Story Transcript
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO
358013 – PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL FASE EVALUACION INICIAL (25 puntos) VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
Prueba objetiva cerrada sobre conocimientos previos en degradación de suelos
CRITERIO EVALUADO
Resolución de preguntas de opción múltiple con única respuesta, con base a lectura de material didáctico
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
MEDIO
ALTO
0 a 2 preguntas resueltas correctamente
3 a 4 preguntas resueltas correctamente
5 a 6 preguntas resueltas correctamente
0 a 8.33 Puntos
12.5 a 16.6 Puntos
20.8 a 25 Puntos
PUNTOS TOTALES
25
25
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INTERMEDIA FASE EVALUACION INTERMEDIA (10 puntos) VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
Prueba objetiva cerrada sobre conocimientos de la Unidad I del curso: Caracterización y propiedades del suelo
CRITERIO EVALUADO
Resolución de preguntas de opción múltiple con única respuesta, con base a lectura de material didáctico de la primera unidad del curso
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
MEDIO
ALTO
0 a 4 preguntas resueltas correctamente
5 a 7 preguntas resueltas correctamente
8 a 10 preguntas resueltas correctamente
0 a 4 Puntos
5 a 7 Puntos
8 a 10 Puntos
PUNTOS TOTALES
Rúbrica integrada de evaluación
10
10
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
FASE EVALUACION INTERMEDIA VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
CRITERIO EVALUADO
Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
MEDIO
ALTO
El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado; No entrego aportes
El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado 10 Puntos
El estudiante participó de manera pertinente con la actividad
0 Puntos
Estructura del informe
El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes 0 Puntos
Primer momento de la estrategia de aprendizaje basada en problemas (Caracterización del problema)
Redacción y ortografía
El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos 0 Puntos
Fines del trabajo (caracterización del problema )
Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado 5 Puntos
No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos 5 Puntos
20 Puntos
El documento presenta una excelente estructura 10 10 Puntos
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad 10 Puntos
0 Puntos
Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situación problema planteada. 25 Puntos
Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias la fase inicial del problema
Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo
El manejo de citas y referencias es satisfactorio
0 Puntos
5 Puntos
10 Puntos
El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta
20
Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria
10
50
50 Puntos
Referencias
10
PUNTOS TOTALES 100
Rúbrica integrada de evaluación
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
FASE EVALUACION INTERMEDIA VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
CRITERIO EVALUADO
Realización de ejercicios del simulador
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
MEDIO
El estudiante no ingresó a la herramienta EDAFOS
El estudiante ingresó a la herramienta EDAFOS pero no realizó los ejercicios prácticos 2 Puntos
0 Puntos
Uso del simulador EDAFOS
Comentario sobre el uso del simulador
El estudiante no realizó comentario sobre uso de la herramienta EDAFOS 0 Puntos
Referencias bibliográficas
El documento no presenta referencias bibliográficas del uso del EDAFOS 0 Puntos
Aunque el estudiante presentó comentario sobre el uso de la herramienta EDAFOS, este no presenta la estructura solicitada 2 Puntos
Aunque presenta la referencia bibliográfica, ésta no se presenta bajo normas APA 1 Puntos
ALTO
El estudiante ingresó a la herramienta EDAFOS y realizó los ejercicios prácticos tomando evidencias
4
4 Puntos
El comentario acerca del uso de la herramienta EDAFOS cuenta con la estructura solicitada
4
4 Puntos
El manejo de las referencias bibliográficas es satisfactorio 2 Puntos
2
PUNTOS TOTALES 10
Rúbrica integrada de evaluación
4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
FASE EVALUACION INTERMEDIA VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
CRITERIO EVALUADO
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo
El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado. No entrego aportes 0 Puntos
Estructura del informe
El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes 0 Puntos
Segundo momento de la estrategia de aprendizaje basada en problemas (Formulación de hipótesis)
Redacción y ortografía
El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos 0 Puntos
Fines del trabajo (Hipótesis del problema)
El documento no presenta hipótesis del problema 0 Puntos
MEDIO
El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado 10 Puntos
Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado 5 Puntos
No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos 5 Puntos
Aunque se trata la temática propuesta, la Hipótesis planteada no responde a la problemática planteada 25 Puntos
ALTO
El estudiante participó de manera pertinente con la actividad
20
20 Puntos
El documento presenta una excelente estructura 10 10 Puntos
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad 10 Puntos
La hipótesis planteada cumple a satisfacción con la definición del problema
10
50
50 Puntos
Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias en la formulación de Hipótesis
Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo
El manejo de citas y referencias es satisfactorio
0 Puntos
5 Puntos
10 Puntos
Referencias
10
PUNTOS TOTALES 100
Rúbrica integrada de evaluación
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
FASE EVALUACION INTERMEDIA (10 puntos) VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
Prueba objetiva cerrada sobre conocimientos de la Unidad 2 del curso: Manejo de la Contaminación del Suelo
CRITERIO EVALUADO
Resolución de preguntas de opción múltiple con única respuesta, con base a lectura de material didáctico de la primera unidad del curso
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
MEDIO
ALTO
0 a 4 preguntas resueltas correctamente
5 a 7 preguntas resueltas correctamente
8 a 10 preguntas resueltas correctamente
0 a 4 Puntos
5 a 7 Puntos
8 a 10 Puntos
PUNTOS TOTALES
Rúbrica integrada de evaluación
10
10
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
FASE EVALUACION INTERMEDIA VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
CRITERIO EVALUADO
PUNTAJE MÁXIMO BAJO
Participación individual del estudiante en el trabajo en grupo
El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo asignado. No entrego aportes 0 Puntos
Estructura del informe
El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes 0 Puntos
Tercer momento de la estrategia de aprendizaje basada en problemas (Planteamiento de alternativas de solución al problema)
Redacción y ortografía
El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado 10 Puntos
Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado 10 Puntos
ALTO
El estudiante participó de manera pertinente con la actividad
El documento presenta una excelente estructura 20 20 Puntos
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad 10 Puntos
0 Puntos
Aunque se trata la temática propuesta, no se hace comparativo entre distintas alternativas de solución al problema de contaminación 25 Puntos
Se hace comparativo entre alternativas de solución al problema de contaminación y se profundiza en la mejor, según lo solicitado en la guía 50 Puntos
Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias en la solución del problema
Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo
El manejo de citas y referencias es satisfactorio
0 Puntos
10 Puntos
20 Puntos
El documento no presenta alternativas de solución al problema
20
20 Puntos
No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos 5 Puntos
El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos 0 Puntos
Fines del trabajo (Planteamiento de alternativas de solución al problema)
MEDIO
Referencias
10
50
20
PUNTOS TOTALES 120
Rúbrica integrada de evaluación
7
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente 358013 – Propiedades y Contaminación del Suelo
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE FINAL FASE EVALUACION FINAL (125 puntos) VALORACIÓN ACTIVIDAD EVALUADA
CRITERIO EVALUADO BAJO
Presentación Power point del problema
Recursos Multimedia de la presentación
Trabajo Final (Presentación individual del problema en sus tres momentos)
Redacción y ortografía
Conclusiones y recomendaciones personales
Referencias
PUNTOS TOTALES
Rúbrica integrada de evaluación
MEDIO
ALTO
El estudiante no realizó presentación power point del proyecto
El estudiante realizó presentación power point, sin embargo esta no contiene los aspectos solicitados en la guía
El estudiante realizó presentación power point del proyecto incluyendo los aspectos solicitados en la guía
0 Puntos
30 Puntos
60 Puntos
La presentación no contiene recursos multimedia (audio y video)
Aunque la presentación contiene recursos multimedia (audio y video), estos no presentan buena definición
La presentación contiene recursos multimedia con buena calidad y definición
0 Puntos
15 Puntos
30 Puntos
La presentación presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos
No hay errores de ortografía y la presentación contiene una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos
La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad
0 Puntos
5 Puntos
10 Puntos
La presentación no contiene conclusiones y recomendaciones personales del problema
Aunque la presentación contiene conclusiones y recomendaciones personales, estas no se relacionan con la situación problema propuesta
La presentación cumple satisfactoriamente con las concusiones y recomendaciones del problema
0 Puntos
7 Puntos
15 Puntos
Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias en la presentación
Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo
El manejo de citas y referencias es satisfactorio
0 Puntos
5 Puntos
10 Puntos
PUNTAJE MÁXIMO
60
30
10
15
10
125
8