Hammurabi. Castigaba con más fuerza a un pobre que a un rico que ofendía a un pobre. Se estableció la ley del "ojo por ojo", para castigar a quien dañare físicamente a un rico; en cambio, el que lesionaba a un pobre solo debía pagar una multa. Economía . La agricultura era la base de la economía, ya que los súmenos, construyeron una red de canales de riego. Estos canales aumentaron la superficie de cultivo y posibilitaron el desarrollo de la civilización. Los productos de cultivo más importantes que obtuvieron fueron los cereales, como el trigo y la cebada, y los frutos de la palmera (como los dátiles). Aquellos productos que no podían abastecerse, como los minerales o la madera, se obtenían a través del comercio.

El Arte y la Cultura Destacan obras monumentales de arquitectura y escultura de gran calidad, elaboradas en piedra. Las obras estaban destinadas a los reyes, dioses o a funcionarios, y tenían una finalidad práctica antes que estética. Buscaban sustituir a la persona más que representarla. En la escultura, las técnicas principales fueron el relieve monumental, la estela, el relieve parietal, el relieve de ladrillos esmaltados y el sello. La pintura era estrictamente decorativa y se utilizó para embellecer la arquitectura. Prevalecieron los colores blanco, azul y rojo. Se plasmaban escenas de guerras y de sacrificios rituales, con mucho realismo. Se representan figuras geométricas, personas, animales y monstruos. Estos productos artísticos se empleaban en la decoración doméstica. No se representaban las sombras. El dominio del fuego permitió el desarrollo de la cerámica blanca, construida con yeso y cal y cocida al fuego. También posibilitó importantes avances en la metalurgia, que comienza a experimentar con aleaciones de metales. Las culturas de Mesopotamia fueron pioneras en muchas de las ramas de conocimiento. Desarrollaron la escritura denominada cuneiforme; al principio, era pictográfica y más adelante incorporó la fonética. Inicialmente, la escritura fue utilizada para llevar las cuentas administrativas de la comunidad. Después permitió registrar las primeras leyes de la sociedad humana. Los primeros escritos encontrados se hicieron sobre arcilla. Inventaron el sistema de numeración decimal y el sistema de numeración sexagesimal. Ambos fueron aplicados en el comercio. Estas culturas sabían sumar, restar, multiplicar, dividir y resolver ecuaciones hasta de tercer grado. Los conocimientos en matemáticas les permitieron calcular volúmenes y superficies geométricas.

Asimismo, gracias a los conocimientos astronómicos pudieron predecir los fenómenos astronómicos. De esta manera, diseñaron dos calendarios con gran precisión: uno lunar y otro solar. En el campo arquitectónico, destacan importantes avances, entre ellos, la cúpula y la bóveda. Construyeron hermosos palacios, como Khorsabad, puertas monumentales, como Isthar, y templos importantes, como Marduk en Babilonia. Tenían, además, conocimientos de medicina. Uno de los más importantes era la curación de heridas de guerra. La practicaban magos y hechiceros que conocían las propiedades de plantas y minerales. Religión. Adoraban a muchos dioses, representados como fenómenos naturales o con características antropomórficas. Además de la devoción oficial, sostenida por los sacerdotes, poseían un sentimiento muy profundo en el pueblo mismo que se vinculaba fundamentalmente a la naturaleza, a la tierra. TRABAJO DEL ESTUDIANTE Dibuje un mapa de Mesopotamia y localice los pueblos que estuvieron asentados en la Media Luna de las Tierras fértiles y escriba sus nombres en las zonas correspondientes. Analice las razones por las cuales la Mesopotamia fue desde la antigüedad un importante centro de asentamientos humanos. Complete el cuadro de características de los sumerios ASPECTOS Organización política y social Cultura Religión

CARACTERÍSTICAS

Escriba en un organizador gráfico como fue la economía de los Acadios. Explique las razones de la importancia del Código de Hamurabi. En un organizador gráfico escriba las características de la cultura de Babilonia. Investigue ¿por qué se utilizó el ladrillo como nuevo material para sus construcciones en Babilonia. Investigue y elabore una lista de cuatro conocimientos científicos de los babilonios en Astronomía.

Civilización Egipcia La civilización egipcia se originó hace 6 000 años. Las dinastías egipcias tuvieron una vigencia de 3 000 años aproximadamente. La ubicación geográfica de Egipto fue clave para garantizar la estabilidad política, pues las condiciones dificultaban las invasiones extranjeras. Se ubicó en el noreste de África, en los desiertos de Libia y Arabia. El territorio estaba atravesado, de norte a sur, por el río Nilo. Al norte, estaba bañado por el mar Mediterráneo y, al este, por el mar Rojo. A unos pocos kilómetros del río, se ubicaba el desierto. Allí se originaban las tempestades de arena y la sequía. Los cazadores también obtenían del desierto animales como antílopes, leones o rapaces. A partir de julio, empezaba una estación lluviosa que duraba tres meses. El río Nilo se desbordaba e inundaba todo a su paso. En octubre, el río volvía a su cauce normal y dejaba fertilizados los suelos con limo, lo que garantizaba tierras fértiles para la agricultura. Estos fenómenos climáticos determinaron que el año se divida en tres estaciones: inundaciones, siembras y cosechas. No era casual que los egipcios adoren al dios de la inundación "Hapy". Si la crecida era demasiado fuerte o demasiado débil, se vivía hambruna durante los tres meses que duraba este fenómeno. A causa de estas características geográficas, se diseñaron importantes obras de infraestructura para controlar el cauce del Nilo: canales y diques que transportaban, el agua a los campos de las zonas más elevadas. El río fue, además, la más importante vía comercial. A través de él se transportaban cereales, minerales, piedras preciosas y grandes bloques de piedra, para sus construcciones. El río, era una fuente de riqueza natural. En él vivían gran cantidad de animales que se cazaba o pescaba. En sus orillas existían extensos bosques de papiro. Con ese material, se producía papel o se construían las barcas que servían para el transporte fluvial. Los egipcios nacían y morían cerca del río. Habitaban la orilla este del río, desde donde salía el sol, y eran enterrados en la orilla oeste, por donde se ponía el sol. Organización social de la población La población originaria provenía, posiblemente de una mezcla de pueblos libios, semitas y otros, procedentes de África central. La sociedad se organizaba sobre una monarquía teocrática y hereditaria a partir de una estructura piramidal muy rígida. En la cúspide se ubicaba el faraón, "que era el máximo mandatario y dueño de todas las tierras. Luego estaban los grupos privilegiados: sacerdotes y nobleza. Los sacerdotes se encargaban del culto a las divinidades, la administración de los templos y la justicia; además, tenían acceso a los conocimientos científicos. Por su parte, la nobleza era dueña de grandes extensiones de tierra; estaba encargada de la administración del país, en nombre del faraón; dirigía las obras públicas y cobraba impuestos. Después estaban los guerreros, seguidos de los escribas, quienes poseían amplios conocimientos y dominaban la escritura; tenían poder y prestigio. Les seguían las clases subalternas, Integradas por campesinos, artesanos y esclavos. Los campesinos vivían a las orillas del rio; los artesanos tenían múltiples oficios como tejedores, orfebres, ceramistas o carpinteros, y trabajaban metales, piedra, madera o cuero. Los esclavos eran la gente conquistada (prisioneros de guerra); servían al faraón o a la nobleza; trabajaban las obras de infraestructura, en minas de cobre y en el ejército; no tenían derechos. - El Faraón. Era hijo de dios que debía lograr un correcto orden en la tierra, era un intermediario entre los dioses y el hombre. Un líder religioso, civil y militar. - Sacerdotes, funcionarios y nobles. Formaban la corte del faraón, los mismos que eran parientes de él y poseían gran cantidad de tierras. - Los militares. El ejército se componía de cuadros mercenarios y egipcios. La infantería tenía escudo, coraza y casco, puñal, jabalina, hachas, arcos y hondas. - Los escribas. Dominaban la lectura, escritura y aritmética. Ayudaban a los altos funcionarios del gobierno y estaban en contacto con el pueblo. - Comerciantes y artesanos. Entre los artesanos se contaban carpinteros, artistas, dibujantes, ebanistas, arquitectos, ceramistas, embalsamadores.

- Campesinos. Eran los más numerosos, vivían en casas de adobe en las orillas del Nilo. Trabajaban en forma comunal sus tierras como las de los sacerdotes y las del faraón. Esclavos. Estos servían en el palacio del faraón, en casas de nobles y sacerdotes, eran extranjeros, prisioneros de guerra.

Economía y rutas comerciales La economía de Egipto giraba en torno a las bondades del río Nilo. La agricultura se basaba en la producción de trigo, cebada, lino y verduras. La practicaban campesinos que "debían entregar una parte de la producción al faraón, corno el impuesto que estaban obligados a pagar. Actividades corno la pesca y la caza eran abundantes. Se desarrolló, asimismo, la ganadería. Del río se obtenía la planta de papiro, que era la materia prima para elaborar el papel para la escritura. La principal ruta comercial era fluvial: el Nilo. Unía las ciudades desde el sur hasta el Mediterráneo, así como todas las ciudades que se encontraban a su alrededor. Estuvieron comunicados, también, con Oriente Medio, a través de la vía Maris (en latín, camino del mar), que es el nombre moderno de una antigua ruta comercial que unía, desde la Edad de Bronce, a Egipto con los imperios de Siria, Anatolia y Mesopotamia; actuales Siria, Turquía, Israel, lían e Irak. Las rutas internas servían para acceder a las minas y canteras en el desierto. Se comercializaban objetos de lujo exóticos, desde oro y piedras preciosas provenientes de Oriente, hasta animales, marfil y ébano del África negra, que pagaban con sus exportaciones de trigo, orfebrería, perfumes, papiro e, incluso, vino. Como el resto de las actividades económicas, el transponte estaba controlado por el faraón. Él delegaba su gestión en una eficaz administración, cuyos funcionarios eran los escribas. Las caravanas o barcos extranjeros debían pagar aranceles. Cultura. Los egipcios erigieron monumentales complejos funerarios para sus faraones y grandes templos con obeliscos, en los cuales, grabaron los títulos y alabanzas del faraón, con pinturas representando la vida divina o terrenal. También esculpieron grandes estatuas pétreas representando a dioses y faraones, y pequeñas piezas de orfebrería, con metales y piedras preciosas. Desarrollaron su propio sistema de escritura, los jeroglíficos. Dejaron como legado tratados de medicina, matemáticas y relatos mitológicos e históricos, escritos en papiros o grabados en piedra o madera. Religión. El politeísmo de Egipto es uno de los más complejos ya que han sido reconocidas cerca de 2000 deidades. Muchos de los dioses de Egipto tenían características ' humanas, de animales o de elementos de la naturaleza. Es decir, en Egipto se practicaba la zoolatría, o adorar a animales como por ejemplo el buey Apis, él representaba a Osiris. Vida después de la muerte: Creían en una vida de ultratumba, y se preparaban para ella, tanto siguiendo unas normas determinadas en el "Libro de los muertos" como preparando la tumba. Antiguamente solo los faraones tenían derecho a participar en la vida futura, pero al llegar el nuevo imperio todos los egipcios esperaban vivir en el más allá, y se preparaban* de acuerdo a sus posibilidades económicas, su tumba y su cuerpo; a los cadáveres se le extraían los órganos, que eran depositados en los Vasos Canopos, y después cubrían el cuerpo con resinas para preservarlo, envolviéndolo con lino. En la cámara funeraria se depositaban alimentos y pertenencias del fallecido, para su uso en la otra vida. Ra, el dios del sol. Anubis era el "Señor de la necrópolis, la ciudad de los muertos. TRABAJO DEL ESTUDIANTE Dibuje un mapa con la ubicación geográfica de Egipto. A continuación, realice las siguientes actividades: Dibuje el río Nilo con su nombre. Ubique el Mar Mediterráneo y el Mar Rojo y escriba sus nombres. Localice con pequeños círculos a las ciudades de Menfis y Tebas y anote sus nombres. Dibuje una pirámide y en cada peldaño de la pirámide escriba las clases sociales de Egipto y sus

características. Consulte y escriba el significado de los siguientes términos: limo, politeístas, sarcófago, jeroglífico, papiro. Investigue y explique el significado de la frase “Egipto es un don del Nilo”. ¿Qué construyeron los egipcios para tomar beneficiosas las inundaciones del Nilo? ¿Con qué propósitos los egipcios embalsamaban y momificaban los cadáveres?. ¿A qué cosas se identifica con el nombre de papiro? ¿En qué consiste la escritura jeroglífica? Investigue y enuncie los siguientes aspectos: Los tipos de tumbas de los faraones; tres logros científicos en matemáticas. En grupos de cuatro estudiantes (por afinidad) investigar en internet, sobre las costumbres religiosas que llevaban a cabo os egipcios para enterrar a sus muertos, elabore diapositivas en Power Point.

Civilización Griega Comercio. La base económica era la agricultura, siendo la propiedad de la tierra la base del poder. Cultivaban uvas, olivo y cereales, avanzaron hacia el comercio. Exportaban vino, aceite de oliva y artesanías, como joyas. La agricultura se completaba con la ganadería: ovejas, cabras, cerdos, bueyes, de los que obtenían carne, leche, lana, fuerza de trabajo. Las actividades depredatorias como la caza, recolección y pesca continuaron. Estas actividades eran posibles gracias a la amplia relación comercial marítima, establecida con los vecinos fenicios., egipcios, mesopotámicos o pueblos asiáticos. El dinamismo del comercio permitió el aparecimiento de pequeñas ciudades, organizadas en barrios, con calles, plazas y un sistema de alcantarillado. Construyeron palacios, cuyos interiores fueron decorados de forma artística con motivos religiosos y de la vida cotidiana. Organización política y social. Los griegos vivían en ciudades-estado independientes, entre las que se destacó Atenas, donde los hombres atenienses lograron consolidar un sistema democrático. Las dos ciudades - estados más importantes fueron Esparta y Atenas. Atenas fue la cuna de la democracia, sistema político establecido por Péneles. La sociedad ateniense se dividía en ciudadanos, es decir, los nacidos allí, con igualdad de derechos y deberes, los extranjeros o metecos que eran hombres libres que vivían en Atenas pero provenían de Polis vecinas. Podían dedicarse al

comercio, la artesanía o al ejército, debían pagar impuestos y los esclavos que eran el grupo más numeroso de la población. No obstante, carecían de cualquier derecho y realizaban las tareas más pesadas como las agrícolas, domésticas, artesanales y mineras. Esparta estaba gobernada por una diarquía, es decir, dos reyes, una Asamblea de ancianos o Gerusia, una Asamblea popular y cinco altos magistrados o aforos. A los espartanos se les daba una educación militar. Los habitantes de Esparta estaban divididos en ilotas o esclavos, quienes realizaban todos los trabajos agrícolas; periecos, una clase sometida de hombres libres pero sin derechos políticos, que eran comerciantes; y los ciudadanos espartanos, quienes eran la clase gobernante política y militar. Cultura. La cultura griega, representada fundamentalmente por Atenas tiene como aspectos importantes los siguientes: - Centra su pensamiento en el hombre y en el mundo que le rodea. Los que se dedicaban a esta tarea se llamaban filósofos o amantes de la verdad, destacan Sócrates, Platón, Pitágoras, Arquímedes, Tales, Heráclito e Hipócrates, a quien se le considera el padre de la Medicina. - Políticamente se organizan con un nuevo sistema de gobierno: la democracia. - La belleza era un valor importante para los griegos y con la ayuda de Fidias, ilustre artista se construyeron magníficos templos como el Partenón, los Propileos y el Odeón. - La literatura griega alcanza un gran nivel. Homero es el primer gran creador con sus obras la Ilíada en donde relata la guerra de Troya y la Odisea en donde se cuentan las aventuras de Ulises. Religión, arte, cultura y deportes. Los griegos eran politeístas. Creían que los dioses eran seres inmortales y vivían en el Olimpo, pero constantemente estaban en contacto con los seres humanos, cada uno de ellos podía ser invocado bajo diversos aspectos en función del lugar, del culto y de la función que cumplía. Estos dioses dotados de poderes sobrenaturales, bajo el mismo nombre, podían presentar una multiplicidad de aspectos. La mitología le atribuyó a los dioses griegos sentimientos y pasiones propios de los hombres. Los principales dioses del Monte Olimpo eran: Zeus, amo de todas las otras divinidades y de los mortales. Bajo él estaban, Atenea: diosa de la sabiduría y de la guerra, Poseidón: dios del mar, Hades: dios de los infiernos, Apolo: dios de la belleza, Afrodita: diosa del amor, etc. Para contentar a los dioses, los griegos se purificaban con agua, rezaban, les hacían ofrendas, como sacrificios de animales a los que quemaban en ceremonias llamadas holocaustos. Luego de esos actos, se celebraba con grandes banquetes. Los griegos construyeron grandes templos en honor a los dioses, hermosa y lujosamente decorados. Constituyen verdaderas obras de arte. El santuario de Atenea fue el más grande de Grecia y estaba ubicado en la colina sagrada: la Acrópolis. Los héroes eran personajes mitad hombres y mitad dioses, con poderes sobrenaturales que les permitían realizar hazañas asombrosas. La vida cotidiana y las hazañas épicas de los héroes quedaron perennizadas en obras de teatro, como las tragedias. La crítica a la política o a la sociedad era expresada en las comedias. En el arte destaca la escultura hecha en piedra, bronce, mármol o marfil, que representaba figuras humanas en movimiento. La cultura griega, representada fundamentalmente por Atenas tiene como aspectos importantes los siguientes: - Centra su pensamiento en el hombre y en el mundo que le rodea. Los que se dedicaban a esta tarea se llamaban filósofos o amantes de la verdad, destacan Sócrates, Platón, Pitágoras, Arquímedes, Tales, Heráclito e Hipócrates, a quien se le considera el padre de la Medicina. - Políticamente se organizan con un nuevo sistema de gobierno: la democracia. - La belleza era un valor importante para los griegos y con la ayuda de Fidias, ilustre artista se construyeron magníficos templos como el Partenón, los Propileos y el Odeón. - La literatura griega alcanza un gran nivel. Homero es el primer gran creador con sus obras la Ilíada en donde relata la guerra de Troya y la Odisea en donde se cuentan las aventuras de Ulises.

La educación de los habitantes mereció especial atención. Los niños entraban a la escuela a los 7 años. A los 15 años estudiaban matemática, literatura y oratoria. Esta formación estaba acompañada de instrucción militar y ejercicio físico. En el campo científico hubo importantes avances, en especial, en matemáticas, geometría, medicina y física. Organizaron competencias deportivas en honor a los dioses. La más conocida era las Olimpíadas, que se efectuaban cada 4 años en la ciudad de Olimpia. Los vencedores recibían la aclamación del público y se les colocaba una corona de olivo en la cabeza. El nacimiento de la democracia. Las teorías de la ciencia política contemporánea, tienen sus antecedentes en el pensamiento de los griegos, quienes al empezar a meditar sobre las instituciones de la ciudad-estado, sentaron las bases de la democracia. Pocos sistemas políticos del mundo antiguo resultan tan sorprendentes como la democracia ateniense; una de las razones es que ha sido considerado precedente de nuestras actuales democracias; aunque "el gobierno del pueblo", que es lo que significa la palabra democracia, en Atenas presentaba algunas características diferentes a los sistemas democráticos actuales. El legislador Solón realizó en 595 a.C. una muy importante reforma legislativa, conocida como las "reformas de Solón". Solón subdividió la población en cuatro categorías diferentes según su riqueza. Cada grupo tendría determinados derechos para participar en el gobierno de la polis. Esta reforma fue un importante avance hacia la democracia. Al reconocer derechos de acuerdo con las riquezas, los grupos sociales que no pertenecían a la aristocracia, pudieron ser parte del gobierno de Atenas. La Asamblea se convirtió en la principal institución política de Atenas. En la Asamblea se reunían los ciudadanos, discutían las propuestas y tomaban las decisiones políticas más importantes. Todos los ciudadanos atenienses tenían derecho a participar y a opinar, y entre ellos se sorteaban los jueces. Estaban excluidos de este derecho los menores de 18 años, las mujeres, los extranjeros y los esclavos. El sistema político de Atenas, modelo de su tiempo, era la democracia directa, donde sus funcionarios eran elegidos por sorteo, salvo los cargos de generales, que se ocupaban por su capacidad, siendo electivos. Ya había alcanzado esta forma política gran prestigio con los estadistas Solón y Pisístrato, pero fue bajo el gobierno de Pericles (490-429 a.C.) cuando se desplegó con todo su esplendor. Al ser elegidos, los magistrados, debían ser evaluados por la Docimasia, donde se estudiaban sus antecedentes y sus aptitudes, y al finalizar su mandato, debían rendir cuenta de su actuación, siendo castigados si se comprobaba alguna falta en el ejercicio de sus funciones.

TRABAJO DEL ESTUDIANTE Dibuje un mapa de Grecia y ubíquelo geográficamente. Dibuje una pirámide y ubique en orden de importancia las clases sociales de Atenas y sus características. Elabore un cuadro sinóptico con las características más importantes de Grecia. Conteste las siguientes preguntas: ¿Por qué se considera ventajosa la situación de Grecia en el mundo antiguo? Investigue de que se trata la Ilíada? Explique por qué se afirma que en Grecia existió una sola civilización griega o helénica mas no un estado helénico. ¿Qué se conocía como la Magna Grecia? Exprese su opinión sobre la democracia que se ejercía en Atenas. ¿Usted cree que es hermosa la mitología griega? Explique su respuesta. ¿En qué consistían los juegos Olímpicos? Establezca comparación entre la educación que se impartía en Atenas con la de Esparta. Resuelva estas cuestiones de correspondencia: Helenos Hélade Acrópolis Partenón

1.- Morada de los dioses 2.- Templo en honor de Atenas 3.- Nombre que dieron los griegos a su patria 4.- Colinas que dominaban las ciudades griegas

Pindaro Olimpo Zeus Pitágoras Herodoto Sócrates

5.- Dios supremo de los griegos 6.- Denominación que tomaron los griegos 7.- Filósofo moralista 8.- El más notable historiador 9.- Notable matemático 10.- Gran poeta lírico

Analice la siguiente frase:” Para los griegos un estado libre es aquel en el que la soberanía reside en la ley y no en el gobernante” Elabore un cuadro comparativo entre los aspectos culturales de Esparta y Atenas. Identifique y explique dos diferencias esenciales entre la democracia de la Grecia antigua y la democracia del Estado Ecuatoriano.

LA ANTIGUA CIVILIZACIÓN ROMANA La civilización romana se desarrolló en los territorios que baña el mar Mediterráneo o Mare Nostrum (mar nuestro). Abarcó los continentes europeo, asiático y africano. La península Itálica, ubicada al sur de Europa, fue la cuna de esta civilización. Origen de Roma Cuenta la leyenda que Rómulo y Remo, descendientes del héroe troyano Eneas, fueron abandonados en una cesta, en el río Tíbet. Fueron rescatados por una loba que los amamantó. Siendo adultos, fundaron una ciudad sobre el Palatino, donde se criaron con un pastor. Tras una disputa, Rómulo mató a su hermano y se convirtió en rey. Él dio su nombre a Roma, en el 753 a. C. Expansión del gran Imperio romano Entre los siglos VIII y IV a. C, personas de diferentes lugares llegaron a Italia, atraídas por sus recursos: hierro, cobre, estaño y plata, que utilizaron para la fabricación de armas, armaduras y joyas de gran belleza. Así se formó la civilización etrusca, antepasada de la romana. Como excelentes navegantes, fabricaron barcos de vela y fueron destacados piratas. Comercializaron con los egipcios, fenicios y griegos. Sus productos llegaron hasta Dinamarca. Construyeron ciudades como Pompeya y tomaron posesión de Roma. Sus reyes eran unos tiranos. Por eso, los romanos se revelaron y los derrotaron en el 509 a. C. Los etruscos tomaron posesión de Roma e impusieron una monarquía. Fueron vencidos por los romanos, quienes instauraron un nuevo sistema de gobierno: la república, que duró hasta el año 27 a. C, cuando Augusto fue proclamado emperador. Desde entonces, inicia el Imperio romano, que tiene una duración de 500 años aproximadamente, hasta el 476 d. C.

La República. Tras la expulsión de los etruscos, los nobles o patricios instauraron una nueva forma de gobierno: la República. Los patricios eran descendientes de las familias terratenientes, poderosas económicamente. Pudieron acceder con facilidad al gobierno. Los campesinos, comerciantes y artesanos conformaban otro grupo, llamado la plebe, que carecía de voz. Aunque la plebe participaba en las asambleas y votaba las leyes o elegía gobernantes, sólo se apreciaba la voz de los patricios. Por muchos años, los plebeyos lucharon por tener los mismos derechos que los patricios. Consiguieron un mejor estatus económico y algunos derechos políticos. Debían pagar impuestos e integrar los ejércitos en tiempos de guerra. Podían elegir a varios funcionarios, quienes debían protegerlos. Mientras tanto, los esclavos carecían de todos los derechos, incluida su libertad. La primera ley escrita, llamada Ley de las Doce Tablas, que regulaba las deudas, era muy estricta con los deudores, controlaba las arbitrariedades de los acreedores y concedía ventajas a los pobres. Entre otras conquistas de los plebeyos, podían casarse con hijas de patricios, llegar a las legislaturas, ser cónsules y acceder a las tierras comunales del Estado para uso personal. Así, paulatinamente los plebeyos tuvieron los mismos derechos que los patricios. Otro grupo importante fueron los comerciantes. Dado su poder económico ingresaron al ejército con el nombre de caballeros. Junto con los terratenientes y esclavistas nobles, los comerciantes formaron la clase dominante y privilegiada del Estado. Se impuso un sistema corrupto para conseguir los votos de los plebeyos: "pan y circo". De esa manera, se alejaba a la plebe de las decisiones del gobierno. Organización de la República. La República fue un periodo de tiempo que se caracterizó por una forma de gobierno, sustentada en los principios de separación de poderes, controles gubernamentales y equilibrios de poder. El sistema político estaba integrado por tres instituciones importantes: Comicios. Magistraturas y Senado. a) Los Comicios. Se llamaba así a las asambleas, a las que acudían los ciudadanos para aprobar las leyes y elegir a los magistrados. b) Las Magistraturas. Eran los cargos del gobierno que duraban un año. Las ejercían los magistrados, que eran electos. Sólo podían acceder a esta posición quienes habían sido cónsules. A la cabeza, estaban dos magistrados que detentaban el poder político, militar, financiero y controlaban la justicia. Uno de los dos cónsules podía ser de origen plebeyo. c) El Senado. Era la institución más importante. Estaba compuesto por 300 miembros que inicialmente, eran representantes de las familias patricias más importantes. Luego se incorporaron los plebeyos más ricos. Los senadores asesoraban a los magistrados, ratificaban las leyes y dirigían la política exterior. Tenían gran influencia y sus decisiones eran acatadas. El poder militar El ejército era una institución muy poderosa y eficaz. Estaba organizado sobre la base de las legiones. Contaba con 5 000 o 6 000 soldados, con unidades de infantería y tropas de arqueros y jinetes. Una legión se dividía en cohortes y cada una se organizaba en 3 manípulos y 2 centurias. Cada centuria incluía a 100 soldados. Hasta fines de la República, el ejército contaba con 25 legiones y más de 130 000 soldados. Los campamentos tenían todos los servicios de un pueblo; se montaban y desmontaban fácilmente. En épocas de paz, los legionarios construían obras de infraestructura, como carreteras, puentes y acueductos. Calculaban las distancias entre los lugares. Poseían una muy eficaz maquinaria de guerra para atacar a las fortificaciones enemigas. Entre las principales armas, utilizaban las balistas, el onagro y las catapultas. El ejército romano impuso su autoridad y conquistó tierras en la Europa meridional, Asia menor y África septentrional. En los pueblos conquistados, los romanos divulgaron su cultura, pero, a su vez, se nutrieron de los aportes culturales de civilizaciones muy diversas. Esto permitió que Roma sea heredera y depositaría de la cultura de la Antigüedad. El Imperio Tras las guerras civiles internas de Roma, entre los patricios y plebeyos, para conquistar el poder, el general Julio César logró imponerse y poner fin a la época de conflicto. Conformó un gobierno basado en un

triunvirato: el militar Pompeyo Magno, el patricio Marco Licinio Craso y él. Al morir sus dos colegas, Julio César quiso declararse dictador vitalicio, en el año 47 a. C. El senado consideró que esto disminuiría su poder, así que un grupo de opositores decidió asesinarlo. Con su muerte, iniciaron nuevas luchas por el poder. Octavio sobrino de Julio César, se designó emperador, se hizo llamar "Augusto" (desde entonces, así se llamaría a todos los emperadores) y se colocó al mismo nivel de un dios. Comandó el ejército, impartió justicia, dictó las leyes y, luego, se proclamó "gran pontífice", lo que le ubicaba a la cabeza de la religión. Se impuso un nuevo concepto del poder auctoritas, que significaba controlar todo el Imperio. Los emperadores ejercían su cargo toda la vida y lo podían heredar a su sucesor. De esta manera se formaron las dinastías. Octavio heredó la fortuna de Julio César y se enriqueció con los botines de guerra, lo que aumentó su poder. Para seducir al pueblo, regalaba trigo y organizaba juegos. Unió el oriente con el occidente del Imperio. Para garantizar el control, nombró gobernadores en cada provincia. El imperio romano incluía alrededor de 80 millones de personas, desde Inglaterra hasta el sur de Egipto. En el 14 d. C. murió Augusto, después de 45 años de gobierno. Le sucedieron emperadores como Calígula (37 d. C. - 41 d. C.), Nerón (54 d. C. al 68 d. C.), Marco Aurelio (98 d. C. al 117 d. C.), Trajano (116 d. C. a - 138 d. C.), Adriano (161 d. C. al 180 d. C.) y Constantino (324 d. C al 337 d. C.). Desarrollo económico Los territorios conquistados por los romanos proporcionaban abundantes recursos naturales y humanos. Se extraían riquezas y se sometía a la población, que debía trabajar como esclava. Las principales actividades fueron la agricultura y el comercio. Los terratenientes eran propietarios de enormes haciendas que producían vid, cereales y aceite de oliva. La gran propiedad impedía que los pequeños campesinos productores pudieran surgir. En las ciudades, se desarrolló el comercio y, para su dinamismo, se construyeron calzadas y carreteras que comunicaban los puertos, ubicados a lo largo del Mediterráneo, con las ciudades. El comercio se facilitó con el uso de monedas de oro, plata o bronce. Estas monedas llevaban acuñada la imagen del Emperador, un excelente mecanismo de propaganda. Otro grupo importante fueron los artesanos, pequeños empresarios o empresarias, pues las mujeres podían montar sus pequeñas empresas, como peluquerías o sitios de adivinanzas. El Derecho romano promovía la libertad de empresa, el respeto a la propiedad privada y garantizaba el comercio. Con el Estado se firmaban contratos para el arrendamiento de tierras, para ventas y se exigía su cumplimiento. Además, se firmaban contratos para el préstamo de dinero, y en caso de no pagarlo, el prestamista podía seguir un juicio y recuperar lo prestado, a través del despojo de las propiedades del deudor, o convirtiéndole en esclavo. Las obras públicas demandaban gran cantidad de mano de obra, como albañiles, carpinteros, ingenieros, arquitectos, entre otros. El Estado mantenía algunos servicios públicos: abastecimiento de agua, bomberos y baños públicos, conocidos como termas. En el mercado no sólo se intercambiaban bienes; también se vendían esclavos, capturados en las tierras conquistadas, o los hijos e hijas de los esclavos, cuyo destino al nacer era ser esclavos. Los esclavos en Roma Los esclavos constituían toda aquella población civil, que era sometida en los territorios conquistados por Roma en África, Europa o Asia. Los prisioneros de guerra, es decir, los soldados de los ejércitos contrarios, y los piratas capturados también integraban el grupo de esclavos. Carecían de todos los derechos y eran de propiedad de sus amos. La economía romana dependía del trabajo de los esclavos, como mano de obra en los latifundios, las minas o las industrias. La trata de esclavos o la venta de esclavos se realizaba mediante subasta pública, supervisada por funcionarios llamados cuestores, los esclavos eran expuestos desnudos en las plazas, a fin de poder exhibir su estado físico. Portaban en el cuello una placa con información sobre su procedencia, condición de salud, educación y carácter. Los precios variaban según las condiciones de los esclavos o esclavas. El vendedor debía garantizar el producto vendido. Si transcurridos seis meses, el comprador evidenciaba "defectos ocultos", acudía donde e! vendedor, quien debía remplazar al esclavo. Los esclavos eran vendidos en sumas importantes de dinero. Los más valiosos eran los hombres adultos y los más baratos, los niños.

Los trabajos que realizaban eran variados. Los más fuertes estaban en las minas Les seguían los agrícolas en el campo o en actividades domésticas en las casas. El amo debía proveerles alojamiento y comida. Entre los esclavos, algunos tenían educación y podían desempeñar la profesión u oficio conocido como medicina, contabilidad, educación entre otras. El esclavo obtenía la libertad o manumisión: a) a su muerte, y era enterrado como hombre libre; b) a la muerte de su patrono; su libertad era una muestra de la generosidad de aquél; c) compraba su libertad a través de los ahorros de toda su vida, pues recibía pequeñas remuneraciones por su trabajo, llamadas peculio; llegaban a un acuerdo. Por lo general, estaba dado por demostraciones de lealtad a sus amos o por sus buenos oficios.

ORIGEN DEL CRISTIANISMO En los primeros años de la época del Imperio Romano, ocurrieron dos acontecimientos que vinieron a transformar la concepción del mundo y de la vida y que modificaron los valores, los principios morales y religiosos y las costumbres de los hombres y de los pueblos: el advenimiento de Jesucristo y el origen del Cristianismo. Jesús nació en Palestina, provincia romana, en los tiempos del emperador Augusto. Enseñó su doctrina basada en el amor, el perdón, la humildad, promovió la exaltación de la dignidad humana, la igualdad entre los hombres, el respeto a la mujer. Fue perseguido, condenado a muerte y crucificado cuando reinaba el emperador Tiberio. Difusión del Cristianismo Jesús dio a sus Apóstoles la misión de predicar la nueva doctrina en todas las naciones y así lo cumplieron. Los primeros fieles cristianos fueron de origen judío, pero pronto comenzó a propagarse la nueva fe entre los gentiles (no judíos) por obra de los mismos apóstoles. San Pablo se encargó de llevar el Cristianismo por Siria, Asia Menor y Grecia. Luego pasó a Italia y lo introdujo en Roma junto con San Pedro. Se conserva la tradición de que en España el Cristianismo fue predicado por el apóstol Santiago. Organización de la Iglesia Los primeros cristianos vivían unidos entre sí y compartían sus bienes. Se reunían diariamente para orar, cantar y leer los Libros Sagrados. El centro del culto era la celebración de la Eucaristía. Aquellas comunidades dieron en llamarse Iglesia, que significa asamblea. En estas, los encargados de enseñar la palabra de Dios y de dirigir los actos del culto, especialmente la fracción del pan o Eucaristía, eran los presbíteros o sacerdotes, mientras sus ayudantes en la administración de los bienes se denominaban diáconos. Los Obispos ejercían la función de Jefes de la Iglesia en una ciudad y eran considerados sucesores de los Apóstoles. La autoridad suprema de toda la Iglesia y como sucesor de San Pedro pasó a ocupar el Obispo de Roma, quien tomó la denominación de Papa o Sumo Pontífice. Las persecuciones contra los cristianos La doctrina cristiana resultó incompatible con el politeísmo y las prácticas religiosas de Roma y, como los cristianos rehusaban rendir culto a los dioses paganos, comenzaron a ser perseguidos.

Se inventaron las formas más crueles y despiadadas para atormentar y dar muerte a los valientes cristianos que no renegaban de su fe y que son conocidos como mártires. Los cristianos tuvieron que ocultarse para practicar sus reuniones y ceremonias religiosas, y lo hicieron principalmente en las catacumbas, largas y obscuras galerías subterráneas que se encuentran debajo de Roma. Las persecuciones no consiguieron acabar con los cristianos; por el contrario, el valor, la entereza de ánimo y hasta la alegría con que encaraban los tormentos y la muerte, conquistaban nuevos fieles entre todas las clases sociales. De esta forma, el Cristianismo se difundió rápidamente y acabó triunfando. El Emperador Constantino, mediante el Edicto de Milán del año 313, lo declaró religión oficial del Imperio, con lo cual la Iglesia pudo salir de las Catacumbas y propagarse con toda libertad.

TRABAJO DEL ESTUDIANTE Dibuje un mapa de Roma y ubíquelo geográficamente. Conteste las siguientes preguntas: Explique la razón que tuvieron los romanos para llamar al Mediterráneo Mare Nostrum (mar nuestro). Exprese su opinión acerca de la estructuración de la familia en la civilización romana. Complete el mapa conceptual: ROMA ECONOMÍA

CULTURA

Realice una entrevista a un abogado(a) sobre la relación que existe entre las obligaciones del Derecho Romano, y las leyes del Código Civil ecuatoriano. Escriba las conclusiones. ¿Con que título el Obispo de Roma asumió la autoridad suprema de la Iglesia? ¿A quiénes da el título de mártires de la Iglesia? Explique que son las catacumbas y para qué sirven. ¿En qué año y bajo cuál emperador el Cristianismo fue declarado religión oficial? Exprese las razones por las cuales puede afirmarse que Roma experimentó una helenización de su cultura. Enuncie los siguientes aspectos: En una línea de tiempo divida los tres periodos que corresponden a la evolución histórica de Roma y escriba sus características. Tres causas de la caída del imperio de Roma de Occidente. Razone. Si Roma fue tolerante con todas las religiones ¿por qué persiguió a los cristianos? Investigue y señale dos cambios generados en la Iglesia católica después de ser protegida por Constantino. Explique ¿por qué es importante la tolerancia de culto en toda sociedad?