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El Cronómetro Manual de preparación del DELE Nivel B1 Escolar A P ROMOCIONA

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A d nivel de u a i EM RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o i IV NA OC d i t aprobarSTRelA Pexamen lEd ARCH me ROM OCIO lingüísticas y habilidades i tdeo respañol, E 2. Para necesitas conocimientos habilidades de examen. n a i d e r ROM E n P o E CION A t m e R examen. i u d ESTde OMO Este manual te ayuda especialmente a desarrollar habilidades E MU m E U R D E n D P M O u i L E A IV d tener información STRA i n el examen.DElE Cronómetro te ofreceDEmodelos RCH CION IVO D l Etambién A dsobre DE MUE um a i E  3. Es necesario correcta l ARCH y actualizada r NAL n O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A más difíciles O casos son un poco prácticamente idénticos algunos E de examenUactualizados, PR um d i ta los reales.STEn e n en ciertas r i a que ROM Edificultades. n la preparación I STRA opuede t m RA P que de esae i MenE otros están u d los reales, centrados Creemos manera ser PROMOC E E m E U D E n D M O u i L A V E A I R D CH efectiva. lEn i n reales. Los ION E IVO UEST ARmás todos los casosAse las Adiferencias conl E losd modelos textos son auténticos, Mpero um a Ed L Dexplican MOC i RCH r n n O DE a i L DE ION o i V A C I t e r d N O H i C O al nivel B1. actualizar web www.edinumen.es/eleteca d OM AR o en la página RPuedes OCI Eadaptados um d i t oen la página e n la información rialE RA P ROM E n o t m Instituto Cervantes. web del E M e UEST RA P i T S u d E E llevan UelESTRA PROMO u m Todas esas referencias i n referenciasDE a exámenes reales L DE E MU IVO D d n O Ddel i IONA RCH incluido E V C I  4. Hemos numerosas Instituto Cervantes. l A d O H EM AL OM lE ARC ria DE n a inu o i CION IVO D t e r d NAL O H i . icono C O M I o R E d C O l t A m R O i E n P a M u i d O r RA n n de cada parte A PR m ede saber cómoE se desarrolla efinal UEST la posibilidad i tdeocada Al  5. El CronómetroDEteMofrece STRpreparación. u d m UEtu RO E n DE M O u i L V E A I RA P D d n O progreso.d i E modelo a las claves, una Ltabla Después de cada parte dispones de activiE para analizar CION IVtu UEST l ARCH tienes,ijunto D O H M C a M E R E D A n DE ONA PRO e n dades r i a l hay muchos NAL OCIhabilidades HIVO las l E d i i t o r para mejorar concretas de examen.i tAdemás, comentarios y consejos Mtus o d ARCsobre m OCIO E n PRO a M u i d A O e r R R E P dificultades de lasMdistintas pruebas. EST en din STRA um dito E U m E n MUE u i L DE VO D E A I D d N H n C O O Tienes 6 modelos. i La pruebaDEde Expresión Oral tieneDE MUESTRA P  6. El trabajo se organiza en Lmodelos de examen. I E l AR de preparación d DE CHIV a MOC i R E A O l A r N R L uno a dos meses. o El tiempo IVOEs tpropia. e n una sección estimado de preparación del examen NAde RA P OCIO IOva o r i acon estePmanual d iser t ARCH m ROM i E n alEd MOC u i d A Pla O e r R R E T n n importante constante en preparación del examen. S o i E A t m e U R i d T ES EM E m E Ed u i n uestán en Destilo E MU AL D 7. Las instrucciones IVO D de El Cronómetro d n informalCH (tú). están siempre en estilo formal i ESTR E E CION IVO DLas del examen l ARCH d O a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I i IV Cervantes. t oel examen delA PROMInstituto NA OC STRA lEd ARCH m e (usted), como OCIO i t o rpuede E desien n a u i d e r R ROM E T n n P S o i E A t m  8. El examen una actividad individual, y su preparación también serlo: puedes usar el manual de forma e R di E MU m muy útiles alEfinal. UEST lEd uapéndices i nenuun solo libro: L DE autónoma. Tienes IVO D DE M d n necesario modelos, claves, yidos Ocomentarios, IONA RCH todo lo E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t r eloexamen, puedes encontrar aquí todosARlos  9. Si eres profesor CH MOcandidatos para realizari t ION STR E d i y estás Upreparando n a tusEalumnos. PRO MUE MOC ume d e rial n n PRO STRA o i E materiales necesarios para preparar convenientemente Te recomendamos realizar las actividades A t m e R i d T M S u d E E E m E U l D E n Los autores uInstituto Cervantes. En a AL D IVO DE M profesores después del E cada del libro son todos d imodelo. i ndel CION sistemáticamente IVO ARCH d MU a L DE i RCH E A OMO l A r N R O n P a L DE para la clase: HIVO DE I la página web www.edinumen.es/eleteca encontrar un documento con ayudas y sugerencias o i C t e r Opuedes i C ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E AP OM EM Ed n i n u GuíaDE del profesor. ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m U l D E n M O u a i L E 10. NAUn último consejo. ElIVexamen tiene de tiempo. Es muy importante saber elitiempo para ri n que tú necesitas IVO D l E dunos límites ARCH dCronómetro DE OCIO a i E RCH E l r NAL este factor esAimportantísimo. DE a hacerlo. ROM O n P hacer cada parte del examen. Habituarte a controlar El te ayuda a L I o i A C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u de empezar, busca un relojEo mejor un cronómetro, RA RO llevan esten DE E den todas lasUEtareas Pque m e lo necesitas e icono: E d i t o r U ST d i n Antes STRA u E m l DE M n DE M O u a i L i V E A I n ION or IVO D ARCH   d   i        Pon el reloj. MOC i a l E d MOCIONAL DE E l ARCH r n PRO a L DE o i IVO D A t e r R i T ONA I S o d E C O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R E PR ST VO D en MUE STRA um dito E d i n IONAL DE m l E n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC OC ito AL D E lEdi ARCH rialE ROM n a o i AL D CION IV t e r RA P O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O E A CHIV um di ESTR E MU me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E E m l AR n MU O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E CIO IVO ARC ialE AL D E OMO lEdi ARCH r Edito n a o i AL D CION A PR t e r R O i T M S o d E CION O t m

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MO ION AR Edit EIntroducciónUpara n PRO ye profesores MOC Acandidatos n PRO o r i a 3 PROMOCIONAL ESTR A t m e R i T M S u d E E m E U D E n D A EM IVO general del NAL inu 5 Esquema Escolar ESTR me E IVO D l E d iexamen IB1 ARCH d u a i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L o IV NA OC Ed ARCH me ROM OCIO itori Edit n i d a l6 Recomendaciones para e r RA P usar el libro ROM E T n P S o E CION A t m e i u d ESTR OMO E MU m E U R D E n D P M O u i L E A IV RA CION IVO D UEST lEd ARCH din DE um a i E l DE M ARCH r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E de examenUESn.TRoA1PR m e n MO um ria Modelo Edit n PRO I o 7 t e i M MOC STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D H ION EST IVO ARCde Modelo examen 51 um MOC i a ln.Eod2 MOCIONAL DE E MU E d i n IONAL DE l ARCH r n n a i o i VO D I t e r d H i C AR RO OC Ed um dito en rialE RA P ROM E n o Modelo de examen n.EoST3 91 t m e U RA P i T M MO S u d E E E PRO MU um in L DE IVO D d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H o M L E 131 E OM ARC inu AL D IVO D e n Modelo Ededexamen rialE d i t o r i an. 4 A PROMOCIONAe o E CION l t ARCH m O i n a M u i d RO E n m en RA P Modelo de examen n.oUE5STR 173 itor u d m UEST RO DE M E n DE M O u i L V E A I RA P D d n i E E CION IVO UEST l ARCH d D O H M C a L M o i E R E A DE 191 PRO IVO D e nModelo deEexamen rial din NAL i t o rn. 6 A PROMOCIONAe n o E d l t ARCH m OCIO i a M u i d O r R R E P ST en din MUE Prueba de Expresión 209 STRA um dito EOral m E n P MUE u i L DE VO D E A I D d N H n STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L CIO IVO en RA P IONA oria dito OMO t ARCH m i E n alEd MOC u i d A PR O e r R R E T n n P S o i E A t m e U R i d T ES EM E Resumen de preparación 237 E Ed um inu E MU AL D IVO D d n i ESTR E E CION IVO D l ARCH d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I IV 241 NA STRA lEd ARCH mEledía del examen OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOC m e n a u i d r ROM E n n P o i A t e STR EM lEd Edi MUE um inu L DE IVO D d n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t e Edi Apéndices 243 ARCH MO ION STR itor n PRO MUE MOC um d e rial E n n PRO STRA o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E a Apéndice 1. Vocabulario con imágenes 244 EM AL D IVO del niveld inu E B1i n CION IVO D l ARCH d MU a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L I o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O Apéndice 2. Resumen de contenidos gramaticales del nivel B1 255 t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L V E ri Apéndice 3. HojasARde 262 d fotocopiar AL DE NA CHIrespuestas IVO D l Epara din OCIO a i E E l ARCH r N DE ROM O n P a L I o i A C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E Apéndice 4. Transcripciones Disponible en www.edinumen.es/eleteca n P M M u RA RO DE Ed me en UEST RA P itor din u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I ION or IVO D ARCH din MOC i a l E d MOCIONAL DE E l ARCH r DE n PRO a o i IVO D A t e r NAL R i T o d t ARCH m UES RO OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST VO D en MUE STRA um dito E d i n IONAL DE m l E n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC OC ito AL D E lEdi ARCH rialE ROM n a o i AL D CION IV t e r RA P O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O E A CHIV um di ESTR E MU me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E E m l AR n MU O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E CIO IVO ARC ialE AL D E OMO lEdi ARCH r Edito n a o i AL D CION A PR t e r R O i T M S o d E CION O t m

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ION AR n L DE MOC ia dit e r E n PRO IONA o C A t m e R O i T M ES RO Ed um E MU en IVO RA P d i n u ALEsquema n i E m IVO D UEST l ARCH d DE H M C u a general del examen B1 Escolar i E R E A r DE ON IVO D rial din NAL o E E l t ARCH OCIO i E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a M i d AL D O r R E o CION t RA Pde examen.e n O i T M M El examen suele empezar a las 9:00 en la mayoría de los centros S u d E O E E PR MU L DE en IVO D din STRA O DE i n u m DE E m l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n O i IVO en NAL 2 Parte Parte 3l E d ARCH i t o1 r i a A PROMOCIOParte E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a L i d r E n IONA o t e i M MOC STR 7 textos breves u 1 texto narrativo (anuncios, 1 texto dividido en d E O E m E U R D E n D P EM IVO NAL STRA inu me (una experiencia, notas personales) con una párrafos E(entre E IVO D una lEdi ARCH d MUE 4 y u a i RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o A C IV 10 preguntas ri biografía)tcon preguntaCIde 7), con Nverdadero/ lEd ARCH me Prueba A1 PROMO O O i oopción Edit n a M i d e r R RO 3 preguntas de falso o de opción múltiple de opción múltiple E T n P S o E CION A t m e i COMPRENSIÓN DE u d ESTR (3 opciones) OMO E MU m E U R D E n D P M múltiple (3 opciones). cada texto. (3 opciones). O u i L E A IV RA LECTURA CION IVO D UEST lEd ARCH din DE um a i E l DE M ARCH r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E PR 90 e n MO um Edit n PRO I STRA o r i a2 t m e i MUE MOC STRA Parte 2. Opción u 1 Parte 2. Opción Parte 1 d min. E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D ION EST ARCH d i nsobre un tema HIVO Escribir Escribir una Dcarta um MOC i a l E d MOCIONAL DE Completar E MU E l ARCun r n n a i L DE o i VO A I t e r d N H i C O I lugar, persona, de la formulario coni t o Cun ARque se tiene E d PruebaU2ESTRA PRO m e n um d y (una OMO rialE E o A PRsituación).e n el saludo y la información personal t Runa i T M MO S u d E E U E PRO um in L DE IVO D despedida. con opiniones. IVO DE M d n STRA i IONA E RCH EXPRESIÓN E E C U l A d D O H M E AL E OM ARC inu oria ialE AL D CION IVO D en r d i tESCRITA o E d CION OMO l t ARCH m R O i E n P a M u i d RA Entre RO80 y 100 palabras, E n me e n 8-10 líneas. UEST RA P itor u d m UEST RO DE M E n DE M O u i L V E A I RA P D d n i E E CION IVO UEST l ARCH d D O H M C a L M i E R E ¡Atención!oLas primeras pruebas organizar el tiempo AyLlas l A y puedes DE pruebas como quieras. PRO IONA las recibes juntas IVO D en r i apor din N i t r dos MOC o E d l t ARCH m OCIO i E Puedes empezar por la prueba la 2. El examen no indica dónde empezar. n PRO 1 o pore a M u i d A O r R R E P EST en din STRA um dito E MU m E n P Pausa de 30 minutos MUE u i L DE VO D E A I D d N H n STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L CIO IVO en RA P IONA o2 r i a dito OMO t ARCH m i E n alEd M3OC u i d Parte 1 Parte Parte Parte 4 A PR O e r R R E T n n P S o i E A t m e U R i d T d ES EM E E con o uunm Un diálogo enEuna i n u10 diálogosDEcon 7 diálogos E MU Un aviso AL D IVO D d n i ESTR E CION IVO D l ARCH d O H C a L M i E MU R E preguntas de anuncio con 3 situación formal, A preguntas de E O l D A r N D R O n P O a L I A OC HIV 30 ROM STRA lEd ARCde múltiple deOCION con dos preguntas me opción múltiple i t o r i preguntas E d i 3t o UEmin. n opción P a u i d Prueba e r ROM E TRA n n P S o i A t m e (3 dibujos). verdadero/falso. múltiple d i (3 opciones). STR EM lEd COMPRENSIÓN E MUE u m opción inu L DE IVO D d n (3 opciones). O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H auditiva C a L M i R E A E O l DE M A r N D R O n P O a L I o i V A C I A t MO ION STR ARCH itor Edi n PRO MUE MOC ume d e rial E n n PRO STRA o i E A t m e Parte 1 Parte 2 Parte 3 U R i d T M S u d E E E m E U l D E u 15 huecos de a AL D IVO DE M y i nCompletar E d i n5 frasesIOpara 10 frasesRCcon errores CION l ARCH d HIVO MU Ñ a L DE i E A OMO l A r N DE R n P O DE a o i t interpretar (3 buscar la palabra correcta un texto e r NALdiálogo, una OC i CHIV O(un 40 M I STRA o R d E C O t A m U R O i Prueba 4 E d lista. A P opciones). e n OM EM deE una partir n de 3 inu min. ESTR A PRbiografía) ae toria m i d u d ESTR opciones E MU E m E GRAMÁTICA Y U l D E n D M para cada hueco. O u a i L E IV ri NA VOCABULARIO IVO D lEd ARCH din DE OCIO a i E E E l ARCH r NAL ROM O n P a I o i AL D C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u r RA RO DE E d de las audiciones. n ESTtiempo m e porque depende Uun RA P Desde ele ¡Atención! La prueba 3 tiene establecido momento en d i t o din u E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I D la sala. La prueba N el responsable Rde un Ode IOque or l E del botón de IONAL D,Enadie puedeARsalir A CHla sala aprieta d i n 4 tieneALtambién CHIV MOC i amanual E l r DE n PRO a o i C IVO D A tiempo establecido. Al final del tienes Hojas de respuestas para fotocopiar. t e r N R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST VO D en MUE STRA um dito E d i n IONAL DE m l E n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O la entrevista antes E IVde l E preparación. IONAL DPreparación ARC OC ito i aSin RCH E l E d i Sin preparación. r ROM n a o i AL D C IV enAotra sala. t e r RA P O i T M S o d E CION O 10 min. t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O E A CHIV um di ESTR E MU me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V E C I 2 Parte 3 E d Parte 4 l Parte 1 A DParte 5 MOPrueba dit l de Diálogo ARCH r i aPreguntas NAL DE n PRO a o i t e r NAL las OCIO i M STRA o EXPRESIÓN ORAL de Situación Descripción d E CIOsobre O t ARC m U R O i E n P M M u d A 10 min. O E e R R D E T n n P S O i E A V m contacto. comunicativa. viñetas. viñetas. I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i AL O ARC ria Ed nPrueba Oral se dhace a l Euna carta delOCcentro L DE icasa CION A PR t oa otra e r i IONA de o ESTR OMOotro día diferente. t m U R i hora, y quizá Recibes en tu ¡  Atención! La E n P M M u E RO Ed n con la cita. STRA m e http://www.diplomas.cervantes.es en IVO D RA P d iexamen MUEinformación u Puedes encontrar en: E m UEST l DEmás ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E E m l AR n MU O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E CIO IVO ARC ialE AL D E OMO lEdi ARCH r Edito n a o i AL D CION A PR t e r R O i T M S o d E CION O t m

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Antes de empezar la parte de Comprensión de lectura.

Responde a estas preguntas con lo que sabes o piensas del examen. 1. ¿Cuántas partes tiene esta prueba?

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ION AR n L DE MOC ia dit e r E n PRO IONA o C A t m e R O i T M ES RO Ed um E MU en IVO RA P d i n u AL Recomendaciones n i E m IVO D UEST l ARCH d DE H M C u a para usar el libro i E R E A r DE ON IVO D rial din NAL o E E l t ARCH OCIO i E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a M i d AL D O r R E n o CION t e RA P O i T M M S u d E O E R MU L DE en IVO D RA P din O DE i n u m DE Prueba 1:EComprensiónDEdeMlectura E m UEST l ARCH d CHIV u a L DE i R E A l A r N n o CIO IVO en NAL o r i a candidato d i tmanual OMO en primer l E dB1i t ARCHDELE de OCIO preparar el examen i EEste n a L está diseñado lugar paraEque cualquier nivel i d A PR OMpueda e r R R T n P IONA S o t m e UE RA i Msu MOC STotros u d E O E m E U R D Escolar por cuenta, aunque con la ayuda de un profesor y de candidatos puedes asegurar el éxito y hacer la E n D AP EM IVO d i y entretenida. NAL inu ESTR me E IVO D l Ecómoda ARCH d u a preparación más i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o IV ri NA OC lEd ARCH me ROM OCIO i t onivel Edit n a i d e r RA P ROM E T n P S o E CION A t m e  L  a idea principal es: tienes B1 de español y lo tienes que demostrar. Para hacerlo, el i u d ESTR OMO E MU m E U R D E n D P M O u i L E A IV RA n ConocerElas pruebas y las habilidades B  1lEd Instituto te propone RCH E CION IVO Duna serie de UEST ADELE d ipruebas. DCervantes um a DELE i E l DE M ARCH r NAL n D O n O a i L I o i V A C I t que tienes para realizarlas con una nota suficiente (el 70 %, es lo que aproximadamente) e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E PR MO um d i t te ayudaSjustamente en PRO STRA o r i a lo PROMOCI garantiza el éxito. EsteE manual a eso:ean prepararte para demostrar t m i TRA MUE u d E E m E U D E n D L A EM IVO inu IONA ESTR E IVO D l E d i que sabes. ARCH d um a MOC i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O I L  a información. El modelo AR RO1Mpresenta una i t o de cadaAprueEd MOC um dgeneral e nqueintroducción rialE RA P E n PRO o t m e UEST muy importante R Haz i ba. Es una información ofrece el Instituto Cervantes. T M MO S u d E E E PRO MU um in L DE IVO D d n STRA O DE las introduci IONA E RCHcuestionarios E todos los con información del examen. En especial V E C I U l A d D O H M E AL OM l Etermi- IONAL DE ARC inu o r i a las preguntas iyaque CION IVO D e n ciones,Epero r d i ttambién más adelante o E d C OMO que encontrarás l t ARCH m R O i n P a M u i d RA RO n nan con la frase: “Anota que hacerlo en español, m e No tienes E en UESTaquí tu comentario”. RA P itor u d m UEST RO DE M E n DE M O u i L V E A I RA P D d H lo puedes en tu idioma. Lo importanteDEes anotar tus ideas, yi n E CION IVO intuiciones UEST l ARChacer d O H M C a L M i E R E A DE PRO IONA IVO D e n percepciones. rial din NAL itor MOC o E d l t ARCH m OCIO i E n PRO a M u i d A O e r R R E un aspecto Umuy n EST AP din E l Cronómetro. ElO nombre manual deleexamen: el control STRimportante u m tiene que ver con d i tdelo E MU de este m E n P M E u i L DE V D E A I D d N H n STRA C O i puede salvarDelE examen! I E IVO l tiempo. No este símbolo:       A L D  E   Anota aquíRel necesitado. ¡Te ARdejes pasar d MUE CHtiempo a MOC i E E O l D A r N R L CIO IVO e nC onsejos. EJunto RA P IONA oria d i taola información OMO ARCH m i n alEd MOC comentarios yt consejos. Intenta seguirlos u i d A PRpuedes encontrar O e r R R E T n n P S o i E A t m e U R i d T u de la experiencia con exámenes. ES EM E E Proceden Ed um in E MU AL Den el siguiente modelo IVO D de examen. d n i ESTR E E CION IVO D l ARCH d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I Vas modelos. Sigue siempre A las instrucciones, IV 2 a encontrar MOC de examen. STRA CION lEd ARCH me i t o r6ique E d i t o UESTRA PMyROodelos nleerParte a u i d OMO e r R E no dejes de los textos breves hay al principio de cada modelo: te n n P o i A t m e ESTR EM lEd Edi n u qué se vaE a trabajar en el Imodelo. MUAlgunos u mestán especialmente iexplican L DE modelos IVO D d n O DE i IONA RCH E V C UES l A d D O H C a i E l DE M ARdificultades r NAL trabajar ciertas DE ROM diseñados para o ciertos tipos de texto. O n P O a L I o i V A C I A t MO ION STR tor ARCH E d i de cadaUEprueba n tienes Eunad iserie PRO MUE MOC u mAectividades. Después e rial n n PRO STRA o i A t m e de cada modelo de R i d T M S u Ñ d E E E m E U l D E D u el Modelo n.°1 a EM Ejercicios NAL HIVO Es muy realizarlas sirven para que el Csiguiente i nsobre E d i n porque CIOactividades. IVO D l ARCimportante d MU a L DE i R H E A E OMO l A r N R O n P O DE a I o i Actividades sobre Iel Modelo AL D n. 1 t modelo lo hagas mejor, con más seguridadOyMmejores resultados. Se centran en e r OC i CHIV ON STRA o R d E C t A m U R O i E AP EM e n actividades E dse basan UESTRA PROM m e n de examen. Ten en cuenta que i n u habilidades ESTRademásu toria malgunas i d d E MU E E l D E n D M O u a i L E A IV Instituto Cervantes. en N exámenes reales del Son ejercicios que no volverán ri E IVO D l E dhabilidades ARCH din OCIO a i E E AL D útiles y refrescar E l ARCH r Nmuy ROM a salir, pero O n P a I que te permiten practicar o o i AL D C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u O pruebas para e de actividades tu vocabulario. En la parte de páginas deRlas DE E dtienes los iconos TRA de las m Sarriba e n saber E d i t o r RA P d i n ampliar MUE u E m UEST l DE las n DE M O u a i L en qué prueba estás. Reconocerás actividades por este símbolo i V E A I d ION or IVO D ARCH d i n Ejercicios sobre el Modelo n.°1 a l Ecuáles L DE MOC isaber E l ARCH r DE n PRO L a IONA o i C IVO D A t e r R O i  as claves. No solo sirven para son las respuestas correctas. Muchas veces hay OCIONAL T M S o d E O t ARCH m U R i E n P M M u d A O E e R E son el complemento PR EST sobre los resultados, másMinformación ou consejos VO D m útiles. Las claves en STRA dito E U E d i ncomentarios m E l E n MUE O Daparecen u a i LD i V E A I D r d N H n de las notas con información que en las actividades. E IVO ARC OCIO ito AL D E lEdi ARCH rialE ROM n a o i AL D CION IV t e r RA P O i T M S o d E CION O progreso.n L  as tablas de Al final de cada prueba de cada t ARCH m U R O i E P M M u d A O E e R R D E T n n P S O A MUE vas an encontrar CHIV u m unas tablas para saber cómo di ESTR Emodelo me E lEdi E u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I progresa No cada vez. A DEolvides completarla MOC dit lEd ARCH r i a l tu preparación. NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M A  péndices. Si necesitas más información u d A O E e R R D E T n n P PLANETA MÀGIC S O i E A V m I U DE M los exámenes, ARCH Ed i n uconsulta DlosE apéndices HIVO DE MUESTRd i n u m e i a l E d MOCIONAL DE IVOsobre r d o RCH E l t A i a que tienes AL a tu disposición E O ARC Ed n ialE AL D CION A PR tyenolosrlaidocumentos e r i o d ESTR CION OMO t m U R O i eleteca. E n P M M u E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE Mtoda tu preparación, ARCH n DE M O u a i L i V E ¡  Y para contarás con la inestimable A I r ON IVO D ARCH din L DE i a ldeE d E l ARCH r DE compañía Crony! E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a IONA o i C t r NAL O i o d t ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST en IVO D MUE STRA um E d i n IONAL DE m l ARCH n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E C IVO ARC ialE AL D E OMO lEdi ARCH r Edito n a o i AL D CION A PR t e r R O i T M S o d E CION O t m

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2. ¿Cuánto tiempo tengo para realizarlas?

Marca con una X.

3. ¿El examen empieza con esta prueba? ............................................................................................................................

4. ¿Las preguntas de todas las partes de la prueba son del mismo tipo? ........................................................

5. ¿Puedo empezar la prueba por la parte que yo quiera? .......................................................................................

6. ¿Todos los textos son del mismo tipo? ...........................................................................................................................

7. ¿Tengo que escribir las respuestas a las preguntas?.................................................................................................

8. ¿El número de preguntas en cada parte es siempre el mismo? .......................................................................

9. ¿Los textos los puedo encontrar en cualquier periódico en español? .........................................................

10. (otro) ...................................................................................................................................................................................................

Comprueba tus respuestas. Algunas preguntas no las puedes responder hasta el final del modelo.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

CLAVES

La prueba tiene 3 partes. Hay que responder a 20 preguntas en total. Las respuestas no se esc Antes de empezar la parte de Comprensión d una hoja especial: la Hoja de respuestas n.° 1 con lápiz del n.º 2 (al final del manual hay 1. de Son partes; 2. Tienes 90 minutos para realizar 2 pruebas, en prin copiar). Las instrucciones las3 pruebas normalmente están redactadas en estilo informal (tú sí, pero en realidad tienesLos 90datos minutos para hacer dos pruebas, la 1 originales, están adaptados al nivel de dificultad. personales del candidato también o al revés, empezar por la 2; 4. No, básicamente hay de dos tipos, ¿Qué se5.evalúa? ¿Cómo son las preguntas? ¿Cómo *45 min. Sí, puedes organizarte como quieras. Es más, no es mala idea son mi calcular el tiempo que necesitas antes de empezar. En El Cronómetro Que sabes 6: entender No, hay varios tipos textos. Incluso para la misma parte, los Tres de preguntas de opción textos sencillos, brevesa cambiar habituarse de tipo texto, de tema y de Unvocabulario. texto informE múltiple o dede verdadero/falso, y prácticos. o descriptivo), sinen mezclar amboshemos tipos. seleccionado de la parte 3. Por eso El Cronómetro la máxi periódico de un PARTE 1 las respuestas correctas; 8. No, el número de preguntas es diferent Preguntaspara de comprensión soporte 9. No, son el textos adaptados el nivel B1 escolar.Posible Algunos los pu Que entiendes tanto sobre aspectos concretos impresc textoscomo de El Cronómetro están especialmente seleccionados, preparado sentido global del texto. visitar las páginas web de do basan en textos reales. Te aconsejamos aspectos concretos de los textos. Parte 1. 1. c; 2. b; 3. a. Un texto inform una Parte 2. 4. a; 5. a; 6.Siete a; 7.preguntas, b; 8. a; 9. b; 10.por b. o descriptivo), Que sabes deducir del texto, deb;opción múltiple oa;de Parte 3. 11. a; 12. c; 13. 14. a; 15. c; 16. 17. b; 18. b; 19.de b; un 20 periódico PARTE 2 contexto las palabras verdadero/falso, sin mezclar Posible soporte que no conozcas. ambos tipos. impresc ¡Atención! Es muy importante que completes esta tabl Puede haber hasta un cond inmediatamente después de hacer cada pruebaUn deltexto modelo Diez preguntas de opción 10 % de palabrasTe que concretos (tipo ayudará a controlar tu preparación. múltiple o de verdadero/ no son de nivel B1, menú de rest PARTE 3 falso. Hay que localizar datos pero se entienden por de precios de s concretos del texto. el contexto. entradas en u ¿Qué dif icultades has tenido y dónde?

InstruccIones

A continuación te presentamos una serie de textos breves. Contesta a las preguntas que se te hacen. Marca la opAntes de empezar la parte de Comprensión de lectura.

8

1. Son 3 partes; 2.texto TienesA90 minutos para realizar 2 pruebas, en principio son 45 minutos para esta prueba; 3. En teoría sí, pero en realidad tienes 90 minutos para hacer dos pruebas, la 1 y la 2. Puedes empezar con la 1 y luego pasar a la 2, o al revés, empezar por la 2; 4. No, básicamente hay de dos tipos, de tres opciones de respuesta o de verdadero/falso; 4. Este profesor prefiere dar las claOFERTA: CLASES 5. Sí, puedes organizarte como quieras. Es más,de noapoyo es malaPrimaria-ESO. idea mirar las tres partes y todos los textos por encima para ses en casa de los alumnos. calcular el tiempo que necesitas antes de empezar. En El Cronómetro vas a aprender a calcular el tiempo que necesitas;

Profesor con experiencia en clases particulares imparte clases,

VIAJEFINDECURSO.ES

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lvide

Ya seáis un colegio, una facultad o cualquier otro ¡Atención! Es muy importante que completes esta tabla siempre tipo de centro de enseñanza, no organicéis vuesinmediatamente después de hacer cada prueba del modelo de examen. tro viaje de estudios sin pasar antes por nuestra Te ayudará a controlar tu preparación. página de consejos. Os ahorraremos más de un problema. Podéis descubrir cuáles son los trucos para organizar en grupo vuestro Viaje f in de curso, cómo evitar imprevistos, y la manera de sacar el máximo rendimiento a vuestro tiempoy dónde? y recursos. ¿Qué dif icultades has tenido Parte 1 No estoy habituado a leer este tipo de textos.

He tenido problemas con el vocabulario.

PRUEBA 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA

01_Crono–B1_escolar.indd 8

a ) Verdadero. 6: No, hay varios tipos de textos. Incluso para la misma parte, los textos pueden ser de diversos tipos. Es importante domicilio, de En niveles denoPRIb) Falso. habituarse a preferentemente cambiar de tipo de atexto, de temaayalumnos/as de vocabulario. general coincide el tema de la parte 1 con el Y ElESO. Todashemos las asignaturas: Matemáticas, Inglés, posible; Len- 7. No, solo tienes que marcar de la parte 3.MARIA Por eso en Cronómetro seleccionado la máxima variedad las respuestasgua, correctas; 8. No, el número de preguntas es diferente en cada parte, pero no cambia de un año a otro; Ciencias Naturales, Sociales, Geografía, etc. 9€ la hora. 9. No, son textos adaptados para el nivel B1 escolar. Algunos los puedes encontrar en libros de español de nivel B1. Los textos de El Cronómetro están especialmente seleccionados, preparados y distribuidos para preparar el examen, y todos se basan en textos reales. Te aconsejamos visitar las páginas web de donde proceden si tienes interés en leerlos completos.

Parte 3. 11. a; 12. c; 13. b; 14. a; 15. c; 16. a; 17. b; 18. b; 19. b; 20. a.

Parte 1. a.

IÓN

He perdido tiempo releyendo.

...................................................

600 m para celebrar cumpleaños y todo tipo de f iestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... Instalaciones para bebés. Servicio de monitoras para cuidarlos. Amplia cafetería para los padres y madres. Respuestas correctas. ................................................................. (otra)

2

Tiempo total utilizado.

Parte 2

.....................

...................................... PRUEBA 4 M

COMPRENSIÓN AUDITIVA

gRAMÁTICA y

No he localizado la información en el texto. ................ (otra)

..............................................................................

o

Respuestas correctas.

....................................................

Tiempo total utilizado.

..................................................

Parte 1. a. Lo que se evalúa en el examen es en realidad las tres cosas.

cuestión de gramática, sino de lo que se dice en cada situac

c) antes de llegar al hotel.

con algunos ejemplos.

b.

a. 7 y 16; b. 4 y 13; c. 1 y 12; d. 6 y 10; e. 2 y 14; f. 3 y 9; g 17. a; 18. b; 19. a; 20. b.

PREgUNTA FRAgMENTO DEL TEXTO c. 2. b; 3. a; 10. c; 14. d. Dice que en la Fontana de Trevi... …tiramos una moneda a la fue 5. Un turista está en una ciudad que no conoce, está en la c dice si quieres volver a) hicieron lo necesario para regresar Roma. pasaapor ahí; 12. Dos amigos o que amigas han quedado en aunRo c una moneda. b) tuvieron que esperar para entrar. Consejo. Este ejercicio es parecido a la parte 1 de la p

6. Este parque está diseñado especialmente para...

a ) los niños más pequeños. b) los padres con niños pequeños. c ) las monitoras.

c) encontraron muchos turistas.

char esa parte e identificar qué actos de habla hay en e

Parte 2. b. Como has visto, en las opciones de las preguntas hay frases que tienen palabras relacion hermano, dependientas, nietas, primas, jefas, me a. Sustantivos: del texto. Por ejemplo, el verbo “faltar” está relacionado con el verbo “completar”, porque

................................................................................................... . . . . . . .

Adjetivos: grande, verde, inteligente, normal, tímido, azul, ra

entonces lo tengo completo. A continuación tienes frases delAdverbios: texto y una versión d nombres: le, lo,algunas me, se, te, yo, mis. muy, así, tan, si significan lo mismo o no.

............................................................ . . . . . . .

w w w . planetamagic.com

Comentario. No es importante saber el nombre de lo

nocer no queen sonlos delcambios mismo tipo para saber corregir el er ¡Atención! Concéntrate en el vocabulario, gramaticales.

IÓN EXTENS L DIGITA

Modelo de examen n.o 1

08/05/12 10:08

no suele haber más de dos palabras del mismo tipo, esta lista: palabras de la familia, adjetivos de carácter,

1.

Sobre las 5:00 quedamos en nuestro Instituto Sobre las 5:00 se quedaron en el Instituto 4. b;coger 5. b; el 6. autobús. b; 7. a; 8. a; 9. a; 10. b. b. 1. a; 2. a; 3. a; para coger el autobús. para

2.

Las caras dormidas pero alegres de los 3. Las caras dormidas pero sonrientes de lo Parte compañeros indicaban las ganas que tenían compañeros indicaban las ganas que tení Comentario.La principal diferencia entre esta parte y las a de coger el avión. de coger el avión. a veces la anterior también, para seleccionar la opción cor

http:// diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_b1.html

14

releyendo. PRUEBA 3

PREgUNTA FRAgMENTO DEL TEXTO nes diferentes: “¿Qué es eso?” puede servir para pedir infor 2. En Roma visitaron la Plaza de España... …guardar las maletas en una h que no está en su sitio. Hay que interpretar las frases. Existe pasar el día fuera. Tomamos e a) en cuanto llegaron. ¡Atención! Al final del libro, el apéndice n.º 2dond , tien mos a laen Plaza de España, b) después de dejar las maletas en el hotel. “Funciones comunicativas”) que pueden aparecer en e

Parte 3

Te recomendamos mirar los exámenes reales del nivel B1 Escolar, publicados en la página oficial del Instituto Cerdecida cambiar el formato de esta prueba. En ese vantes www.cervantes.es. Puede que el Instituto Cervantes 10 Modelo de examen n.o 1 caso daremos información actualizada en la página web de la editorial Edinumen, ELEteca .

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Me ha desorientado el tipo de preguntas.

He perdido tiempo PRUEBA 2 EXPRESIÓN ESCRITA

Nivel estrés (de 1 -mínimo5 -máximo-). ........... En esta actividad vas a ver la relación entredelas preguntas y el texto. aAquí tienes la primera pregunta y el fragmento de texto necesario para seleccionar la opción correcta. Observa las relaciones entre las palabras. Te recomendamos mirar los exámenes reales del nivel B1 Es vantes www.cervantes.es. Puede que elFRAgMENTO Instituto Cervantes PREgUNTA DEL TEXT caso daremos información actualizada en la página web de

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Reserva de plazas: 690 60 84 86. A partir de las 18:00.

Nivel de estrés (de 1 -mínimo- a 5 -máximo-).

¡ya puedes empezar esta prueba!

Marca las relaciones entre las palabrasque de las siguientes preguntas y el fragmento del texto. alguien quiere expresar algo concreto y usa estructura

...........................

No he localizado la información en el texto. .............................

IÓN EXTENS L DIGITA

c) completaron el grupo de viaje. CLAVES

a ) Verdadero. b) Falso.

..................................

..................................

Fuente:

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http:// diplomas.cervantes.es/informa 1 PRUEBA 2nos reunimos PRUEB 1. Este alumno cuenta que cuando llegaronPRUEBA al aeropuerto... …Allí con COMPRENSIÓN DE LECTURA COMP EXPRESIÓN ESCRITA faltaba, María Amor, tut a) se encontraron con Gabriel y Alicia. 14 clase (4.ºA). b) se reunieron con el resto del grupo de alumnos.

¡ATEN C

En esta! página web se pueden s c5. omencontrar pleta recomendaciones sobre r la ta bla. viajes.

No he entendido algunas frases completas. ............................... texto c No he entendido las preguntas. ................................................

Parque Ocio Infantilel tipo de preguntas. Me ha de desorientado

No estoy habituado a leer este tipo de textos.

¡Atención! Las instrucciones que aparecen en El Cronómetro son laselmismas o están inspiradas He tenido problemas con vocabulario. ..................... en el examen, aunque pueden cambiar. No olvides leer bien las instrucciones antes de em No he entendido completas. .................. Instituto Cervantes y la de la algunas editorialfrases Edinumen, ELEteca pa Consulta la página del posibles cambios. No he entendido las preguntas. ...................................

CLAVESción correcta en la Hoja de respuestas.

Parte 1. 1. c; 2. b; 3. a. Parte 2. 4. a; 5. a;texto 6. a; 7.Bb; 8. a; 9. b; 10. b.

PRUEBA 1. COMPRENSIÓN PRUEBADE 1. LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA

* En realidad tienes 90 minutos para las pruebas 1 y 2. Puedes distribuir el tiempo como quieras.

Comprensión de lectura

PRUEBA 1. COMPRENSIÓN PRUEBADE 1. LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA

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