Lección 12: La Voz Pasiva Lesson 12: The Passive Voice

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LA VOZ PASIVA

América fue descubierta y colonizada por los españoles Como es sabido, el nuevo mundo fue descubierto por un católico, Cristóbal Colón, a expensas de un estado que se autodefinía como “catoliquísimo”, España. Las potencias católicas España y Portugal, inicialmente se valieron de esta ventaja lo más que pudieron para colonizar la mayor parte del nuevo mundo, desde Florida hasta Tierra del Fuego, conquistando áreas civilizadas y, sobretodo, abundantes de metales preciosos. La manera como sucedió tal colonización ha sido objeto de críticas despiadadas por la supuesta brutalidad, sobretodo de los colonizadores españoles, quienes habrían exterminado civilizaciones muy avanzadas y evolucionadas.

La Voz Pasiva

En ambos idiomas, inglés y español, las acciones que tienen objetos pueden expresarse activa o pasivamente. En la voz activa, el agente o hacedor de la acción es el sujeto de la oración, y el receptor de la acción es el objeto directo. En la voz pasiva, la función se reversa: el receptor de la acción es el sujeto, y el agente o hacedor se expresa con una frase preposicional (por + agente). La voz pasiva indica que la acción es más importante que su agente y se expresa con una forma del verbo ser + el participio pasado, el cual tendrá que concordar en género y en número con el nuevo sujeto.

Voz Activa Sujeto Laura El gobierno Los inmigrantes

Verbo pintó ayudó han solicitado

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Objeto / receptor la casa. a los damnificados. la ciudadanía.

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Voz Pasiva Sujeto/receptor La casa Los damnificados La ciudadanía

Ser + Participio Pasado fue pintada fueron ayudados fue solicitada

Por + Agente por Laura. por el gobierno. por los inmigrantes.

La voz pasiva se utiliza esencialmente para poner en evidencia el sujeto. No se expresa el agente de la acción (en la frase pasiva) si se trata de alguien o algo indefinido y no importante, o bien si no lo conocemos ni nos interesa. Las mercancías han sido enviadas con retraso. Durante la huelga, el correo no fue distribuido. El nuevo estadio será terminado antes de un año. Mi padre siempre fue considerado como un gran experto. América fue descubierta en 1,492, y los países hispanoamericanos fueron colonizados en el siglo XVI.

NO se usa la voz pasiva con: Los verbos de percepción o emoción Un tiempo progresivo Un complemento de objeto indirecto Si el verbo principal es uno de percepción o emoción, generalmente no se estructura la voz pasiva con el verbo ser. Ejemplos de verbos de este tipo son: escuchar, odiar, oír, querer, sentir, temer y ver. Ejemplos incorrectos: El dulce fue querido por Miguelito. La película fue vista por Tomás. La voz pasiva con el verbo ser no se emplea en una construcción que usa un tiempo progresivo. Ejemplos incorrectos: El libro estaba siendo leído por Juan. Las tortillas estaban siendo preparadas por mi abuela. Cuando hay un objeto indirecto, no se puede formar la voz pasiva con ser. Ejemplo incorrecto: El regalo le fue comprado a Elena por Jorge.

El se pasivo:

se usa cuando el agente / hacedor de la acción es desconocido o no importante para el mensaje de la oración. El hablante simplemente desea comunicar que una acción está siendo hecha para algo. El verbo está en voz activa en tercera persona singular o plural, dependiendo de si la cosa representada es singular o plural.con el nuevo sujeto.

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Se + 3ª. Persona singular o plural del verbo + sustantivo Se reciben miles de peticiones cada año. Se aprueba sólo un pequeño porcentaje de ellas. Se preparó la comida con entusiasmo. Se repartirán los comestibles en partes iguales.

Cuando el receptor de la acción va precedido por la ‘a personal’, o es otro verbo, el verbo de la pasiva se, generalmente está en forma singular. Se necesita aprobar nuevas leyes. Se empieza a entender mejor los problemas. Se busca a los presidentes de grupos. Dos excepciones comunes a esta regla son poder y deber. En la voz pasiva con se, estos dos verbos pueden concordar con el objeto del siguiente verbo. Se debe (puede) aprobar una nueva ley. Se debe (puede) aprobar nuevas leyes. Se deben (pueden) aprobar nuevas leyes.

“Se pasivo” para indicar sujeto no responsable o un acontecimiento no planificado

La construcción pasiva se, también se usa con un grupo se verbos para indicar acontecimientos no planificados o inesperados. El verbo concuerda con el receptor. El pronombre de objeto indirecto indica quien es o quienes son las personas involucradas (generalmente como “víctimas inocentes” en el acontecimiento no planificado). Se Se Se Se Se Se Se Se

acabó el gas. cayó la leche. descompuso el carro. quemó el pastel. salió el perro. perdieron los papeles. cayó el libro. cerró la puerta.

Se nos acabó el gas. Se me cayó la leche. Se te descompuso el carro. Se le quemó el pastel a la cocinera. Se les salió el perro a los niños. A Elena se le perdieron los papeles. Se me cayó el libro. Cuando salimos se nos cerró la puerta.

Verbos que frecuentemente se usan en la construcción “se no responsable”: Acabar Caer Escapar Ocurrir Olvidar

Abrir Quebrar Podrir Salir Arrugar

Perder Quedar Romper Cerrar Dañar

Mojar Deshacer Descomponer Quemar Subir

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Tarea: Homework Parte A Instrucciones: Escribe el tiempo de estas formas verbales. Instructions: Write the verb tense of each ph.rase. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Soy amado era amado he sido insultado sería aceptado seré premiado fui homenajeado es educado éramos correspondidos serían respetados son buscados serán atrapados

Parte B Instrucciones: Cambia a la voz pasiva las siguientes oraciones. Instructions: Change to the passive voice in the following sentences.

Presente _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

0. La policía de tránsito cerró las carreteras el domingo. Las carreteras fueron cerradas por la policía de tránsito el domingo. 1.

La fábrica requiere veinticinco empleados con experiencia.

_________________________________________________________________ 2.

La familia del joven secuestrado (kidnap) gratificará (gratify) a los informantes.

________________________________________________________________ 3.

Esa empresa busca buenos operarios.

______________________________________________________________ 4.

La corte condena a los que no respetan la ley.

______________________________________________________________ 5.

El restaurante no incluyó el postre en la cuenta.

______________________________________________________________ 6.

Después de la fiesta, la empleada limpió muy bien los salones.

_______________________________________________________________ 7.

Esa fábrica producirá mil refrigeradores a la semana.

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8.

El doctor López ha hecho importantes estudios sobre el cáncer.

_________________________________________________________________ 9.

Los bomberos rodean el edificio incendiado.

________________________________________________________________ 10.

Mi secretaria tradujo varios capítulos.

_________________________________________________________________ 11.

María explicará los objetivos con toda claridad.

________________________________________________________________ 12.

Los muchachos han reunido mil libros para la biblioteca.

_______________________________________________________________ 13.

Las farmacias vendían esos productos.

_________________________________________________________________ 14.

Los artesanos harán los diseños.

_________________________________________________________________ Parte C Instrucciones: Cambia las oraciones a la voz pasiva, con agente y sin agente incluido. Instructions: Change the sentences into the passive voice, with an agent and without an agent included. 0. Nosotros pintamos a mano los platos de cerámica. Los platos de cerámica fueron pintados a mano por nosotros. Los platos de cerámica fueron pintados a mano. 1. Los trabajadores han atrapado varias ratas aquí. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. La Compañía García y Hermanos fabrica estufas en Managua. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. El correo entregó el paquete el lunes pasado. ______________________________________________________ ______________________________________________________

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4. Un maestro leerá los resultados de los exámenes el martes. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 5. El gobierno ha aumentado el salario de los diputados. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 6. Unos alumnos prepararon el documento cuidadosamente. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 7. La policía atrapó a esos hombres. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 8. Los alumnos traerán el material necesario. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 9. El gobierno de Japón ha enviado varias obras de arte. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 10. El conserje ignora los problemas de los estudiantes. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 11. Los periódicos criticaron mucho esos artículos. ______________________________________________________ ______________________________________________________

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Parte D Instrucciones: Cambia las oraciones pasivas con ser, a oraciones pasivas con se. Instructions: Change the pasive sentences with SER to pasive sentences with SE. 0. La pregunta fue hecha sin ninguna seriedad. La pregunta se hizo sin ninguna seriedad. 1. Fuertes lluvias son esperadas esta semana. 2. Antonio y Miguel serán condecorados. 3. El traficante más buscado fue capturado ayer. 4. Roberto nunca era admitido en ningún club. 5. Yo fui expulsado de la escuela. 6. Los secuestradores de niños han sido encarcelados. 7. Nosotros siempre éramos criticados. 8. Tú serás ascendido el próximo mes. 9. Aquí yo siempre he sido bien tratado. 10. Los maestros fueron ridiculizados. 11. La ayuda sería dada desde el primer trimestre. 12. Las cartas han sido entregadas. 13. Los turistas son bien recibidos en este país. 14. Marta no será admitida en el nivel cinco.

Parte E Instrucciones: Cambie las siguientes oraciones a la voz pasiva con ser. Instructions: Change the following sentences to pasive voice with SER.

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0. La Biblia se lee en todo el mundo.

La Biblia es leída en todo el mundo.

1. Esta carretera se construyó en 1995. 2. Las luces se apagan a las diez de la noche. 3. Los libros se vendían en la oficina. 4. La ropa se hacía a mano. 5. No se captó el mensaje. 6. La comida se sirve a las siete. 7. No se ha terminado la novela todavía. 8. Ya se encontró el dinero. 9. No se presentó el drama. 10. Los listados se publicarán hoy. 11. Se necesita una secretaria. 12. Se firmó el contrato. 13. A las doce se inicia la ceremonia. 14. Se distribuye el dinero entre todos. 15. En la oficina se sabe la noticia.

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Parte F Instrucciones: Cambia el verbo de la oración para crear nuevas oraciones. Instructions: Change the verb of the sentence to create new sentences.

0. Como lavé los platos, se me despintaron las uñas. Quebrarse se me quebraron las uñas. Ensuciarse se ensuciaron las uñas. Mancharse se me mancharon las uñas. Llenarse se me llenaron de grasa las uñas.

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1. Al cuchillo se le quebró la punta. Terminarse / el filo Romperse / el mango Doblarse / la punta Perderse / la cubierta

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2. Gracias a Dios se nos resolvieron los problemas. Arreglarse / el asunto _________________________________________ Mejorarse / la situación _________________________________________ _________________________________________ No / perderse / el dinero No / irse / el autobús _________________________________________ 3. Andrés, si no ordenas los papeles, se te van a confundir. _________________________________________ Arrugarse Ensuciarse _________________________________________ Traspapelar _________________________________________ Perder _________________________________________ 4. A margarita se le manchó el vestido. Desprenderse / el botón de la blusa Caerse / la piedra del anillo Pasarse /de sal el arroz Derramarse / la leche

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5. Al radio se le va el volumen a veces. Descomponerse / el dial Quemarse algún tubo Romperse algún cable Meterse emisoras extranjeras

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6. Doña Soledad está enferma. A veces se le ponen los ojos rojos. Subirse la presión _________________________________________ Nublarse la vista _________________________________________ Dormirse las piernas _________________________________________ Bajarse la presión _________________________________________ 7. Al niño se le subió la temperatura. Quitarse / el resfrío Ponerse las manos frías Bajarse / la fiebre Aliviarse / la cabeza

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8. A Esteban y a María se les hundió el piso de la casa. Perderse / el cheque _________________________________________ Olvidarse / el nombre del doctor _________________________________________ Meterse / el agua _________________________________________ Descomponer / el televisor _________________________________________

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9. Se me terminó la mantequilla de maní. Derramarse / el jugo de naranja Ahumarse / el arroz con pollo Reventarse / el lazo de la ropa Ensuciarse / la ropa

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10. A esos libros se les ensuciaron las páginas. Ponerse / amarillas las hojas Borrarse / las letras Perderse / algunas hojas Empolvarse / las pastas

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Parte G Instrucciones: Cambia las siguientes oraciones para expresar acciones no planificadas. Instructions: Change the following sentences to express actions that were not planned. 0. Deshice el ruedo del vestido.

Se me deshizo el ruedo del vestido.

1. Eché a perder el pastel de chocolate. 2. Tú cortaste la comunicación. 3. Mario derramó (spill) todo el vino. 4. Laura siempre atrasa (delay) el reloj. 5. Fernando ya solucionó todos sus problemas. 6. Doña Eugenia hizo pedazos (pieces) las tazas. 7. He desteñido (discolor) las cortinas. 8. Elena dejó escapar el gato. 9. Si no tienes cuidado, vas a botar el plato. 10. Nosotros destapamos la botella de vodka. 11. Marcos siempre descompone el radio. 12. Los niños rompieron los zapatos. 13. Yo perdí el carné del seguro social. 14. Ella abrió el portafolio y se le cayeron los papeles.

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Parte H Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Instructions: Answer the following questions. 1. ¿Se le perdieron a usted las llaves? 2. ¿Se te cayeron las monedas? 3. ¿Se le rompió el libro a Cristina? 4. ¿Se les pasó el bus a ustedes? 5. ¿Se te quemaron los pasteles? 6. ¿Se te hizo tarde esta mañana? 7. ¿Se le descosió la falda a la secretaria? 8. ¿Se les murió el perro a ustedes? 9. ¿Se les mojó el pasaporte a ellos? 10. ¿Se te traba (grasp) la lengua cuando le respondes al profesor? 11. ¿Se le antojó (whim) esa comida a usted? 12. ¿Se le inflamó (inflame) el tobillo a José? 13. ¿Se les durmió la pierna a ustedes? 14. ¿Qué se te perdió? 15. ¿A quiénes se les derritió (melt) el helado?

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