SEMINARIOS 2015 - 2017

1. TÍTULO DEL SEMINARIO: LA PSICOTERAPIA Y EL PSICOANALISIS EN LA ARGENTINA

2. DOCENTE A CARGO: Silvia Adriana Lagorio , Médica Psiquiatra y Psicóloga

2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera):

3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología. La propuesta de este seminario es conocer los principales aportes de autores de la

escuela

psicoanalítica argentina, tan ingratamente olvidados en nuestra Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, y tan útiles para una psicología clínica. Ellos logran integrar los conocimientos de la psiquiatría, la psicología y el psicoanálisis, siguiendo fundamentalmente la línea de pensamiento freudiano, e incorporando las más valiosas contribuciones de la escuela psicoanalítica inglesa de Melanie Klein. Sin embargo, en sus investigaciones y práctica han ido más allá descubriendo nuevos y esclarecedores aspectos en diversas áreas de la psicopatología y de la técnica psicoanalítica. b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor aprovechamiento del Seminario: Los contenidos de este seminario se hallan en relación con los de aquellas asignaturas en las que se profundizan cuestiones ligadas a los fundamentos epistemológicos y antecedentes históricos de los distintos enfoques teóricos (Problemas Epistemológicos de la Psicología, Historia de la Psicología, Epistemología de la Psicología y del Psicoanálisis e Historia y Epistemología de la Psicología), la psicopatología (Neuropsicología y Psicología del Desarrollo, Psicopatología y Neurofarmacología, Evaluación y Psicodiagnóstico, Psicología, Psicoanálisis I, Psicoanálisis II, Psicoanálisis y Psicopatología) y la clínica (Psicoterapias, Clínica I, Clínica II).

4. OBJETIVOS: 4.1 OBJETIVOS GENERALES: 4.1.1. Conocer diferentes marcos teóricos referenciales entre los distintos aportes post-freudianos,

sin priorizar ninguno como fundamental o superador. 4.1.2. Enriquecer la formación para la futura labor en el campo profesional del psicólogo, con la incorporación de un pensamiento dinámico como el del psicoanálisis aplicado. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 4.2.1. Destacar la importancia de los aportes al Psicoanálisis y a la Psicoterapia Dinámica, de destacados psicoanalistas que conformaron la Escuela Argentina de Psicoanálisis. 4.2.2. Incursionar en los desarrollos teóricos y técnicos de los distintos autores miembros de esta escuela. 4.2.3. Reflexionar acerca de la praxis en la que terapéutica e investigación son inseparables, a la vez que, se enriquecen recíprocamente la teoría y la práctica, la técnica y sus resultados.

5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA: 5.1 UNIDAD TEMÁTICA: Escuela Argentina de Psicoanálisis y Enrique Pichón-Rivière CONTENIDOS: Escuela Argentina: Aportes en Psicología Clínica y Psicoanálisis. Historia del Psicoanálisis en la Argentina. Asociación Psicoanalítica Argentina. El Psicoanálisis en el Hospital. Pichón-Rivière, Enrique: Teoría de la enfermedad única. Núcleo patogenético central. Policausalidad. Criterios de salud-enfermedad. Consideración de la conducta humana. Areas de expresión de la conducta. Vínculo como estructura. Nosografía genética, estructural y funcional. Neurosis y Psicosis. El enfermar como proceso. Posición patorrítmica. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TÍTULO

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

BALÁN, J.

Cuéntame tu vida. Una biografía colectiva del psicoanálisis argentino.

1ª

Buenos Aires

Planeta

1991

BEN

Freud en las pampas.

1ª

Buenos Aires

Sudamericana

2003

4ª

Buenos Aires

Nueva Visión

1985

PLOTKIN, M. PICHÓNRIVIÈRE, E.

La Psiquiatría, problemática.

una

nueva

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TÍTULO

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

BLEICHMAR, N.; LEIBERMAN DE BLEICHMAR, C.

El Psicoanálisis después de Freud.Teoría y clínica.

1ª

Buenos Aires

Paidós

1997

DORIA MEDINA EGUÍA, R.

Grandes Psicoanalistas Argentinos

1ª

Buenos Aires

Lumen

2001

LANGER, M. COMP.

Cuestionamos.

1ª

Buenos Aires

Granica

1971

VEZZETTI, H.

Aventuras de Freud en el país de los argentinos. De José Ingenieros a Enrique PichonRivière.

1ª

Buenos Aires

Paidós

1996

ZITO LEMA, V.

Conversaciones con Enrique Pichon- Rivière. Sobre el arte y la locura.

1ª

Buenos Aires

Timerman

1976

5.2 UNIDAD TEMÁTICA: José Bleger y Heinrich Racker CONTENIDOS: Bleger, José: Criterios de diagnóstico. Criterios de curación y objetivos del Psicoanálisis. El concepto de Psicosis. Posición glischro-cárica. Simbiosis y núcleo aglutinado. Estructura y dinámica del núcleo aglutinado. Ambigüedad. Ambivalencia y bivalencia. Racker, Heinrich: Neurosis de transferencia y neurosis de contratransferencia. Transferencia positiva y negativa. Contratransferencia directa e indirecta. Identificación concordante y complementaria. Identificación proyectiva. Desdoblamiento del analista. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TITULO

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

BLEGER, J.

Psicología de la conducta.

1ª

Buenos Aires

Eudeba

1963

BLEGER, J.

Simbiosis y ambigüedad.

1ª

Buenos Aires

Paidós

1967

RACKER, H.

Estudios sobre psicoanalítica

1ª

Buenos Aires

Paidós

1960

técnica

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR

TITULO

AAVV

Revista de Psicoanálisis abriljunio

ETCHEGOYEN, R.H

Los fundamentos de la técnica psicoanalítica.

ED.

LUGAR

EDIT.

Buenos Aires

3ª

Buenos Aires

AÑO

APA

1973

Amorrort

2009

u

5.3 UNIDAD TEMÁTICA: León Grinberg y David Liberman CONTENIDOS:

Grinberg, León: Culpa depresiva y persecutoria. Contraidentificación proyectiva. Liberman, David: Comunicación, fantasía inconciente y transferencia. Tipos de personalidad. Función específica en el proceso de la comunicación de las diferentes etapas evolutivas del desarrollo BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TÍTULO

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

GRIMBERG, L.

Culpa y depresión.

1ª

Buenos Aires

Paidós

1973

LIBERMAN, D

La comunicación en terapéutica psicoanalítica

1ª

Buenos Aires

Eudeba

1962

LIBERMAN, D

Lingüística, interacción comunicativa y proceso psicoanalítico

1ª

Buenos Aires

Galerna

1971

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

ETCHEGOYEN, R.H.

GRIMBERG, L.

TÍTULO

Una semblanza de León Grinberg (1921-2007) en Revista Uruguaya de Psicoanálisis Nº53 La supervisión psicoanalítica. Teoría y Práctica.

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

Montevideo

RUP

2008

Madrid

Tecnipublicaciones

1990

GRIMBERG, L.; GRIMBERG, R.

Identidad y cambio

LIBERMAN, D

Semiología psicosomática

LIBERMAN, D.; MALDAVSY, D.

Psicoanálisis y semiótica

1ª

Madrid

Paidós

1998

Buenos Aires

López y Etchegoyen

1947

Buenos Aires

Paidós

1975

5.4 UNIDAD TEMÁTICA: Marie Langer, Arminda Aberastury y Arnaldo Rascowsky CONTENIDOS:

Langer, Marie: Frigidez. Trastornos en la fecundación. Embarazo y parto. Lactancia. Climaterio. Aberastury, Arminda: Fase genital previa. El juego en los niños. Los duelos en la adolescencia. Rascowsky, Arnaldo: El psiquismo fetal. El filicidio. Sobre la función parental. La comida familiar y la identificación. La función paterna y la “couvade”. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y ESPECÍFICA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TÍTULO

ED.

LUGAR

EDIT.

AÑO

ABERASTURY, A.

Teoría y Técnica Psicoanálisis de Niños

del

3ª

Buenos Aires

Paidós

1978

LANGER, M.

Maternidad y sexo. Estudio psicoanalítico y psicosomático.

4ª

Buenos Aires

Paidós

1994

RASCOWSKY, A.;LUSTING DE FERRER; S.; GARMA, A

El psiquismo fetal.

1ª

Buenos Aires

Paidós

1960

RASCOWSKY, A.

El filicidio.

1ª

Buenos Aires

Orión.

1973

EDIT.

AÑO

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: AUTOR

TITULO

ED.

LUGAR

ABERASTURY, A.

El niño y sus juegos.

1ª

Madrid

Paidós

1979

ABERASTURY, A.; KNOBEL, M.

La adolescencia normal. Un enfoque Psicoanalítico

1ª

Buenos Aires

Paidós

1991

LANGER, M.

Fantasías eternas a la luz del Psicoanálisis

2ª

Buenos Aires

Hormé

1966

LANGER, M.

Memoria, Historia, y Diálogo Psicoanalítico

1ª

México

Folios

1981

6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN. CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN: -

Contar con el 85% de asistencia.

-

Aprobar monografía individual.

-

Defensa oral de la monografía presentada y aprobada.

7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria). 7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

Exposiciones dialogadas teórico-prácticas. Las clases están planificadas una vez por semana y de 2 horas de duración. Se informará previamente a cada encuentro la bibliografía (obligatoria y ampliatoria) correspondiente, para optimizar y dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje. Se propone al grupo discutir y elaborar los temas desarrollados en los textos, y reflexionar críticamente y debatir sobre los mismos, con material de situaciones clínicas y estudio de casos presentados por los mismos autores. Al afrontar los alumnos situaciones de la realidad, los aprendizajes se les vuelven significativos; aprenden tanto a problematizar como a emplear los recursos teóricos y técnicos para plantear las posibles vías de abordaje, propiciando en ellos por parte del docente una actitud profesional y ética. Otras metodologías didácticas podrán incluir trabajos individuales y/o grupales,

rolplaying o

proyección de videos sobre temáticas pertinentes y en relación al programa con debate posterior. Por la propia dinámica de trabajo se procura generar un ambiente favorable para una buena interacción docente-alumno y entre los mismos alumnos, para un mejor aprovechamiento de las potencialidades y capacidades de los estudiantes y del docente. En el grupo también se promueve la explicitación de las dificultades y conflictos que perturben o distorsionen la enseñanza y el aprendizaje, toda la información que surja de los mismos tendrá que ser trabajada y transformada por el grupo en instrumento para operar en la situación actual y presente.

7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES: Clase 1:

Escuela Argentina: Aportes en Psicología Clínica y Psicoanálisis. Historia del Psicoanálisis en la Argentina. Asociación Psicoanalítica Argentina. El Psicoanálisis en el Hospital.

Clase 2:

Pichón-Rivière, Enrique. Teoría de la enfermedad única. Núcleo patogenético central. Policausalidad.

Clase 3:

Pichón-Rivière, Enrique. Criterios de salud-enfermedad. Consideración de la conducta humana. Areas de expresión de la conducta. Vínculo como estructura

Clase 4:

Pichón-Rivière, Enrique. Nosografía genética, estructural y funcional. Neurosis y Psicosis. El enfermar como proceso. Posición patorrítmica.

Clase 5:

Bleger, José: Criterios de diagnóstico. Criterios de curación y objetivos del Psicoanálisis.

Clase 6:

Bleger, José: El concepto de Psicosis. Posición glischro-cárica. Simbiosis y núcleo aglutinado. Estructura y dinámica del núcleo aglutinado. Ambigüedad. Ambivalencia y bivalencia.

Clase 7: Racker, Heinrich: Neurosis de transferencia y neurosis de contratransferencia. Transferencia positiva y negativa. Clase 8:

Racker, Heinrich Contratransferencia directa e indirecta. Identificación concordante y complementaria. Identificación proyectiva. Desdoblamiento del analista.

Clase 9:

Grimberg, León: Culpa depresiva y persecutoria.

Clase 10: Grimberg, León. Contraidentificación proyectiva. Clase 11: Liberman, David: Comunicación, fantasía inconciente y transferencia. Tipos de personalidad. Clase 11: Liberman, David: Función específica en el proceso de la comunicación de las diferentes etapas evolutivas del desarrollo Clase 12: Langer, Marie: Frigidez. Trastornos en la fecundación Clase 13: Langer, Marie. Embarazo y parto. Lactancia. Climaterio.

Clase 14: Aberastury, Arminda: Fase genital previa. El juego en los niños. Los duelos en la adolescencia. Clase 15: Rascowsky, Arnaldo: El psiquismo fetal. El filicidio. Clase 16: Rascowsky, Arnaldo: Sobre la función parental. La comida familiar y la identificación. La función paterna y la “couvade”. 7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación):

El alumno deberá elaborar un trabajo escrito individual de tipo monográfico y de carácter teórico, acerca de algunos de los temas dictados en las clases. La bibliografía a utilizar en la elaboración del mismo es la del programa con posibilidad de complementarla con alguna otra que sea pertinente. El trabajo se aprueba con nota de 6 (seis) como mínimo. La monografía debe reunir los siguientes requisitos: -

No exceder de 10 páginas.

-

Formato A4, letra Arial 11 con interlineado 1,5

-

Contará con los siguientes apartados: Carátula (universidad, facultad, seminario, título del trabajo, nombre del docente y del alumno, legajo, mail, mes y año), introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía (según normas APA).

Firma y aclaración del Docente a cargo

8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario).

Nombre del dictante: Lagorio, Silvia Adriana

Título universitario: 1. Médica

Año: 1985

Expedido por: Facultad de Ciencias Médicas - Escuela de Medicina - U.N.R. Especialidad: Psiquiatría

Año: 1989

Expedida por: Colegio de Médicos de la Provincia de Santa Fe - 2ª Circunscripción. Recertificación en la Especialidad de Psiquiatría: Año: 2011 Colegio de Médicos de la Provincia de Santa Fe - 2ª Circunscripción 2. Post-grado de Especialización en Psiquiatría Facultad de Ciencias Médicas - U.N.R. 3. Psicóloga Expedido por: Facultad de Psicología - U.N.R. 4. Post-grado de Especialización en Psicodiagnóstico

Año: 2013 Año: 1998 Año: 2011

Facultad de Psicología - U.N.R. 5. Doctorado en Psicología. Facultad de Psicología – UNR (en curso)

Actividad actual: a) Docencia: 1.

En Facultad de Ciencias Médicas

1.1. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Rosario - U.N.R.

Carrera de Posgrado de “Especialización en Psiquiatría” Cargo: Docente estable Fecha: desde el 17.06.10 y continuo 1.2. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Rosario - U.N.R. Carrera de Posgrado de “Especialización en Psiquiatría” Cargo: Docente Miembro del Tribunal Evaluador de Trabajos Finales Fecha: desde el 05.03.14 y continuo 1.3. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Rosario - U.N.R. Cátedra: Psiquiatría Adultos, con orientación en Sexología, Ciclo Promoción de la Salud Cargo: Jefe de Trabajos Prácticos por Concurso - Dedicación Simple Fecha: desde el 20.10.11 1.4. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Rosario - U.N.R. Unidad Docente Asistencial - Hospital Neuropsiquiátrico Agudo Ávila Cátedra: Psiquiatría Adultos Cargo: Jefe de Trabajos Prácticos por Concurso - Dedicación Simple Fecha: desde el 01.09.12 y continuo 2. En Facultad de Psicología 2.1. Facultad de Psicología - Universidad Nacional de Rosario - U.N.R. Cátedra: Psicología Clínica II B Cargo: Jefe de Trabajos Prácticos por Concurso - Dedicación Simple Fecha: desde el 27.08.14 y continuo 2.2. Post-grado de Especialización en Psicodiagnóstico 2.2.1. Facultad de Psicología - U.N.R. Cargo: Docente de la asignatura “Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos del Psicodiagnóstico” Fecha: 01.04.14 y continuo 2.2.2. Facultad de Psicología - U.N.R. Cargo: Miembro titular de la Comisión Académica de la Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico Fecha: 30.04.14 y continuo 3. Programa Universidad Abierta para Adultos Mayores - Universidad Nacional de Rosario Curso: “Razón, emoción e instinto. Enfoque psico-bio-social de la complejidad humana” Ciclo: 2014

b) Formación: Doctorado en Psicología. Facultad de Psicología - UNR Ciclo de Formación Básica. Asignaturas aprobadas: Epistemología. Investigación en Psicoanálisis. Taller de Tesis. El concepto de sublimación: enigmas, atolladeros, resoluciones. Metodologías de la Investigación. Taller de Tesis I. Ciclo de Formación Específica. Lo originario y el origen en Psicoanálisis. Seminario Extracurricular. Caos y Germen: de la narrativa de la representación hacia lo real de la presentación c) Investigación: Investigación de la cátedra Psicoterapias (ex Ps.Clínica II B) “Las psicoterapias gestáltica, sistémica y cognitiva en Rosario” (en curso) d) Práctica: 1. Clínica Avenida Centro Integral de Asistencia Neuropsiquiátrica - Rosario Actividades: consultorio externo, internación y reuniones científicas inherentes a la especialidad de Psiquiatría. Fecha: desde el 15.07.85 y continuo 2. Centro Unión Dependientes. Servicio de Psiquiatría – Rosario. Actividad: consultorio externo Cargo: Médica Psiquiatra, por concurso de antecedentes (a partir del 13 de junio de 1991) Fecha: desde el 02.01.86 y continuo 3. Consultorio particular 4.4. Miembro Titular de la Asociación de Psiquiatría de Rosario - APR 5. Miembro de la Filial Rosario de la Asociación de Psiquiatras Argentinos - APSA 6. Miembro Titular de la Asociación de Psiquiatras Argentinos - APSA 7. Miembro de la Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico A.D.E.I.P. 8. Ex - Presidenta de la Asociación de Psiquiatría de Rosario - APR (2.011 - 2.012)

9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA: 9.1 DATOS DEL SEMINARIO: Título: LA PSICOTERAPIA Y EL PSICOANALISIS EN LA ARGENTINA Carga Horaria: 30 hs.

Docente Responsable: Lagorio, Silvia Adriana

Día y Horario: Lunes, 18 hs.

Resumen: La propuesta de este seminario es brindar a los estudiantes de Psicología, la posibilidad de conocer los aportes de destacados psicoanalistas que en nuestro país formaron parte de la Escuela Psicoanalítica Argentina. Su relevancia fue no sólo en el contexto local sino internacionalmente, y sus desarrollos teóricos posibilitaron la articulación entre Psicoanálisis, Psiquiatría y Psicopatología con un fuerte basamento en la clínica. Ahora bien, llevaron a cabo una importante labor docente en la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA) y en las diferentes unidades asistenciales de los hospitales en que se desempeñaron, lo cual permitió que sus enseñanzas pasaran de una generación de discípulos a la siguiente hasta nuestros días. Tuvieron también una prolífica producción escrita en forma de libros, que lamentablemente muchos de ellos no se consiguen actualmente porque no se han reeditado, artículos publicados en la Revista de la APA y trabajos en congresos nacionales y del exterior. Si a través de este seminario se logra difundir, compartir y transmitir algo de la obra de estos grandes maestros el anhelo que motivó su realización se habrá concretado.