EDUCADOR

EDUCADOR INFANTIL

La competencia del título hace referencia al diseño, implementación y

evaluación de proyectos y programas educativos de atención a la infancia

Página

66

en el ámbito formal y no formal.

NORMATIVA 1. Todas las actividades propuestas por el Centro como parte del Proyecto Educativo del Curso, se consideran actividades lectivas que responden a

conseguir los objetivos del Colegio, por lo que todo el alumnado debe

participar en ellas; en caso contrario supondrá una falta de asistencia a los módulos correspondientes.

2. El alumnado con módulos aprobados o convalidados tendrá la obligación de respetar los cambios en el horario que el equipo docente estime oportunos previo aviso.

3. Cada profesor/a establece las actividades, instrumentos y momentos de evaluación.

4. A cada alumno/a se le informa de los momentos y/o diferentes pruebas y actividades que se establecen para facilitar la superación de la evaluación.

5. La asistencia a clase es obligatoria. El alumno o alumna que haya faltado a clase más del 20 % del cómputo de horas de algún módulo en alguna de las

evaluaciones, pierde el derecho a la “evaluación continua” de la

correspondiente evaluación cómo queda reflejado en la Orden del 19 de

febrero del 2010. BOPV del 24-03-10. Ello supone que debe presentarse en la 1ª Evaluación Final del Curso a una prueba que comprenda todas las Unidades Didácticas de ese período, debiendo superar cada una de ellas.

6. Como en la modalidad presencial la asistencia a clase es condición

necesaria para mantener la matrícula vigente, en el periodo que transcurra desde el inicio de curso hasta finales de diciembre si se acumula un número excesivo de faltas injustificadas, el director/a puede acordar la anulación de la matrícula.

7. Las actividades evaluativas que no se hayan hecho por no acudir el día en

Página

67

el que se hayan realizado, no serán repetidas y el alumno/a debe

EDUCADOR

presentarse a la 1º Evaluación Final del Curso. El claustro valorará casos excepcionales ante situaciones debidamente justificadas.

8. Las faltas de puntualidad se consideran como faltas de asistencia a dicho módulo, excepto las menores a 10 minutos en la primera hora. En este

caso, dos faltas de puntualidad se computan como una falta de asistencia.

En caso de salir 10 minutos antes de la última hora se contabilizará como media falta.

9. La corrección en la redacción y ortografía de trabajos o pruebas escritas es

tenida en cuenta en la valoración de los mismos (0,05 sobre 10, por cada falta).

10. Las calificaciones de los módulos son el resultado de la evaluación

continua y por competencias. Aquel alumno/a que no haya adquirido estas

competencias a lo largo del curso, tienen la oportunidad de presentarse a la

1ª Evaluación Final del Curso. En este caso la nota máxima que se puede obtener es de 8.

11. La tutora entrega informes trimestralmente al alumnado en los que se refleja la evolución del proceso de aprendizaje de cada módulo. La calificación se formula en cifras de 1 a 10, sin decimales, a excepción del

módulo de Formación en Centros de Trabajo, cuya calificación se formula en términos de Apto / No Apto.

12. En el caso de que el alumno/a no haya superado algún módulo en la 1ª

Evaluación Final del Curso, debe realizar una prueba global (teoría y práctica) en la 2ª Evaluación Final del Curso, siendo entonces la calificación máxima de 5.

13. A la hora de calificar cada módulo profesional (tanto de 1º como de 2º), el

alumno/a para poder acceder a la FCT , como queda reflejado en la Orden del 19 de febrero del 2010 . BOPV del 24-03-10.

Página

característica del título, así como la madurez personal y profesionaldel

68

equipo docente tiene presente el logro de la competencia profesional

14. No puede promocionar de 1º a 2º curso aquel alumno/a que, tras la 2ª

Evaluación Final de 1º Curso tengan pendientes módulos que superen las 300 horas.

15. La presentación al alumnado del documento de preferencias de FCT,

especificando las particularidades y requisitos de los Centros de prácticas se realiza la última semana de clase y se recoge el último día de clase

(Junio) de tal forma que el alumnado que no lo entregue en la fecha establecida se entiende que no tiene preferencias.

16. En el 2º curso, no puede acceder al módulo de FCT (excepto la primera parte del “período de adaptación”) ni al módulo de Proyecto,

aquel alumno/a que no tenga superados todos los módulos cursados tanto en 1º como en 2º curso.

17. La calificación final del Ciclo Formativo se obtiene como nota media

aritmética de las calificaciones de los módulos que lo componen. Se expresa en términos numéricos de 1 a 10 con un sólo decimal.

18. La calificación positiva de todos los módulos da derecho a la obtención

Página

69

del título.

Página

70

EDUCADOR

Página

71

EDUCADOR

PROFESORADO

PRIMER CURSO GRUPO A Tutora: Mª Paz Lavín MATERIA

Módulo 2. Autonomía personal y salud infantil Módulo 4. Expresión y comunicación.

Módulo 5. Desarrollo cognitivo y motor Módulo 6. Desarrollo socio-afectivo Módulo 7. Habilidades sociales

Módulo 12. Formación y orientación laboral

PROFESORADO Angela Ruiz

Marian Arto

Isabel Moreno

Mari Paz Lavín

Mercedes Falagán Maite Izquierdo

GRUPO B MATERIA

PROFESORADO

Módulo 2. Autonomía personal y salud infantil

Maite Izquierdo

Módulo 4. Expresión y comunicación.

Inmaculada Roy

Módulo 6. Desarrollo socio-afectivo

Mari Paz Lavín

Módulo 7. Habilidades sociales

Módulo 12. Formación y orientación laboral

Isabel Moreno

Mª Teresa López Maite Izquierdo

72

Módulo 5. Desarrollo cognitivo y motor

Página

Tutora: Isabel Moreno

SEGUNDO CURSO GRUPO A Tutora: Mercedes Falagán MATERIA

PROFESORADO

Módulo 1. Didáctica de la educación

Mercedes Falagán

Módulo 9. Proyecto de atención

Mercedes Falagán

Módulo 3. El juego infantil

Módulo 8. Intervención con las familias Módulo 10. Primeros auxilios Módulo 11. Inglés técnico

Módulo 13. Empresa e iniciativa emprendedora Módulo 14. FCT

Inmaculada Roy Elena Taranilla Itziar Montoya Itziar Montoya

Maite Izquierdo

Mercedes Falagán

GRUPO B Tutora: Inmaculada Roy MATERIA

PROFESORADO

Módulo 1. Didáctica de la educación

ZiortzaMakazaga

Módulo 9. Proyecto de atención

Maite Izquierdo

Módulo 3. El juego infantil

Módulo 8. Intervención con las familias Módulo 10. Primeros auxilios Módulo 11. Inglés técnico

Módulo 13. Empresa e iniciativa emprendedora Página

73

Módulo 14. FCT

Inmaculada Roy Elena Taranilla Itziar Montoya Itziar Montoya

Maite Izquierdo

Inmaculada Roy

EDUCADOR

FECHAS de EVALUACIÓN

1º EDUCADOR 1ª EVALUACIÓN

Entrega de boletines

8 septiembre- 21 noviembre 2ª EVALUACIÓN

28 de noviembre

24 noviembre - 27 Febrero

6 marzo

3ª EVALUACIÓN 2 marzo- 5 junio

1ª EVALUACIÓN FINAL de 1º Exámenes: 5 al 9 de junio

2ª EVALUACIÓN FINAL de 1º Exámenes : 17 y 18 junio

11 junio

Atención a Reclamaciones: 11 y 12 junio 22 junio

Atención a Reclamaciones: 22 y 23 junio

2º EDUCADOR FCT (1er Periodo): 11 de septiembre al 8 de octubre Pendientes de 1º

Exámenes: 13 al 17 de octubre

9 octubre - 12 diciembre 2ª EVALUACIÓN

15 diciembre - 5 marzo 1ª EVALUACIÓN

FINAL de 2º CURSO Exámenes: 27 febrero, 2 y 3 de marzo

Entrega de boletines 18 diciembre

Entrega de boletines: 6 marzo Atención a

reclamaciones: 6 y 9 de marzo

74

8 al 10 septiembre

Página

1ª EVALUACIÓN

FCT (2º Periodo): 9 marzo al 29 mayo Exámenes pendientes: 4 al 8 de mayo

2ª EVALUACIÓN

1 junio

FINAL de 2º CURSO

Reclamaciones: 1 junio

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Primer trimestre Celebración

principio curso Excursión

inicio de curso Proyecto Solidario Festival de Navidad Sensibilización sobre los Derechos de la Infancia

Objetivos  Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano.  Acercarnos al nuevo alumnado.  Que el alumnado se conozca entre sí y al profesorado en un ambiente informal.

 Recaudar fondos para un proyecto de la Congregación  Tomar conciencia de las necesidades de colectivos desfavorecidos  Celebrar lúdicamente la Navidad.  Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo.  Estrechar la amistad entre el alumnado.

 Dar a conocer los derechos de la Infancia y sensibilizar sobre ellos

Página

75

1º EDUCADOR

Presentación de la Congregación  Conocer la Congregación Banco de alimentos

Festival Internacional de Títeres

Presentación Proyecto Laguntza

 Sensibilizar al alumnado sobre la realidad de exclusión social cercana  Dar a los alumnos diferentes ideas y modos de plantear títeres y cuentos para niños.

 Sensibilizar, acercar y hacer constancia de valores sociales y culturales

EDUCADOR

de sordos

2º EDUCADOR

Curso Manipulador de alimentos

Cursillo de informática Banca Cívica Visita a Berrio Otxoa Charla de DEMA

Segundo trimestre

Foro de Agenda 21

1º ED.

Charla sobre alergias alimentarias

 Profundizar en las alteraciones auditivas

 Facilitar la obtención del Certificado de cara a su inserción laboral  Profundizar en los conocimientos sobre la alimentación en relación al módulo 2

 Aumentar la competencia digital del alumnado  Conocer en directo la realidad empresarial.

 Conocer la organización y metodología de esta escuela infantil  Fomentar la cultura emprendedora.

Objetivos.

 Compartir experiencias con otros Centros y realizar las peticiones al Ayuntamiento.  Profundizar en la problemática relacionada con la alimentación

Visita a Hontza

 Conocer una realidad de voluntariado cercana a ellos  Conocer la realidad del consumo de alta intensidad

Visita a la ONCE

 Conocer la labor que realiza la ONCE  Ampliar conocimientos de atención educativa a la ceguera y a la deficiencia visual

Charla APNABI

 Profundizar en los TGD

Visita a Artigas

 Concienciar al alumnado de la importancia de la adecuada separación de los residuos

76

Charla Asociación

 Conocer las instalaciones y la organización de una escuela infantil desde el punto de vista de distintos módulos.

Página

Visita a escuelas infantiles.

Charla sobre didáctica del  Explicar al alumnado distintas metodologías para la inglés enseñanza del idioma Inglés a niños de 0-6 años

2º EDUCADOR

Charla sobre el “Punto de encuentro familiar” Intervención con menores en riesgo

 Profundizar en las actividades que se llevan a cabo en “Punto de Encuentro”

Charla sobre Aulas hospitalarias

 Conocer otro espacio educativo

Charla sobre Haur etxeak

Charla sobre NEE Charla sobre Comunidades de aprendizaje

Charla sobre acogimiento familiar

1º ED. 2º ED

 Sensibilizar al alumnado sobre la atención a la diversidad

 Acercar al alumnado a este tipo de metodología cooperativa

 Conocer todo lo que implica trabajar en este tipo de medida como solución a determinadas situaciones de familias multiproblemáticas

Tercer Trimestre

Fiesta Vicente María

 Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta de nuestra fundadora.

Opera: ABAO txiki Prevención de riesgos posturales Baratze

77

 Conocer otro espacio educativo

 Iniciarse en el descubrimiento del yoga infantil como recurso alternativo para jugar y conocer el cuerpo, discriminar calma de actividad y armonizar cuerpo, mente e imaginación.

Taller de yoga infantil

Página

 Conocer el funcionamiento de este servicio

Objetivos

 Acercar al alumnado al mundo de la ópera

 Prevenir riesgos posturales derivados de la mala práctica profesional.

 Conocer y experimentar las actividades propias del ámbito de educación no formal