TEATRO DE SOMBRAS ALGUNAS NOTAS SOBRE EL TEATRO DE SOMBRAS PARA COMENZAR : ESPACIO: el gimnasio, un espacio propio para el teatro, o, como será muy frecuen te, el propio aula. PARA OSCURECER: son ideales los sacos de plástico negro que se utilizan para basura; sino se tuviera, sirve también papel oscuro. Los cartones sólo dan problemas: como son muy pesados caen en los momentos más excitantes. ELECTRICIDAD: es mejor prever varios enchufes de tomas de luz. Si la clase sólo tiene uno, habría que equiparse de un alargador con varios enchufes. SABANA: lo ideal es prever un sistema de manera que la misma esté disponible cuando se precise. Por eso se enrolla el paño y se fija el rollo en el techo de la sala. Así la sabana puede ser siem pre bajada con la ayuda de una cuerda. Se puede también fijar una cuerda y colgar la sábana con muelles cada vez que sea preciso. Para volver más interesante el ángulo de trabajo y el ángulo de visión de los espectadores se aconseja montar las sábanas diagonalmente en el espacio. LUZ: un retroproyector da muchas posibilidades para la construcción de teatros completos con escenarios en color. Las lámparas pueden sustituir al "retro" enriqueciendo los efectos utilizando diferentes colores de lámparas. Cuidad que todas las lámparas (bombillas) utilizadas tengan los mismos watios. MUSICA: es mejor preparar bien las clase ttes de música que van a ser utilizadas para que guarden relación con el valor pictográfico y la duración. Se pueden registrar sonidos en vivo que después pueden ser probados para crear piezas que traten de un tema específico. ORGANIZACION: en el caso de hacer teatro de sombras en la propia clase, es mejor organizarse con los alumnos para mover

las mesas y sillas. Así después de poco tiempo cada uno puede tener su tarea específica cuando se arregla el aula, de forma que esto se hace con un mínimo de barullo y un máximo de rapidez. UNAS RAZONES PARA COMENZAR CON EL TEATRO DE SOMBRAS . 1.- No es preciso tener un conocimiento previo. Cada uno puede hacer teatro de sombras, porque cada uno tiene una sombra. 2.- La sábana protege a los alumnos más inhibidos del público. 3.- Quien no participe fácilmente en este tipo de actividades, tiene aquí una manera de comenzar a hacer teatro sin que le cueste mucho. 4.- El teatro de sombras lleva muchas veces al teatro "normal". LOS EFECTOS DEL TEATRO DE SOMBRAS . Comparamos: TEATRO "NORMAL" Los espectadores están en contacto direc to con el actor. El actor se introduce en el papel y demuestra así la persona o el contenido. El actor público.

tiene contacto directo con el

TEATRO DE SOMBRAS Los espectadores ven sólo la sombra del actor. El actor produce una imagen; esta imagen mostrará cualquier cosa. La pantalla protege al actor del público, pero establece un contacto. La organización de la representación está escondida. En el teatro de sombras hay una imagen (pictograma) que se construye. Esta imagen se caracteriza por la reducción y alienación. Reducción: Las

tres

dimensiones se vuelven dos

dimensiones. Las estructuras interiores se tornan una sola silueta. Los colores del objeto se vuelven negros.

cosas con esta idea. Experimentadlo vos_o tros mismos.

Alienación:

Juntaremos objetos diferentes, por ejemplo pinzas, tenaza, imperdible, pincel, cepillo, lápiz, tijera, etc.

Alteración de la altura y deformación debidas a la dirección de la proyección; efectos de ampliación por causa de las alteraciones. La reducción y la alienación abren para los espectadores muchísimas posibilidades para interpretaciones propias: alteración por causa de la fantasía.

No hay verdaderas reglas en el teatro de sombras, pero es posible inventarlas. Los movimientos muy rápidos son difíciles de seguir por el espectador, por causa del ángulo de visión. Las siluetas de perfil son normalmente más interesantes. La música. puede sugerir acción que no se concretiza por los actores y así crear "unos efectos especiales".

LA TENAZA QUE HABLA.-

Ponemos los objetos uno tras otro encima del proyector y observamos las sombras. Aumentando la imagen muchas cosas parecen extrañas y grandiosas. De ello surgen pronto ideas para jugar. Dejamos bailar una tenaza con la música. Prestamos a los objetos nuestra voz y ellos cuentan su vida. Combinando el juego de sombra humana y el juego de los objetos en el espacio de proyección se nos ofrecen varias pos¡ bilidades. Igualmente puede colaborar la mano encima del retroproyector. GUIONES

SOLOS

Así crearemos nosotros pequeñas escenas. Nuestra vida cotidiana como una película muda . Paso 1°-: elegimos una situación cotidiana, que queremos imitar. Situaciones así podrían ser por ejemplo una llamada de teléfono, fregar los cacharros, escribir una carta, preparar la ensalada, empaque tar nuestras maletas. SIN PALABRAS Paso 2°: jugaremos a esta situación cot_i diana sin palabras, esto es, como una película muda. Ccn ello tenemos la posibilidad de jugar con objetos, como jugar sin ellos. Paso 3°: mejoramos nuestra obra individual. Buscaremos a alguien que observe detenidamente nuestra sombra jr que nos ayude con sus observaciones a mejorar el juego. Nos intercambiamos con los demás para ver como ellos interpretan la escena.

Sugerimos a continuación varias ideas fáciles de practicar en nuestras aulas: EL ESPIRITU DE LA BOTELLA.Ponemos una botella encima del proyector. Cuando un actor se pone delante del espacio proyectado, parece que se encue_n tra dentro de la botella. Se convierte en un genio de la botella. Intentad vosotros hacer un guión basado en esta idea. Entonces hay que resolver algunos proble mas: la voz dentro de la botella debería sonar distinta. Calculando el tono de la voz, da posibilidades de hacer muchas

Apuntaremos en palabras claves las fases de la acción y los diferentes pasos. UN EJEMPLO: "Escena en solitario: ir al retrete". Tenemos la sensación de tener que ir al baño, inquieto corremos hacia el baño; la puerta está cerrada; ¡ocupado!; esperas; las ganas aumentan; te pones nervio so; por fin está libre el water; pronto adentro; abajo los pantalones; nos sent_a mos, aprieta, "mirada lejana", por fin, mirada de control, nos quedamos sentado ¿dónde está el papel?; otro momentito;

ahí está; tira del papel; el rollo salta del portarrollos; cogemos el rollo del suelo; cortar, limpiar, levantarse, pantalones arriba; tirar de la cadena; mira da al espejo, ordenar la ropa, abrir la ventana, ducharse... De la misma manera podemos describir otras situaciones cotidianas. Esto es muy útil y mejora el juego. CONSEJOS: Observaros a vosotros mismos y otras personas en estas situaciones.

a

EL FESTIVAL DE LAS SOMBRAS

podéis escoger 2 ó 3 canciones de vues tras músicas favoritas. Cada grupo hace con cada guión, aunque no le guste tanto, un pequeño juego de sombras. Seguramente tenéis tantas bonitas canciones y guiones que podéis pensar en una obra para representar. A lo mejor también cada grupo puede escoger su música favorita y si tenéis ocasión lo podéis intentar ensayar en casa y lo podéis hablar en los recreos. Para ensayar sólo se necesita una lámpara y no hace falta una pantalla, y cuando esté para representar empieza la obra Ahora os repartís en pequeños grupos de 3, 4 y hasta 5 personas y buscáis un espacio libre en la pared de cerca de 3 m de largo. Este lugar de la pared lo podéis alum brar con una lámpara. Si os movéis ante ella, se proyectan en la pared las sombras, estas no son tan bonitas como las sombras en la pantalla, pero todo eso es sólamente para experimentar. ( Dejaos ayudar en las conexiones por el maestro para evitar jaleo). * Ahora dejad sonar la canción desde el principio, siempre durante media hora. Todos los grupos pueden intentarlo al mismo tiempo y ensayar un pequeño juego con las sombras y con la música.

Todos a la vez. ¿Conocéis esto? Treinta alumnos en una clase y todos tienen ganas de jugar, pero solamente hay una pantalla. ¿Por qué no lo intentáis vosotros con el festival de las sombras (hitparade de las sombras)? Aquí podemos colaborar todos.

Cuando todos estéis preparados podéis mostraros entre vosotros los guiones en la pantalla. Os vais a asombrar, ¡ cuántas estupendas ideas surgen con ello! Un verdadero pequeño festival de sombras (hitparade de sombras).

PARA ELLO NECESITAS Primeramente bastante menos una hora y media.

tiempo, por lo

Una habitación grande, que se pueda de jar a oscuras y que tenga las paredes claras; ¿a lo mejor el salón de actos? Varias lámparas, cables prolongadores, etc. (No tienen que ser necesariamente retroproyectores, funciona también con lámparas de estudio). Varios objetos: radiocassette, tocadis cos y canciones elegidas por vosotros y... Y A EMPEZAR: Escuchad algunas canciones, ¿cuál os gusta más? (Si no os ponéis de acuerdo

Imitar videoclips. ¿Cuál es hoy tu canción favorita? ¿Cuál tu grupo favorito? ¿Has visto alguna vez un videoclip de ellos? ¿Qué te parece la idea de jugar a una cosa así con el teatro de sombras?

PARA ESO NECESITAS:

Con folios y diapositivas.

. Tu canción actual favorita.

UN MONTON DE ESCENARIOS

. Varios requisitos: por ejemplo una espumadera de madera de esas de cocinar, como micrófono, una guitarra hecha de cartón, una papelera como batería (pero antes hay que vaciarla...).

Así como pintamos un bosque con los lápices en los folios, naturalmente se puede pintar cualquier otra escena con folios.

. El proyector, y si encima quieres tener sombras con color, usa papeles de colores. . A lo mejor un flash (luz de flash). . También podrías pintar en un folio la silueta de una TV y ésta ponerla en el proyector, entonces casi parece como la TV, sólamente con la diferencia de que con la pantalla de sombra obtenéis una pantalla de TV grandísima. Y YA EMPIEZA . A poner música y quedarse tranquilos y relajados. . ¿0 te prestaría más hacer rápidas imitaciones de movimientos con la música? . A lo mejor te gusta la música romántica y podrías utilizar pompas gigantes de jabón para ambientar.

En un rollo de acetato como los que hay para los retroproyectores, pintamos todo un panorama de paisajes o inventa mos varias habitaciones. Para cambiar las escenas, movemos el acetato, dejánd_o lo correr por encima del retro. Como en una película de cine podemos dejar correr los nombres de los personajes y los actores. Hay que tener en cue_n ta si la película ha de ser vista desde la parte del actor o al revés, para que sea legible por el público. (Si es necesario, sólamente con dar la vuelta al folio...). Las diapositivas son muy interesantes utilizarlas para los escenarios. Un proyector presta buenos servicios cuando: a) La habitación es bastante amplia o b) El proyector de diapositivas tiene un objetivo de mucho alcance (gran angular). De otra manera la imagen quedaría pequeña. En cualquier caso deberías intentarlo. DEBAJO DEL AGUA

Y ASI SIGUE . En los videoclips los movimientos, acciones, cambian a veces de forma muy rápida; si quieres conseguir algo parecido, es preferible trabajar con varios proyectores, y si pones varios folios de color encima de los proyectores sólo necesitas encenderlo y apagarlo para tener una escena nueva. . También se puede jugar con la mitad de la pantalla y, de repente, otra vez con el segundo proyector cambiar a la segunda mitad, donde entretanto ya se han ca_m biado otros actores. Experimenta un poco que la fantasía no tiene fronteras. . Lo que es más alucinante no es sólo imitar un videoclip sino inventar vosotros mismos uno.

Conseguís un recipiente transparente, que no tiene por qué ser necesariamente de cristal; pueden valer, por ejemplo, tapas de algunos tocadiscos. Dejáis correr un poco de agua, cerca de 1 cm es suficiente. Dejáis caer unas gotas de tinta y otras de aceite. Ponéis todo esto, con mucho cuidado, encima del retro. Al proyectar parece la historia como un gran acuario. Ahora só lo nos falta el equipo de buceo: las gael bañador y las aletas. Intentáis fas, reproducir entre todos una música rara bajo el agua; podéis bucear buscando un tesoro, un barco hundido o un tiburón. El negro tiburón de sombra puede ser ven cido por fin. Y de repente, sin esperarlo, el buceador se encuentra con una sirena.

CUIDADO

Pensad que cuando jugáis bajo el agua los movimientos son más lentos. Si os falta un recipiente apropiado, también os podéis ayudar con un folio de plástico azul. Recortáis por arriba como en ondas y lo ponéis encima del retroproyector. Si ponemos dos, uno encima del otro, y los movemos suave y regularmente, parece que se mueve la marea.

llo? Con una almohada y una caja de cartón se puede formar casi todo y entonces tiene que aprender el animal a moverse como los animales imitados. NÚMEROS DE CIRCO (Acrobacias) Un animal así puede hacer asombrosas obras de arte, puede bailar con la música, puede resolver problemas matemáticos y golpear el resultado con los pies en el suelo. El animal puede ser muy amable y muy cariñoso, aunque parezca horrible. Un animal así también sabe hablar, cantar y a veces suelta un pedo, porque no están tan bien educados como nosotros. LA GALA DEL ESPECTACULO En la gala una valiente domadora tiene el animal bajo control. Le da de comer y también a veces pone su cabeza o su mano en la boca del animal. A veces ocurren algunas sorpresas, por ejemplo la comida podrá salir inmediatamente por detrás (por el culo), otra vez...

Podéis jugar con las olas como queráis: puede subir la marea o se puede secar un lago. EL CIRCO ANIMALES MARAVILLOSOS Y TERRIBLES En nuestro circo de sombras podemos hacer desaparecer los animales más raras. Con dos o más personas podemos crear entre todos un ser imaginario. ESTE TRUCO ES FACIL DE HACER: Nos buscaremos una madera fuerte y si ponemos la luz a la altura adecuada, la tabla (que debe ser de unos 20 cms de ancha) aparece sólamente de perfil y parecerá un cable. La tabla de madera debe estar estable, por ejemplo apoyada entre dos sillas. ASI SE HACE: Nos ponemos una manta encima. Los pies los tapamos con unos trapos. (¿Qué animal se pone zapatos?). Con cartón-car tulina crearemos un gran cuello de una jirafa, o un colmillo de un elefante, ¿qué os apetece: queréis que sea una jirafa-elefante o un ciempiés o un came-

AL INTENTARLO TE HACES MAESTRO Ahora ensayaremos el paso inseguro, tanteando como los funambulistas. Con mucho cuidado nos ponemos de rodillas al balancear para hacer equilibrio. Coge mos en una mano un paraguas y nos ponemos de puntillas.

¡ TENSION! La tensión surge cuando la bailarina de la cuerda casi pierde el equilibrio, al hacer un salto, o sube junto a otro artista a la cuerda. NO OLVIDEIS: La música adecuada, los aplausos, gri tos miedosos u otras acciones, para darle una atmósfera guapa de tensión. La presentación del director del circo puede comentar estas sensaciones.

Los animales y el domador serán presentados al público antes de comenzar el show. ¿Quién hace la presentación del domador y del animal? DRACULA SE CONVIERTE EN POLVO El vampiro se pone a la luz de una vela sobre la mesa (su tumba). Los espe_c tadores ven claramente su sombra (dibujo Ahora viene su oponente, en la imaa). gen. Le enseña el símbolo de la cruz, tan peligroso para Drácula, y el vampiro muere. DRACULA DESAPARECE. La solución del enigma lo podéis ver en el dibujo b). Un actor que antes ha puesto la vela de tal manera que asegura que se ve bien la sombra del vampiro, sube en el momento justo la fuente de e inmediatamente Drácula desapareluz, ce. Cuidado con la vela. Con la luz de la vela sólo podemos jugar si la habitación puede dejarse completamente a oscuras.

Preparación: Necesitamos algunos objetos: Para dar la imagen de una gran jaula, ponemos un alambre o barandilla encima del retroproyector. Para el domador haremos un látigo. Un palo y un poco de cordel es suficiente. El león necesita un rabo y una melena. La melena la hacemos con lana pegada en un gorro; mira el dibujo. También se podría hacer de otra manera. A lo mejor encontráis un trozo de piel o una peluca. Ahora sólo necesitamos una banqueta, un gran aro (hulahoop) y saltar y aullar.

EL FANTASMA SE VUELVE INVISIBLE. Un fantasma se mueve por la pantalla ( figura c). Con, un salto detrás de la vela, se vuelve de pronto invisible. A lo mejor aún se escucha su voz... Tenemos que inventarnos muchas escenas fascinantes con los trucos aprendidos.

AULLANDO Y RUGIENDO Para este número de circo preparamos también los sonidos adecuados. Si hay un zoo cerca, podemos grabar los sonidos de los leones en su versión original o podemos conseguir un disco con sonidos de animales. ¡ ¡ A ESCENA!! Con la música y los sonidos se puede crear una situación tensa. Una idea sería que el león se apropie del látigo y le dé caña al domador.

EL FAKIR

te

Para el fakir necesitamos primeramenéste lo recortamos de un cuchillo;

un cartón duro. El puño y el cuchillo se deben diferenciar muy bien en la pantalla. Y debe de medir de 20 a 25 cms. Recortado el cuchillo ya puedes comenzar con los primeros intentos. Controlaros mutuamente para ver como la sombra impr_e siona más. EL GRAN MOMENTO. Después de la presentación por parte del director del circo, entra solemneme_n te el gran fakir. Se inclina saludando al público. Después saca el cuchillo y lo enseña en toda su grandeza. Ahora se pone en posi ción: la cabeza inclinada para atrás y la boca muy abierta; se mete el cuchillo dentro de la boca. Hay terror cuando ap_a rece la imagen de la sombra.

también tienen ganas de aprender el juego de las sombras humanas. Ahora os ponéis en fila detrás de la pantalla. Alguien pone la música. El primero sale detrás de la pantalla y corre alrededor de ella. Poco a poco le siguen los demás y surge un gran círculo. Quien no juega con su sombra hace de espectador. Si os acostumbráis un poco podéis intentar diferentes movimientos, por ejemplo: * Un elefante que se mueve despacio por el desierto. * Un extraterrestre da sus primeros pasos por la Tierra, extraña. * Inventad movimientos propios, veréis como os presta. * Inventad y elegid vuestra música. IMITAR SOMBRAS Mucha alegría también el siguiente juego:

pasaréis con

Formáis dos filas iguales: una delante de la pantalla y otra detrás, tal como podéis observar en el dibujo de aba jo. Ahora comienza el primer actor de la fila, detrás de la pantalla, a jugar con su sombra y el que está del otro lado de la pantalla le imita. Luego comien za la siguiente pareja y así seguís. Cuando todos han pasado por la pantalla, comienza otra vez la siguiente pare ja. De tal manera que delante y detrás de la pantalla se forma un círculo*

EN REALIDAD: Pasa el cuchillo boca y cara.

por el lado de su

Tan despacio como metió el cuchillo, lo saca otra vez. Se inclina hacia el público, aplausos y se marcha. LA OBRA COMIENZA: SIEMPRE ALREDEDOR DE LA PANTALLA ¿Te bra?

apetece jugar con tu propia som-

Queremos proponerte 2 pequeños juegos con los que puedes hacer tus primeras experiencias de sombras. Primero tenéis que construir la panta lla y colocar el proyector, como aparece aquí dibujado en el centro de la habita ción, para que haya suficiente espacio delante y detrás de la pantalla. Cuidado con los aparatos eléctricos. Dejaos ayudar por vuestro maestro. Cuidado con los cables. Pregúntales a tus compañeros si

Florian S~11 y Pascal Paulus Movimiento Freinet de la K.F.A. Traducción: Britta Justen y César T. González. G.T. Asturias.