Taller22 Taller ¿Todos somos creativos?

¿Todos somos creativos?

¡ ¡Empecemos!

En las semanas anteriores aprendimos a descubrir cómo somos, qué tipo de personalidad tenemos. Ese descubrimiento nos permite saber de qué manera somos creativos. La creatividad es la habilidad de generar ideas nuevas que se pueden considerar valiosas para solucionar problemas. Si usamos el tipo de pensamiento tradicional para desarrollar un proyecto con el fin de resolver un problema solemos aplicar el siguiente esquema: 1. Análisis. 2. Decisiones. 3. Ejecución. Ahora vamos a ver otro modelo, que tiene estas fases: 1. Análisis. 2. Generación de ideas. 3. Incubación. 4. Eureka. 5. Ejecución. 24

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La diferencia está en la generación de ideas, la incubación, que es cuando estas ideas empiezan a conectarse, para pasar a la fase de Eureka, que significa “lo encontré”. Estas tres fases son las que usa el pensamiento lateral y que solemos llamar creatividad. Para ayudarnos, vamos a utilizar el método de los seis sombreros de De Bono.

Semana 4. Durante tres horas en el CCA y en las horas a distancia, vamos a seleccionar un problema de la realidad del CCA para encontrar una solución, cumpliendo una serie de pasos (análisis y generación de ideas). Se aplicará el método de los seis sombreros de De Bono para encontrar la solución creativa a ese problema que nos afecta. También se analizarán dos vídeos. Semana 5. En cada grupo se aplica la metodología de De Bono para encontrar la solución al problema explicando cómo lo hizo y resaltando la aplicación de las fases del modelo: incubación, Eureka y la ejecución.

¿¿Qué sabes de...? Has oído muchas veces la expresión “lluvia de ideas” o “tormenta de ideas”, ambas son usadas con frecuencia. ¿A qué crees que se refieren?, ¿puedes dar un ejemplo?

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El reto es... Enc Encontrar la solución a un problema cotidiano a través de la lluvia de ideas, generando ideas creativas, usando la metodología de los seis sombreros de De Bono.

Vamos al grano Semana 4 Sem (3 horas en el CCA) Actividad 1 Una vez que el facilitador ha preguntado sobre lo que es una lluvia de ideas y hace el ejercicio, se aprende sobre los errores, comparando lo realizado con el documento siguiente: La lluvia de ideas es una técnica grupal muy útil para aprender a interactuar con los compañeros y obtener buenos resultados. Esta técnica se lleva a cabo en grupos o equipos que oscilen entre 6 y 12 integrantes y un facilitador. Es importante determinar el reto a tratar, el cual debe ser específico y se deben aclarar las normas bajo las cuales se llevará a cabo la dinámica. Estas normas son: 1. Trabajar por turnos. Cada participante expresará su opinión respecto al tema a tratar. 2. No se permite la crítica. Se debe evitar a toda costa enjuiciar o valorar las ideas de los demás, hasta que se hayan producido todas las participaciones. Aquí el facilitador debe poner mucha atención para mediar todas las intervenciones y evitar cualquier desviación. 3. Es bienvenido todo tipo de ideas, por extravagantes que puedan parecer. Producir intervenciones que podrían ser calificadas como “locas” o “extravagantes”, permite una “libertad” mental que facilita el acceso de múltiples opciones para resolver el reto en cuestión, además de que fomenta un ambiente agradable y de buen humor que promueve el surgimiento de nuevas ideas. 4. Trabajar en equipo, tomando lo útil del otro. Cada integrante debe estar atento a las aportaciones de los demás, para que su mente pueda elaborar ideas anexas o nuevas, con base en lo expuesto por los compañeros.

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5. Es importante la cantidad. Entre más ideas se generen, mayor será la posibilidad de encontrar una solución. El facilitador debe animar al grupo preguntando: “¿qué más, qué más?”.

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6. Anotar cada una de las aportaciones. Durante la lluvia de ideas, se debe ir anotando en el pizarrón o en el rotafolio, para que, al terminar esta parte de la dinámica, se establezcan los criterios para evaluar las ideas aportadas, y juntos los participantes, discutan y seleccionen la idea o combinación de las mismas que representen la solución más viable. Tomado de http://blogs.educared.org/red-pronino/blog/2011/04/18/ tecnica-grupal-lluvia-de-ideas/

Actividad 2 Luego se propone la solución de un problema. Algunos de estos problemas pueden ser como los que se indican: ¿Cómo hacer una papelera en material de reciclaje y que la compren en Mc Donald’s? ¿Cómo hacer que el paraguas no se pierda? ¿Cómo hacer un cuaderno que no ocupe espacio? ¿Cómo hacer para que tu perro no ensucie la casa? ¿Qué haces para que un papel de regalo sea reciclable? ¿Cómo haces para tener luz portátil sin pilas? Se practica la lluvia de ideas en el grupo para asomar respuestas a alguna de estas interrogantes. Se recogen todas las ideas y se anotan en fichas o tarjetas que se colocan en la pizarra. Luego se divide el total de participantes en grupos, de entre 6 y 9 personas. Cada grupo hace el ejercicio con problemas diferentes. Registran el desarrollo del proceso, siguiendo las dos primeras fases del modelo: Análisis: se recoge lo que quiere decir el problema o interrogante, qué se está preguntando. Generación de ideas: aquí se recogen todas las ideas que se asoman para responder las interrogantes planteadas. Edward De Bono Nacido en Malta 1933. Licenciado en Psicología en Oxford y Doctor en Medicina por Cambridge. Su reputación en el campo de creatividad, innovación y enseñanza del pensamiento como habilidad adquirida, le ha convertido en la autoridad mundial en técnicas de pensamiento creativo. Se le

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reconoce mundialmente como el creador del concepto Pensamiento Lateral, al que define como una actitud que implica tratar de mirar las cosas de diferentes maneras, y entender que “cualquier modo de mirar el mundo es sólo uno entre muchos”. Pensamiento Lateral y paralelo El Pensamiento Lateral se concibe como un pensamiento creativo, una forma de escapar a las ideas fijas. Es una habilidad mental adquirida que busca una solución mediante métodos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico. La necesidad de que todas las fases del pensamiento sean correctas es la principal barrera en la concepción de nuevas ideas. En el Pensamiento Lateral se prescinde de valorar si las ideas en el proceso de su elaboración son correctas, primero se elabora un gran número de ideas y luego se someten a una valoración. 6 sombreros Es un método revolucionario porque libera nuestra forma de argumentar. Ayuda a las personas a disponer de todos los puntos de vista lado a lado en paralelo. Podemos separar los diferentes aspectos del pensamiento en lugar de tratar de hacerlo todo a la vez. Nos enfoca. Es un proceso práctico y fácil de recordar. Hablamos de utilizar sombreros diferentes para señalar diferentes roles o posibilidades. Tenemos 6 sombreros imaginarios, cuando se utiliza en grupo, todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero a la vez. Hay 6 sombreros de distinto color, cuando “se pone” uno de ellos, exclusivamente se piensa de acuerdo a su modalidad. Al cambiar de color cambia la modalidad de pensamiento. Beneficios:

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•

Se ven los resultados inmediatamente, produce mejores y más rápidas decisiones.

•

Uso conjunto o individual.

•

Modifica la conducta, promueve las relaciones positivas, aumenta la contribución en las reuniones.

•

Reduce conflictos, separa el ego de la actuación.

•

Favorece la cooperación, reduce el tiempo de las reuniones.

•

Mejora la calidad del pensamiento.

•

Apoya la iniciativa al cambio, estimula la creatividad.

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Sombrero blanco Se encarga directamente de datos e información. Preguntas: •

¿Qué información tenemos sobre este asunto?

•

¿Qué datos necesitaríamos?, ¿cómo los obtendremos?

Clave: •

Toma diferentes puntos de vista cuando existe información en conflicto.

•

Valora la relevancia y precisión de los datos.

•

Separa hechos de la especulación.

•

Señala la acción necesaria para completar la información.

Sombrero rojo Representa sentimientos, emociones e intuición. Preguntas: •

¿Cuál es mi sentimiento en este momento?

•

¿Qué me dice mi intuición?, ¿cuál es mi reacción instintiva?

Clave: •

Debe limitarse a pocos segundos.

•

No requiere justificar o explicar las razones de nuestros pensamientos.

•

Puede usarse como parte del sombrero de pensamiento para tomar una decisión.

•

Es valioso no excluirlos al no tener datos ni lógica.

Sombrero negro Señala las debilidades de nuestro pensamiento. Destaca los puntos de cuidado existentes y desventajas potenciales. Preguntas: •

¿Cuáles son los principales problemas?

•

¿Qué riesgos corremos?, ¿cuáles son las amenazas?

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Clave: •

Nos ayuda a tomar buenas decisiones.

•

Señala las dificultades.

•

Explora por qué algo no funciona. Puede ofrecer información del sombrero blanco.

•

Mejora y resuelve problemas tras el sombrero verde y es un gran asesor tras el sombrero amarillo.

Sombrero amarillo Representa la lógica, los aspectos positivos del pensamiento. Busca encontrar beneficios, valores y posibilidades. Preguntas: •

¿Cuáles son los beneficios?

•

¿Hay algún aspecto atractivo en esta idea?, ¿puede funcionar?

Clave: •

Requiere de un esfuerzo, es menos natural que el sombrero negro (crítico), le complementa.

•

Refuerza ideas creativas y nuevas direcciones.

•

Es una poderosa herramienta de evaluación usada con el sombrero negro.

Sombrero verde Es para la creatividad. Preguntas: •

¿Existen otras maneras de hacer esto?

•

¿Qué más podríamos hacer?, ¿qué otras posibilidades tenemos?

Clave:

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•

Estimula la búsqueda de nuevas ideas y alternativas, aunque no tengan lógica o estén bien fundadas.

•

Permite balancear el dominio natural del sombrero negro.

•

Crea tiempo y espacio para un esfuerzo creativo.

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Sombrero azul Se encarga del control del proceso. Observa y busca obtener el mejor pensamiento de todos los participantes. Preguntas: •

¿Cuál es nuestra agenda?, ¿cuál es la decisión?, ¿cómo resumimos la discusión hasta ahora?

•

¿Cual es el siguiente paso?, ¿qué sombrero estamos usando?

Clave: •

Es el papel del facilitador, pudiendo ser cualquier miembro del grupo.

•

Enfoca y maneja peticiones para cierto tipo de pensamiento.

•

Señala comentarios no adecuados, solicita resumir pensamientos, hace que el grupo tome decisiones.

Sugerencias para secuencias Diseño •

Azul ¿Qué hay que diseñar?

•

Verde ¿Cuáles son los posibles diseños?

•

Rojo ¿Cómo nos sentimos respecto a cada uno de ellos?

Selección • Verde ¿Cuáles son las alternativas? •

Amarillo ¿Cuáles son los aspectos positivos de cada alternativa?

•

Negro ¿Qué podría salir mal con cada alternativa?

•

Rojo ¿Cómo nos sentimos ante la situación?

Oportunidad • Blanco ¿Qué sabemos de la situación? •

Verde ¿Cuáles son las posibilidades?

•

Amarillo ¿Cuáles son los beneficios de la idea?

Comunicación • Azul ¿Qué es lo que realmente se requiere saber?

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•

Blanco ¿Qué es lo que hay que comunicar?

•

Verde ¿Qué enfoques alternativos tenemos?

•

Rojo ¿Qué enfoque nos gusta más?

•

Negro ¿Hay razones a considerar para no hacer esta elección?

•

Azul Resume y planea los siguientes pasos.

Decisión • Azul Define qué hay que hacer para decidir. •

Verde Genera y revisa alternativas.

•

Blanco Valora lo que sabemos acerca de la situación.

•

Amarillo Valora la congruencia de las alternativas.

•

Negro Valora la falta de congruencia de las alternativas.

•

Rojo Toma decisiones.

•

Negro Valora decisiones.

•

Azul Resume y planea los siguientes pasos.

Puntos importantes para recordar Mantener el tipo de pensamiento: sombrero del momento. Ignorar otros que surjan. Sombrero = tipo de pensamiento. No describe persona o actuación. Señala diferentes puntos de vista en paralelo y luego compara. No discute. Obedecer las reglas del juego: método serio. Su simplicidad lo hace más efectivo. No complicar.

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¿Todos somos creativos? Semana 5 (3 horas presenciales en el CCA).

En cada grupo se aplica la metodología de De Bono para encontrar la solución al problema planteado, se recomienda seguir la secuencia de sombreros propuesta en la Decisión. Durante el proceso, algún miembro del grupo que funja como secretario va recogiendo los diferentes aportes de cada sombrero (fase de incubación) y, finalmente, algún miembro del grupo expone al resto de los participantes todo el proceso, su problema, las ideas lanzadas, luego cómo se fueron conectando, los posibles resultados (fase Eureka). El proceso vivido será presentado a través de un informe escrito (fase Ejecución).

Para saber más… Te recomendamos visitar las siguientes direcciones web: http://www.edwarddebono.com http://www.eoi.es/blogs/open/creatividad-y-diseno-gestion-empresarial/ http://www.laexcelencia.com/htm/articulos/productividadylogros/ sombrero.html http://www.squidoo.com/edward-de-bono-y-sus-libros-sobre-pensamiento-lateral

Aplica tus saberes A Como complemento de la semana 4 tendrás durante la misma 6 horas (a distancia) para trabajar lo siguiente: Para reforzar el método de Lluvia de Ideas, debes ver y analizar el video disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=Q4dPzJ_vcHo&feature= relmfu También debes ver y analizar el video disponible en: http://www.youtube. com/watch?v=yNNVEn2TEBg&feature=related. Lee el documento: “6 sombreros de De Bono”.

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Comprobemos y demostremos que… Som capaces d Somos de d desarrollar ll ell Pensamiento Laterall para encontrar ideas creativas que ayuden a solucionar problemas. Semanas 4 y 5 La búsqueda de la solución a un problema a través de la metodología de De Bono te brindó herramientas para desarrollar el pensamiento lateral a fin de encontrar ideas creativas que ayuden a solucionar problemas. La participación, aporte y respeto de las ideas durante el encuentro de la semana 4 en el CCA, será considerado una evidencia de desempeño. La exposición sobre la metodología de resolución de problemas y la aplicación de los 6 modos de pensar, serán considerados evidencias de conocimiento. El informe de la aplicación de la metodología de los 6 sombreros de De Bono para la solución de los problemas, será considerado una evidencia de producto.

Trata de mirar diferente. Ser creativos es descubrir nuevos problemas. Para crear hay que creer.

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