ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL Nome: _________________________Nº_____ 7º ano_____ Data:

/

/2016

Nota: _____ (valor: 2.0)

Professor/a: _______ Anual

Neste ano, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no próximo ano. CONTEÚDOS Os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: • • • • • • • • •

Presente de Indicativo Pronombres Posesivos Muy y Mucho Pronombres demostrativos. Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo Pretérito Indefinido de Indicativo. Pretérito Imperfecto de Indicativo Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo Vocabulario de toda las Unidades del libro Contraseña.

MATERIAIS PARA ESTUDO Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar: -

Livro Contraseña

-

Caderno

-

Fichas

-

“Roteiros anteriores”

-

Moodle

1    

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do ano tínhamos como objetivos de aprendizagem:

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Clasificar y nombrar algunos animales. Contar cómo fue una fiesta. Denominar algunos deportes y objetos deportivos. Denominar los elementos característicos de una fiesta. Describir y denominar las instalaciones de la escuela. Establecer relación temporal entre situaciones pasadas. Expresar dolores y síntomas. Expresar emociones y/o sentimientos. Expresar hechos ocurridos el pasado, dentro de un período de tiempo no cerrado, que aún perduran en el presente. Expresar intensidad: los usos de "Muy" y "Mucho". Hablar de hechos o acciones que tuvieron duración o eran habituales en el pasado. Narrar cuentos. Nombrar algunas prendas de vestir y sus accesorios. Nombrar algunos juegos y juguetes. Nombrar algunos personajes de los cuentos. Nombrar los órganos y las partes del cuerpo humano. Organizar elementos con el uso de los numerales. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas

propõem uma retomada da trajetória de seus estudos no ano e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as provas, roteiros, as fichas entregues por seu (sua) professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas (mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio dos professores de língua espanhola.

2    

EJERCICIOS

Uso del Presente de Indicativo §

hechos y condiciones actuales Ejemplo: Es Manolo.

§

acciones en el presente Ejemplo: Cada martes juega al fútbol.

§

expresa el tiempo que lleva sucediendo una acción Ejemplo: Juega al fútbol desde hace cinco años.

§

acciones futuras (sólo con expresiones de tiempo) Ejemplo: El próximo domingo su equipo participa en un campeonato.

Formación Quitamos la terminación ar/er/ir y añadimos las siguientes: persona

-ar hablar

yo tú él/ella/usted nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas/ustedes

-er aprender aprendo aprendes aprende aprendemos aprendéis aprenden

hablo hablas habla hablamos habláis hablan

-ir vivir vivo vives vive vivimos vivís viven

Algunos verbos son irregulares: persona

ser

estar

ir

oir

oler

yo

soy

estoy

voy

oigo

huelo

tú

eres

estás

vas

oyes

hueles

él/ella/usted

es

está

va

oye

huele

nosotros/-as

somos

estamos

vamos

oímos

olemos

vosotros/-as

sois

estáis

vais

oís

oléis

ellos/ellas/ustedes

son

están

van

oyen

huelen

3    

Excepciones §

En algunos verbos terminados en er/ir cambia la última consonante en la primera persona del singular para mantener la misma pronunciación de la raíz. Ejemplo: la c se convierte en z → mecer  –  mezo la g se convierte en j → coger  –  cojo gu se convierte en g → distinguir  –  distingo qu se convierte en c → delinquir  –  delinco

§

Para los verbos acabados en ducir o en vocal + cer, habrá que poner una z antes de la c en la primera persona del singular, excepto para los verbos hacer, mecer y cocer.´

§

Ejemplo: traducir  –  traduzco conocer  –  conozco pero: hacer  –  hago mecer  –  mezo cocer  –  cuezo

Excepciones ortográficas para el singular y la tercera persona del plural §

Algunos verbos cambian la vocal de la raíz. (e → i/ie, o → ue) en singular y en la tercera persona del plural (ver lista de los verbos irregulares) Ejemplo: e se convierte en i → servir  –  sirvo, sirves, sirve, servimos, servís, sirven e se convierte en ie → cerrar  –  cierro, cierras, cierra, cerramos, cerráis, cierran o se convierte en ue → recordar  –  recuerdo, recuerdes, recuerde, recordamos, recordáis, recuerden

§

En muchos verbos acabados en iar o uar así como para prohibir y reunir, escribiremos i o u con tilde en las terceras personas del singular y del plural. Ejemplo: espiar  –  espío, espías, espía, espiamos, espiáis, espían actuar  –  actúo, actúas, actúa, actuamos, actuáis, actúan prohibir  –  prohíbo, prohíbes, prohíbe, prohibimos, prohibís, prohíben reunir  –  reúno, reúnes, reúne, reunimos, reunís, reúnen 4  

 

§

En los verbos acabados en uir, añadiremos y antes de las terminaciones que no comienzan por i. Ejemplo: sustituir  –  sustituyo, sustituyes, sustituye, sustituimos, sustituís, sustituyen

1. Hoy Luis y María (comer) _______________con nosotros. 2. ¿Desde cuando (cantar/tú)_______________ en el coro? 3. (sacudir/yo) _______________el mantel. 4. (patinar/nosotros) _______________como profesionales. 5. Estos niños (toser) _______________continuamente. 6. Mañana (venir/yo) _______________a buscarte. 7. Primero (cocer/tú) _______________la carne. 8. Andrés (sustituir) _______________a la maestra. 9. ¿Por qué no (cerrar/ellos) _______________la ventana? 10. (tener/yo) _______________que hacer la compra. 11. Esta mañana (acabar/nosotros) _______________el trabajo. 12. ¡Tampoco (conducir/yo) _______________tan mal! 13. El profesor (evaluar) _______________a los alumnos. 14. (Dirigir/yo) _______________la orquesta. 15. Se (llamar/ellos) _______________Cristina y Pedro. Pronombres posesivos Determinantes posesivos átonos Los determinantes posesivos átonos siempre van delante del nombre. Concuerdan en género y número con el objeto o persona al que acompañan, pero solo la primera y segunda persona del plural tienen forma femenina. Ejemplo: Estoy buscando mi sombrero. Ella busca su sombrero. Nuestro perro lleva un sombrero. Nuestra gata no tiene sombrero.

5    

persona

singular

plural

1ª persona del singular

mi

mis

2ª persona del singular

tu

tus

3ª persona del singular

su

sus

1ª persona del plural

nuestro/-a

nuestros/-as

2ª persona del plural

vuestro/-a

vuestros/-as

3ª persona del plural

su

sus

Determinantes posesivos tónicos Los determinantes posesivos tónicos siempre van detrás del nombre al que hacen referencia y concuerdan en género y número con la palabra a la que acompañan. Ejemplo: Es una conocida mía. Amigos nuestros nos recomendaron ese hotel. Me gusta mucho esa autora. He leído varios libros suyos. singular

plural

persona

masculino

femenino

masculino

femenino

1ª persona del singular

mío

mía

míos

mías

2ª persona del singular

tuyo

tuya

tuyos

tuyas

3ª persona del singular

suyo

suya

suyos

suyas

1ª persona del plural

nuestro

nuestra

nuestros

nuestras

2ª persona del plural

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

3ª persona del plural

suyo

suya

suyos

suyas

El pronombre posesivo sustituye a un sustantivo o sintagma nominal que ha sido mencionado con anterioridad y concuerda en género y número con este último. Ejemplo: No es mi sombrero, es el suyo. No encuentro mi falda. ¿Puedo ponerme la tuya? persona

singular

plural

masculino

femenino

masculino

femenino

1ª persona del singular 2ª persona del singular

el mío el tuyo

la mía la tuya

los míos los tuyos

las mías las tuyas

3ª persona del singular

el suyo

la suya

los suyos

las suyas

1ª persona del plural

el nuestro

la nuestra

los nuestros

las nuestras

2ª persona del plural

el vuestro

la vuestra

los vuestros

las vuestras

3ª persona del plural

el suyo

la suya

los suyos

las suyas 6  

 

Ejercicios Pon los posesivos que faltan (1x tu- 1x nuestro- 1x nuestra- 1x sus- 3 x mis- 6x su - 7x mi ) ¿Quieres saber algo de _____________familia? Pues mira, _____________familia no es muy grande, pero vivimos en diferentes ciudades de España. _____________padres están jubilados y viven en _____________casa que está en Menorca. _____________abuelo Luis vive también con _____________padres. Yo tengo 2 hermanos. _____________hermana mayor se llama Victoria. Ella y _____________marido Fernando viven en Málaga. Ellos tienen dos hijos, _____________hija mayor, _____________sobrina Mandy estudia en Madrid. _____________hijo menor, _____________sobrino Rodrigo todavía vive con _____________padres. _____________hermano Diego está casado. _____________mujer se llama Raquel. Ellos no tienen hijos. Y yo soy el menor, pero ya no vivo en _____________casa de Menorca porque estudio en Barcelona y vivo en un piso compartido. _____________tres compañeros de piso son muy simpáticos y no son españoles. Jean es francés, pero _____________familia vive en Huesca, en el norte de España. José Luis es venezolano, pero estudia en España. Y Mariela es italiana y sólo vive en _____________piso este semestre porque es estudiante del programa Erasmus. ¿Y tú me vas a contar algo sobre __________________familia? Muy vs. Mucho

Usos ¿Juan es muy rico? o ¿Juan es mucho rico? ¿Él tiene muy dinero? o ¿Él tiene mucho dinero? Saber cuándo usar muy o mucho… MUY Muy es un adverbio. Hay solo una forma de la palabra Muy. No tiene forma masculina o femenina ni tampoco forma singular o plural. MUCHO Mucho es un adjetivo que se refiere a un sustantivo. 7    

Un adjetivo modifica (o describe) un sustantivo. Un adjetivo tiene que coincidir en género y en número con el sustantivo. Hay 4 formas de escribir Mucho: •

mucho – singular masculino

•

mucha – singular femenino

•

muchos – plural masculino

•

muchas – plural femenino

Observa:

Ejercicios 1. Ellos comen _________ 2. Ellas estudian _________ lejos de aquí. 3. Está solo y _________ triste. 4.No me gusta _________ el fútbol. 5. ¿Este regalo es para mí?. ¡ ____________ gracias! 6. Aquí en primavera siempre hace un tiempo _________ bueno. 7. La señora Castro es ____________ guapa y alta. 8. Hoy estoy _________ cansado, he trabajado ___________. horas. 9. Tengo que estudiar ________ para este examen, estoy _________ preocupado.

8    

Los demostrativos

Uso Pueden hacer referencia al espacio o al tiempo. En español, existen tres niveles de distancia física: este, ese, aquel. §

Los demostrativos este/esta/estos/estas define algo próximo al orador, ya sea en el tiempo (recientemente) o en el espacio (cerca). Se usarán en las situaciones en las que se emplearía el adverbio aquí. Ejemplo: ¿Cuánto cuesta esta raqueta? Esta semana tengo un torneo.

§

Cuando se trata de algo no tan cercano al orador, pero que tampoco se encuentra demasiado lejos, se usarán los demostrativos ese/esa/esos/esas. Se usarán en las situaciones en las que se emplearía el adverbio ahí.

§

Ejemplo: ¿Cuánto cuesta esa de la pared?

§

Cuando se trata de algo realmente lejano, se usará aquel/aquella/aquellos/aquellas. Se usarán en las situaciones en las que se emplearía el adverbio allí. Ejemplo: Creo que me gusta más aquella raqueta que está colgada al fondo.

Cuando se hace referencia al tiempo, este indica que se trata de un momento presente y ese y aquel de un momento del pasado Ejemplo: Esta semana tengo un torneo. El jueves entrené mucho. Ese día se me rompió la raqueta. Cuando era pequeña vi un partido de tenis en la televisión. Aquella noche soñé que era una jugadora de tenis famosa. Formas persona masculino singular plural femenino

singular plural

forma indefinida

determinante demostrativo este, ese, aquel estos, esos, aquellos

pronombre demostrativo este, ese, aquel estos, esos, aquellos

esta, esa, aquella estas, esas, aquellas

esta, esa, aquella estas, esas, aquellas

-

esto, eso, aquello

9    

Determinantes demostrativos Los determinantes demostrativos siempre van directamente delante del sustantivo (dependen de dicho sustantivo). Ejemplo: ¿Cuánto cuesta esta raqueta? Pronombres demostrativos Los pronombres demostrativos no necesitan ir acompañados del sustantivo. Ejemplo: La raqueta que quiero es aquella. ¿Cuál te gusta más?  –  Esa de ahí. Ejercicios Elige la forma correcta. 1. Dame __________ papeles, por favor. 2. ¿Te gusta __________lámpara para el salón? 3. ¿Cuánto cuestan __________rotuladores? 4. ¿Dónde pongo __________cuadro? 5. __________no es lo que yo dije. 6. __________rosas de aquí son las que mejor huelen. 7. Pásame __________plato de ahí. 8. No me gusta __________falda que está colgada allí. 9. ¿Qué vas a hacer __________noche? 10.

__________mañana se despertó con una extraña sensación.

Pretérito Perfecto  –  Indefinido El pretérito perfecto y el indefinido describen acciones pasadas. Sin embargo, en el pretérito indefinido se considera que ese momento pasado ya ha concluido; y en el pretérito perfecto, en cambio, el momento sigue vigente para el orador. Ejemplo: Este año he aprendido español. El año pasado aprendí español. Pretérito Perfecto 10    

persona

haber

yo

he

tú

has

él/ella/Usted

ha

nosotros/-as

hemos

vosotros/-as

habéis

ellos/ellas/Ustedes

han

hablado aprendido vivido

Pretérito indefinido -ar hablar

-er aprender

-ir vivir

hablé

aprendí

viví

hablaste habló

aprendiste aprendió

viviste vivió

hablamos hablasteis

aprendimos aprendisteis

vivimos vivisteis

hablaron

aprendieron

vivieron

Usos Pretérito perfecto acción pasada reciente realizada en un momento que en español aún pertenece al presente (este …, hoy)

Ejemplo: La primera clase ha sido esta mañana y me ha encantado. Indefinido La semana pasada me apunté a unas clases de tenis. Lo primero que hice fue comprarme una raqueta en la tienda de deportes de la esquina. Marcadores temporales para cada tiempo Pretérito perfecto: esta mañana este año últimamente esta tarde esta noche esta semana... Pretérito indefinido 11    

ayer el año pasado la semana pasada en … 2010 de repente anoche Nota Escribe los verbos en pretérito perfecto. 1. Ya (terminar/él) _____________la carrera de periodismo. 2. ¿(Tu padre/ir) _____________al médico esta mañana? 3. Vosotros (apuntarse) _____________a tu clase de baile. 4. ¿(Hacer/nosotros) _____________el examen esta mañana? 5. A la chica no le (gustar) _____________mucho la comida del restaurante. 6. Algunas veces (encontrarse/nosotros) _____________con Pedro por la calle. 7. Creo que no (estudiar/nosotros) _____________lo suficiente para el examen. 8. Esta semana Luis y Antonio (conducir) _____________por primera vez un camión. 9. Esta semana (volver/nosotros) _____________de nuestras vacaciones.

El pretérito imperfecto Se utiliza para acciones pasadas y enfatiza el aspecto de repetición y continuidad en el tiempo. Uso §

describir una situación en el pasado Ejemplo: A Rubén le encantaba el fútbol.

§

una acción que se repitió en el pasado

§

Ejemplo: Entrenaba con su equipo los martes y los jueves. Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar un partido con sus amigos, pero nunca tenía tiempo para hacer sus deberes.

§

recalcar la prolongación en el tiempo de una acción Ejemplo: 12  

 

Se pasaba el día corriendo detrás de la pelota. Formación Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes: persona yo tú el/ella/usted nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas/ustedes

-ar hablar hablaba hablabas hablaba hablábamos hablabais hablaban

-er aprender aprendía aprendías aprendía aprendíamos aprendíais aprendían

-ir vivir vivía vivías vivía vivíamos vivíais vivían

Excepciones Sólo los siguientes verbos son irregulares en pretérito imperfecto: persona yo tú el/ella/usted nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas/ustedes

ir iba ibas iba íbamos ibais iban

ser era eras era éramos erais eran

ver veía veías veía veíamos veíais veían

Ejercicios 1.

Siempre (compartir) _____________mi almuerzo con los demás.

2.

Antes (soler/él) _____________comer en la cafetería.

3.

El año pasado (dormir/ellas) _____________aún con su hermano.

4.

La actriz (firmar) _____________autógrafos después de cada función.

5.

A mi antiguo coche le (costar) _____________arrancar.

6.

Hace dos años, el transporte público (ser) _____________mucho más barato.

7.

En verano (ir/yo) _____________todas las tardes a la playa.

8.

Nuria y tú (ser) _____________los más jóvenes del grupo.

9.

Al anochecer (ir/nosotros) _____________a pasear.

10.

El jardín de Inés (ser) _____________el más florido del pueblo.

13    

El pretérito pluscuamperfecto sirve para expresar la anterioridad de un hecho pasado respecto a otro también pasado. Uso §

acción que tiene lugar con anterioridad a un determinado momento del pasado. Ejemplo: Había practicado mucho para presentar esta pieza tan perfectamente.

Formación Usaremos el pretérito imperfecto de haber y el participio del verbo que queramos conjugar. persona yo tú él/ella/usted nosotros/-as vosotros/-as ellos/ellas/ustedes

haber había habías había habíamos habíais habían

participio hablado aprendido vivido

Participio El participio se obtiene quitando la terminación del infinitivo y añadiendo -ado (para los verbos en -ar) o -ido (para los verbos en -er/-ir). Ejemplo: hablar  –  hablado aprender  –  aprendido vivir  –  vivido §

Cuando la raíz acaba en vocal, habrá que añadir una tilde a la i de la terminación para indicar que cada vocal debe ser pronunciada independientemente de la otra (no es un diptongo).

§

Ejemplo: leer  –  leído traer  –  traído

§

Algunos verbos tienen un participio irregular y/o un participio regular. Otros verbos pueden tener además dos participios irregulares. Los verbos más importantes con este tipo de irregulares son:

14    

verbo

participio irregular

participio regular

abrir

abierto

decir

dicho

escribir

escrito

hacer

hecho

freír

frito

freído

imprimir

impreso

imprimido

morir

muerto

poner

puesto

proveer

provisto

suscribir

suscrito/suscripto

ver

visto

volver

vuelto

proveído

Ejercicios 1.

Mario y Alice (comer) _____________mucho antes de tirarse a la piscina, por eso tuvieron

un corte de digestión. 2.

(entrenar/vosotros) _____________duro para ganar la competición.

3.

Estaba agotados porque (caminar/ella) _____________mucho.

4.

No (dormir/vosotros) _____________lo suficiente para estar en forma.

5.

Ya se (vestir/ella) _____________todos cuando él se levantó de la siesta.

6. Han publicado unas fotos de la luna como nunca antes la (ver/vosotros)_____________. 7. Quise avisarles, pero era demasiado tarde: ya (abrir/ellos) _____________el sobre. 8. Cuando llegamos ya (descubrir/ellas) _____________la verdad. 9. Ignorábamos lo que le (hacer) _____________cambiar de opinión. 10. No me (decir/tú) _____________la verdad.

15    

Postura de estudante – Organização do material Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Postura de estudante – Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca

Às vezes

Muitas vezes

Sempre

Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Como você estuda textos em Espanhol? Marque com um X: 0 – nunca estudo desta maneira 1 – quase nunca estudo desta maneira 2 – às vezes estudo desta maneira 3 – muitas vezes estudo desta maneira 4 – sempre estudo desta maneira 0

1

2

3

4

Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, 16    

tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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