RECUPERACION DE ESPECIES NATIVAS DE LA REGION

Es muy triste pensar que la naturaleza habla mientras el genero humano no escucha.

Grado 11° 2010

PONENTES MARCELO JOSE ACOSTA ANAYA MARGARITA ROSA Álvarez MATOS YERLIS MARIA Álvarez MORALES LINA MARCELA Álvarez PALOMINO ROSARIO DEL CARMEN Álvarez VILLADIEGO ENRRIQUE ARROYO NAVARRO MARLEIDYS ATENCIA ROMERO CESAR MAURICIO DIAZ LOZANO JUAN DAVID GUERRA CARMONA JANNIS VANESA HERNANDEZ JIMENEZ MARLIS MARIA HOYOS ALVAREZ YELIS INES JIMENEZ MENESES CESAR AGUSTO MACIAS HERNANDEZ CARLOS ANDRES MADERA MERCADO NILSON JOSE OLIVARES ARCOS YINA MARCELA OVIEDO RODRIGUEZ WILL JOSE OVIEDO SALCEDO KELLY JohANA PADILLA HERRERA VERONICA ESTHER RODRIGUEZ ALVAREZ MARISOL VERGARA BRACAMONTE

NATANAEL

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DIAGNOSTICO AMBIENTAL. MATRIZ DE SITUACIONES PROBLEMAS. DESCRIPCION DEL PROBLEMA. DESCRIPCION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION Y FACTIBILIDAD. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO. OBJETIVOS. METODOLOGIA. BASES CONCEPTUALES ARTICULACION DE LOS CONTENIDOS DEL PLAN ESTUDIO.MODELO ADMINISTRATIVOS. POBLACION PARTICIPANTE. RECURSOS. INDICADORES DE EVALUACION DEL PROYECTO. CRONOGRAMA. BIBLIOGRAFIA.

Áyapel

AYAPEL

EL CEDRO

PROBLEMAS

CAUSAS

CONSECUENCIAS O EFECTOS

VALORACION MUY GRAVE

AMBIENTALES LEVE

IDENTIFICADOS DESEMPLEO

GRAVE

Falta de tierras

Mal uso de los

Pésima calidad de vida

X

recursos naturales Contaminación ambiental

Poco conocimiento

Falta de sentido

Contaminación de los recursos hídricos

X

y suelos

de pertenencia Bajo nivel

Falta de

educativo en el

instituciones que

Mal uso de los recursos naturales y

80% de las

brinden el servicio

físicos de la región

personas adultas

Bajo nivel

del corregimiento

económico

X

-Pesca Fuente de Empleo:

-Pan coger -Minería - Jornales - Pesca indiscriminada

Desplazamiento :

- Latifundio

Fortalecimiento  Contribución  Creación  vinculación 

Este Proyecto será sostenible porque:  Cuenta con el recurso humano.  El terreno y el clima es Favorable.  Contamos con el apoyo técnico y económico.  Disponemos de materiales didácticos-pedagógicos.

OBJETIVO GENERAL:

*Conservar las especies nativas de nuestra región, que se encuentran envía de extinción.

 OBJETIVOS

ESPECICOS:

*Mantener las especies de arboles que están a punto de desaparecer, por la mano indiscriminada del hombre.  fortalecer el desarrollo de las especies que habitan en nuestra región

Se basa en el componente pedagógico de aprendizajes productivos, con metodología activa-participativa, experimental-investigativa.

TERMINOS QUE SE MANEJAN EN EL PROYECTO  VIVERO  PLANTULAS  SUELO  ERAS DE GERMINACION  RIEGO  SEMILLA  HUMBRACULO  FLORA  FERTILIZACION  GERMINACION  BIODIVERSIDAD  REFORESTACION  COMPOS

AREAS DE CONOCIMIENTO CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCALES LENGUA CASTELLANA INGLES

GRADOS 8º y 9º

CONCEPTOS

8º y 9º

Mezclas, soluciones, compuestos orgánicos e inorgánicos, elementos químicos, las plantas , medio ambiente Convivencia, comunidad, economía, cultura, desarrollo geopolítico

8º y 9º

El ensayo, diseño de objetivos, lectura crítica, géneros literarios,

8º y 9º

El ensayo, diseño de objetivos, lectura crítica, géneros literarios,

MATEMATICAS

8º y 9º

ED. RELIGIOSA

8º y 9º

ED. ARTISTICA

8º y 9º

Longitud, masa, tiempo, superficie, peso volumen, fracciones regla de tres simple y compuesta, sistemas de ecuaciones con dos y tres incógnitas Normas de convivencia, formación en valores, libertad de prácticas religiosas Graficas a escala, traslaciones, proyecciones, manualidades.

ED. FISICA

8º y 9º

La recreación, uso creativo del tiempo libre

ED. ETICA Y VALORES TECNOLOGIA

8º y 9º

Normas de convivencia, formación en valores, respeto, responsabilidad

8º y 9º

INFORMATICA

8º y 9º

Maquinas simples, vectores, sistemas de producción, medios de comunicación Sistemas de información, el computador, internet,

  

Dimensión pedagógicas Dimensión contextual Dimensión investigativa

Estudiantes Padres

de familia Docentes y administrativo Funcionarios de la c.v.s y Unisinù

Humanos Financieros Físicos Didácticos

Estrategias para la ejecución y sostenibilidad del proyecto vivero :  Evaluación

del entorno físico  Evaluar factores de éxito  Definir el tiempo  Determinar recursos  Diseñar un programa  Realizar una evaluación periódica  Definir logros

FECHA

ACTIVIDAD

OBJETIVO RECURSOS

RESPONSABLES

EVALUACION

05-04-2010

Adecuación del lote. ( ubicar plántulas ya nacidas.).

Tener un espacio propicio para las respectivas siembras de arboles.

Humanos, semillas, rastrillo, pala ,etc.….

Grado 11º y director de grupo . ( yovany olmos )

Activa, participativa, dinámica e investigativa.

05-05-2010

Trasplante de las diFerentes especies de arboles ya nacidas

Meterlas en las bolsas las diferentes variedades de arboles

Humanos , bolsas, palitas, etc. …

Grado 11º y director de grupo (yovany olmos )

Activa, participativa, dinámica e investigativa.

06- 05-2010

Siembra de especies de arboles que se encuentran en vía de extinción

Mantener viva la esperanza de multiplicar las especies que están en vía de extinción

Humanos y la donación de semillas de la cvs

Grado 11º y director de grupo ( yovany olmos )

Activa, participativa, dinámica e investigativa.

22-05-2010

Controlar la germinación de especies nativas y eliminar impurezas.

Controlar la impureza en la germinación

Humanos , palillas,

Grado 11º y director de grupo (yovany olmos )

Activa, participativa,

Control manual de insectos

Dale mejor Fortaleza a la planta para que crezca sana y vigorosa

Humanos , materiales

Grado 11º y director de grupo (yovany olmos)

Activa, participativa,

Trasplantes de las especies nativas de la región en bolsas plásticas

brindarle un mejor desplazamientos

Humanos , bolsas, palilla

Grado 11º y director de grupo (yovany olmos )

Activa, participativa, dinámica e investigativa.

27-05-2010

05-06-2010

dinámica e investigativa

dinámica e investigativa

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Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa El Cedro.

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Guía `para el diseño y producción un vivero forestal de pequeña escala de plantas en envase. Instituto nacional de tecnología agropecuaria estación experimental agropecuaria Santiago del estero. Marcelo navall ingeniero forestal

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Nombre Científico: Samanea Samán Clima: Cálido Usos: Dar sombra al ganado y maderables

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Nombre Científico: Swietenia macrophyla Clima: Tropical húmedo Uso: Maderable por su facilidad de trabajar

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Nombre científico: Anacardium Exelsum. Clima: Tropical. Uso: Barreras Ecológicas.

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Nombre Científico: Cedrus. Altura: 25-30m. Tiempo de Germinación: 6-10 días.

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Nombre Científico: Diospyros Ebenum. Altura: 10-12m. Uso: Muebles De Cocina.

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Nombre Científico: Robur Clima: Templado Oceánico Uso: Maderable

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Nombre Científico: Mangus Clima: Cálido Uso: Alimenticio (bajo en calorías)

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Nombre Científico: Mespilus Germánica. Clima: Cálido Uso: Alimenticio, agroindustrial,( compotas caseras ).

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Nombre Científico: Tamarindus Clima: Cálido Uso: Medicinal( Jarabes ), Dulces.

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Nombre Científico: Manilkara zapota van royen Clima: Tropical Uso: Alimenticio.

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Nombre Científico: Azadirachta Indica Clima: Seco Uso: Tratamientos De Arnés, Controla la Malaria, La fiebre Y La Lepra.

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Nombre Científico: Rhizophora. Clima: Ecuatorial Lluvioso. Uso: fabricación De Jabones Y Productos Medicinales.