ROMERO VERDE

PERIÓDICO ESCOLAR

BOLETÍN -1NOVIEMBRE DE 2011

ROMERO VERDE BOLETÍN -1-

ÍNDICE:

SEPER “La “La Corta” Riotinto •

PRESENTACIÓN

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MAESTROS

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El Centro de Educación de Adultos de Riotinto lleva desarrollando su labor educativa desde hace 29 cursos.

GRUPOS DE ALUMNOS

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CHISTES

Ha pasado por diferentes edificios municipales y desde hace unos años está ubicado en el colegio público de primaria “Virgen del Rosario”.

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PASATIEMPOS

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¿ESTO ES INGLÉS?

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DISFRUTA CON LA LECTURA: “VIVENCIAS”

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FRASES

PRESENTACIÓN SEPER “La Corta”

Participamos en este periódico escolar con la intención de fomentar la lectura entre el alumnado, así como, para que se conozcan los planes y actividades que se desarrollan en el centro. MAESTROS

JOSÉ FERNÁNDEZ RUIZ

ESPA, TIC 1, TIC 2 Y PATRIM. CULTURAL

Mª EUGENIA CANTERLA GÁLVEZ ESPA (INGLÉS)

Los maestros de la Sección “La Corta”

GRUPO DE ALUMNOS Lo planes educativos que se dan en la Sección

PLANES DE FORMACIÓN NO FORMALES

OBTENCIÓN DE TITULACIÓN

ESPA

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PRUEBA LIBRE

PLANES PARA LA CIUDACDANÍA

PATRIMONIO CULTURAL

INFORMÁTICA BÁSICA –TIC

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PERIÓDICO ESCOLAR

ESPA-Educación secundariaEl grupo de secundaria de la Sección de Adultos de Riotinto está formado por 25 personas comprendidas entre los 17 a 45 años. A la Prueba Libre pertenecen 16 y el resto está matriculado en la Semipresencial del IES “Diego Angulo” de Valverde del Camino. La mayoría del alumnado proviene del fracaso escolar, y retoman de nuevo los estudios con la ilusión de obtener el Graduado en Secundaria para así afrontar algo mejor su futuro. Son alumnos que necesitan un trabajo dirigido por su escaso nivel instructivo, que suelen dedicar escasas horas al estudio e incluso algunos muestran poco interés por la materia que se les da. FALTAN UNOS POCOS

¡Suerte para todos! Algunos de los que faltaron el día de la foto

Informática Básica –TIC-

A la informática básica venimos 23 personas comprendidas entre los 23 y 82 años. Pertenecemos a dos grupos, un grupo está formado por diez personas que iniciamos nuestro aprendizaje en la informática el curso pasado, y el otro grupo está compuesto por 13 personas que han comenzado su formación en las TIC este curso. Cada grupo venimos a la Sección en días distintos y damos los siguientes contenidos informáticos: • • • • •

Procesador de texto. Powerpoint. Excel. Internet. Correo electrónico.

Aquí están las chicas y chicos de la informática

Somos personas muy animadas y con muchas ganas de aprender el uso de las nuevas tecnologías.

¡¡No se podéis imaginar lo que hablan y ríen!! ¡¡Se lo pasan en grande!! Página 2

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Patrimonio Cultural

Los más veteranos de la Sección

En el grupo de Patrimonio Cultural estamos matriculadas 9 personas comprendidas entre 46 y 74 años. Venimos a la Sección el viernes de 16:00 a 18:00 horas. Los contenidos que damos versan sobre nuestra Comunidad, Andalucía, y sobre las reglas ortográficas para escribir correctamente. Somos un grupo que anteriormente ya hemos estado dos cursos en Informática Básica, y como le hemos tomado tanto cariño al Centro seguimos un año más pero dando algo distinto. Somos personas muy activas con muchas ganas de trabajar, de aprender y de participar en todo lo que se nos propone.

¡¡Yo ya lo he hecho, y tú!! ¡Yo lo hice en 5 segundos! ¡Creo que el ratón es un poco embustero, yo he tardado más!

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PASATIEMPOS

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PERIÓ ÓDICO ESCOLAR PERI No siempre la lectura es aburrida

CHISTES Durante una visita a un hospital psiquiátrico, uno de los visitantes le preguntó con mucho interés al Director: - Director, ¿qué criterio usan ustedes para decidir si un paciente debe o no ser internado? - Bueno – dijo el director – tenemos una prueba científica casi infalible. Consiste en lo siguiente: llenamos completamente una bañera, luego le ofrecemos al paciente una cucharita, una taza y un cubo y le pedimos que vacíe la bañera. En función de cómo vacíe la bañera, sabemos si hay que internarlo o no. Nos ha llevado años de estudio idear esta prueba, pero es muy exacta. - Ah, entiendo – dijo el visitante – una persona inteligente y normal usaría el cubo porque es mucho más grande que la cucharita y la taza. - No – dijo el director – una persona normal sacaría el tapón. Usted ¿qué prefiere: una habitación con o sin vistas al jardín? Comentario mío (José). ¿Tú cómo lo harías antes de leer el último párrafo? ¡No mientas, que la mayoría estamos para que nos encierren! ¡¡Ja, ja, ja!! ¡¡Las bañeras te esperan!! ¡¡Algunos ya hemos comenzado la prueba!! ¡Mira como estoy yo! ¿Crees que me encerrarán?

Le pregunta un maestro a un alumno en la prueba inicial de adultos:

¡Qué buen alumno debe ser éste!

¿Sabe usted leer y escribir? Escribir sí, leer no. A ver, escriba un poco. El adulto hace unos garabatos en el papel, y le dice el maestro: Pero, ¿qué has puesto aquí? ¡Oiga maestro, ya le he dicho que no sé leer! Notas: Alumno 10. Maestro 0

¡Os aseguro que yo no fui! ¡Desde entonces en Riotinto ponemos otras pruebas por si acaso! Página 4

¡No siempre van a sacar más nota los listillos de los maestros!

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¿ESTO ES INGLÉS?

Londres, una ciudad cosmopolita y llena de encanto

Hello, I'm____________ . What's your name?

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- My name's _________________ ¡Qué importante es saber inglés!

En inglés, para decir 'yo' se escribe siempre 'I' (con mayúscula), independientemente del lugar que ocupe en la frase. My name's Craig and I am a teacher. profesor.

Me llamo Craig y soy

Fíjate también en el ejemplo anterior que en inglés el pronombre personal (I) se utiliza siempre, a diferencia del español, en que el pronombre personal (yo) no siempre es necesario. I'm Luis. I'm Spanish (yo) Soy Luis. (yo) Soy español. ¿Has observado que en ocasiones se utiliza un apóstrofe (') para abreviar palabras? I am I'm My name is

My name's

Esta forma gramatical se denomina contracción y es una característica del idioma inglés

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Animación a la Lectura La SEPER “La Corta” de Riotinto te propone la siguiente actividad relacionada con la lectura y la escritura.

¡¡Este libro está vacío, ayúdanos a escribirlo!!

Tras leer esta introducción sobre la Educación de Adultos debes aportar tu granito de arena escribiendo las vivencias que has tenido o tienes en tu Centro o Sección de Adultos. El primero será el maestro después te toca a ti.

INTRODUCCIÓN

Esta sección la vamos a dedicar a animar a todo el mundo a “leer”, da igual lo que se lea, un periódico, una revista, un libro. Lo importante es disfrutar de lo que se está leyendo. ¿Has leído alguna vez un libro entero? ¿Cuándo fue la última vez que lo hiciste? ¿Eres de las personas que se enganchan fácilmente a la lectura? Plantéate estas preguntas y ten en cuenta que la lectura es una fuente de riquezas de donde todo el mundo puede beber. ¡ENGÁNCHATE A LA LECTURA! ¡ENGÁNCHATE A LA CULTURA!

¡¡ANÍMATE, LA MEJOR HISTORIA SALDRÁ PUBLICADA EN EL PRÓXIMO BOLETÍN!!

La Educación de Adultos se define como “la ofrecida en los Centros y Secciones de Adultos destinadas a personas mayores de 18 años, que por unas circunstancias u otras no terminaron su formación, no tienen ninguna titulación o quieren actualizar sus estudios; o también a las que desean aprender una educación básica para defenderse en el día a día”. Por lo tanto, engloba tanto una formación reglada, que conduce a una titulación oficial, como no reglada, que completa la formación de estos adultos. Algunas de las situaciones que podemos encontrar en nuestro Centro de Adultos y respectivas Secciones son: la de la señora María que tiene 68 años y tiene dificultades para leer y escribir, la de su compañera Irene que no sabe dividir, la de Javier un chico de 18 años que necesita matricularse en ESPA para poder realizar en un futuro próximo un módulo de electrónica, la de los emigrantes que tratan de aprender nuestro idioma, la de las personas que se preparan para su acceso a la Universidad, etc. Por otra parte, los Centros de Educación de Personas Adultas ofrecen una serie de ventajas como que sea una educación gratuita y que se imparta tanto de forma presencial, como semipresencial. Otorgando de esta forma mayor comodidad para los matriculados que se encuentren trabajando. Para poder matricularse en estos centros sólo es necesario acudir a ellos en el mes de junio y primera quincena de septiembre, aunque es mucho mejor en junio para así asegurar la matrícula. ¡¡Deja la vergüenza a un lado, formamos una gran familia de compañeros y compañeras que estamos esperándote!!

¡¡No nos defraudes, estamos esperando tus historias!!

¡¡Anímate, no dejes pasar esta oportunidad un año más!!

VIVENCIAS

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¡¡POR FAVOR, CUÉNTALAS!!

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VIVENCIAS

¡¡POR FAVOR, CUÉNTALAS!!

UNA CLASE DE INFORMÁTICA BÁSICA Dedos índices aporreando el teclado, los demás permanecen contraídos, agarrotados…como si se hubiesen quedado paralizados. A veces, son los dedos corazones en posición banderillas los que atacan y pinchan al teclado como si fuesen astillas. Algunos con uñas muy afiladas impiden dar a las teclas más adecuadas. Manos a media altura. Dedos firmes apuntando hacia abajo preparados para actuar, el maestro comienza a dictar. El dictado se para nada más comenzar y el maestro pregunta: María, ¿Qué te pasa? ¡Qué no encuentro las letras, me falta la X, la R y hasta la Z! ¡Pero hija busca, busca las letras! A María sus ojos le dan vueltas y algunos hacen hasta piruetas tratando de encontrar las dichosas letras. De pronto el teclado se echa a temblar. Vibra, tirita…no lo dejan de aporrear. El teclado mira hacia arriba y siente miedo al ver esos dedos clavados en su barriga. No quedándose satisfechos vuelven a la carga y hacen gritar a José ¡chiquillo, chiquilla no le des tan fuerte que te lo cargas!

¡¡Madre mía otra amenaza, este tiene los dedos como tenazas!!

Bocas abiertas silabeando el dictado. Escriben lento y algo pausado textos rojizos, subrayados, y lo que es peor “colorados” Textos escritos con el índice de una cansada mano, mientras la otra reposa como si no fuese con ella la divina cosa.

¡Este no soy yo es un buen compañero, trátalo como si fuese yo!

Cuando aun no llevamos un párrafo comienzan las correcciones. Por mucho que les insistas no te hagas ilusiones, seguirán haciendo lo que le salga de los… ¡Y todo por el subrayado rojizo que los hacen actuar como auténticos primerizos! No hablemos del cursor cuando arrastra lo escrito, entonces es cuando comienzan los verdaderos gritos. Y Antonio grita: ¡No sé que co… le pasa a este dichoso «teclao» parece que se quedó «trincao»! Y José le dice: ¡Hijo, cierra el ordenador metiendo el dedo en el agujerito, hasta que se encienda de nuevo y recupere lo escrito! Lo mismo sucede al final de lo realizado, se guarde donde se guarde lo de siempre es preguntado. Estos son mis chicos, mis chicas. “Los chicos del colorado”. Cuando terminen el curso seguro que habrán avanzado y les resultará anecdótico los sofocones pasados.

Después de navidades haremos un campeonato a nivel de Sección sobre “velocidad con el teclado a dos manos y si puede ser con algo más de un dedo”. ¡Ya se podéis ir preparando que el examen os está esperando! José

A mis chicos y chicas de la SEPER “La Corta”. Espero que paséis un rato agradable al leer este periódico. Con esas intenciones lo he preparado. Con cariño y saludos para todos, en especial a los del primer curso de informática. José PD. PD.

¡José dejará escribir con los cinco dedos de cada mano en el examen!

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¡Estos ya han comenzado a prepararse! ¡Date prisa! ROMERO VERDE BOLETÍN

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Frases célebres y no tan célebres

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¡¡Algunas qué buenas y sabias son!!

Contactos: «Busco novia con coche. Interesadas mandar foto... Del coche».

¡¡No me olvides, te estoy esperando!!

• Cartel en la sala de espera de la consulta de un médico: «Aviso: Por favor, no intercambiar síntomas. Después es muy difícil diagnosticar ¡Caja especial para suegras, a prueba de escape!

• En una funeraria: «Si su suegra es una joya, aquí tenemos el mejor estuche».

• Contactos: «Psicópata asesino busca chica para relación corta».

• Solicitando empleo: «Detective, Ambrosio Igualda se ofrece. Por favor, ¡nada de asesinatos! Llamar al 47776661 de 5 a 5 y cuarto».

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Página 8

Ninguna persona merece tus lágrimas, y quien las merezca, no te hará llorar. GARCÍA MÁRQUEZ

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