DENOMINACIÓN TITULACIÓN CURSO

Educación Secundaria Obligatoria Graduado en Educación Secundaria Cuarto

IES ALHAMA ESPECIFICACIONES DE 4º DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

1. DESCRIPCIÓN GENERAL El cuarto curso de ESO forma parte de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, de cuatro cursos de duración, que conduce a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria. 2. FINALIDADES La ESO constituye la última etapa de la educación obligatoria. Su objetivo primordial es desarrollar de forma integral y armónica las capacidades físicas, intelectuales, afectivas, sociales y morales de la persona. Persigue una doble finalidad: terminal, preparando ciudadanos que se integren adecuadamente en la sociedad, y propedéutica, capacitando al alumnado que supere la etapa para realizar estudios de Bachillerato o de Formación Profesional.

3. CONDICIONES DE ACCESO • Haber obtenido la promoción en tercero de ESO. 4. CONDICIONES DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN Todo aprobado

Obtiene el título - Excepcionalmente, la junta de evaluación decide sobre la titulación. No pueden estar suspendidas simultáneamente Lengua y MateCon dos pendientes máticas. - Repetición. - Repetición en 4º DC - PCPI, según condicionado - Repetición. Con más de 2 ó 3 materias - Repetición en 4º DC suspendidas - PCPI, según condicionado

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5. DURACIÓN Un curso académico, con 175 jornadas lectivas, incluidos los días dedicados a exámenes y actividades complementarias y extraescolares. La jornada es de mañana, de 8:20 a 14:30, con 6 periodos lectivos de 55 minutos.

6. OPCIONES CURRICULARES Y MATERIAS OPTATIVAS El IES “Alhama” oferta en 4º de ESO tres opciones curriculares: Opción curricular Científica

Materia asociada Física y Química

Humanística

Latín

Tecnológica

Tecnología

Materias opción curricular

Materias optativas

(elegir 2)

(elegir 1)

- Biología- Geología / Tecnología (elegir 1) - Francés / Informática / Plástica /Música (elegir 1)

Profundización Matemáticas Profundización Física y Química Literatura Universal Geografía económica Imagen Digital

Francés Informática Plástica Música

• NOTA: El número mínimo de alumnos/as para organizar una optativa es de 20, pudiendo organizarse para un número inferior de alumnos siempre que la disponibilidad del centro lo permita.

7. EVALUACIÓN A comienzo de curso, el profesorado de las distintas asignaturas dará a conocer al alumnado por escrito los criterios de evaluación, calificación y recuperación de la materia. Al mes del inicio de curso, el Equipo Docente realizará una sesión de evaluación inicial con objeto de recoger e intercambiar información sobre las características del grupo y de sus alumnos/as.

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A lo largo del proceso de aprendizaje se realizarán tres sesiones de evaluación, repartidas proporcionalmente de acuerdo con el calendario lectivo. De cada sesión de evaluación se levantará acta, que el tutor/a entregará en Jefatura de Estudios. De cada sesión de evaluación se remitirá a los padres/madres del alumnado el correspondiente boletín de calificaciones. La evaluación de los alumnos y alumnas tendrá las siguientes características: 1. Se realizará teniendo en cuenta los objetivos educativos de la etapa que se desarrollan con los criterios que se establecen en el currículo y la programación de cada asignatura. 2. Se realizará de forma diferenciada por asignaturas teniendo en cuenta la madurez académica de los alumnos y sus posibilidades de progreso en estudios posteriores. 3. Debe realizarse de forma continua y tiene un carácter eminentemente formativo. El carácter continuo de la evaluación implica el seguimiento permanente del proceso educativo de los alumnos/as. Los profesores recogerán información mediante la observación sistemática, el análisis de los trabajos de los alumnos/as y las pruebas específicas. 4. La evaluación de cada asignatura consta de una calificación y en una serie de observaciones. 5. La calificación se indicará según una escala numérica de 1 a 10. Si al final del curso se obtiene una nota de 10 en alguna asignatura, se podrá obtener una mención honorífica. 6. Las observaciones indican la actitud del alumnado ante las asignaturas: el interés demostrado, el esfuerzo realizado, etc. 7. La evaluación final será el resultado del proceso de evaluación continua y se realizará en el mes de junio. 8. Exámenes de septiembre. Si se suspende alguna asignatura en junio, hay una oportunidad para superarla en los exámenes extraordinarios que habrá en los primeros días de septiembre. 9. Cada Departamento incluye en sus programaciones la forma en que concretarán los procesos de evaluación y recuperación en el marco de la evaluación continua. 8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El IES “Alhama” oferta las siguientes posibilidades en 4º de ESO:

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Elección de opciones y optativas. Grupos organizados según niveles en Inglés. Adaptación curricular no significativa. Cada profesor/a adaptará el currículo de su materia a los contenidos básicos de la misma. Diversificación Curricular.

9. MATERIAS MATERIAS COMUNES Lengua y Literatura Castellana Inglés Ciencias Sociales, Geografía e Historia Educación Física Ética y Ciudadanía Tutoría UNA ENTRE: Matemáticas A Matemáticas B

UNA ENTRE: Religión ( Católica ó Hª y Cultura de las religiones) Atención Educativa

MATERIAS OPCIÓN CURRICULAR (TRES ENTRE:) SP01ES04 – Rev. 3 – 16/07/2012 –Pág 5/8

Horas Curso 140 105 105 70 70 35

Horas Semana 4 3 3 2 2 1

Horas Curso 140 140

Horas Semana 4 4

Horas Curso

Horas Semana

35

1

Horas Curso

Horas Semana

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Física y Química Biología y Geología Tecnología Latín Música Informática Francés - Segundo Idioma Educación Plástica y Visual

OPTATIVA (UNA ENTRE:) Profundización en Matemáticas Profundización en Física y Química Literatura Universal Geografía económica Imagen Digital

105 105 105 105 70 70 70 70

3 3 3 3 2 2 2 2

Horas Curso 70 70 105 105 105

Horas Semana 2 2 3 3 3

10. SERVICIOS ADICIONALES DEL CURSO • Transporte escolar gratuito para alumnado del distrito. • Biblioteca de consulta y préstamo durante los recreos que se asignen para ello. • Departamento de Orientación Escolar. • Servicio de cafetería-bar en los recreos. • Servicio de fotocopias en los recreos. • Oferta de la actividad extraescolar “Viaje Cultural a una ciudad de España con oferta cultural”. • Grupo de teatro Gracurris.

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11. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES Una vez finalizada la etapa de la ESO, tanto si has obtenido el título de “Graduado en Educación Secundaria” como si no, tendrás que elegir entre dos opciones: • Continuar con tu formación. • Buscar un empleo y empezar a trabajar. Existen distintas vías entre las que puedes elegir para continuar con tu formación dentro de las Enseñanzas de Régimen General.

Si has obtenido el título de graduado en Educación Secundaria: CICLOS FORMATIVOS PROFESIONALES DE GRADO MEDIO Se trata de una formación profesional amplia y completa –dura 1 ó 2 años– orientada a una rama profesional determinada que te permite obtener el título de “Técnico” en la especialidad que elijas. Esto significa que tendrás una visión amplia de todo cuanto rodea a tu profesión, que estarás más cualificado –tanto si quieres trabajar como si vas a optar por una formación de grado superior– y que podrás encontrar un empleo con mayor facilidad. Los Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio (cada Ciclo se relaciona con una familia profesional diferente) están compuestos por “módulos profesionales” con contenidos teóricos y prácticos. Cada Ciclo incluye un módulo de “Formación en Centro de Trabajo” que te permitirá completar tu aprendizaje en una empresa perteneciente al sector profesional que elijas. Esto te acercará mucho a la realidad laboral de tu futura profesión: cómo se organiza, cuáles son tus responsabilidades, normas de seguridad, calidad en el trabajo, etc. Si superas este Ciclo, tienes varias opciones entre las que elegir: • Buscar un empleo en el sector profesional para el que te has preparado y empezar a trabajar. • Superar una prueba de acceso y aspirar al máximo grado de formación profesional: el Grado Superior. • Continuar tus estudios a través del Bachillerato.

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BACHILLERATO El Bachillerato es la etapa escolar que te da acceso a los estudios superiores, tanto universitarios como de Formación Profesional. Después de superar esta etapa –su duración es de dos cursos académicos– alcanzarás el Título de Bachillerato, lo que supone que has recibido una formación general amplia y has alcanzado un nivel de madurez suficiente para afrontar los nuevos retos académicos. El Bachillerato se estructura en “modalidades” y éstas en “vías” o “bloques”. Las tres modalidades posibles son: • Artes. • Ciencias y Tecnología • Humanidades y Ciencias Sociales. Cada una de estas modalidades tiene posteriormente su reflejo o “continuidad” en uno o más grupos de carreras universitarias y en diversos Ciclos Formativos Profesionales de Grado Superior. Para acceder a la Universidad, deberás superar las pruebas de acceso. Para acceder a los Ciclos Superiores de Artes Plásticas y Diseño, deberás superar una prueba artística. Si no has obtenido el título de graduado en Educación Secundaria: PROGRAMAS DE INICIACIÓN PROFESIONAL Estos programas –que duran 1 ó 2 años– te ofrecen una formación básica y una orientación profesional concreta. Para que te hagas una idea, existen Programas de Iniciación Profesional relacionados con la jardinería, la albañilería, la electricidad, la peluquería, la hostelería, la sanidad, la automoción, etc. Tú podrás elegir el que más te guste. El objetivo de los Programas de Iniciación Profesional es que alcances una formación básica y profesional que te permita: • Estar más y mejor preparado para el trabajo y, por tanto, tener más posibilidades de encontrar un empleo. • Incorporarte a los Ciclos Formativos profesionales de Grado Medio –para ello deberás superar una sencilla prueba– abriéndote de nuevo las puertas para una formación de Grado Superior. La oferta para este tipo de formación es muy amplia y existen centros que la imparten en diversas localidades de Navarra. Si quieres conseguir más información sobre la Iniciación Profesional, cada año se elabora un folleto actualizado con todas las opciones e información de interés. Puedes pedir este folleto en tu centro.

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