TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prologo

Capítulo I. Los instrumentos de medida. Atributos y clases Medida y evaluación -

Niveles y clases Instrumentos de medida Definición operativa

Atributos básicos de todo instrumento de medida -

Validez Fiabilidad Practicidad

Normas de los tests -

Puntuajes de edad Percentiles Puntuaciones típicas

Clases tests -

De actuación máxima y de actuación típica Subjetivos, objetivos y proyectivos Escrito u oral De velocidad y capacidad Individual, colectivo Papel y lápiz-manipulativos. Verbales, no verbales Test libre de cultura

Capítulo II. Los tests de inteligencia La inteligencia. Su naturaleza -

Evolución de la inteligencia Nivel intelectual

Tests individuales de inteligencia -

Escala del desarrollo de Gresell Test de Binet y Simon Escalas de Wechsler Test de Goodenough Test de Alexander

Test colectivos de inteligencia -

Tests de matrices progresivas de Raven Test e Dominos Test de Beta Test Otis Sencillo Test elemental de inteligencia (TEI) Test colectivo de inteligencia (TCI) Test de inteligencia lógica Test de habilidad mental

Capítulo III. Evaluación de las aptitudes Las aptitudes -

Clasificación

Test de aptitud Test de aptitudes diferenciales -

Razonamiento verbal (VR) Habilidad numérica (NA) Razonamiento abstracto (AR) Relaciones espaciales (SR) Razonamiento mecánico (MR) Rapidez y exactitud en las tareas burocráticas

Test de pronostico académico (APT) -

Factor verbal Factor numérico Factor abstracto

Aptitudes mentales primarias (PMA) -

Factor V Factor E Factor R Factor N

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Factor F

Test ABC de Lorenzo Pilho Batería de aptitudes generales de García Yagüe Batería de aptitudes generales inferior de García Yagüe Test de cultura verbal (TCV) Test de aptitudes especiales Memoria -

Memoria (TEA) Test de memoria de García Hoz

Atención -

Percepción de diferencia (caras) de M.Yela Test de diferencias de letras de M. Yela Test de Toulouse-Pieron Test de formas idénticas de Thurstone

Test de aptitud espacial y mecánica -

Test de palanca de M.Yela Test de Mc Quarrie Test de mecánica de M. Yela Test de desarrollo de superficies de M. Yela

Test de aptitudes administrativas y burocráticas

Capítulo IV. Los tests escolares Planificación de los test escolares -

Análisis del contenido Tabla de especificaciones

Medida de la información o conocimiento mediante ítems objetivos -

Ítems de respuesta a construir Ítems de verdadero-falso Ítems de varias alternativas Ítems de asociación

Medida de la comprensión mediante ítems objetivos -

La comprensión de conceptos

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Medida de las ideas complejas Medida de la aplicación

Montaje del test Mejoramiento del test Construcción y puntuación del test tipo ensayo -

Preguntas buenas Construcción y uso Puntuación

Capitulo V. Técnicas de conocimiento personal Introducción La entrevista -

Objeto de la entrevista Clases de entrevista Normas practicas

Cuestiones de personalidad -

Cuestionario caracterológico de Grieger Test de temperamento y carácter del Instituto San Jorge de la Universidad de Montreal Inventario de la personalidad del Instituto San Jorge de la Universidad de Montreal Inventario de adaptación del Instituto San Jorge de la Universidad de Montreal Cuestionario de adaptación de Bell Inventario de adaptación personal de Rogers Inventario de hábitos de estudio de Wrenn Test de emotividad de García Hoz Inventario de la personalidad de Benreuter Tensiones de a personalidad de García Yagüe

Intereses profesionales -

Registro de preferencias de Kuder Temario vocacional de García Yagüe Cuestionario de intereses profesionales Thurstone

Actitudes -

Medición de las actitudes

Concepto de las actitudes Observación de la conducta

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Observación de situaciones preparadas

Conocimiento de la persona por la opinión de los demás -

Ficha personal de Flanagan Escalas de calificación Técnicas sociometrícas Estudio-informe del popular Estudio-informe del rechazado Distancia social de una clase

Relación de tests publicados en castellano Bibliografía

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