Pontificia Universidad Católica del Ecuador

1.

DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Medicina CARRERA: Medicina Asignatura/Módulo: AREA FÍSICA Código:MD0101 Plan de estudios:2703 Nivel: 1 Prerrequisitos: Correquisitos: N° Créditos: 3 Período académico: II Semestre 2012-2013 DOCENTE. Nombre: Grado académico o título profesional: Dra. Ciencias de la Educación Gladys Castro Ayala MSc Docencia Universitaria y Ochoa Núñez Francisco Guillermo Administración Educativa Benavides Ibujes Wilson Patricio

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Física, Laboratorio de Física, Didáctica de la Matemática Indicación de horario de atención al estudiante: Miércoles 16h00 a 17h00 Teléfono: 2991690 Ext 1227 Nombre: Francisco Ochoa

Grado académico o título profesional: Magister en Docencia Universitaria e Investigación Doctor en Ciencias de la Educación.

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Física- Laboratorio de Física- Matemática. Indicación de horario de atención al estudiante: Martes: 010h00 a 11h00 Teléfono: 2991690 Ext 1283 Nombre: Wilson Benavides

Grado académico o título profesional Magister en Educación Matemática Diplomado en Educación a Distancia Físico

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Física, Matemática, Laboratorio de Física Indicación de horario de atención al estudiante: Miércoles: 10h00 a 11h00 Teléfono: 2991690 Ext 1283

2.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La Física es una ciencia de apoyo en la formación del futuro Médico. Comprende los capítulos de: Fluidos, Movimiento Ondulatorio y Sonido, Óptica, Electricidad y Magnetismo, Rayos X y Resonancia Magnética Nuclear, que son de utilidad y aplicación en el campo de la medicina moderna.

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

3.

OBJETIVO GENERAL

Lograr en los estudiantes la capacidad de aplicar el conocimiento de los fenómenos, principios y leyes de la Física, en el desarrollo de su campo profesional de ciencias médicas. 4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de capacidad de aprendizaje Inicial / Medio / Alto 

 



Participar proactivamente, desde el punto de vista de la Física Médica, en la solución de problemas de salud y mejoras de la calidad de vida de la comunidad. Expresar los conocimientos adquiridos a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría explicativa, en el campo de la medicina, mediante modelos matemáticos y lógicos Aplicar los conocimientos de los principales fenómenos físicos que intervienen en el campo de las ciencias médicas.

Inicial

Medio

Medio

Medio

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

I

Fluidos:

1.1.- Líquidos. Presión. Tensiómetro 1.2.- Caudal-Ecuación de Continuidad. 11.3.- Teorema de Bernoulli. 2 Aplicación en el flujo sanguíneo 1.4.- Viscosidad. Ley de Poiseuille. 1.5.- Número de Reynolds. Aplicación en el flujo sanguíneo.

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

EVIDENCIAS

3 3

-Resolución de problemas por 1 medio del taller. -Resolución individual de problemas de la hoja de deberes. 1 -Investigación de la densidad de ciertos órganos 1 del cuerpo humano. -Elaboración del informe de laboratorio.

-Preparación de información para la lección escrita.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Clase magistral – dialogada. Técnica –Interrogativa De organizador cognitivo: gráficos Búsqueda y análisis de información. De Resolución de problemas Análisis y discusión en grupos. Taller

De laboratorio

3

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Valoración

Actividades

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Descripción

-Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría explicativa, en el -Taller resuelto campo de la medicina, mediante - Hoja de deberes modelos matemáticos Resuelto y lógicos. - Expresar los conocimientos adquiridos a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

-Consulta bibliográfica

-Informe de laboratorio

-Cuestionario de la -Aplicar los Lección escrita conocimientos de los resuelto fenómenos físicos que intervienen en el campo de las ciencias médicas.

1.25

1.25

1.25

1.25

5

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

II Movimiento Ondulatorio y Acústica:

2.1.- Ondas. Características. Clasificación. 2.2.- Ondas sonoras. Naturaleza. Velocidad. Infrasonido y ultrasonido. 2.3.- Cualidades del sonido 2.4.- Nivel de intensidad. El decibel 2.5.- El efecto Doppler y diagnóstico por ultrasonido

34

3 3

-Resolución de problemas por 1 medio del taller. -Resolución individual de problemas de la hoja de deberes. -Investigación de la aplicación del ultrasonido y el Efecto Doppler en Medicina

-Elaboración del informe de laboratorio.

1

-Preparación de información para la prueba.

1

3

Clase magistral – dialogada. Técnica –Interrogativa De organizador cognitivo: gráficos Búsqueda y análisis de información. De Resolución de problemas Análisis y discusión en grupos. Taller

De laboratorio

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Valoración

Actividades

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Descripción

-Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría explicativa, en el -Taller resuelto campo de la medicina, mediante - Hoja de deberes modelos matemáticos Resuelto y lógicos. -Expresar los conocimientos adquiridos a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

-Consulta bibliográfica

1.25

1.25

1.25

1.25

-Informe de laboratorio

-Aplicar los conocimientos de los -Prueba resuelta fenómenos físicos que aplicada intervienen en el campo de las ciencias médicas.

5

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

III

Óptica

3.1.- Naturaleza de la luz 3.2.- Reflexión. Espejos. Refracción de la luz 3.3.- Reflexión total. Fibra óptica 3.4.- Lentes delgadas. Características 53.5.- Construcción de imágenes en 6 las lentes 3.6.- Ecuación de las lentes. Aumento. Potencia 3.7.- El ojo humano. Defectos visuales: miopía, hipermetropía, astigmatismo y presbicia.

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

EVIDENCIAS

3 -3

-Resolución de problemas por 1 medio del taller. -Resolución individual de problemas de la hoja de deberes. -Investigación de la 1 aplicación de la fibra óptica en el campo de la medicina.

-Elaboración del informe de laboratorio.

1

-Preparación de información para la prueba.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Clase magistral – dialogada. Técnica –Interrogativa De organizador cognitivo: gráficos Búsqueda y análisis de información. De Resolución de problemas Análisis y discusión en grupos. Taller

De laboratorio 3

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Valoración

Actividades

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Descripción

-Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría explicativa, en el -Taller resuelto campo de la medicina, mediante - Hoja de deberes modelos matemáticos Resuelto y lógicos. -Expresar los conocimientos adquiridos a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

-Consulta bibliográfica

-Informe de laboratorio

-Aplicar los conocimientos de los -Prueba resuelta fenómenos físicos que aplicada intervienen en el campo de las ciencias médicas.

1.25

1.25

1.25

1.25

5

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

IV

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Electricidad y magnetismo

4.1.- Carga eléctrica. Ley de Coulomb 4.2.- Campo y potencial eléctrico 4.3.- Corriente y resistencia eléctrica. 4.4.- Análisis de un circuito simple 4.5.- Transporte de iones a través de una membrana 4.6.- Magnetismo. Inducción. Experimentos de Faraday.

7

3

-Resolución de problemas por 1 medio del taller. 1 -Resolución individual de problemas de la hoja de deberes. -Investigación del transporte de iones a través de una membrana. 1 -Elaboración del informe de laboratorio. -Preparación de información para la prueba.

---3

Clase magistral – dialogada. Técnica –Interrogativa De organizador cognitivo: gráficos Búsqueda y análisis de información. De Resolución de problemas Análisis y discusión en grupos. Taller

De laboratorio

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Valoración

Actividades

N° de horas

Tutoría

Prácticas

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

Descripción

-Resolver problemas que se plantean desde la perspectiva de una teoría explicativa, en el -Taller resuelto campo de la medicina, mediante - Hoja de deberes modelos matemáticos Resuelto y lógicos. -Expresar los conocimientos adquiridos a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

1.25

1.25

-Consulta bibliográfica 1.25

-Informe de laboratorio

-Aplicar los conocimientos de los -Prueba resuelta fenómenos físicos que aplicada intervienen en el campo de las ciencias médicas.

1.25

5

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

V

Rayos X

5.1.- Radiactividad: α, β, γ. Isótopos. Aplicación médica. 5.2.- Rayos X. Antecedentes históricos 5.3.- Producción y clases de Rayos x 5.4.- Unidad de medida de las radiaciones 5.5.- Absorción de los rayos x 5.6.- equipo de Rx. Precauciones. 5.7.- efectos bilógicos de los Rx

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

3

- Exposición del tema determinado, utilizando gráficos cognitivos. -Investigación de la naturaleza y aplicación de la radiactividad en medicina

1

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

De exposición participativa por parte del estudiante. De reafirmación magistral.

1

1

3

De organizador cognitivo: gráficos Búsqueda y análisis de información.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción

-Expresar los conocimientos adquiridos, a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

-- Exposición individual y grupal.

-Aplicar los -Gráfico cognitivo conocimientos de los desarrollado. fenómenos físicos que intervienen en el campo de las ciencias -Consulta bibliográfica médicas. -Participar proactivamente, desde el punto de vista de la Física Médica, en la solución de problemas de salud y mejoras de la calidad de vida de la comunidad.

Valoración

N° de horas

Tutoría

Prácticas

Actividades

- Estudio del documento de RX. Preparación del contenido y material de exposición.

8

EVIDENCIAS

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

2

2

1

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

VI Resonancia Magnética Nuclear 6.1.- Características de las partículas subatómicas 6.2.- Precesión, frecuencia,. Ecuación de Larmor. 6.3.- Resonancia magnética nuclear 6.4.- Espectroscopia de RMN. Parámetros 6.5.- Equipo e imágenes de RM. Precauciones.

9

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE

3

N° de horas

Tutoría

Prácticas

Actividades

-- Estudio del documento de RMN Preparación del contenido y material de exposición.

1

- Exposición del tema determinado, utilizando gráficos cognitivos.

1

De exposición participativa por parte del estudiante. De reafirmación magistral. De organizador cognitivo: gráficos

-Investigación sobre los equipos de la RMN.

-Preparación de información para la prueba.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Búsqueda y análisis de información. 1

3

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción

-Expresar los conocimientos adquiridos, a la comunidad científica y la sociedad, en forma adecuada y proactiva.

-- Exposición individual y grupal.

-Aplicar los -Grafico cognitivo conocimientos de los desarrollado. fenómenos físicos que intervienen en el campo de las ciencias -Consulta bibliográfica médicas. -Participar proactivamente, desde el punto de -Prueba resuelta vista de la Física aplicada Médica, en la solución de problemas de salud y mejoras de la calidad de vida de la comunidad.

Valoración

EVIDENCIAS

CLASES Teóricas

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

2

2

1

5

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍA Se utilizará básicamente el ciclo de aprendizaje: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización-abstracción, y aplicación práctica. El análisis de los fenómenos físicos que tienen relación con Medicina, se realizará también con los siguientes métodos y técnicas:       

Interrogativa De organizador cognitivo: Gráficos Resolución de problemas: Confrontando las soluciones parciales y totales De laboratorio: Verificando resultados Trabajo cooperativo: Desarrollo de talleres de trabajo Consulta-Investigativa: Destacando la naturaleza de su trabajo y aplicaciones en la Medicina. De aprendizaje interactivo

b. RECURSOS   

Medios audiovisuales e informáticos: laptop, proyector, Internet. Laboratorio de Física. Material didáctico de clase

7. EVALUACIÓN

1. 2. 3.

TIPO DE EVALUACIÓN PARCIAL PARCIAL PARCIAL FINAL

CRONOGRAMA 6ta semana 10ma semana 12va semana 18va y 19na semana

CALIFICACIÓN 10 10 10 20

8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Serway, Raymond. (2010). Fundamentos de Física. México: Cengage Learning

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? si

No. Ejemplares (si está disponible) 1

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Cromer,Alan H.(2009). Física para las ciencias de la Vida. España:Reverté Hewitt, Paul. (2009), Fundamentos de Física conceptual. México: Pearson educación

si

1

si

1

Bibliografía (basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la fecha?

No. Ejemplares (si está disponible)

Wilson, Jerry. (2007). Física. México: Pearson Educación. Tipler, Paul.(2010). Física para la ciencia y la tecnología. España: Reverté

si

1

si

6

¿Disponible en Biblioteca a la fecha? si

No. Ejemplares (si está disponible) 2

si si

1 2

b. COMPLEMENTARIA

c.

RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA)

Giancoli, Douglas. (2006). Física:principios con aplicaciones. México: Pearson Kane,Joseph. (2007). Física. España: Reverté Tippens, Paul. (2007). Física: conceptos y aplicaciones. México: Mc-Graw-Hill

d.

BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

http://enebro.pntic.mec.es/~fmag0006/# http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidadMedida.htm http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema5/index.htm http://www.youtube.com/watch?v=HdttkxRI-Yw http://www.youtube.com/watch?v=ZhmljYHTQ1o http://www.astromia.com/glosario/aceleragravedad.htm http://www.youtube.com/watch?v=bylyldlm8_c&feature=related http://www.dailymotion.com/video/x9zda7_radiologia-rontgen_school http://www.youtube.com/watch?v=bnPuyHO0rPo&feature=related

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia

Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad

Fecha: ____________