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Presentación El Gobierno Escolar 2011: Padre Leonardo Pérez Acevedo ........................ I. Introducción .............................................................................................. Crecer, es aprender a ser buenos ciudadanos ............................................... Énfasis ......................................................................................................... Competencias que se deben desarrollar para el ejercicio de la participación democrática ............................................................................ Principios importantes de la ética civil y de la democracia ........................ II. Estructura del Proyecto ........................................................................... Objetivos del proyecto del Gobierno Escolar ................................................. Órganos del Gobierno Escolar ..................................................................... Inscripción y verificación del perfil de los candidatos ................................... III. Campañas .............................................................................................. Pacto de respeto mutuo ..................................................................... IV. Elecciones .............................................................................................. Elección de cada Órgano del Gobierno Escolar ............................................ Instalación del Gobierno Escolar .............................................................. V. Cronograma.............................................................................................. VI. Perfiles y Funciones ............................................................................... Personero de los estudiantes ..................................................................... Consejo de estudiantes ..................................................................... Representante de Grupo ..................................................................... VII. Comisiones de Grado ........................................................................... Día de la elección del Representante de Grupo ............................................. VIII. Responsabilidades ........................................................................... Orientadores de grupo ........................................................................... IX. Jurados de votación ........................................................................... Elección de Representantes de Grupo ............................................. Elección del Personero ................................................................................. X. Reglamento de votaciones ..................................................................... Votación ....................................................................................................... Votos válidos y nulos .................................................................................... XI. Distribución de los grupos en las mesas de votación ........................ Distribución de los grupos a las mesas de votación primaria ........................ Distribución de los grupos a las mesas de votación bachillerato .................. Calendario 2011 .........................................................................................

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confronta si este coincide con el número de votantes de la mesa. En caso de que sea mayor el número de votos, al azar se destruyen los votos equivalentes a la diferencia. Se hace la observación en el acta. Para el conteo, el jurado diferenciará entre: Votos válidos: Cuando el elector marca claramente el número de un candidato. Votos nulos: Cuando el elector marca varios números o no se sabe cuál marcó. Cuando el elector vota por una persona que no está inscrita.

Medellín, enero de 2011 Apreciada familia Bolivariana, Como Rector del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, convoco a toda la Comunidad Educativa: Directivos, Administrativos, Docentes, Padres, Estudiantes, Graduados, Sector Productivo y demás integrantes de ésta gran Institución, para que asumamos un compromiso responsable y serio, con el Proyecto de Democracia y Gobierno Escolar 2011, con la misma calidad, responsabilidad e interés que le hemos puesto, desde el momento en que se promulgó la Ley 115, Ley General de Educación y su Decreto reglamentario 1860, vigente en Colombia desde el 8 de febrero de 1994. Creo firmemente que el desarrollo de la sociedad se logra a través de la participación ciudadana, y eso es precisamente, lo que estamos enseñando y poniendo en práctica dentro del Colegio, cada vez que realizamos el proceso de conformación del Gobierno Escolar, haciendo más eficiente nuestra gestión administrativa y beneficiando simultáneamente la sociedad que hemos decidido construir. Por ello, todos los estamentos son convocados a participar. El Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, es: “Un Espacio de Libertad, Responsabilidad y Humanismo”, un espacio académico propio para el debate, la participación, la construcción colectiva de ciudadanía,

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la promoción del hombre; un espacio para la enseñanza, la investigación, para la educación en pastoral y para todos aquellos aportes que sirvan al desarrollo y progreso de la sociedad. Como Rector del Colegio, me produce alegría y orgullo, liderar este proyecto y orientar las acciones necesarias para que en los próximos días elijamos libremente e instalemos cada uno de los Órganos que lo integran, no sólo para darle cumplimiento a la ley, sino para beneficio de todos. Somos una Institución que promueve la participación democrática, que respeta los derechos humanos y civiles, que utiliza el sentido común, que construye futuro y que piensa que las generaciones de jóvenes que estamos educando y formando, responderán a las exigencias sociales, religiosas, políticas, económicas, culturales que les tocará vivir hoy y siempre.

Votaciones Después de posesionarse los jurados, los estudiantes bajan a votar, acompañados del docente con el cual tienen clase, según el horario asignado. Presentan el carné del Colegio o el documento de identidad. Firman el listado de votantes o imprimen la huella, reciben el tarjetón, marcan señalando con una X o con la huella (Preescolar), el número del candidato de su preferencia y lo depositan en la urna. Cierre de elecciones: Himno de la UPB Escrutinio: Terminada la Jornada, el Jurado de Votación abre las urnas, hace el conteo ante los testigos electorales y registra los resultados en el acta que le entregará la Comisión de Grado. A continuación ésta hará llegar al Comité la papelería completa y ordenada.

Además de ello, hemos sido MODELO en el tema de Gobierno Escolar en la región. Este proyecto necesita renovarse y modernizarse cada día, necesita estar a la vanguardia entre las instituciones más representativas y respetadas de la ciudad, pues estamos en momentos históricos de competitividad y de calidad, esa es la tendencia del futuro. Será un proyecto de calidad, que ratifique nuestro compromiso institucional, en la búsqueda permanente de la excelencia de todos y cada uno de sus logros y procesos, para bien de la familia bolivariana, la ciudad y el país. Estará montado en el portal de la Universidad www.upb.edu.co/colegio, para las respectivas consultas de acuerdo con las necesidades de cada integrante de la familia bolivariana.

Votación Cada estudiante debe presentar el carné o el documento de identidad. El jurado verifica, en la lista, el nombre del votante y hace que firme o coloque la huella. El elector recibe el voto. En secreto, el elector marca, con una X el número del candidato preferido y lo deposita en la urna. Escrutinios: Los hacen los jurados de la tarde. Una vez terminada la jornada electoral, se inicia el escrutinio.

Bienvenidas las iniciativas para organizar actividades académicas, sociales, deportivas, culturales, artísticas, Pastorales, comunitarias y demás acciones que redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.

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El jurado hace la cuenta de todos los estudiantes que votaron en esa mesa. Anota el resultado en el Acta de Escrutinios. EL jurado abre la urna ante los testigos electorales, cuenta los votos y

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DOCENTES DEL ÁREA DE SOCIALES Con antelación al día de la elección del Personero: Ilustrar a los estudiantes sobre los principios de la Ética Ciudadana que fundamentan el voto. Dar a conocer el reglamento de votación que aparece en este documento.

Recordemos que: “El Gobierno Escolar contribuye a que el estudiante reconozca su papel como miembro de una democracia, siendo buen ciudadano, dado que la democracia no es sólo una forma de gobierno, sino una forma de vida, una práctica social y una experiencia vivida y compartida” (Manual de Convivencia del Colegio). Los logros de este proyecto serán el resultado de la contribución responsable de cada uno de nosotros. Gracias por la decidida participación.

JURADOS DE VOTACIÓN • • • • • • • • • •

Recibir información sobre sus funciones como jurados. Posesionarse ante la comisión de grado. Atender respetuosamente a los estudiantes que pasan a votar. Recibir el material electoral y revisar que esté completo. Revisar que el carné corresponda con el nombre del listado del grupo. Hacer firmar o colocar la huella de los votantes y resaltar su nombre. Vigilar para que cada votante deposite solamente un voto en la urna. Contar y anotar en la planilla (registro de votantes) el número de estudiantes que votaron por grupo. Hacer el escrutinio ante los testigos electorales en la tarde. Realizar el conteo y registrar los resultados en las actas de escrutinio.

Atte.

Pbro. Leonardo Pérez Acevedo Decano-Rector-Colegio Enero de 2011

ELECCIÓN DEL PERSONERO: Apertura: Se dará inicio a la jornada a las a través del sonido interno. Motivación Himno nacional Reflexión sobre los deberes y derechos. Apertura de las elecciones

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ellos los relevos con el suplente para que dispongan de tiempos de descanso. Siempre deben permanecer tres jurados en la mesa. Comisiones de Grado de la tarde. Nombrar dos jurados de votación formados por cuatro estudiantes: Presidente Vicepresidente, Vocal y un Suplente Ilustrar a los miembros del jurado sobre las funciones y normas que deben cumplir en su gestión. Asesorar los jurados en el diligenciamiento del registro de votantes por grupo, acta de escrutinio por duplicado. Recoger la papelería (Votos, dos copias del Acta de escrutinio, Listado de Votantes) revisar que esté bien diligenciada y entregarla al Comité Asesor de Gobierno Escolar. Devolver la papelería diligenciada a la Comisión de Grado (Votos, registro de votantes por grupo, dos Actas de Escrutinio, Lista de votantes) de las mesas que le corresponden. LOS DOCENTES El día de la elección del Personero: Organizar el grupo para ir a votar. Procurar que todos los estudiantes porten el carné o el documento de identidad, sin éstos, no pueden votar. (Los estudiantes nuevos presentarán la colilla de matrícula o el documento de Identidad.) Dar a conocer el reglamento de votación que aparece en este documento.

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Votaciones: Después de posesionarse el jurado, los estudiantes pasan uno a uno, a votar. Presentan el carné del Colegio, firman el listado de votantes, llenan el voto en secreto señalando con una X el número del candidato de su preferencia y lo depositan en la urna. Escrutinio: El jurado hace el conteo ante el grupo y registra los resultados en el acta que le entregará la Comisión de Grado. A continuación ésta hará llegar al Comité la papelería completa y ordenada. La clausura: Se finaliza con el himno de la UPB.

ELECCIÓN DEL PERSONERO Para: Docentes De: Comité Asesor del Gobierno Escolar Asunto: Orientaciones previas a la elección del Personero El éxito de este proceso depende de la claridad que tengamos todos acerca del procedimiento y las funciones que debemos cumplir los docentes, las comisiones de grado y los jurados de votación. Esperamos que todos nos sintamos corresponsables para realizar unas elecciones serias y dentro de un orden democrático. COMISIONES DE GRADO Comisiones de Grado de la mañana Nombrar dos jurados de votación formados por cuatro estudiantes: Presidente, Vicepresidente, Vocal y un Suplente Ilustrar a los miembros del jurado sobre las funciones y normas que deben cumplir en su gestión. (Consultar este documento) Reclamar la papelería al Comité Asesor de Gobierno Escolar (Votos, registro de votantes, dos Actas de Escrutinio, Listado de votantes), revisar que esté completa. Instalar las dos mesas que le corresponden. Posesionar a los jurados. Vigilar para que en cada mesa estén los jurados y concertar con

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La Concepción del Gobierno Escolar en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana está inspirada en el Humanismo Cristiano y en los principios antropológicos de la Constitución y busca formar los estudiantes a través de sus interacciones, para el ejercicio de la ciudadanía y para el establecimiento de una cultura de los derechos civiles, colectivos, ecológicos y humanitarios. Pero, ¿qué significa prepararnos para el ejercicio de la ciudadanía? Significa prepararnos para la vida pública, para el ejercicio de los derechos y obligaciones. A la ciudadanía se le define como “el conjunto de prácticas que definen a una persona como miembro de

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pleno derecho dentro de una sociedad. Plenos derechos significa que todos somos iguales ante la ley y todos tenemos obligaciones ante la nación. La ciudadanía formal implica la posesión de un documento formal, la cédula, que lo hace sujeto de unos deberes y derechos. La ciudadanía sustantiva, es decir la esencial, es aquella que se define en el conjunto de los derechos y obligaciones; pero esta sólo se logra a través de los procesos de participación.

Con antelación al día de la elección del Representante de Grupo: • Solicitar información sobre sus funciones como jurados al Orientador de grupo. Día de la elección del Representante de Grupo:

A través de la historia de los pueblos se fue construyendo una forma de gobierno, que se ha llamado democrático y que garantiza la participación de la colectividad, con base en la cual, la totalidad de los miembros tienen la posibilidad objetiva de intervenir en las decisiones de mayor relevancia colectiva... donde no existen distinciones ni privilegios sociales y todos son sujetos de las mismas normas que ellos han construido o elaborado. La democracia se construye, no se nace democrático, se aprende a serlo en la Familia, en el Colegio y en la Nación. Y se ejerce ciudadanía desde pequeños si participamos y nos apropiamos de nuestros deberes no como una imposición sino como una acto de autonomía. En este sentido el Gobierno Escolar es un proyecto que busca vincular los estudiantes en los procesos de ordenamiento de la vida del Colegio, iniciarlo en el ejercicio ciudadano y desarrollar sus competencias democráticas: pensar por sí mismo, escuchar y valorar a los otros, concertar las decisiones que atañen a todos y ser consecuentes con lo concertado. En la medida que los miembros de la Comunidad Educativa se van vinculando en los procesos de participación, aprendemos a crecer para ser buenos ciudadanos, aprendemos que la participación es el camino que conduce a la convivencia en una sociedad más justa y grata para todos. Bienvenidos a los espacios de participación de nuestro colegio.

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• Posesionarse ante el orientador de grupo. • Revisar que el carné corresponda con el nombre del listado del grupo. • Atender respetuosamente a los estudiantes que pasan a votar. • Hacer firmar a cada uno de los votantes en el listado y resaltar su nombre. • Vigilar que cada votante deposite solamente el voto en la urna. • Hacer el escrutinio ante el grupo, realizar el conteo y registrar los resultados en el acta de escrutinio. • En caso de que se presente empate o que el candidato que obtuvo mayor votación no alcance a superar el 50% de la votación, realizar una segunda vuelta en forma ágil, siguiendo las mismas normas de la primera y dejando la respectiva observación en el Acta. (Ver Reglamento de Votaciones). En la segunda vuelta queda elegido quien saque el mayor número de votos. ELECCIÓNES DE REPRESENTANTES DE GRUPO: Apertura: Se dará inicio a la jornada a través del sonido interno mediante estos puntos de apertura: • • • •

Motivación Himno nacional El perfil del representante de grupo Reflexión sobre la democracia

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EL AULA, TERRENO FÉRTIL PARA EL CULTIVO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS. • Elaborar una pequeña bandera de Colombia para fijarla en la puerta del salón, para que permanezca mientras dure el proceso de establecimiento del Gobierno Escolar. (Sin realizar escritos sobre ésta. Fijarla con cinta para no dañar la puerta). • Procurar que todos los estudiantes porten el carné, sin éste no pueden votar. (Los estudiantes nuevos presentarán la colilla de matrícula o el documento de Identidad.) • Asignar a un estudiante la responsabilidad de elaborar una urna. • Nombrar un jurado de votación formado por tres estudiantes: Presidente Vicepresidente y Vocal. • Ilustrar a los miembros del jurado sobre las funciones y normas que deben cumplir en su gestión. Día de la elección del Representante de Grupo: • Colocar la cartelera con los candidatos en el tablero. • Ubicar un espacio específico dentro del aula de clase para instalar la mesa de votación. • Orientar al grupo para que la votación se realice con orden democrático. • Asesorar los jurados en el diligenciamiento del acta • Devolver la papelería diligenciada a la Comisión de Grado (Votos, Actas de Escrutinio, Lista de votantes). DOCENTES DEL ÁREA DE SOCIALES: Con antelación al día de la elección del Representante de Grupo: • Ilustrar a los estudiantes sobre los principios de la Ética Ciudadana que fundamentan el voto. • Dar a conocer los reglamentos de votación.

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Pensar por sí mismo, escuchar y ser escuchado, aprender de los errores, acordar y ser consecuente con lo acordado, son los hilos que van tejiendo las competencias ciudadanas. Si preguntamos ¿Cuándo surgen estos hilos?, diremos que desde que nacimos en las interacciones con las personas que rodearon los primeros años. Si preguntamos, ¿Dónde se desarrollan? Podemos responder que en las interacciones con los pares y en los pequeños grupos que están más libres de inhibiciones y presiones. En efecto en un grupo de tres, es más fácil expresar lo que yo pienso, escuchar al otro y entenderlo. En ese pequeño grupo puedo discutir y darme cuenta que estoy equivocado o todos lo estamos y aprender del error. Aquí el error no se convierte en motivo de dolor o sonrojo, es más bien aprendizaje. Si en ese grupo se acordó un proyecto, eligen de inmediato el líder que los representará para defenderlo. Como ven también es el espacio en donde las interacciones, permiten la identificación y parentación de los líderes.

Énfasis Con base en el Modelo Comunicativo Relacional que implementamos y aplicamos en el Colegio queremos hacer énfasis en los siguientes aspectos: La Comunicación Es la base fundamental para la formación de personas integrales comprometidas en la producción de pensamiento y la construcción de ciudadanía. Debe ser muy humana, de buena calidad, suficiente y oportuna. Los invitamos a discutir sobre estos enunciados con sus grupos con

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el fin de ir vinculando los estudiantes en este proceso democrático: • A través de los procesos de interacción y comunicación vamos construyendo nuestra identidad y nuestro mundo. • La comunicación es un acto de responsabilidad y democracia. • La comunicación no es un asunto de medios sino de disponibilidad y condiciones que permitan construir una cultura organizacional e institucional de confianza, en donde se genere mutua credibilidad. • La comunicación debe de ser veraz, oportuna y propositiva, es decir, que tenga una finalidad establecida. • A través de las diferentes formas de comunicación (el lenguaje, la música, el color y la imagen, la gestualidad) vamos anticipando lo que deseamos que sea el mundo y la vida de los seres humanos. La Participación

• Constatar que los orientadores nombren los Jurados de Votación, dispongan de la urna y la cartelera donde figure el nombre y el número de los candidatos. Día de la elección del Representante de Grupo: Constatar que en cada grupo esté el orientador o quien haga sus veces. • Verificar que en cada grupo esté fijada la cartelera con sus candidatos, dispuesta la mesa de votación con la urna e instalado el Jurado. • Suministrar los materiales (Votos, Actas de Escrutinio, Listado del grupo) a los jurados. • Recoger la papelería (Votos, Actas de Escrutinio, Listado de Votantes), revisar que esté bien diligenciada y entregarla al Comité Asesor de Gobierno Escolar.

• Es el conjunto de procesos que integran los diferentes ámbitos en que se desenvuelve la vida escolar: aula, colegio, vecindario, ciudad y nación. Además, vincula los estudiantes a los proyectos socio políticos del país. Con antelación al día de la elección del Representante de Grupo: Los invitamos a discutir sobre estos enunciados con sus grupos con el fin de ir vinculando los estudiantes en este proceso democrático: • Son las acciones directas que los miembros de la comunidad realizan en los diferentes espacios de participación con el fin de contribuir a la orientación de la institución educativa e irse vinculando a los proyectos económicos, sociales y políticos de la ciudad y del país. • Se constituye un espacio de participación cuando la actitud de las personas y sus relaciones aseguran que los miembros de la comunidad reconozcan y sean reconocidos, piensen por sí mismos y sean escuchados, ignoren por un instante su posición

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• Continuar la motivación sobre la participación en el Gobierno Escolar • Facilitar las campañas de todos los candidatos a los órganos del Gobierno Escolar. • Abrir espacios para que se presenten los candidatos y den a conocer sus propuestas. • Concertar con el grupo una votación seria para no repetir varias veces el proceso de elección. • Sortear la asignación de un número a cada candidato y nombrar una comisión para que elabore una cartelera donde figure el nombre y el número de cada candidato. Se fijará en el tablero el día de la elección. Ejemplo:

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Orientaciones Previas a la Elección de Representante de Grupo Los Orientadores de Grupo reciben las inscripciones de los aspirantes a Representantes de Grupo y en asocio con la Comisión de Grado, verifican si el estudiante inscrito cumple con el perfil y los requisitos estipulados en el Manual de Convivencia. Finalizado este proceso, la Comisión entrega al Comité Asesor las inscripciones completamente diligenciadas. Esperamos que los docentes garanticen los espacios que requieren los candidatos a Representante de Grupo, con el fin de que se puedan conocer sus propuestas, reconocer sus líderes y hacer una elección libre y responsable.

para ubicarse en la del otro para entenderlo, busquen unanimidad o consenso si es necesario en los asuntos que incumben a todos y sean consecuentes con lo acordado. • En la vida de Colegio existen varios espacios de participación: Existe un primer espacio en donde experimentamos las relaciones rutinarias: el aula, el patio, la tienda, el bus, la vía pública. • Un segundo espacio, son los encuentros especiales de Comunicación como las Reuniones de Padres de Familia, las Orientaciones de los Directivos, Encuentros Formativos, la Feria de la Creatividad, la Semana Bolivariana, entre otros.

Es fundamental insistir en la neutralidad que deben tener los directivos y docentes para que esta jornada tenga un sentido pedagógico y asegure su legitimidad. Somos los representantes de la Sociedad y de las instituciones democráticas.

• El tercer espacio, es el Gobierno Escolar donde los miembros de la Comunidad Educativa en forma directa pueden participar en la orientación de la Institución eligiendo o conformando los diferentes Órganos del Gobierno Escolar o vinculándose a los proyectos que se proponen para lograr el mejoramiento de los procesos de formación académica y ciudadana.

La elección de Representantes de Grupo es una tarea que nos compete a todos. En tal sentido, recordamos a las Comisiones de Grado, a los Orientadores de Grupo, a los docentes del Área de Sociales y a los Jurados de Votación, las funciones que deben cumplir para garantizar el éxito de esta elección.

• En todos estos espacios tenemos no sólo el deber sino el derecho a participar en la producción de ideas y propuestas que garanticen el crecimiento de las personas y la convivencia. La Justicia escolar

Con antelación al día de la elección del Representante de Grupo: • Resolver en forma oportuna e inmediata las dificultades que se presenten. • Procurar que en los grupos donde sólo existe un candidato, haya otro, de lo contrario, concertar con el grupo para que ese sea su candidato aceptado, con el fin de prevenir una votación masiva en blanco.

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Es un conjunto de principios, valores, derechos, deberes y normas que busca el desarrollo pleno de los integrantes de la comunidad y el disfrute de la convivencia. Si conocemos y actuamos conforme a los principios, normas y procesos establecidos tendremos armonía y justicia escolar. Los invitamos a discutir sobre estos enunciados con sus grupos con el fin de ir vinculando los estudiantes en este proceso democrático:

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• Es la cultura que se va creando al compartir los principios, valores, derechos y deberes, procesos y normas que hemos acordado, con el fin de garantizar el pleno crecimiento personal y la convivencia armoniosa.

iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. • Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le sean atribuidas por el Consejo Directivo. REPRESENTANTE DE GRUPO

• El primer acto de justicia con los otros y consigo mismo, es participar en la construcción de normas y acuerdos que nos benefician mutuamente y ser consecuentes con ellos. • El conocimiento y cumplimiento de estos principios y valores, derechos y deberes, normas y procesos que guían nuestras decisiones e interacciones, garantizan la justicia escolar y la armonía. • En los procesos establecidos se garantiza no sólo los derechos de los miembros de la comunidad sino el cumplimiento de los deberes.

COMPETENCIAS QUE SE DEBEN DESARROLLAR PARA EL EJERCICIO DE LA PARTICIPACION DEMOCRATICA • Aprender a pensar por su propia cuenta: autonomía intelectual. • Aprender a someter a discusión los proyectos o propuestas: argumentación racional. • Aprender a someter a ceder en las posturas, concertar intereses generales: “pensar desde el lugar del otro”, ser razonable. • Aprender del error y de las experiencias no exitosas: escuchar, retroalimentar, recomenzar.

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Perfil • • • • • • •

Deseo de ser representante de grupo. Desempeño académico superior o alto. Comportamiento sin dificultades. Identidad y sentido de pertenencia con el colegio. Aceptación entre sus compañeros y liderazgo positivo en el grupo. Disponibilidad y colaboración. Llevar como mínimo dos años en la Institución, a excepción de los estudiantes de Transición, Primero y Segundo.

Funciones • Informar las Dificultades e inquietudes de los compañeros ante el (la) Orientador (a) de grupo, el (la) Coordinador (a) Formativo(a), los Coordinadores de sección u otras instancias, cuando sea necesario. • Liderar y colaborar con las distintas campañas y proyectos que emprenda la institución. • Conocer los canales de comunicación y el Manual de Convivencia para colaborar con los estudiantes en la solución de dificultades y ejecución de propuestas que se presenten el grupo. • Informar oportunamente al grupo sobre la marcha del colegio, los programas y actividades que se realicen. • Ser testimonio de vida. • Estimular las buenas relaciones personales en el grupo. • Participar en la elección del Representante de Grado para el Consejo de Estudiantes. • Reunirse mensualmente con su grupo para presentar inquietudes y propuestas de sus compañeros.

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Funciones • Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para el cual podrá utilizar los medios de comunicación institucionales, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes para organizar foros u otras formas de deliberación, previo acuerdo con el Coordinador del proyecto del Gobierno Escolar y los Coordinadores de Sección • Recibir y evaluar quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre lesión y desconocimiento de las obligaciones. • Presentar ante el Rector del Colegio o su delgado (Coordinador del proyecto de Gobierno Escolar) según sus competencias, las solicitudes o peticiones que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. • Cuando sea necesario, apelar ante el Consejo Directivo las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio y como medio posterior a la reposición.

LOS PRINCIPIOS MÁS IMPORTANTES DE LA ÉTICA CIVIL Y DE LA DEMOCRACIA SON: • • • • • • • • • • •

El respeto y valoración de la diferencia La igualdad entre géneros, etnias credos La prevalecía del interés colectivo sobre el interés individual La tolerancia La no violencia en la solución de conflictos La solidaridad El acatamiento por todos de las normas establecidas democráticamente La autonomía electoral La armonía con la naturaleza La participación activa y consciente El respeto a los derechos y libertades fundamentales

CONSEJO DE LOS ESTUDIANTES Funciones • Darse su propia organización interna, con el apoyo del (la) Coordinador(a) del proyecto del Gobierno Escolar. • Elaborar su cronograma de actividades (fechas de reuniones y actividades de apoyo a la institución) y entregarlo oportunamente y por escrito a cada uno de los integrantes del Comité Asesor de Gobierno Escolar. • Cada representante de grado debe convocar a las reuniones con los Representantes de Grupo.(Previa autorización de la Coordinación Formativa) • Elegir el Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación. • Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten

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Garantizar la participación activa, democrática y libre de los miembros que integran la Comunidad Educativa del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana en referencia a la planeación, ejecución y evaluación de las Actividades Institucionales. “LA VIDA DE ESTE PROYECTO ES COMPROMISO DE TODOS” Órganos del Gobierno Escolar El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del Gobierno Escolar.

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Perfil Estudiante que: • Curse el grado undécimo y lleve como mínimo dos años en la institución. • Se distinga por su alto desempeño formativo y rendimiento académico. • Vivencie el sentido de pertenencia y los valores institucionales. • Se fundamente en su madurez y criterio acertado para la solución de los conflictos.

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El Consejo Directivo, como instancia directiva y de orientación académica y administrativa de la Institución. El Consejo Académico, como máxima instancia de orientación pedagógica del establecimiento. El Personero de los Estudiantes, encargado de velar por los deberes y derechos de los estudiante, estudiante del grado 11.° El Consejo de los estudiantes, órgano colegiado que asegura y garantiza la participación de todos los estudiantes. El Representante de grupo, estudiante elegido democráticamente para apoyar al grupo en las diferentes actividades. El Consejo de padres, órgano de participación de los padres de familia. (Manual de Convivencia)

DEFINICION EL GOBIERNO ESCOLAR: Es un sistema que garantiza la participación libre y democrática de sus integrantes, en la planeación, ejecución y evaluación de las actividades que se realizan en la Institución durante el año escolar. COMITÉ ASESOR DEL GOBIERNO ESCOLAR Su función es elaborar y ejecutar el Proyecto del Gobierno Escolar, con la participación de todos, siguiendo las orientaciones Institucionales. COMISIONES DE GRADO El Comité Asesor del Gobierno Escolar, con la colaboración de los coordinadores formativos, nombra las Comisiones de cada grado

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así: en el Bachillerato: un estudiante, un docente del Área de Ciencias Sociales y un docente de otra área; en Primaria: dos docentes de cada grado, uno de sociales y otro de una área diferente. CONVOCATORIAS El Rector del Colegio convoca a estudiantes, padres de familia, docentes, egresados y representantes del sector productivo del entorno, a participar en la conformación de los Órganos del Gobierno Escolar conforme a lo establecido en la ley 115 de 1994 y el Manual de Convivencia Institucional. INSCRIPCIÓN Y VERIFICACIÓN DEL PERFIL DE LOS CANDIDATOS La inscripción se realiza: • Diligenciando el formato respectivo • Entregándolo al Orientador de Grupo, a la Comisión del Grado o al Comité COMISIONES ESPECIALES El Comité Asesor de Gobierno Escolar nombra, con la participación de los Coordinadores, otras comisiones encargadas de: • La elección de Personero, Representante de Egresados y de los profesores al Consejo Directivo. • Los debates. • El acto de instalación del Gobierno Escolar

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El pacto de Respeto Mutuo, surgió en la apertura de las campañas para la elección de los miembros que integrarían los Órganos del Gobierno Escolar del 2008, al constatar, que las interferencias que surgen en los procesos de campaña, pueden lesionar los actores y afectar la armonía institucional. Los candidatos en reunión, acordaron darse unas normas y ordenamientos que garantizarán realizar sus actividades de campaña en igualdad de condiciones y que garantizarán el respeto mutuo y el cumplimiento de las Normas Institucionales consagradas en el Manual de Convivencia. Una vez que los candidatos construyan su Pacto de Respeto Mutuo y acuerden las condiciones de campaña se darán a conocer para obrar en conformidad con ellas. Los miembros de la comunidad serán veedores de este proceso democrático.

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FIRMA DEL PACTO DE RESPETO MUTUO ENTRE LOS CANDIDATOS A PERSONERO Los candidatos a la Personería, en reunión celebrada el día _____________, considerando que la configuración del Gobierno Escolar no debe dar lugar a desencuentros entre los miembros de la comunidad estudiantil y que por el contrario, debe ser motivo de integración e interacción constructiva, hemos celebrado un pacto de respeto mutuo. Nos comprometemos a: 1. Respetar a las personas en actitud, palabra y obra. A respetar su propiedad intelectual, su material gráfico y toda acción de campaña. 2. Respetar el nombre, el número y el slogan de los otros candidatos. 3. Realizar las actividades de campañas en espacios físicos diferentes donde se encuentran los otros candidatos, a concertar con ellos la distribución de lugares y tiempos. 4. Rodearnos de un buen equipo de campaña, cuyos integrantes cumplan este compromiso. 5. Realizar actividades de campaña en el tiempo estipulado por el Comité Asesor del Gobierno Escolar. 6. Conocer y cumplir las normas del Manual de Convivencia. 7. Acatar las orientaciones del Comité Asesor del Gobierno Escolar.

Directivo, según su propia reglamentación. Uno por los padres del Preescolar y Primaria y otro por los del Bachillerato. ELECCIÓN DE REPRESENTANTE DE LOS EGRESADOS Los egresados hacen su votación secreta, mediante tarjetón, por uno de sus compañeros inscrito previamente. En la convocatoria aparece la hora, fecha y lugar. Al finalizar la votación, la Comisión Asesora de Gobierno Escolar en presencia de un testigo de los egresados realiza el escrutinio y elabora el acta. INSTALACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR Convocados los integrantes de los Órganos del Gobierno Escolar, se realiza el Acto de Instalación. ASESORÍA Y SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN DE LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR El Comité Asesor del gobierno Escolar y las comisiones de grado hacen seguimiento a los diferentes Órganos del Gobierno Escolar para que den cumplimiento a sus funciones y compromisos adquiridos y obren de conformidad con lo establecido en la Ley y el Manual de Convivencia.

Orientaciones para las campañas. • El Colegio suministra los recursos básicos para que cada uno de los candidatos pueda realizar su campaña en condiciones de equidad. • Todo permiso debe hacerse diligenciando el formato destinado para tal fin. • Los candidatos y su equipo deben dejar limpios los lugares de campaña. • Las campañas no deben incluir actividades que atenten

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al azar, se destruyen los votos equivalentes a la diferencia. Se hace la observación en el acta. • Finalizada la jornada, la Comisión Asesora de Gobierno Escolar recibe los informes de las mesas y realiza el escrutinio general con la presencia de testigos electorales de los diferentes candidatos y publica los resultados. ELECCIÓN DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES La Comisión Asesora del Gobierno Escolar convoca a los Representantes de Grupo de cada grado para elegir entre ellos el Representante de Grado que hará parte del Consejo de Estudiantes.

• • •

contra la integridad física de los niños y niñas ni tendientes a ganar adeptos mediante la entrega de obsequios. Los permisos para las actividades tendrán máximo cinco integrantes. Fijar la publicidad en los lugares adecuados sin causar daños, a las carteleras, muros, puertas o salones. Una vez termine su actividad, deben regresar al aula de clase. Los alumnos y alumnas que integran los equipos de las campañas deberán dialogar con sus docentes y concertar, oportunamente, la manera en que cumplirán sus requerimientos académicos.

Firma de los Candidatos ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES AL CONSEJO DIRECTIVO Los docentes eligen entre ellos, dos representantes para el Consejo Directivo, uno por la sección de la Primaria y el Preescolar y otro por el Bachillerato. La elección se hace mediante voto secreto en urna dispuesta junto a las secretarías de cada sección. ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO DIRECTIVO El Consejo de los Estudiantes elige, mediante votación secreta, uno de los candidatos inscritos para aspirar a integrar el Consejo Directivo, después de haber escuchado las propuestas de todos los aspirantes.

Firmado el pacto de respeto mutuo y las condiciones de campaña, el Comité Asesor de Gobierno Escolar, dará a conocer estos acuerdos a toda la comunidad y hará pública la apertura de las mismas. Los orientadores de grupo, abrirán espacios para que los candidatos a Representante de Grupo den a conocer sus propuestas y metas. El Comité Asesor de Gobierno Escolar Organizará el acto de presentación de los candidatos a la personería ante el Comité Consultivo y la Comunidad. La comisión encargada realizará debates a través del canal de televisión.

ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA El comité Asesor de Gobierno Escolar hace la convocatoria para que el Consejo de Padres, nombre sus dos representantes al Consejo

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Apertura: Se realiza a través del canal interno. La votación: Cada estudiante presenta su carné o el documento de identidad que lo identifica como ciudadano colombiano. Si es nuevo, el documento de identidad o la colilla de matrícula. Segunda vuelta: Si el número de votos, en la primera vuelta, para el candidato ganador, es inferior al 50% de los integrantes del grupo, se repite el proceso con los dos candidatos que obtuvieron mayor votación. Se deja constancia en el acta. Se finaliza con el himno de la UPB. ELECCIÓN DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES Las comisiones de grado: disponen las mesas de votación, las urnas y posesionan los Jurados, entregan y reciben el material electoral. Apertura: Se realiza a través del canal interno. El Señor Rector convoca en la primera reunión de padres, para que en cada grupo se elija un delegado y un suplente, para asistir a la Asamblea. En la Asamblea de Delegados se elige un principal y un suplente de cada grado para conformar el Consejo de Padres. ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE GRUPO El orientador de grupo: dispone la mesa de votación, la urna y la cartelera con los nombres y números de los candidatos e instala los jurados. Sigue el instructivo.

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Votación: Cada estudiante presenta el carné o el documento de identidad. El jurado hace que firme o coloque la huella. Sigue el instructivo. Los jurados de la tarde, después de recibir el material electoral inician el proceso de votación. Cierre de elecciones: Las elecciones terminan a la hora establecida con el Himno de la UPB. Escrutinios: Los hacen los jurados de la tarde: El jurado cuenta los votos y confronta si estos coinciden con el número de votantes. En caso de que sea mayor el número de votos,

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