EDITORIAL Presentación del Volumen 12 N° 2 de julio-diciembre de 2014 “MOVIMIENTOS JUVENILES, PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE JÓVENES Y POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUD EN IBEROAMÉRICA Y EL CARIBE”  En 2012 la revista Young, publicada por la red nórdica de investigadores sobre juventud, convertida en un referente internacional en este campo, dedicó una special issue a América Latina. En la introducción a dicho número, los editores distinguían tres grandes tradiciones de los estudios sobre la juventud en el subcontinente (Feixa-Pàmpols & Oliart, 2012)1. La primera de estas tradiciones ve a los jóvenes como actores políticos, y se centra en el estudio de los movimientos juveniles. El movimiento de reforma universitaria en la Argentina en 1918, que inspiró una serie de reformas universitarias en toda la región, se considera como el momento fundacional de la aparición de un cambio generacional en el liderazgo de los movimientos sociales. Este escenario fue recurrente en las décadas siguientes, lo que generó una serie de escritos, primero como ensayos filosóficos y políticos, y más tarde como investigación social e histórica, que sin duda ha dejado una huella histórica, pero también una tradición de estudios sobre los movimientos de jóvenes como protagonistas de transformaciones políticas, que sigue viva en América Latina y el Caribe. La segunda tradición ve a los jóvenes como problema social, y se centra en el estudio de la exclusión y la inclusión social. La misma floreció en el contexto de la profunda crisis económica y social de la década de 1980, pero sigue siendo actual. Grupos de jóvenes se consideraban tanto el problema como las víctimas más vulnerables de la agitación social y la creciente violencia urbana. Principalmente realizado por o para instituciones públicas, y publicado como literatura gris, este corpus de investigación se ocupa de la juventud como objeto de políticas públicas. Después de 1985 (Año Internacional de la Juventud) agencias estatales y organizaciones no gubernamentales o agencias de cooperación promovieron la investigación “aplicada” sobre la juventud, con el fin de “integrar” a la juventud marginal o rebelde en procesos de cohesión social. La tercera tradición ve a los jóvenes como ciudadanos, y se centra en el estudio de las culturas y políticas emergentes. También surgió a finales de 1980 y en la década de 1990, paralela a la anterior, pero en lugar de centrarse en los aspectos problemáticos de la juventud vulnerable, reconoció la energía creativa, las prácticas críticas y estilos de vida alternativos promovidos por los jóvenes en búsqueda de enfoques diferentes y la comprensión de las subjetividades juveniles y las culturas. En sintonía con las tendencias actuales en la investigación social y cultural sobre los jóvenes, pero también muy fundados, estos estudios analizan la relación dinámica entre la juventud y los cambios culturales. Influenciados por renovados enfoques teóricos, los investigadores buscan una comprensión de la diversidad de las realidades juveniles, los cambios y las tendencias en su comportamiento colectivo y el manejo creativo de las tensiones entre las agendas locales y globales. *** 1

Feixa-Pàmpols, C. & Oliart, P. (2012). Youth studies in Latin America. Changes, Exchanges, Challenges. Editorial. Young, 20 (4), 327-328. DOI: 10.1177/110330881202000401. http://you.sagepub.com.

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El presente número de la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud parte de una convocatoria abierta en torno al tema “Movimientos juveniles, participación política de jóvenes y políticas públicas de juventud en Iberoamérica y el Caribe”. Aunque finalmente se han incorporado otras aportaciones, por lo que ha acabado siendo un número misceláneo, vale la pena retomar el texto de la convocatoria, pues el mismo resume el contexto social, político y académico donde se enmarcan los artículos contenidos en el mismo. En los últimos treinta años, se han concretado avances relevantes en el campo de las políticas públicas de juventud, pero las mismas no han logrado convocar efectivamente a las nuevas generaciones, al ofrecer espacios exageradamente institucionalizados para la participación juvenil y no responder con programas pertinentes y a la altura de los principales problemas que aquejan a las juventudes de Iberoamérica, en diversas medidas y formatos. Alternativamente, se han ido gestando diversas formas de participación juvenil autónoma, al margen de las correspondientes políticas públicas, que han logrado canalizar más y mejor el creciente “malestar” existente en las nuevas generaciones, que perciben crecientemente que aún en contextos de crecimiento económico sostenido, la exclusión que los afecta no cede, y aunque las desigualdades sociales medidas en términos de ingresos también comienzan a achicarse, ello no ocurre con otras desigualdades, especialmente las que separan a las generaciones. En el plano internacional, las protestas griegas, la primavera árabe y el movimiento Occupy Wall Street constituyen tres ejemplos representativos del alcance de estos movimientos, que pese a responder a causas locales y nacionales distintas, se enmarcan en dinámicas en red, en un contexto de una crisis financiera global, que afecta con particular virulencia a los jóvenes. En el plano iberoamericano, a la irrupción del movimiento de indignados en España y otros países altamente desarrollados y de los estudiantes chilenos en la escena pública (seguidos incluso en otros contextos nacionales, como Colombia y Brasil, entre otros, aunque en menor medida) se ha sumado la presencia en las calles del movimiento “Yo soy 132” mexicano, mostrando claramente que la supuesta “apatía” juvenil no era mucho más que un mito del que mucho se hablaba pero que poco reflejaba el estado de ánimo de las nuevas generaciones, interesadas en la participación ciudadana, pero no dispuestas a aceptar los “formatos” que se les ofrecían (a través de partidos políticos que no cuentan con niveles de legitimidad ni siquiera mínimos para tales propósitos, por ejemplo). Los nuevos movimientos juveniles muestran escasos parecidos con los más tradicionales, pero no por ello muestran menos pujanza y entusiasmo al momento de expresar sus reivindicaciones, centradas en el reclamo de “una educación pública, gratuita y de calidad” y/o mayor transparencia en la gestión pública, junto con una mayor pluralidad de enfoques y puntos de vista en los medios masivos de comunicación. Se trata, por tanto, de respuestas autónomas, gestadas desde los propios grupos juveniles, que rechazan -en paralelo- las políticas públicas de juventud que sólo han pretendido “entretener” y/o “controlar” a las nuevas generaciones, que han sido presentadas por las grandes cadenas mediáticas -además- como el nuevo “enemigo” a combatir. La propia gestión de las políticas públicas de juventud ha ido decantando “aprendizajes” relevantes, asumiendo que el enfoque predominante hasta el momento, centrado en la creación de espacios específicos para la juventud (casas de la juventud, tarjeta joven, etc.) ha fracasado, mientras -en paralelo- los movimientos de mujeres han logrado más y mejores impactos, operando sobre la base de incorporar la “perspectiva de género” en todas las políticas públicas, lo cual ha llevado a proponer un modelo alternativo en el campo de las políticas de juventud, centrado en el objetivo de dotar de una “perspectiva generacional” al conjunto de las políticas públicas, dándole la necesaria continuidad a los esfuerzos que se despliegan en relación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, buscando también las conexiones correspondientes con las políticas públicas destinadas a adultos y a ancianos, siguiendo el ciclo de las edades correspondientes. Pero entre las definiciones teóricas y las realidades efectivas, existen notorias distancias, diferentes según los casos nacionales en los que se revisen estas particulares dinámicas. Ello justifica e invita a reflexionar profundamente sobre las implicancias de fondo y de forma que tales variantes 494

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implican, revisando los esfuerzos que se están realizando en los diferentes países de la región, teniendo centralmente en cuenta los diversos contextos (económicos, sociales, políticos y culturales) en que tales políticas públicas operan. En dicho marco, ya no tienen tanto sentido algunas preguntas que fueron centrales en el pasado reciente (¿existen o no políticas de juventud?; ¿hay voluntad política en los gobiernos para encarar respuestas diferentes a las tradicionales en este campo?) y en su lugar surgen otras más fértiles en la búsqueda de modelos alternativos (¿cómo responder proactivamente a las crecientes violencias relacionadas con jóvenes?; ¿cómo lograr más y mejores inserciones laborales efectivas para las nuevas generaciones?; ¿cómo construir entornos más saludables para el desarrollo juvenil?; ¿cómo canalizar más y mejor las evidentes energías juveniles hacia el desarrollo humano en nuestras sociedades?) que comienzan a orientar estudios e investigaciones específicas. En términos comparados, deberíamos poder responder si -por ejemplo- en el marco de países con gobiernos “progresistas” se logran mejores resultados, en este campo, que en el marco de países con gobiernos “conservadores”, o si en el marco de economías dinámicas se logran impactos más o menos equitativos en los diferentes sectores poblacionales, comparando con aquellos países donde los efectos de la crisis se han hecho sentir en mayor medida. En cuanto a las nuevas formas de participación política, esta misma perspectiva comparada puede permitir poner de relieve las distintas tácticas y estrategias utilizadas en los movimientos juveniles antes señalados, que aúnan antiguas formas de movilización colectiva (herederas de los movimientos estudiantiles, urbanos y contraculturales del siglo XX) con nuevas formas de protesta (que nacen y se expanden viralmente a partir de las redes sociales y del ciberespacio, bajo la influencia de los movimientos por una globalización alternativa del siglo XXI). Las preguntas de investigación pertinentes pueden ser: ¿Qué es lo que lleva a los jóvenes a participar en estos movimientos? ¿Cuál es el papel de internet y de las redes sociales en la organización social de la protesta? ¿Cómo reaccionan las instituciones frente a las demandas de los jóvenes? ¿Cómo influyen dichos movimientos en las políticas públicas y especialmente en las políticas de juventud? *** Los trece artículos incluidos en este número pueden agruparse en las tres grandes tradiciones señaladas al principio. En primer lugar, la visión de los jóvenes como actores está presente en varios artículos que abordan la relación entre juventud y participación política en arenas como los movimientos antiausteridad, la rendición de cuentas a nivel local, la politización a nivel nacional, y la participación electoral. Anna Planas-Lladó, Pere Soler-Masó y Carles Feixa-Pàmpols presentan y discuten la situación de las políticas de juventud en España en el contexto actual de austeridad y drásticos recortes sociales; parten de los parámetros del triángulo mágico que unen las políticas, la investigación y el trabajo social con jóvenes, señalando los riesgos de que este se convierta en un triángulo de las Bermudas que lleve a la invisibilización de los jóvenes y a su exclusión del poder. Rubén Alejandro Rosas-Longoria y Víctor Daniel García-García evalúan las políticas públicas juveniles implementadas en tres municipios del Estado de México, México, concluyendo que las administraciones municipales no lograron aprobar ejercicios ciudadanos de transparencia y rendición de cuentas, como preconiza la contraloría, lo que pone cortapisas a la necesaria sinergia entre poderes públicos y jóvenes. Miriam Kriger estudia la politización juvenil en las naciones contemporáneas, a partir del caso argentino, cuestionando el pasaje de la despolitización a la politización de los jóvenes en las últimas décadas. Gonzalo Contreras-Aguirre y Mauricio Morales-Quiroga estudian el efecto del voto voluntario en Chile, descubriendo la paradoja de que en lugar de incentivar el voto juvenil, en las últimas elecciones presidenciales la participación se redujo a niveles históricos y los jóvenes siguen siendo el grupo con menor predisposición a votar. En segundo lugar, la visión de los jóvenes como problema está presente en varios artículos que exploran las barreras económicas, sociales, sexuales y emocionales que dificultan su inclusión social. Nicté Soledad Castañeda-Camey aborda el imaginario juvenil de la migración, a partir de un estudio 495

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de caso sobre la emigración de Guadalajara, México, a los Estados Unidos, mostrando como este se forma a partir de expectativas laborales, económicas y educativas, pero también de deseos, ilusiones y expectativas desde lo afectivo y lo emocional. Marina Medan evalúa el impacto de programas para jóvenes de sectores desfavorecidos, a partir de un estudio de caso en el Gran Buenos Aires (Argentina), señalando que la dependencia estatal puede servir para proteger a los usuarios de los riesgos circundantes. Marta Ceballos-Fernández explora la construcción de la identidad homosexual de jóvenes en el marco familiar heteroparental, a partir de un estudio de caso en España, apuntando que la familia actúa como un factor de riesgo. Otros dos estudios desde la psicología transitan de la visión patologizante clásica a otra que prioriza aspectos positivos y resilientes en la actitud de los adolescentes. María Julia Raimundi, María Fernanda Molina, Mariel Giménez y Claudia Minichiello analizan el significado subjetivo de los “retos” en el proceso de maduración social de adolescentes de Buenos Aires, Argentina. Luciana Flores-Battistella, Márcia Grohmann y Carolina Iuva-de Mello, tratan de evaluar las percepciones respecto de las políticas públicas de bienestar, a partir de un estudio de tipo cuantitativo con estudiantes de la Universidad Federal de Santa Maria, Brasil. En tercer lugar, la visión de los jóvenes como ciudadanos está presente en varios artículos que abordan formas creativas de participación juvenil a través del grafiti, las nuevas tecnologías y la música (lo que se denomina “culturas juveniles”). Jesús Gómez-Abarca se aproxima al grafiti como expresión político-cultural juvenil, a partir de un estudio de caso en San Cristóbal de Las Casas, México, mostrando como a través de estas prácticas culturales los jóvenes se (re)apropian de los espacios públicos, cuestionan el ordenamiento socio-espacial y generan disputas por la definición del paisaje urbano. Héctor Rolando Chaparro-Hurtado y Claudia Maritza Guzmán-Ariza analizan cómo se construyen y reconstruyen las nuevas formas de identidad en relación con la cultura mediática en sujetos jóvenes urbanos escolarizados en la ciudad de Villavicencio (Colombia); mostrando procesos de subjetivación juvenil en los que las tecnologías digitales permiten nuevas formas de identificación consigo mismos, con el entorno y con los otros. Alexandre Bárbara-Soares y Lucia Rabello-de Castro enfocan la escena músical underground en la ciudad de Rio de Janeiro, exponiendo algunos de los aspectos contemporáneos de la dominación y de los ejercicios posibles de la resistencia en el ámbito cultural. Maria Natália Matias-Rodrigues y Jaileila de Araújo-Menezes discuten la experiencia de mujeres jóvenes raperas, a partir de un estudio de caso en la ciudad de Recife, Brasil; a través de sus músicas, consiguen espacios de visibilidad, pueden desafiar los códigos del género del Movimiento Hip Hop, proponiendo nuevas formas de pensar y de tener voz y voto, en una sociedad marcada por los valores machistas. *** Este número de la revista se basa en investigaciones procedentes de varias disciplinas (antropología, sociología, psicología, economía, educación, comunicación, ciencia política, etc.), combina metodologías cuantitativas y cualitativas (encuestas, tests, estudios de caso, entrevistas en profundidad, observación participante, etc.), y se aplica a seis países distintos (Argentina, Chile, Brasil, Colombia, México y España). La mayoría de los estudios se ubican en los últimos cinco años, por lo que indirectamente puede entreverse el contexto de la crisis financiera internacional y de la emergencia de novísimos movimientos sociales, de nuevas modalidades de cultura juvenil y de formas renovadas de subjetivación juvenil. Es importante recordar que el monográfico es fruto del trabajo de la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud, RedINJU de Clacso, del grupo de trabajo Clacso “Juventudes, infancias: políticas, culturas e instituciones sociales en América Latina” y ha contado con la cooperación de algunas de las principales revistas latinoamericanas sobre juventud, como la chilena Última Década, la cubana Estudio, la Revista de Ciências Sociais-Política & Trabalho, de Brasil y la Revista Argentina de Estudios sobre Juventudes, iniciativa de colaboración editorial que se pretende tenga continuidad en el futuro. *** 496

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En la Tercera Sección aparecen el Índice acumulativo por autores y el Índice temático seguidos de la información completa sobre la I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes: Democracias, Derechos Humanos y Ciudadanías, que se realizará del 17 al 21 de noviembre de este año en la ciudad de Manizales, Colombia. Luego, la Universidad Mariana ubicada en la ciudad de Pasto, Colombia, invita al I Encuentro Internacional de Grupos de Investigación y cuya preinscripción está activa desde el 25 de abril. Al final de esta sección la revista se une y apoya el desarrollo de un nuevo dominio científico que se inscribe en el manifiesto: “Ciencia de la Sostenibilidad: una revolución científica”, mediante el cual la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud se suma al llamamiento dirigido a la comunidad científica y movimientos sociales para el desarrollo de una Ciencia de la Sostenibilidad que contribuya a la necesaria y urgente superación de la actual situación de emergencia planetaria y haga posible la transición a la Sostenibilidad. La Cuarta Sección presenta dos interesantes entrevistas realizadas por Lorena Natalia Plesnicar a dos investigadores latinoamericanos: Martín Hopenhayn y Sara Victoria Alvarado. Estas fueron realizadas en el marco del Programa Posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, realizado en el mes de mayo de este año en Tijuana, México, y del cual los entrevistados fueron profesores. En esta misma sección y como un aporte a la I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes: Democracias, Derechos Humanos y Ciudadanías se entrega un ejercicio creativo con narrativas de niños, niñas y jóvenes publicadas en la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Esta coreografía testimonial y lúdica fue realizada por Carlos Alberto González-Quitian y Gloria patricia Quintero-Serna. Dos reseñas bibliográficas hacen parte del corpus de este número: “Sentidos de la exclusión social”, realizada por Marina Medan con base en el trabajo del mismo nombre de Valeria Llobet. Del libro “Matices de la globalización en los entornos para la primera infancia. Puntos de vista de India, Sudáfrica, Canadá y Colombia”, publicado por Concordia University, University of Alberta y Cinde con la autoría de Ailie Cleghorn, Larry Prochner, Luz Marina Vivas-Hoyos y Leonor Isaza-Merchán, incluimos la presentación que hace Alejandro Acosta, Director general del Cinde. Resultado de la comisión de trabajo “Democracia, Derechos Humanos y Ciudadanía: Infancias y Juventudes en América Latina y el Caribe” que funcionó durante la IV Escuela de Posgrados, organizada por la RedINJU de Clacso en la ciudad de Tijuana, México, en el mes de mayo del presente año, publicamos con autoría de Gloria Alcocer, Óscar Bueno, Jhonnatan Curiel, Jesús Cárdenas, Fabiana Espíndola, Maria Victal, Natalia Galeano, Antonia Garcés, María Clara Márquez, María Nelcy Muñoz, César Nureña y Cinthia Wanschelbaum, la sistematización: “Jóvenes en América Latina y El Caribe. Ejes y reflexiones para la investigación y la acción, desde Tijuana, México”. Por último, se presenta una relación bibliográfica de tesis, artículos y libros en niñez y juventud de los Centro de Documentación de las tres regionales del Cinde a nivel nacional (Bogotá, Medellín y Manizales). *** El 30 de junio de ese año se vence el plazo para el envío de artículos que aspiran a ser publicados en la convocatoria “Infancias, instituciones sociales y contextos políticos en América Latina y el Caribe”, Volumen 13 N° 1 de enero-junio de 2015. En el marco de la I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes: Democracias, Derechos Humanos y Ciudadanías se realizarán los encuentros de Editores de Revistas en Niñez y de Editores de Revistas en Juventud con la participación de varias publicaciones de América Latina, el Caribe y España (web bienal: http://bienal-clacso-redinju-umz.cinde.org.co/). En el mes de mayo la revista fue reindexada en la Categoría A 2 de Publindex, Colciencias, Colombia, con una vigencia hasta el 30 de junio de 2015. Esperamos en este segundo semestre del año respuesta de Scopus y de Thomson Reuters para ser incluidos en Social Science Citation Index. 497

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En este primer semestre del año 2014 la revista fue recibida en Left Index(the) Ebsco Host (Base bibliográfica con comité de selección) y en las siguientes Bases de datos y Bibliotecas: Sherpa/Rome, Base-Bielfeld Academic Search, Engine, Unam-Universidad Nacional Autónoma de México, BDCol: Biblioteca Digital Colombiana, Google Académica, OCLC WorldCat, Copac, Recolecta-Recolector de Ciencia Abierta, CC-Creative Commons. Las acciones emprendidas por el equipo humano involucrado en la edición de la revista están encaminadas al avance permanente de la producción del conocimiento generada en las universidades y centros de investigación de América Latina, el Caribe, España y Portugal, con el fin de impactar las políticas públicas, los programas y proyectos, que permitan una mejor calidad de vida de nuestras niñas, niños y jóvenes; ese es nuestro principal objetivo. El editor invitado, Carles Feixa-Pàmpols Universitat de Lleida, España El director-editor, Héctor Fabio Ospina Editoras asociadas, Sônia Maria da Silva Araújo Universidade Federal do Pará, Brasil Liliana Del Valle Secretaría de Educación de Medellín, Colombia Marta Cardona Integrante del Colectivo Coordinador de la Maestría en Educación y Derechos Humanos de la Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín, Colombia.

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EDITORIAL Presentation of Volume 12 Issue 2 July -December 2014 “YOUTH MOVEMENTS, THE YOUNG PEOPLE’S POLITICAL PARTICIPATION AND YOUTH PUBLIC POLICIES IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN” In 2012 Young Magazine, published by the Nordic network of researchers on youth, which has become an international referent in this field, dedicated special issue to Latin America. In the introduction to said issue, the editors distinguished three great traditions of studies on youth in the subcontinent (Feixa-Pàmpols & Oliart, 2012). The first of these traditions regards the young as political actors, and it focuses on the study of the youth movements. The university reform movement in Argentina in 1918, which inspired a series of university reforms in the whole region, is considered as the foundational moment of the emergence of a generational change in the leadership of social movements. This was a recurrent scenario in the decades that followed, which generated a series of papers, first as philosophical and political essays, and later as social and historic research, which without a doubt have left not only a historical imprint, but also a tradition of youth movement studies as the major figures of political transformations, which is still alive in Latin America and The Caribbean. The second tradition sees the young as a social problem, and it focuses on the study of social exclusion and inclusion. It flourished in the context of the 1980’s profound economic and social crisis, but it continues to be a current phenomenon. Groups of young people were considered both the problem and the most vulnerable victims of social unrest and the increasing urban violence. Mainly written by or for public institutions, and published as grey literature, this research corpus deals with the young as an object of public policies. After 1985 (the International Year of Youth) government and non-government organizations or cooperation agencies promoted “applied” research on youth, with the aim of integrating marginal or rebellious youth in social cohesion processes. The third tradition sees the young as citizens, and it focuses on the study of emerging cultures and policies. It also emerged about the end of 1980 and in the 1990’s, parallel to the previous one, but instead of focusing on the problematical aspects of the vulnerable youth, it recognized the creative energy, the critical practices and the alternative ways of life promoted by the young in search of different approaches and the understanding of the youth subjectivities and the cultures. Not only in keeping with present-day tendencies in social and cultural research on the young, but also being very well-founded, these studies analyze the dynamic relation between the young and cultural changes. Influenced by renewed theoretical approaches, researchers seek an understanding of the diversity of the youth’s realities, the changes and tendencies in their collective behavior and the creative management of the tensions between the local and the global agendas. *** The present issue of The Latin American Magazine of Social Sciences, Childhood and Youth starts from a call presented in connection with the theme “Youth movements, political participation of young people and youth public policies in Latin America and The Caribbean”. Although other 499

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contributions have finally been incorporated, which is why it has ended up being a miscellaneous issue, it is worthwhile to retake the text of the call, for it summarizes the social, political and academic context where the articles contained therein are framed. In the last thirty years, relevant advances in the field of the public policies on youth have materialized, but they have not managed to effectively convoke the new generations, when offering exaggeratedly institutionalized spaces for youth participation and not responding with pertinent programs that were not up to the challenge of the main problems that afflict Iberian-American youth, in different measures and formats. Alternatively, different forms of youth autonomous participation have been gestating, on the margin of the corresponding public policies, which have managed to further and better channel the increasing prevailing “malaise” in the new generations, who increasingly perceive that even in the context of sustained economic growth, the exclusion that affects them does not decrease in intensity, and even though social inequalities as measured in terms of income also begin to diminish, this does not happen with other differences, mainly the ones that separate the generations. On the international level, the protests in Greece, the Arab spring and the Occupy Wall Street movement are three representative examples of the reach these movements have, which even though they are brought on by different local and national causes, they are framed in network dynamics, in the context of a global financial crisis. In the Iberian-American context, the irruption of the Outraged Movement in Spain and other highly developed countries as well as the Chilean students in the public arena (even followed in other national contexts, such as Colombia and Brazil, among others, although on a smaller scale) has been joined by the street presence of the Mexican movement “I am 132”, showing clearly that the supposed youth “apathy” was but a myth about which a great deal was talked but it was one that little reflected the state of mind of the new generations, who were interested in citizen participation, but were unwilling to accept the “formats” that they were being offered (through political parties that do not even have the minimal level of legitimacy for such purposes, for instance). The new youth movements are not at all alike the most traditional ones, but that is no reason to believe that they lack vigor and enthusiasm when it comes to expressing their demands, centered in the claim for free and high-quality public education, and/or greater transparency in governance, along with greater plurality of approaches and points of view in the media. They are, therefore, autonomous responses, raised from the youth groups themselves, who refuse -in parallel- the youth public policies whose sole objectives have been to entertain and/or control the new generations, who, in addition, have been presented by the great media networks as the new “enemy” to fight against. The management of youth public policies has been gradually choosing relevant “learnings”, assuming that the approach prevailing so far, focusing on the creation of specific spaces for the young (youth houses, young cards, etc.) has failed, while -at the same time- the women movements have achieved more and better impacts, operating on the basis of building the “gender perspective” into all the public policies, which has led to propose an alternative model in the field of youth policies, centered in the objective of bestowing a “generational perspective” on the set of public policies, giving the necessary continuity to the efforts that unfold in relation to children, teenagers and young people, also seeking the corresponding connections with the public policies destined for adults and the elderly, following the cycle of the corresponding ages. But there are clearly visible distances between theoretical definitions and effective realities, which are different according to the national cases in which these particular dynamics are revised. This fact justifies and invites to deep reflection on the core and formal implications that such variants imply, revising the efforts that are being made in the different countries in the region, especially taking into account the various contexts (economic, social, political and cultural contexts) in which such public policies operate. In said frame, some questions that used to be essential in the recent past no longer make much sense ( are there or are there not youth policies?; Do the governments have the political will to face responses different from the traditional ones in this field?) And in their stead others more fertile emerge in the search for alternative models (How to respond proactively to the increasing 500

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violence related with young people?; How to achieve more and better effective labor insertions for the new generations?; How to construct healthier environs for the development of youth?; How to better channel off the evident youth energy toward human development in our societies?) and they are beginning to guide specific studies and research. In comparative terms, we should be able to answer -for example- whether in the frame of countries with “progressive” governments better results are achieved in this field than in the frame of countries with “conservative” governments, or whether in the framework of dynamic economies more or less equitable impacts are achieved in the different population sectors, as compared to those countries where the effects of the crisis have been felt to a greater extent. As to the new forms of political participation, this very compared perspective may allow us to highlight the different tactics and strategies used in the above-mentioned youth movements, which unite old forms of collective mobilization (as heirs of the student, urban and counter-cultural 20th Century movements) with new forms of protest (which are born and expand virally from the social networks and the cyberspace, under the influence of movements for an alternative 21st Century globalization). The pertinent research questions can be: What causes the young to participate in these movements? What is the role of the Internet and the social networks in the social organization of protest? How do the institutions react before the requests of the young? How do said movements influence public policies, especially youth policies? *** The thirteen articles included in this issue can be grouped in the three great traditions pointed out in the beginning. Firstly, the vision of the young as actors is present in several articles that discuss the relation between youth and political participation in arenas such as the anti-austerity movements, accountability at the local level, politicization at a national level, and electoral participation. Anna Planas-Lladó, Pere Soler-Masó and Carles Feixa- Pámpols present and discuss the situation of youth policies in Spain in the present-day context of austerity and drastic social cutbacks; they start from the parameters of the magic triangle that unite policies, research and social work with young people, pointing out the risks that this may become a Bermuda Triangle that may cause the young to become invisible and excluded from power. Rubén Alejandro Rosas-Longoria and Víctor Daniel García-García evaluate the youth public policies implemented in three municipalities from the State of Mexico, Mexico, concluding that the municipal administrations did not manage to approve citizen exercises of transparency and accountability, as advocated by the comptrollership, which conditions the necessary synergy between public and young powers. Miriam Kriger studies youth politicization in contemporary nations, from the Argentinean case, questioning the passage from de-politicization to politicization of the young in the last few decades. Gonzalo Contreras-Aguirre and Maurice MoralesQuiroga study the effect of voluntary vote in Chile, discovering the paradox that instead of stimulating the youth vote, during the last presidential elections the participation was reduced to historic levels and the young continue to be the group with least predisposition to vote. Secondly, the vision of the young as a problem is present in several articles that explore the economic, social, sexual and emotional barriers that make their social inclusion difficult. Nicté Soledad Castañeda-Camey tackles the youth imaginarium of migration, from a case study on the Guadalajara, Mexico emigration to the United States, showing how it takes shape from labor, economic and educational expectations, as well as desires, illusions and expectations from the affective and emotional perspective. Marina Medan evaluates the impact of programs for the young from underprivileged sectors, starting from a case study in Buenos Aires (Argentina), pointing out that state dependence can serve to protect the users from the surrounding risks. Marta Ceballos-Fernández explores the construction of the homosexual identity of young people in the hetero-parental family framework, from a case study in Spain, pointing out that the family acts as a risk factor. Two other studies from the perspective of psychology go from the classical pathologizing vision to another that 501

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prioritizes positive and resilient aspects in teenagers’ attitude. María Julia Raimundi, María Fernanda Molina, Mariel Giménez and Claudia Minichiello analyze the subjective significance of “challenges” in the process of social maturation of teens in Buenos Aires, Argentina. Luciana Flores-Battistella, Márcia Grohmann and Caroline Iuva de Mello, try to evaluate the perceptions in respect of the public welfare policies, starting from a quantitative study with students from the Federal University of Santa Maria, Brazil. Thirdly, the vision of the young as citizens is present in several articles that discuss creative ways of youth participation through graffiti, the new technologies and music (the so-called “youth cultures”). Jesús Gómez-Abarca approaches graffiti as a political- cultural youth expression, starting from a case study in San Cristobal de Las Casas, Mexico, showing how through these cultural practices the young (re) appropriate the public spaces, they question the socio-spatial establishment and generate disputes for the definition of the cityscape. Héctor Rolando Chaparro-Hurtado and Claudia Maritza Guzmán-Ariza analyze how the new forms of identity are built and rebuilt in relation to the media culture in young urban schooled subjects in the city of Villavicencio (Colombia); showing processes of youth subjectivization in which digital technologies enable new forms of self-identification, as well as identification with the surroundings and with each other. Alexandre Bárbara- Soares and Lucia Rabello de Castro address the underground music scene in the city of Rio de Janeiro, exposing some of the contemporary aspects of domination and the possible exercises of resistance in the cultural space. Maria Natália Matias-Rodrigues and Jaileila de Araújo-Menezes discuss the experience of young women rappers, from a case study in the city of Recife, Brazil; through their music, they access visibility spaces, they can defy the gender codes of the Hip Hop Movement, proposing new ways of thinking and new ways of having a say, in a society that is marked by macho values. *** This issue of the magazine is based on research from several disciplines (anthropology, sociology, psychology, economics, education, communication, political science, etc.), it combines quantitative and qualitative methodologies (opinion polls, tests, case studies, in-depth interviews, participating observation, etc.), and it applies to six different countries (Argentina, Chile, Brazil, Colombia, Mexico and Spain). Most of the studies cover the last five years; therefore it is possible to make out indirectly the context of the international financial crisis and the emergence of really new social movements, of new modalities of youth culture and renewed forms of youth subjectivization. It is important to remember that the monograph is the fruit of the work done by the Iberian American Network of Postgraduate Courses on Childhood and Youth, RedINJU from Clacso, the work group Clacso “Youth, Childhood: Latin American policies, cultures and social institutions” and it has had the cooperation of some of the most important Latin American magazines on youth, such as Última Década from Chile, Estudio from Cuba, Revista de Ciências Sociais-Política & Trabalho from Brazil and the magazine of Estudios sobre Juventudes from Argentina, an editorial collaboration initiative that is intended to be continued in the future. *** The Third Section contains the cumulative authors’ index and the thematic index followed by comprehensive information on the I Latin American Biennial on Childhood and Youths: Democracies, Human Rights and Citizenry, which will be held from November 17th to 21st this year in the city of Manizales, Colombia. Then, the Mariana University located in the city of Pasto, Colombia, announces the International Research Groups Congress whose pre-registration is active since April 25th. At the end of this section the magazine gets together and supports the development of a new scientific domain that is inscribed in the manifesto: “The Science of Sustainability: A scientific revolution”, by means of which the Latin American Magazine of Social Sciences, Childhood and Youth joins the call 502

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addressed to the scientific community and the social movements for the development of a Science of Sustainability that would contribute to the necessary and urgent overcoming of the current situation of global emergency, making the transition to Sustainability possible. The Fourth Section presents two interesting interviews made by Lorena Natalia Plesnicar to two Latin American researchers: Martin Hopenhayn and Sara Victoria Alvarado. The interviews were made in the context of Postdoctoral Program of Research in Social Sciences, Childhood and Youth, held in May of this year in Tijuana, Mexico, where the interviewees worked as professors. Right in this section and as a contribution to the I Latin American Biennial on Childhood and Youths: Democracies, Human Rights and Citizenry, there is a creative exercise with narratives by children and young people published in The Latin American Magazine of Social Sciences, Childhood and Youth. This testimonial, ludic choreography was made by Carlos Alberto González-Quitian and Gloria Patricia Quintero-Serna. Two bibliographic reviews are part of the corpus of this issue: “Senses of social exclusion”, written by Marina Medan based on the homonymous work by Valeria Llobet. From the book “Shades of globalization in the environs for early childhood. Points of view from India, South Africa, Canada and Colombia”, published by Concordia University, University of Alberta and Cinde with the authorship of Ailie Cleghorn, Larry Prochner, Luz Marina Vivas-Hoyos and Leonor Isaza-Merchán, we include the presentation made by Alejandro Acosta, General Director of Cinde. Resulting from the work commission “Democracy, Human Rights and Citizenry: Childhood and Youth in Latin America and The Caribbean” that operated during IV Postgraduate School, organized by the Clacso RedINJU in the city of Tijuana, Mexico, in May of the present year, we published the systematization: “Young people in Latin America and The Caribbean. Axes and reflections for research and action, from Tijuana, Mexico” by the authors Gloria Alcocer, Óscar Bueno, Jhonnatan Curiel, Jesús Cárdenas, Fabiana Espíndola, Maria Victal, Natalia Galeano, Antonia Garcés, María Clara Márquez, María Nelcy Muñoz, César Nureña and Cinthia Wanschelbaum,. Lastly, a bibliographic list of theses articles and books on childhood and youth from the data centers from the three regional Cinde chapters (Bogotá, Medellín and Manizales). *** June 30th this year is the deadline for turning in articles aspiring to be published in the call Childhood, social institutions and political contexts in Latin America and The Caribbean, Volume 13 Issue 1 January-June, 2015. In the context of the I Latin American Biennial on Childhood and Youth: Democracies, Human Rights and Citizenry, a meeting will be held among Editors of magazines on Childhood and Youth with the participation of several Latin American, Caribbean and Spanish publications, (web biennial: Http://bienal clacso redinju umz.cinde.org.co). In May the magazine was re-indexed into the A 2 Publindex Category, Colciencias, Colombia, with validity up to June 30, 2015. We are expecting Scopus’s and Thomson Reuters’ answer in this second semester of the year to be included in the Social Science Citation Index. In this first semester of the year 2014 the magazine was received in Left Index (the) Ebsco Host (bibliographic data base with a selection committee) and in the following Data Bases and Libraries: Sherpa/Rome, Base Bielfeld Academic Search, Engine, Unam Autonomous National University from Mexico, BDCol: Digital Colombian Library, Academic Google, OCLC WorldCat, Copac, RecolectaRecolector from Ciencia Abierta, DC Creative Commons. The actions undertaken by the human team involved in the magazine’s edition are aimed at the permanent advancement of the production of knowledge generated in the universities and research centers from Latin America, The Caribbean, Spain and Portugal, with the end of making an impact on public policies, programs and projects, which allow a better quality of life for our children and young people; that is our main objective. 503

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Guest editor, Carles Feixa-Pàmpols Universitat de Lleida, Spain The editing director, Héctor Fabio Ospina Associated editors, Sônia Maria da Silva Araújo Universidade Federal do Pará, Brazil Liliana Del Valle Ministry of Education, Medellín, Colombia Marta Cardona Member of the Coordinating Association for the Master’s in Education and Human Rights at the Latin American Autonomous University, Medellín, Colombia.

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EDITORIAL Apresentação do Volume 12 N° 2 de julho-dezembro de 2014 “MOVIMIENTOS JUVENIS, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DE JOVENS E POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE NA IBERO-AMÉRICA E NO CARIBE”  Em 2012 a revista Youg publicada pela rede nórdica de pesquisadores sobre juventude, reconhecida como uma referência internacional neste campo, dedicou um special issue à América Latina. Na introdução deste número, os editores identificam três grandes tradições nos estudos sobre a juventude no subcontinente (Feixa-Pàmpols & Oliart, 2012)1. A primeira dessas tradições vê os jovens como atores políticos e se concentra no estudo dos movimentos juvenis. O movimento de reforma universitária na Argentina em 1918, que inspirou uma série de reformas universitárias em toda a região é considerado como momento que funda o surgimento de uma mudança geracional e na liderança dos movimentos sociais. Este cenário foi recorrente nas décadas seguintes. O que gerou uma série de escritos, primeiro como ensaios filosóficos e políticos, e mais tarde como investigação social e histórica que sem dúvidas deixou um rastro histórico, mas também uma tradição de estudos sobre os movimentos de jovens como protagonistas de transformações políticas, que segue viva na América Latina e no Caribe. A segunda tradição vê os jovens como problema social e se concentra no estudo da exclusão e da inclusão social. A mesma floresceu no contexto da profunda crise econômica e social da década de 1980, mas continua atual. Grupos de jovens são considerados tanto o problema como as vítimas mais vulneráveis da agitação social e da crescente violência urbana. Realizado principalmente por ou para instituições públicas e publicado como literatura cinza, este corpus de investigação se ocupa da juventude como objeto de políticas públicas. Depois de 1985 (Ano Internacional da Juventude) agências estatais e organizações não-governamentais ou agências de cooperação promoveram a pesquisa “aplicada” sobre a juventude, com o objetivo de “integrar” a juventude marginal ou rebelde em processos de coesão social. A terceira tradição vê os jovens como cidadãos e se centra no estudo das culturas e políticas emergentes. Também surgiu no final de 1980 e na década de 1990, paralela à anterior, mas ao invés de centrar-se nos aspectos problemáticos da juventude vulnerável, reconheceu a energia criativa, as práticas críticas e os estilos de vida alternativos promovidos por jovens na busca de enfoques diferentes para a compreensão das subjetividades juvenis e das culturas. Em sintonia com as tendências atuais na investigação social e cultural sobre os jovens, e também muito bem fundamentados, estes estudos analisam a relação dinâmica entre a juventude e a mudança cultural. Influenciados por renovados enfoques teóricos, os investigadores buscam uma compreensão da diversidade de realidades juvenis, as mudanças e as tendências em seus comportamentos coletivos e a condução criativa nas tensões entre as agendas locais e globais. *** 1

Feixa-Pàmpols, C. & Oliart, P. (2012). Youth studies in Latin America. Changes, Exchanges, Challenges. Editorial. Young, 20 (4), pp. 327-328. DOI: 10.1177/110330881202000401. http://you.sagepub.com.

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Este número da Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud resulta de uma chamada aberta sobre o tema “Movimentos juvenis, participação política de jovens e políticas públicas de juventude na Ibero-América e no Caribe”. Embora, ao final tenham sido incorporados outros aportes o que resultou em um número miscelâneo, vale a pena retomar o texto da convocatória pois o mesmo resume o contexto social, político e acadêmico o qual demarca os artigos contidos no mesmo. Nos últimos trinta anos, houve avanços relevantes no campo das políticas públicas de juventude, mas as mesmas não alcançaram êxito em convocar efetivamente as novas gerações oferecendo espaços exageradamente institucionalizados para a participação juvenil e não respondem com programas pertinentes e à altura dos principais problemas que afligem as juventudes da Ibero-América em diversas medidas e formatos. Alternativamente, são gestadas diversas formas de participação juvenil autônoma, à margem das políticas públicas correspondentes, que tem conseguido canalizar mais e melhor o crescente “mal-estar” que existe entre as novas gerações que percebem que mesmo em contextos de crescimento econômico sustentado, a exclusão que os afeta não cessa, e embora as desigualdades sociais medidas em termos de renda também começam a diminuir, o mesmo não ocorre com outras desigualdades, especialmente aquela que separa as gerações. No plano internacional, os protestos gregos, a primavera árabe e o movimento Occupy Wall Street constituem três exemplos representativos do alcance destes movimentos que apesar de responderem a causas locais e nacionais diferentes, se definem em dinâmicas de redes, em um contexto de uma crise financeira global que afeta os jovens com particular virulência. No plano Ibero-Americano, a irrupção do movimento dos indignados na Espanha e em outros países altamente desenvolvidos e dos estudantes chilenos na cena pública (seguindo inclusive em outros contextos nacionais, como Colômbia e Brasil, entre outros, embora em menos medida) se some a estes a presença nas ruas do movimento mexicano “eu sou 132” mostrando claramente que a suposta “apatia” juvenil não era muito mais do que um mito de que muito se falava mas que pouco refletia o estado de ânimo das novas gerações, interessadas em participação cidadã, mas que não está disposta a aceitar os “formatos” que eram oferecidos (por meio de partidos políticos que não contam com níveis de legitimidade sequer mínimos para tais propósitos, por exemplo). Os novos movimentos juvenis mostram pouca semelhança com os mais tradicionais, mas nem por isso mostram menos pujança e entusiasmo no momento de expressar suas reivindicações centradas na luta por uma “educação pública, gratuita e de qualidade” e ou maior transparência na gestão pública junto com uma maior pluralidade de enfoques e pontos de vista nos meios massivos de comunicação. Trata-se por tanto de respostas autônomas, gestadas a partir dos próprios grupos juvenis que recusam -em paralelo- as políticas públicas de juventude que pretendem “entreter” e ou “controlar” as novas gerações, que têm sido apresentadas pelas grandes cadeias midiáticas como o novo “inimigo” a ser combatido. A própria gestão das políticas públicas de juventude tem oferecido “aprendizagens” relevantes, revelando que o enfoque predominante até o momento, centrado na criação de espaços específicos para a juventude (casas da juventude, cartão jovem, etc.) fracassou, enquanto -em paralelo- os movimentos de mulheres têm alcançado mais e melhores impactos, operando sobre a base de incorporar a “perspectiva de gênero” em todas as políticas públicas, o qual leva a propor um modelo alternativo no campo das políticas de juventude, centrado no objetivo de dotar de uma “perspectiva geracional” ao conjunto de políticas públicas, dando-lhe a necessária continuidade aos esforços dedicados em relação às crianças, adolescentes e jovens, buscando também as conexões correspondentes com as políticas públicas destinadas a adultos e velhos seguindo o ciclo das idades correspondentes. Mas entre as definições teóricas e as realidades efetivas existem notórias distâncias, diferentes de acordo com os casos nacionais nos quais tais particularidades se redefinem. Isto justifica e convida a refletirmos profundamente sobre as questões de fundo e de forma em que tais variantes implicam, revisando os esforços que estão sendo realizados em diferentes países da região, tendo centralmente em conta os diversos contextos (econômico, social, político e culturais) em que tais políticas públicas operam. Neste marco, certas perguntas já não fazem mais sentido e que foram centrais no passado recente 506

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(existem ou não políticas de juventude?; há vontade política nos governos para encarar respostas diferentes das tradicionais neste campo?) e em seu lugar surgem outras mais férteis na busca de modelos alternativos (como responder proativamente às crescentes violências relacionadas aos jovens?; como garantir mais e melhores inserções efetivas no trabalho para as novas gerações?; como construir contextos mais saudáveis para o desenvolvimento juvenil?; como canalizar mais e melhor as evidentes energias juvenis para o desenvolvimento humano em nossas sociedades?) que começam a orientar estudos e investigações específicas. Em termos comparados, deveríamos poder responder se - por exemplo - no marco de países com governos “progressistas” são alcançados melhores resultados, neste campo, do que em países com governos “conservadores”, ou se no marco de economias dinâmicas são alcançados impactos mais ou menos equitativos nos diferentes setores da população, comparando com aqueles países onde os efeitos da crise foram sentidos em maior medida. Com relação às novas formas de participação política, esta mesma perspectiva comparada pode permitir destacar as distintas táticas e estratégias utilizadas pelos movimentos juvenis antes mencionados, que combinam antigas formas de mobilização coletiva (herdeiras dos movimentos estudantis, urbanos, contraculturais do século XX) com novas formas de protesto (que nascem e se expandem viralmente a partir das redes sociais e do ciberespaço, sob a influência dos movimentos por uma globalização alternativa do século XXI). As perguntas de investigação pertinentes podem ser: O que leva estes jovens a participar destes movimentos?; Qual é o papel da internet e das redes sociais na organização social dos protestos?; Como reagem as instituições sociais diante destas demandas dos jovens?; Como estes movimentos influenciam nas políticas públicas e especialmente nas políticas de juventude? *** Os treze artigos incluídos neste número podem ser agrupados nas três grandes tradições destacadas no início deste texto. Em primeiro lugar a visão dos jovens como atores sociais está presente em vários artigos que abordam a relação entre juventude e participação política em arenas como os movimentos antiausteridade, de prestação de contas em nível local, a politização em nível nacional e a participação eleitoral. Anna Planas-Lladó, Pere Soler-Masó y Carles Feixa-Pàmpols apresentam e discutem a situação das políticas de juventude na Espanha no contexto atual de austeridade e de drásticos cortes sociais; partem dos parâmetros do triângulo mágico que une as políticas, a pesquisa e o trabalho social com jovens sinalizando os riscos de que este se converta me triangulo das Bermudas que leve à invisibilização dos jovens e a sua exclusão do poder. Rubén Alejandro Rosas-Longoria e Víctor Daniel García-García avaliam as políticas públicas juvenis implementadas em três municípios do Estado do México, México, concluindo que as administrações municipais não alcançaram realizar exercícios cidadãos de transparência e prestação de contas, como preconiza a controladoria o que impede a necessária sinergia entre poderes públicos e jovens. Miriam Kriger estuda a politização juvenil nas nações contemporâneas a partir do caso argentino, questionando a passagem da despolitização à politização dos jovens nas últimas décadas. Gonzalo Contreras-Aguirre e Mauricio Morales-Quiroga estudam o efeito do voto voluntário no Chile, descobrindo o paradoxo de que ao invés de incentivar o voto juvenil na últimas eleições presidenciais a participação se reduziu a níveis históricos e os jovens seguem sendo o grupo com menos predisposição a votar. Em segundo lugar, a visão dos joven como problema está presente em vários artigos que exploram as barreiras econômicas, sociais, sexuais e emocionais que dificultam a inclusão social. Nicté Soledad Castañeda-Camey aborda o imaginário juvenil sobre a imigração, a partir de um estudo de caso sobre a emigração de Guadalajara. México, aos Estados Unidos, mostrando como este se forma a partir de expectativas de trabalho, econômicas e educativas, mas também por desejos, ilusões e expectativas desde o afetivo e o emocional. Marina Medan avalia o impacto de programas para jovens de setores desfavorecidos, a partir de um estudo de caso na Grande Buenos Aires (Argentina), destacando que a dependência estatal pode proteger os usuários de riscos circundantes. Marta Ceballos-Fernández 507

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explora a construção da identidade homossexual de jovens no marco familiar heteroparental, a partir de um estudo de caso na Espanha, apontando que a família atua como um fator de risco. Outros estudos a partir da psicologia transitam da visão patologizante clássica a outra que prioriza aspectos positivos e resilientes na atitude dos adolescentes. María Julia Raimundi, María Fernanda Molina, Mariel Giménez e Claudia Minichiello analisam o significado subjetivo dos “desafios” no processo de amadurecimento social do adolescente de Buenos Aires, Argentina. Luciana Flores- Battistella, Márcia Grohmann e Carolina Iuva de Mello avaliam as percepções a respeito das políticas públicas de bem-estar a partir de um estudo qualitativo com estudantes da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil. Em terceiro lugar a visão dos jovens como cidadãos está presente em vários artigos que abordam formas criativas de participação juvenil por meio do grafite, das novas tecnologias e da música (o que se denomina “culturas juvenis”). Jesús Gómez-Abarca analisa o grafite como expressão políticocultural juvenil, a partir de um estudo de caso em San Cristóbal de Las Casas, México, mostrando como, por meio destas práticas culturais os jovens se (re)apropriam dos espaços públicos, questionam o ordenamento sócio-espacial e geram disputas em torno da definição da paisagem urbana. Héctor Rolando Chaparro-Hurtado y Claudia Maritza Guzmán-Ariza analisam como se constroem e se reconstroem as novas formas de identidade em relação à cultura midiática em sujeitos jovens urbanos escolarizados na cidade de Villavicencio (Colômbia) mostrando processos de subjetivação juvenil em que as tecnologias digitais permitem novas formas de identificação consigo mesmos, com o entorno e com outros. Alexandre Bárbara-Soares e Lucia Rabello-de Castro enfocam a cena musical underground contemporânea na cidade do Rio de Janeiro, expondo alguns dos aspectos contemporâneos da dominação e dos exercícios possíveis da resistência no âmbito cultural. Maria Natália Matias-Rodrigues e Jaileila de Araújo-Menezes discutem a experiência de mulheres jovens rappers a partir de um estudo de caso na cidade do Recife, Brasil; por meio de suas músicas, conseguem espaços de visibilidade, podem desafiar os códigos do movimento Hip Hop propondo novas formas de pensar e de ter voz e voto, em uma sociedade marcada por valores machistas. *** Este número da revista se ancora em pesquisas com origem em várias disciplinas (antropologia, sociologia, psicologia, economia, educação, comunicação, ciência política, etc.), combina metodologias quantitativas e qualitativas (pesquisas, testes, estudos de caso, entrevistas em profundidade, observação participante, etc.), e cobre seis países diferentes (Argentina, Chile, Brasil, Colômbia, México e Espanha). A maioria dos estudos se situa nos últimos cinco anos, por onde indiretamente pode-se entrever o contexto da crise financeira internacional e da emergência de novíssimos movimentos sociais, de novas modalidades de cultura juvenil e de formas renovadas de subjetivação juvenil. É importante recordar que este número monográfico é fruto do trabalho da Rede Ibero-Americana de Pós-Graduação em Infâncias e Juventudes, RedINJU do Clacso, do Grupo de Trabalho Clacso “Juventudes e Infâncias: políticas, culturas e instituições sociais na América Latina” e conta com a cooperação de algumas das principais revistas latino-americanas sobre juventude como a chilena Última Década, a cubana Estudio, a revista de Ciências Sócio-Políticas e do Trabalho, do Brasil e a Revista Argentina de Estudos sobre Juventudes, iniciativa de colaboração editorial que pretende-se que tenha continuidade no futuro. *** Na Terceira Seção estão o Índice acumulativo por autores e o Índice temático seguidos da informação completa sobre a I Bienal Latino-Americana de Infâncias e Juventudes: Democracias, Direitos Humanos e Cidadanias, que se realizará de 17 a 21 de novembro deste ano na cidade de Manizales, Colômbia. E também a Universidade Mariana, localizada na cidade de Pasto, Colômbia, convida ao I Encontro Internacional de Grupos de Investigação para o qual as inscrições estão abertas 508

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desde 25 de abril. Ao final desta seção a revista se une e apoia o desenvolvimento de um novo domínio científico que se inscreve no manifesto: “Ciência da Sustentabilidade: uma revolução científica” por meio do qual a Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud se soma ao chamado dirigido à comunidade científica e movimentos sociais para o desenvolvimento de uma Ciência da Sustentabilidade que contribua com a necessária e urgente superação da atual situação de emergência planetária e torne possível a transição para a Sustentabilidade. A Quarta Seção apresenta duas interessantes entrevistas realizadas por Lorena Natalia Plesnicar a dois pesquisadores latino-americanos: Martín Hopenhayn e Sara Victoria Alvarado que foram realizadas no marco do Programa Posdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, realizado no mês de maio deste ano em Tijuana, México, na qual os entrevistados são professores. Nesta mesma seção e como aporte à I Bienal Latino-Americana de Infâncias e Juventudes: Democracias, Direitos Humanos e Cidadanias é disponibilizado um exercício criativo com narrativas de meninos, meninas e jovens publicadas na Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Esta lúdica coreografia de testemunhos foi realizada por Carlos Alberto González-Quitian e Gloria Patricia Quintero-Serna. Duas resenhas bibliográficas fazem parte do corpus deste número: “Sentidos da exclusão Social”, realizada por Marina Medan com base no trabalho de mesmo nome de Valeria Llobet. Do livro “Matizes da globalização no contexto da primeira infância. Pontos de vista da Índia, África do Sul, Canadá e Colômbia”, publicado pela Concordia University, University of Alberta e Cinde com a autoria de Ailie Cleghorn, Larry Prochner, Luz Marina Vivas-Hoyos e Leonor Isaza-Merchán, incluimos a apresentação que faz Alejandro Acosta, Diretor geral do Cinde. Apresenta-se o resultado da comissão de trabalho “Democracia, Direitos Humanos e Cidadania: Infâncias y Juventudes na América Latina e no Caribe” que funcionou durante la IV Escuela de Posgrados, organizada pela RedINJU do Clacso na cidade de Tijuana, México, no mês de maio deste ano, publicamos com autoria de Gloria Alcocer, Óscar Bueno, Jhonnatan Curiel, Jesús Cárdenas, Fabiana Espíndola, Maria Victal, Natalia Galeano, Antonia Garcés, María Clara Márquez, María Nelcy Muñoz, César Nureña y Cinthia Wanschelbaum, a sistematização: “Jovens na América Latina e no Caribe. Diretrizes e Reflexões para a investigação e ação a partir de Tijuana, México”. Por último apresenta-se uma relação bibliográfica de teses, artigos e livros sobre infâncias e juventudes dos Centros de Documentação das três regionais do Cinde em nível nacional (Bogotá, Medellín e Manizales). *** Em 30 de junho deste ano vence o prazo para o envio de artigos que aspiram publicação pela convocatória “Infâncias, instituições sociais e contextos políticos na América Latina e no Caribe”, Volume 13 No. 1 de janeiro-junho 2015. No marco da I Bienal Latino-Americana de Infâncias e Juventudes: Democracias, Direitos Humanos e Cidadanias serão realizados os encontros de Editores de Revistas em Infâncias e Juventudes com a participação de varias publicações da América Latina, do Caribe e da Espanha (web bienal: http://bienal-clacso-redinju-umz.cinde.org.co/). No mês de maio a revista foi indexada na Categoria A2 de Publindex, Colciências, Colômbia, com vigência até 30 de junho de 2015. Esperamos neste segundo semetre a resposta de Scopus y de Thomson Reuters para a inclusão no Social Science Citation Index. Neste primeiro semestre do ano de 2014 a revista foi recebido no Left Index(the) Ebsco Host (Base bibliográfica com comitê de seleção) e nas seguintes bases de dados e bibliotecas: Sherpa/ Rome, Base-Bielfeld Academic Search, Engine, Unam-Universidad Nacional Autónoma de México, BDCol: Biblioteca Digital Colombiana, Google Académica, OCLC WorldCat, Copac, RecolectaRecolector de Ciencia Abierta, CC-Creative Commons. As ações empreendidas pela equipe humana envolvida na edição da revista se orientam pelo avanço permanente da produção de conhecimento gerada nas universidades e centros de investigação 509

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da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal, com o fim de impactar as políticas públicas, os programas e projetos que permitam uma maior qualidade de vida de nossas meninas e meninos e jovens; esse é o nosso principal objetivo. O editor convidado, Carles Feixa-Pàmpols Universitat de Lleida, Espanha O diretor-editor, Héctor Fabio Ospina Editoras associadas, Sônia Maria da Silva Araújo Universidade Federal do Pará, Brasil Liliana Del Valle Secretaria de Educação de Medellín, Colômbia Marta Cardona Integrante do Coletivo Coordenadora do Mestrado em Educação e Direitos Humanos da Universidad Autônoma Latino-Americana, Medellín, Colômbia.

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