Spring 201
Dr. Hellín-García SPANISH 202-INTERMEDIATE SPANISH II Section 01: MWF 11-11:50 am Capers 301 Section 02: MWF 9-9:50 am Capers 212 Section 06: MWF 1-1:50 pm Capers 215 Section 07: MWF 8-8:50 am Capers 212
Office: Capers 221-C Email:
[email protected] Office Hours: MWF: 10:00am-11:00am-; MW 2:00pm-2:30pm; or by appointment Required Material: 1.Textbook: Enlances Blanco, José A. and C. Cecilia Tocaimaza-Hatch, with contributing writer Próspero N. García, Enlaces. Vista Higher Learning, 2014. 2. Access to the online website: Supersite www.vhlcentral.com
Course Description: This course provides a review of basic structures, expansion of patterns, vocabulary and idioms through discussion, reading and writing. The textbook “Enlaces” includes a variety of engaging material through a variety of authentic TV clips, short movies, cultural and literacy readings, blogs, and contextualized grammar and vocabulary. The course aims to develop an awareness of cultural and literary contributions from the 21 Spanish speaking societies. The course is taught in Spanish with emphasis on conversation as a medium of expression. Course goals: 1. 2. 3. 4. 5.
Ability to communicate at an intermediate level of Spanish. Intermediate proficiency in reading and writing the language. Ability to interpret and discuss texts critically at an intermediate level. Ability to use technology and research select topics in Spanish. Ability to use the Supersite for oral and written practice of Spanish.
Course components: 1. Participation, Preparation (10%) For the class to be successful for both the individual and for the group each person must be fully prepared for each class session and willing to participate in each day's activities. The degree to 1
which one meets this goal determines a large percentage of the final grade. Students are also expected to complete successfully the homework assigned by the professor. This is essential in order to meet the course objectives. Less obvious but more important is the daily study of the textbook. Assigned pages should be studied carefully. Grammatical concepts should be understood and learned, new vocabulary should be memorized, and practice activities should be reviewed. The student is expected to complete all activities assigned by the professor. S/he is responsible for preparing all readings, writing assignments, exercises, etc. before coming to class on the designated day (with the exception of the first day of class). Preparation is a component of homework. ¨Winging¨ and ¨snowballing¨ the professor during the review of assignments will not be tolerated. If a student has not prepared the assignment, s/he must inform the professor as soon as s/he is called in order to minimize wasting everyone's time. A student who has ¨forgotten¨ his/her Spanish textbook will be required to retrieve them (despite weather conditions). The textbook must be brought to class everyday. If a student´s book is stolen or lost, it is the student´s responsibility to photocopy the pages needed for class. Failure to do so is noted as “unprepared”: class grade of 0. 2. Homework: Supersite Online Activities (20%) The student will be required to complete Supersite online activities for each chapter. Supersite activities are to be done in preparation for the section taught in the next class. This is done in order to consolidate your understanding so that you are better prepared to participate in class discussions. All Supersite exercises will be due 11.59 pm of the previous day of the class at 11:59 pm (except for Friday 16th). For example, for the class on January 21st, the supersite exercises will be due on January 20th at 11:59 pm. 3. Cultural Projects (9%): The student will complete 3 short cultural projects about a topic of interest. Each project is of equal value (3%). 4. Quizzes (Pruebas) (12%): There will be 3 quizzes based upon material covered in class. Each project is of equal value (4%). 5. Exams (20%): There will be 2 exams, each covering multiple chapters, and each one of equal value (10%). Absolutely no make-ups will be given unless a student provides an excuse, deemed acceptable by The Citadel’s handbook, to Prof. Hellín within 24 hours (before or after the date in question) of the scheduled exam. 6. Oral Presentations (9%): Each student is expected to give one presentation during the semester. The presentation will be on a specific cultural aspect of a chosen country. Students must sign up for a specific day. Each student is encouraged to discuss with the professor, at least three weeks before, the aspects of the culture he/she wants to talk about. PowerPoint is acceptable, as long as it is put together by the student. Writing on PowerPoint should be in Spanish and limited to a few phrases. The student must deliver the presentation orally in front of the classroom (no reading will be allowed). It should last 10 minutes. Six days before the due date the student should send the PowerPoint presentation to the professor in order to receive suggestions. The student is responsible of sending the Power Point to all the students in the class 2
one day before his/her presentation. If a student misses his/her scheduled presentation, he/she will receive a grade of zero. Use of electronic translators or help from tutors, friends, classmates, acquaintances, etc. is strictly prohibited. 7. Final Exam (20%): The final exam is cumulative and must be taken on the day and time specified on the exam schedule with your professor’s class. End of the semester travel arrangements are never exceptions. Course Policies: Attendance Policy: Attendance is required in this and all other courses in the Department of Modern Languages, Literatures & Cultures. Unexcused absences will result in a much lowered grade for participation. One is allowed excused absences with prior approval of the professor for certain occasions (i.e. course field trips, intercollegiate sports activities, anticipated personal health needs and family emergencies). Conflicting assignments, non-essential appointments, oversleeping, and the like do not qualify as excusable absences. Missed and Late Assignments: Work is due on specified dates at the time of class. Missed and late assignments will not be accepted Handwriting: Students should use clear handwriting. Unclear handwriting will not be evaluated. Consequently, the student will receive a grade of “0”. Extra help: If a student has conscientiously followed the study guidelines as presented by the professor, and s/he is dissatisfied with his/her performance, s/he is responsible for addressing possible solutions directly with Prof. Hellín. Absolutely no extra-credit is admissible. If the student is investing the necessary time for the course, he/she should not have time to realize extra-curricular, course-related projects! Class interruptions: It is prohibited, except for a dire emergency, to exit the class while in session. Rest room visits are not to take place during class time. Food, Tobacco, Gum, Candy: Under no circumstances may a student use any tobacco products, chew gum, snack on hard candy or any foreign matter during the class period. Although this is already a college-wide policy at The Citadel, it is necessary for the unhampered production of the spoken, target language. The professor therefore reserves the right to dismiss any student who violates this rule. Posture, Consciousness, General Behavior and Seating: Because of the rigors of The Citadel experience and the subsequent mental and physical fatigue that are ever present, it is critical that a student assist his/her focus during the class period by sitting upright with both feet firmly planted on the floor and hands off his/her face and head. All students must sit behind a desk that is occupied. Sleeping is prohibited. Students who repeatedly ignore these rules will be dismissed from class by the professor.
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Cell Phone Policy: If the professor catches you using your cell phone during class, it will be confiscated and delivered to the Department Chair’s office (CA 232-A). The student in question will receive a zero for participation that day and a white slip will be sent to the Commandant’s Office. In other words, NO cell phones are permitted to be used in class. Grade Scale: A B C D F
90-100 80-89 70-79 60-69 0-59
Course Grade Percentages: Course Grade Distribution: 10% 20% 12% 20% 9% 9% 20%
Attendance/Participation/Preparation Homework (Supersite) Quizzes (3) Exams (2) Cultural Projects (3) Oral Presentation Final Exam
The professor reserves the right to alter this syllabus at any time in order to accommodate better the learning needs of the students. During any class period, the professor also reserves the right to dismiss any student whose behavior negatively affects the learning environment of the classroom. The professor will record cases of dismissal as an absence "A" for the student. By remaining enrolled in this class, the student agrees to read carefully and subsequently accepts the professor's policies as outlined in this document. Use of Tutors: Student tutors in Spanish are available for consultation and oral practice and all language students are strongly encouraged to make use of this resource. If one seeks help with an assignment from a tutor all parties must be certain that the help be only of an instructional or advisory nature. That is, simple correction of mistakes by that person would be considered a violation of an implicit honor code and would be inappropriate and unacceptable. Advice and instruction while guiding toward improvement are more appropriate activities to have with an assistant. Plagiarism: Related to the cautions stated above in the paragraph "Use of Tutors" is the topic of plagiarism. In addition to the topics covered elsewhere, using on-line and other computermediated translators might be considered a variety of plagiarism.
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CALENDAR for SECTIONS 01, 02 and 07 Día
Libro
14 enero (miércoles)
-Introducción al curso (explicación de objetivos, expectativas, contenidos, tareas, exámenes, etc)
16 enero (viernes)
Lección 1: “Sentir y vivir” INTRODUCCION -Leer Introducción (pp. 2–3) PARA EMPEZAR -Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: una cita (in)olvidable”, aprender vocabulario (pp. 4–7) -Hacer “Tu reacción” (p. 5) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 7)
19 enero (lunes)
Martin Luther King (no hay clase)
21 enero (miércoles)
CORTOMETRAJE: -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 (p. 8) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Di algo” (pp. 9–10)
23 enero (viernes)
26 enero (lunes)
-Aprender sobre la ONCE (p. 10). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 11) IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 12–16) y aprender vocabulario -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 16) -Leer “Proyecto: En los EEUU”; crear tu propio proyecto cultural IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 17). -Ver video en Supersite de “Tradición en familia” (p. 17) -Hacer ejercicios: Conexión personal 1 (p. 17) ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.1: Leer y estudiar Gustar y verbos similares (pp. 18–21) -Hacer ejercicios: 1, 2, 3 (p. 20); 4, 5 (p. 21)
28 enero (miércoles)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.2: verbos reflexivos pp. 22–25 -Presenta tu rutina diaria con los verbos reflexivos -Hacer ejercicio: 1 y 2 (p. 24); Comunicación (p. 25)
30 enero (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.3: estudiar el pretérito (pp. 26–27) -Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 28) -Síntesis: Leer “Un consejo matrimonial” (p.30); hacer ejercicio 1 (p. 30)
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2 febrero (lunes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 31) -Leer y comprender “Corriente latina” (pp. 31–34) -Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 35)
Presentaciones orales 4 febrero (miércoles)
Quiz # 1 (Lección 1) Lección 2: Vivir en la ciudad INTRODUCCION: -Leer introducción (pp. 40-41) PARA EMPEZAR: -Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Un viaje inesperado”, y estudiar vocabulario (pp. 42-43) -Hacer ejercicio: “Sinónimo” y “Tu reacción” (p. 43) -Aprender vocabulario (p. 44) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 45)
6 febrero (viernes)
9 febrero (lunes)
11 febrero (miércoles)
CORTOMETRAJE: -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 46) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Adiós mamá” (pp. 47-48) -Aprende sobre la nota cultural (p. 48). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 49) IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 50-53) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 54) -Leer “Proyecto: Un viaje al extranjero”; crear tu propio proyecto cultural (p. 54) IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 55). -Ver video en Supersite de “Down Taxco: Locura en bicicleta” (p. 55) -Hacer ejercicio: Conexión personal, 1 y 2 (p. 55)
13 febrero (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 2.1: Leer y estudiar pretérito/imperfecto (pp. 56-58) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 59); 4, 5 (p. 60); 7 (p. 61)
16 febrero (lunes)
ESTRUCTURAS: -Síntesis: “La ciudad es mía” ( p. 70) CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 71) -Leer y comprender “Fin de semana en Buenos Aires” (pp. 72-73) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 74)
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18 febrero (miércoles)
-Presentación en clase y entrega de Proyecto #1: Viaje al extranjero -Documental (Vivir en el extranjero): análisis y debate
20 febrero (viernes)
Examen 1 (Capítulo 1 y 2)
23 febrero (lunes)
Lección 3: Generaciones en movimiento INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 80-81) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: volver a las raíces”, y estudiar vocabulario (pp. 82-83) -Hacer ejercicio: “Tu reacción” (p. 83) -Aprender vocabulario p. 84 -Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 85)
25 febrero (miércoles)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 86) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “El Rincón de Venezuela” (pp. 87-88) -Aprender sobre la política venezolana (p. 88). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 89)
27 febrero (viernes)
IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 90-93) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Leer “Proyecto: Aventuras en el Caribe”; crear tu propio proyecto cultural (p. 94)
2 marzo (lunes)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 95). -Ver video en Supersite de “Abuelas raperas cubanas” (p. 95) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 95)
4 marzo (miércoles)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 3.1: Leer y estudiar el subjuntivo (pp. 96-98) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 99) -Proyecto personal: “Generaciones en movimiento en mi familia”
6 marzo (viernes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 111) - Explora en internet quién es Sonia Sotomayor -Leer y comprender “Sonia Sotomayor: La niña que soñaba” (pp. 112-113) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 114)
9 marzo (lunes)
-Presentación en clase y entrega de Proyecto #2: Aventuras en el Caribe
-Presentaciones orales 7
11 marzo (miércoles)
Quiz #2 (Lección 3) Lección 4: Perspectivas laborales INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 120-121) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Mis primeros pasos en la industria cafetera” y estudiar vocabulario (pp. 122-123) -Hacer ejercicio: “Familias de palabras” y Tu reacción” (p. 123) -Aprender vocabulario p. 124 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 125)
13 marzo (viernes)
16 marzo (lunes)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 126) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Recursos Humanos” (pp. 127-128) -Aprender sobre el servicio militar (p. 128). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1, 2 y 5 (p. 129) IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 130-133) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Crear tu propio proyecto profesional. Proyecto: “Mi carrera profesional”;
18 marzo (miércoles)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 135). -Ver video en Supersite de “De aventura por Mindo” (p. 135) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 135)
20 marzo (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 4.1: Leer y estudiar el futuro y el condicional (pp. 136-138) -Hacer ejercicios 1 (p. 139); 4 (p. 140)
Presentaciones orales 23-25-27 marzo
SPRING BREAK (no class)
30 marzo (lunes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 (p. 151) -Explora en internet diferentes fuentes de recursos naturales -Leer y comprender “Recursos naturales: una salida al mundo” (pp. 152-153) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 114)
1 abril (miércoles) 3 abril (viernes)
-Presentación en clase y entrega de tu Proyecto #3: “Mi carrera profesional” -Noticias de actualidad: El mundo laboral hoy en día
Examen 2 (Capítulo 3 y 4) 8
6 abril (lunes)
Lección 5: El valor de las ideas INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 160-161) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: ¿Nace un activista?” y estudiar vocabulario (pp. 162-163) -Hacer ejercicio: Tu reacción” (p. 163) -Aprender vocabulario p. 164 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 165)
8 abril (miércoles)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 166) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Hijab” (pp. 127-128) -Nota cultural: costumbres religiosas. Explora este tema en internet (p. 168) -Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 169)
10 abril (viernes)
IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 170-173) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Proyecto: “Odisea por Centroamérica”;
13 abril (lunes)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 175). -Ver video en Supersite de “Indígenas guatemaltecos celebran el inicio del año 5126 de la nueva era” (p. 175) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 175)
15 abril (miércoles)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 5.1: Leer y estudiar el imperfecto del subjuntivo (pp. 176-177) -Nota cultural: Aprender sobre los vinos producidos en Chile (p. 178) -Hacer ejercicios 1 (p. 178) -Reflexión: restricciones causadas por algunas ideologías/sociedades/culturas
17 abril (viernes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2, 3 y 4 (p. 189) -Lee en internet sobre la dictadura chilena de Pinochet -Leer y comprender “Chile: Dictadura y Democracia” (pp. 190-191) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 192) -Debate: Dictadura o Democracia
20 abril (lunes)
-
Quiz #3 (Lección 5)
-Presentaciones orales 22 abril (miércoles)
Lección 6: Herencia y destino 9
INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 198-199)
24 abril (viernes)
PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: ¿Un eterno emigrante? y estudiar vocabulario (pp. 200-201) -Hacer ejercicio: “Antónimos” y “Tu reacción” (p. 201) -Aprender vocabulario p. 202 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 203) CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 204) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Un pedazo de tierra” (pp. 205-206) -Nota cultural: la gerra mexicano-estadounidense (p. 206). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 207)
27 abril (lune)
Presentaciones orales Repaso de las lecciones 1 a 6 para el examen final EXAMEN FINAL
Section 01: May 2nd at 1:00 pm in Capers 301 Section 02: May 1st at 1:00 pm in Capers 212 Section 06: May 4th at 8:00 am in Capers 215 Section 07: April 29th at 1:00pm in Capers 212
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CALENDAR for SECTION 06 (1:00pm-1:50pm) Día
Libro
14 enero (miércoles)
-Introducción al curso (explicación de objetivos, expectativas, contenidos, tareas, exámenes, etc)
16 enero (viernes)
Lección 1: “Sentir y vivir” INTRODUCCION -Leer Introducción (pp. 2–3) PARA EMPEZAR -Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: una cita (in)olvidable”, aprender vocabulario (pp. 4–7) -Hacer “Tu reacción” (p. 5) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 7)
19 enero (lunes)
Martin Luther King (no hay clase)
21 enero (miércoles)
CORTOMETRAJE: -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 (p. 8) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Di algo” (pp. 9–10)
23 enero (viernes)
26 enero (lunes)
-Aprender sobre la ONCE (p. 10). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 11) IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 12–16) y aprender vocabulario -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 16) -Leer “Proyecto: En los EEUU”; crear tu propio proyecto cultural IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 17). -Ver video en Supersite de “Tradición en familia” (p. 17) -Hacer ejercicios: Conexión personal 1 (p. 17) ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.1: Leer y estudiar Gustar y verbos similares (pp. 18–21) -Hacer ejercicios: 1, 2, 3 (p. 20); 4, 5 (p. 21)
28 enero (miércoles)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.2: verbos reflexivos pp. 22–25 -Presenta tu rutina diaria con los verbos reflexivos -Hacer ejercicio: 1 y 2 (p. 24); Comunicación (p. 25)
30 enero (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 1.3: estudiar el pretérito (pp. 26–27) -Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 28) -Síntesis: Leer “Un consejo matrimonial” (p.30); hacer ejercicio 1 (p. 30)
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2 febrero (lunes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 31) -Leer y comprender “Corriente latina” (pp. 31–34) -Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 35)
Presentaciones orales 4 febrero (miércoles)
Quiz # 1 (Lección 1) Lección 2: Vivir en la ciudad INTRODUCCION: -Leer introducción (pp. 40-41) PARA EMPEZAR: -Blog: Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Un viaje inesperado”, y estudiar vocabulario (pp. 42-43) -Hacer ejercicio: “Sinónimo” y “Tu reacción” (p. 43) -Aprender vocabulario (p. 44) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 45)
6 febrero (viernes)
9 febrero (lunes)
11 febrero (miércoles)
CORTOMETRAJE: -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 46) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Adiós mamá” (pp. 47-48) -Aprende sobre la nota cultural (p. 48). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 49) IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 50-53) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 54) -Leer “Proyecto: Un viaje al extranjero”; crear tu propio proyecto cultural (p. 54) IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 55). -Ver video en Supersite de “Down Taxco: Locura en bicicleta” (p. 55) -Hacer ejercicio: Conexión personal, 1 y 2 (p. 55)
13 febrero (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 2.1: Leer y estudiar pretérito/imperfecto (pp. 56-58) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 59); 4, 5 (p. 60); 7 (p. 61)
16 febrero (lunes)
ESTRUCTURAS: -Síntesis: “La ciudad es mía” ( p. 70) CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1 y 2 (p. 71) -Leer y comprender “Fin de semana en Buenos Aires” (pp. 72-73) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 74)
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18 febrero (miércoles)
-Presentación en clase y entrega de Proyecto #1: Viaje al extranjero -Documental (Vivir en el extranjero): análisis y debate
20 febrero (viernes)
Examen 1 (Capítulo 1 y 2)
23 febrero (lunes)
Lección 3: Generaciones en movimiento INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 80-81) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: volver a las raíces”, y estudiar vocabulario (pp. 82-83) -Hacer ejercicio: “Tu reacción” (p. 83) -Aprender vocabulario p. 84 -Hacer ejercicios 1 y 2 (p. 85)
25 febrero (miércoles)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 86) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “El Rincón de Venezuela” (pp. 87-88) -Aprender sobre la política venezolana (p. 88). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1 y 2 (p. 89)
27 febrero (viernes)
IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 90-93) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Leer “Proyecto: Aventuras en el Caribe”; crear tu propio proyecto cultural (p. 94)
2 marzo (lunes)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 95). -Ver video en Supersite de “Abuelas raperas cubanas” (p. 95) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 95)
4 marzo (miércoles)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 3.1: Leer y estudiar el subjuntivo (pp. 96-98) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 99) -Proyecto personal: “Generaciones en movimiento en mi familia”
6 marzo (viernes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 111) - Explora en internet quién es Sonia Sotomayor -Leer y comprender “Sonia Sotomayor: La niña que soñaba” (pp. 112-113) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 114)
9 marzo (lunes)
-Presentación en clase y entrega de Proyecto #2: Aventuras en el Caribe
-Presentaciones orales 13
11 marzo (miércoles)
Quiz #2 (Lección 3) Lección 4: Perspectivas laborales INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 120-121) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: Mis primeros pasos en la industria cafetera” y estudiar vocabulario (pp. 122-123) -Hacer ejercicio: “Familias de palabras” y Tu reacción” (p. 123) -Aprender vocabulario p. 124 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 125)
13 marzo (viernes)
Leadership Symposium (Afternoon classes cancelled )
16 marzo (lunes)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2, 3 (p. 126) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Recursos Humanos” (pp. 127-128) -Aprender sobre el servicio militar (p. 128). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1, 2 y 5 (p. 129)
18 marzo (miércoles)
IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 130-133) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Crear tu propio proyecto profesional. Proyecto: “Mi carrera profesional”
20 marzo (viernes)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 135). -Ver video en Supersite de “De aventura por Mindo” (p. 135) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 135)
23-25-27 marzo
SPRING BREAK (no class)
30 marzo (lunes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 4.1: Leer y estudiar el futuro y el condicional (pp. 136-138) -Hacer ejercicios 1 (p. 139); 4 (p. 140)
Presentaciones orales
1 abril
CULTURA:
14
(miércoles)
-Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2 (p. 151) -Explora en internet diferentes fuentes de recursos naturales -Leer y comprender “Recursos naturales: una salida al mundo” (pp. 152-153) -Hacer ejercicios 1, 2, 3 (p. 114)
3 abril (viernes) 6 abril (lunes)
-Presentación en clase y entrega de tu Proyecto #3: “Mi carrera profesional” -Noticias de actualidad: El mundo laboral hoy en día
8 abril (miércoles)
Lección 5: El valor de las ideas
Examen 2 (Capítulo 3 y 4)
INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 160-161) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: ¿Nace un activista?” y estudiar vocabulario (pp. 162-163) -Hacer ejercicio: Tu reacción” (p. 163) -Aprender vocabulario p. 164 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 165) 10 abril (viernes)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 166) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Hijab” (pp. 127-128) -Nota cultural: costumbres religiosas. Explora este tema en internet (p. 168) -Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 169)
13 abril (lunes)
IMAGINA: -Leer y comprender Imagina (pp. 170-173) y aprender vocabulario. -Hacer ejercicio: “Cierto y Falso”; “Preguntas” y “Mini prueba” (p. 94) -Proyecto: “Odisea por Centroamérica”
15 abril (miércoles)
IMAGINA: -Leer y comprender En pantalla (p. 175). -Ver video en Supersite de “Indígenas guatemaltecos celebran el inicio del año 5126 de la nueva era” (p. 175) -Hacer ejercicios: Conexión personal, 1 y 2 (p. 175)
17 abril (viernes)
ESTRUCTURAS: -Estructuras 5.1: Leer y estudiar el imperfecto del subjuntivo (pp. 176-177) -Nota cultural: Aprender sobre los vinos producidos en Chile (p. 178) -Hacer ejercicios 1 (p. 178)
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-Reflexión: restricciones causadas por algunas ideologías/sociedades/culturas
20 abril (lunes)
CULTURA: -Leer “Preparación” y hacer ejercicios 1, 2, 3 y 4 (p. 189) -Lee en internet sobre la dictadura chilena de Pinochet -Leer y comprender “Chile: Dictadura y Democracia” (pp. 190-191) -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 192) -Debate: Dictadura o Democracia
22 abril (miércoles)
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Quiz #3 (Lección 5)
-Presentaciones orales 24 abril (viernes)
Lección 6: Herencia y destino INTRODUCCION -Leer introducción (pp. 198-199) PARA EMPEZAR -Leer y comprender “Blog de un catalán en Colombia: ¿Un eterno emigrante? y estudiar vocabulario (pp. 200-201) -Hacer ejercicio: “Antónimos” y “Tu reacción” (p. 201) -Aprender vocabulario p. 202 -Hacer ejercicios 1, 2 y 3 (p. 203)
27 abril (lune)
CORTOMETRAJE -Preparación para el cortometraje: Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 204) -Ver y entender cortometraje en Supersite: “Un pedazo de tierra” (pp. 205-206) -Nota cultural: la gerra mexicano-estadounidense (p. 206). Explora en internet este tema. -Hacer ejercicio 1, 2 y 3 (p. 207) Repaso de las lecciones 1 a 6 para el examen final EXAMEN FINAL
Section 01: May 2nd at 1:00 pm in Capers 301 Section 02: May 1st at 1:00 pm in Capers 212 Section 06: May 4th at 8:00 am in Capers 215 Section 07: April 29th at 1:00pm in Capers 212
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