LECCION 6

Toma la abeja por el mango

Piensa y pregúntate

¿Alguna vez has observado de cerca a una abeja? Hoy lo harás. Después pegarás la abeja a un palillo de dientes para ponerle un mango a tu abeja para polinizar las plantas tan pronto y abran las flores. Aquellos de ustedes que no estén polinizando podrán observar la abeja, aunque no vayan a hacer un mango de abeja. Además tendrán que prepararse para evitar la polinización de sus plantas experimentales cuando se abran las flores.

Materiales

Para 1 1 1 1 1 1

cada estudiante que está polinizando cuaderno del estudiante abeja disecada palillo de dientes bandeja Hoja de Actividades 4, Cómo ponerle un mango a tu abeja lupa

Para cada equipo de cuatro miembros que esté polinizando 1 pequeña taza de pegamento 1 taza de papel Para cada equipo de cuatro que no esté polinizando 1 abeja disecada 1 lupa Materiales reciclados para la construcción de las barreras para la prevención de polinización Materiales de lectura sobre la polinización, si están disponibles

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Averigua por ti mismo

1. ¿Eres un polinizador o un no polinizador? Busca las instrucciones que debes seguir. Polinizadores Su maestro les dará copias de la Hoja de Actividades 4. Recoge tus materiales. Sigue las instrucciones de la Hoja de Actividades 4 para ponerle un mango a tu abeja. Cuando hayas terminado, tu abeja va a tener un “mango”. Examina la abeja detenidamente con la lupa. ¿Cuántas partes del cuerpo puedes identificar? ¿Qué partes del cuerpo crees que tienen que ver con la polinización? Nota: Puede que se dañen algunas abejas, y por eso no tengan todas las partes del cuerpo intactas. Pídele a un compañero de clase que te deje ver su abeja si a la tuya le faltan partes. Pon la abeja con su mango en el vaso de papel que el maestro ha puesto en tu lugar de trabajo. Tu maestro las guardará en un lugar seguro. No polinizadores Tienen tres tareas diferentes hoy: observar la abeja, hacer más investigaciones sobre la polinización, y construir una barrera contra la polinización. Tu equipo y tú deberán tener un plan de la manera en que van a evitar que el polen pase de planta a planta. Debes entender todas tus tareas antes de recoger tus materiales. Recoge tus materiales para observar tu abeja y construir una barrera contra el polen. Examina la abeja detenidamente con una lupa. ¿Cuántas partes de su cuerpo puedes identificar? ¿Cuáles tienen que ver con el proceso de polinización? Nota: Puede que se dañen algunas abejas, y que por eso no tengan todas las partes del cuerpo intactas. Pídele a un compañero de clase que te deje ver su abeja si a la tuya le faltan partes. Háganse los expertos de la clase en polinización. Lean la Selección de lectura que se encuentra el la pág. 40, Lección 7, y cualquier otra lectura acerca del tema. Siguiendo el plan del equipo, construyan barreras entre sus plantas para evitar que el polen se pase accidentalmente de una planta a otra. Acuérdense de poner las barreras en su lugar antes de que se abran los capullos y se conviertan en flores. Prepárate para darle a la clase un resumen de tu plan experimental durante la próxima clase. 2. Limpia. Haz lo que te corresponde.

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3. Prepárate para comentar algunas de tus observaciones de la abeja cuando el maestro ponga la transparencia del cuerpo de la abeja en el proyector. 4. Si no lo has hecho todavía, lee más sobre las abejas en la pág. 35. 5. Muy pronto, los capullos se abrirán para convertirse en flores de color amarillo brillante. Usa una lupa para examinar de cerca las partes de las flores. ¿Te interesa saber el nombre de las partes? La Figura 6-1 ilustra las partes de la flor Brassica identificando sus partes. Figura 6-1 La flor Brassica

Pétalo

Antera Filamento

}

Estambre

Estigma Granos de polen

Pétalo

Pistilo

{

Estigma Estilo Ovario Antera

6. Acuérdate, aquellos estudiantes que están realizando experimentos con la variable de polinización deben prepararse para dar una breve presentación de su plan experimental a los compañeros de clase durante la próxima lección. 7. Acuérdate de seguir manteniendo apuntes diarios fechados de tus observaciones. Incluye información sobre el tamaño, número, y el color de las hojas, sobre los capullos, y sobre la altura de la planta. STC / Experimentos con plantas TM

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Ideas para explorar

1. ¡Las abejas son fascinantes! Hay muchos libros excelentes sobre el tema. Aquí hay algunas ideas para las investigaciones que puedes hacer en la biblioteca. Averigua más acerca de los tres tipos de abejas de miel: la reina, el zángano, y la obrera. Cada tipo de abeja tiene el cuerpo especialmente adaptado para su tarea dentro de la colmena. Compara los tres tipos de cuerpo. La abeja pasa por cuatro etapas distintas durante su ciclo de vida: huevo, larva, crisálida y adulto. Lee algo más acerca de cada etapa. ¿Cómo es que una abeja ve, oye, prueba, huele y toca? ¿Cómo es que una abeja produce miel? ¿Cómo se comunica por medio del baile? ¿Por qué tienen importancia las abejas a la gente? 2. Usa materiales viejos y reciclados para construir modelos de las abejas de miel y de las flores Brassica basándote en tus investigaciones y en tus propias observaciones. 3. ¡Esto es un desafío! Se te ocurre algún tipo de música relacionada con las abejas? Tráela a la clase para tocarla mientras la clase lleva a cabo la polinización. 4. Hagan una excursión al campo de recreo. Recojan, examinen y después dejen ir cualquier insecto que encuentren allí.

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Selección de lectura

Abejas ¿Qué más sabes acerca de las abejas, además del hecho de que producen miel deliciosa y que sus piquetazos son muy dolorosos? Hay mucho que saber acerca de las abejas, y hay muchos libros excelentes que tratan del tema. Aquí se proporciona un poco de información sobre ellas. La abeja es una contribuidora importante del sistema ecológico de la tierra. Las abejas producen miel y cera y desempeñan un papel importante en la polinización de las plantas florecientes. La polinización es el proceso mediante el cual se transfiere el polen de la parte macho de una planta a la parte hembra de otra planta, efectuando la fertilización y la producción de semillas. (Se dará más información sobre la polinización en la Lección 9). La abeja de miel es un insecto social: vive en una colonia extraordinariamente bien organizada donde cada abeja tiene que llevar a cabo una tarea específica. La colonia, o colmena, comprende tres tipos de abeja: la reina, los zánganos y las obreras (para esta unidad usamos las obreras). Cada tipo de abeja tiene el mismo tipo de cuerpo, dividido en tres partes principales: la cabeza, el tórax y el abdomen. Pero porque cada abeja tiene una tarea distinta que llevar a cabo, las distintas partes de sus cuerpos se han especializado. A continuación hay descripciones breves e ilustraciones de las abejas que existen en una colonia y algunas de las tareas que desempeñan. La reina

Duración de vida: de 3 a 5 años

La reina es la abeja más grande de la colmena y la única de su clase. Es una fábrica de huevos, es capaz de poner 1,500 huevos en un solo día. Hace un vuelo de apareamiento durante el cual la fertiliza de por vida un zángano. Las abejas obreras la atienden, le dan de comer y la limpian todo el día. Figura 6-2

Reina

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El zángano

Duración de vida: 1 ó 2 estaciones (por lo general en primavera y/o verano)

La abeja macho, el zángano, es más robusto que la reina y es un volador hábil. Los zánganos comprenden más o menos el diez por ciento de la población de la colmena. Su único propósito en la vida es atrapar a la reina durante el vuelo de apareamiento y fertilizarla con su esperma. Después mueren. Los demás zánganos regresan a la colmena a que se les alimente y se les cuide hasta el otoño, estación de tiempos difíciles. Entonces las abejas obreras les arrancan las alas y los echan de la colmena. La obrera

Duración de vida: de 3 a 6 semanas

La abeja obrera es hembra y la más pequeña de los tres tipos de abeja. Las obreras comprenden el 90 por ciento de la población de la colmena. Esta abeja trabaja hasta morir, literalmente. A continuación se da una lista de algunas de las tareas que lleva a cabo la obrera durante las distintas etapas de su vida: alimentar las larvas construir, limpiar y proteger la colmena fabricar cera controlar la temperatura dentro de la colmena recolectar néctar y polen El cuerpo de la obrera está especialmente adaptado para recolectar alimento. Su lengua larga, parecida a un popote, succiona el néctar desde la parte profunda de las flores. El néctar se guarda en un saco de miel para transportarlo devuelta a la colmena. El cuerpo de la obrera es peludo y atrapa el polen a medida que la abeja viaja de flor en flor. La abeja pone este polen en una “canasta” localizada en su pata trasera y lo lleva a la colmena. Figura 6-3

A. Zángano

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B. Obrera

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