UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA

GUÍA DOCENTE 2013-2014

El camino de Santiago 1. Denominación de la asignatura: El camino de Santiago Código

2. Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Iglesia y Cultura 3. Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: Ciencias Históricas y Geografía 4.a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : Luis Martínez García 4.b Coordinador de la asignatura Luis Martínez García 5. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: segundo 6. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Optativa

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UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA 7. Número de créditos ECTS de la asignatura: 3 8. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura Competencias específicas. E1. Conocer y comprender el contexto y las diferentes perspectivas historiográficas en las que se desarro-llan los estudios y la investigación en Historia medieval. E2. Comprender las categorías fundamentales para la interpretación de la Historia Medieval. E3. Ser capaz de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas acepta-das en la profesión historiográfica. E4. Ser capaz de leer y escribir textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua y en otras, así como de transcribir, sintetizar, analizar y catalogar información de forma pertinente. E5. Desarrollar el hábito de discusión científica y contraste de opiniones en el ámbito académico a través de su exposición pública. E6. Profundizar en los conocimientos especializados de la Historia Medieval de los Reinos de Castilla y León. E7. Dominar el potencial de las materias especializadas de investigación activas en el estudio de la Historia medieval. E8. Explorar nuevas estrategias en investigación y ser capaz de plantear problemas en el ámbito de la Historia Medieval, formulando interrogantes e hipótesis para orientarla hacia la obtención de unos resulta-dos originales en la Historia Medieval de Castilla y León. E9. Dominar y saber gestionar los corpora y las herramientas de la investigación bibliográficos y de las principales disciplinas auxiliares relevantes, tanto para elaborar el estado de la cuestión que sirva de fun-damento para una investigación como para tener un conocimiento integral de la Edad Media. E10. Ser capaz de manejar los recursos de las TIC con vistas a la elaboración, presentación y comunica-ción de datos históricos, documentos e informes relacionados con la Historia de la Edad Media. Competencias Genéricas/Transversales G1. Capacidad de integración y autonomía en la investigación. G2. Razonamiento crítico y capacidad de análisis, síntesis e interpretación. G3. Habilidades de comunicación. G4. Capacidad de autoaprendizaje.

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UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA 9. Programa de la asignatura 9.1- Objetivos docentes PROPORCIONAR AL ALUMNO CONOCIMIENTOS SOBRE EL CAMINO DE SANTIAGO EN LA EDAD MEDIA 9.2- Unidades docentes (Bloques de contenidos)

1.- Los orígenes del culto y la devoción a Santiago Orígenes - el descubrimiento del sepulcro y el patronato hispano - el éxito de la noticia: tradición y propaganda. La literatura jacobea - la apertura lenta de un camino central e interior: el camino “francés”.

2.- La consolidación del Camino de Santiago en un contexto histórico favorable (ss. XI-XIII) consolidación - la coyuntura económica - el contexto político: Alfonso VI, doña Urraca, Alfonso VII - el contexto religioso: las reformas eclesiásticas - el perfil del peregrino: motivos, indumentaria, organización del viaje.

3.- Las huellas del Camino de Santiago huellas - Un espacio reconocible: itinerario principal y caminos secundarios - Un espacio protegido: señores y señoríos a lo largo de la ruta - Un espacio urbanizado: las colonizaciones francas - Un espacio acogedor: el hospedaje privado y la hospitalidad pública y gratuita - Un espacio sagrado: cultos, devociones y santuarios menores - Un espacio para la difusión artística: arte, literatura, música…

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UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA 4.- El Camino de Santiago en los siglos XIV y XV ss. XIV y XV - otros peregrinos, otros caminos y nuevas formas de asistencia.

5.- La decadencia de las peregrinaciones después de la Edad Media y el resurgir contemporáneo decadencia - la decadencia (ss. XVI-XIX) - el resurgir contemporáneo: del declive material a la recuperación político-cultural. 9.3- Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ESTEPA DÍEZ, C., MARTINEZ SOPENA, P., JULAR PÉREZ-ALFARO, C., (coords.).., (2000) El Camino de Santiago: Estudios sobre peregrinación y sociedad, FIM, Madrid, MÁRQUEZ VILLANUEVA, F., , (2004) Santiago: trayectoria de un mito, Bellaterra, Barcelona, MARTINEZ GARCÍA. L, (2004) El Camino de Santiago. Una visión histórica desde Burgos, Cajacírculo, Burgos, RUIZ DE LA PEÑA, J. I. (edit.), , (1993) Las peregrinaciones a Santiago de Compostela y San Salvador de Oviedo en l.a Edad Media. Actas del Congreso Internacional celebrado en Oviedo del 3 al 7 de diciembre de 1990, Universidad, Oviedo, VÄZQUEZ DE PARGA, L., LACARRA, J. Mª., Y URÍA, J., (1948-9) Las peregrinaciones a Santiago de Compostela, CSIC- Madrid, Madrid, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CAUCCI VON SAUCKEN, P., (edit.), (1999) Roma, Santiago, Jerusalén. El mundo de las peregrinaciones, Lunwerg editores, Barcelona, DÍAZ Y DÍAZ, M. C., (1997) De Santiago y de los Caminos de Santiago, N.C., Santiago de Compostela, GARCÍA TURZA, J. (edit.), (2000) El Camino de Santiago y la sociedad medieval, IER, Logroño, MARTÍNEZ SOPENA, P., (1990) El Camino de Santiago en Castilla y León, Junta de Castilla y León, Salamanca, VV. AA.,, (1994) El Camino de Santiago y la articulación del espacio hispánico, Actas XX Semana Estudios medievales. Estella, N.C., Pamplona,

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UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA 10. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Metodología

Competencia relacionada

Horas presenciales

Horas de trabajo

Total de horas

clases teóricas

G1,G2,G3,G4 E1, E2,E5,E7, E9, E10

17

0

17

clases prácticas

G1, G2, G4 E3, E4, E6, E10

5

0

5

Tutorías

G2, G3, E3,E5,E6

1

0

1

2

50

52

25

50

75

Realización de G1,G2,G3,G4 traba-jos, informes, E1,E2,E3,E4, memo-rias y pruebas E6,E7,E9,E10 de evaluación Total 11. Sistemas de evaluación:

Peso Procedimiento Actividades evaluatorias (exámenes, trabajos, comentarios…

70 %

Participación activa en clases teóricas y prácticas o seminarios….

30 %

Total

100 %

12. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: Ordenador, cañón de luz, fotocopias, plataforma Moodle, e-mail. 13. Calendarios y horarios: Calendario: febrero de 2013--- marzo de 2013. Horarios por confirmar

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UNIVERSIDAD DE BURGOS CIENCIAS HISTÓRICAS Y GEOGRAFÍA 14. Idioma en que se imparte: español

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