Emprendedores Sociales 2008

Indice ASHOKA

EMPRENDEDORES SOCIALES

ASHOKA ESPAÑA

Quiénes somos Algo de historia El modelo de Ashoka Principales programas de Ashoka Qué hace única a Ashoka Qué es un Emprendedor Social Los criterios de selección El proceso de selección Jordi Pietx Roser Batlle Narcís Vives Beatriz Fadón Jose María Pérez “Peridis” Emprendedores sociales 2006-2007

PROGRAMAS PARA EL SECTOR CIUDADANO

Jóvenes Emprendedores Iniciativa de Base Ciudadana Ashoka, puente con el sector privado La Academia Global

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Liderando La Próxima Generación De Cambio Social Uno de los valores más destacables que puede aportar Ashoka es la oportunidad que brinda para ver el mundo a través de la mirada de las soluciones, así como de inspirar y alentar la inquietud de que todos podemos ser impulsores de cambio. Desde 1981, hemos seleccionado a más de 2000 Emprendedores en 64 países. Nos anima ver que desde entonces son muchas las organizaciones que han seguido este enfoque y que creen en el poder de los emprendedores sociales. Durante los últimos 25 años, Ashoka ha desarrollado y perfeccionado el proceso de selección para identificar emprendedores sociales líderes en sus

campos. Todos ellos trabajan con ideas que cambian los sistemas establecidos y tienen la sabiduría y la determinación del que persiste hasta ver su visión realizada en el largo plazo. ¿Qué aporta Ashoka a estos Emprendedores Sociales? Les permite transformar sus innovaciones concretas en soluciones globales. Lo hace proporcionando los mecanismos de apoyo para que puedan multiplicar el impacto de sus ideas, y conectándoles con otros emprendedores para intercambiar mejores prácticas, conseguir un alcance internacional y llegar a tener un impacto en políticas públicas. ¿Cuál es nuestra visión para los próximos años? Tener a los mejores emprendedores sociales

del mundo enriqueciendo su Nuestro objetivo último es trabajo, sus vidas y sus comucambiar el mundo, no sólo el nidades a través de la Red de sector ciudadano. Los EmAshoka. Hemos aprendido prendedores Sociales son los los beneficios que tiene el emmotores y referentes para prendimiento en grupo ello. Mejorar el sector y seguiremos todos social es el pilar que “todo el los caminos que nos permitirá que se dé ese mundo llevan a conectar a los gran cambio. Pero no puede mejores impulsores de cambiar el estaremos satisfechos cambio. hasta que la mayor mundo” parte de la población Ashoka está preparada para cuestione la premisa de que las otro año de consolidación y cosas no pueden cambiar hasta expansión de nuestra hueque empiece a actuar en todas lla global. En este momento las dimensiones de la vida. en que el mundo dirige su atención hacia la colaboración Un saludo afectuoso, social como el vehículo más Diana Wells efectivo para llevar a cabo cam- Presidenta bios sostenibles, la necesidad de identificar y apoyar a los líderes en este sector ha crecido exponencialmente. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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Algo de historia Ashoka se funda en 1980

En la última década, el presupuesto anual de Ashoka se ha incrementado desde los 2 millones de dólares hasta los más de 34 millones actuales. Ashoka recibe fondos procedentes exclusivamente de personas individuales y del sector privado. Su presupuesto está compuesto por aportaciones de:

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Corporaciones Filántropos particulares Fundaciones Emprendedores de negocios (empresarios) y sus empresas

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Bill Drayton, fundador y actual presidente de Ashoka, es un emprendedor social nato.Ya de estudiante se forjó como activista de derechos civiles y fundó varias organizaciones. Drayton se licenció en Harvard y estudió en el Balliol College de la Universidad de Oxford, también se licenció por la Facultad de Derecho de Yale y fue profesor en la Facultad de Derecho de Stanford y en la Kennedy School of Government de la Universidad de Harvard. En 1970 empezó su carrera profesional en la consultora internacional McKinsey en Nueva York. En el periodo 1977-1981 Drayton trabajó para la Agencia de Protección del Medio Ambiente de Estados Unidos (EPA), donde puso en marcha proyectos sobre emisiones contaminantes (que posteriormente fueron la base del Protocolo de Kyoto), entre otras reformas.

En 2005 Drayton fue elegido uno de los 25 líderes más importantes de EEUU por US News & World y el Centro de Liderazgo Público de la Universidad de Harvard. Recientemente el ex-presidente de Estados Unidos Bill Clinton ha pedido públicamente la nominación de Bill Drayton como Premio Nobel de la Paz, destacando en su último libro Giving la labor de Drayton y de Ashoka.

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Quiénes Somos

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293 571 Ashoka es la primera red mundial de emprendedores sociales líderes en sus campos de acción. Identifica y apoya a emprendedores sociales que implementan soluciones innovadoras para resolver los principales problemas de sus regiones, crea oportunidades para que, colaborando entre ellos, alcancen un mayor impacto en la sociedad y promueve una nueva infraestructura para el sector ciudadano. Ashoka lidera un proceso de transformación social profundo, en el que los emprendedores sociales están forjando el camino para el crecimiento del sector ciudadano. Estos emprendedores representan una fuerza innovadora y poderosa para mejorar las condiciones y la calidad de vida en el mundo.

VISIÓN: La visión de Ashoka es la de un mundo donde todas las personas son impulsoras de cambios en una sociedad que responde de manera rápida y eficaz a los problemas y retos sociales, y en la que todos tienen la libertad, la confianza y el apoyo para resolver sus necesidades. Una sociedad en la que se fomenta la innovación y el deseo de cambio, de manera que las personas encuentren en ellas mismas la fuerza y el poder necesarios para generar esta transformación. MISIÓN: Para desarrollar un mundo donde sea posible una constante innovación, se necesita un sector ciudadano fuerte y establecido. Por eso Ashoka lleva a cabo acciones cuyo ob-

PRESENCIADE ASHOKA EN EL MUNDO Número de emprendedores sociales

¸¸ Más de 2.000 Emprendedores Sociales seleccionados desde 1981 ¸¸ Los primeros Emprendedores se eligieron en India, Indonesia, Brasil, México y Nepal ¸¸ Ashoka selecciona cada año una media de 150 nuevos Emprendedores Sociales ¸¸ Ashoka selecciona emprendedores en más de 63 países REGIONES DONDE SE ABRIRÁN PRÓXIMAMENTE NUEVOS PROGRAMAS: EUROPA: Austria Países Bajos Escandinavia Rumanía

Ucrania Rusia Israel

ASIA: Japón China Filipinas Corea del Sur

jetivo son la transformación del sector ciudadano para que sea más emprendedor, integrado y eficiente. Ashoka invierte en emprendedores sociales destacados, ya que considera que ellos son la fuerza más poderosa para provocar transformaciones

Vietnam Laos & Cambodia

ÁFRICA: Etiopía AUSTRALIA CARIBE

sociales. Su impacto conduce a otros individuos a adoptar y difundir sus innovaciones y además contribuye a que personas de cualquier lugar del mundo se atrevan a imaginar o probar sus propias ideas para producir cambios sociales significativos. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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El modelo de Ashoka La misión de ASHOKA es CONTRIBUIR A CREAR un sector ciudadano EMPRENDEDOR, eficiente y globalmente INTEGRADO

Para lograrlo Ashoka trabaja integralmente a tres niveles:

Infraestructura para el Sector Social Emprendimiento en grupo Emprendedores Sociales

Los Emprendedores Sociales de Ashoka: Ashoka apoya la punta de lanza de la innovación en el cambio social impulsando Emprendedores Sociales que cumplen una serie de criterios y pasan un riguroso proceso de selección. Una vez seleccionados, Ashoka les apoya profesional y económicamente para que puedan dedicarse al desarrollo y consolidación de su idea a tiempo completo durante tres años. Además, los Emprendedores Sociales ingresan en la mayor red internacional de este tipo en el mundo. Emprendimiento en grupo: Ashoka cree que sólo hay una cosa más poderosa que una nueva idea en manos

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de un Emprendedor Social, y es un grupo de emprendedores trabajando de manera conjunta en la solución de un problema. Por eso, Ashoka desarrolla metodologías y ofrece oportunidades para que los Emprendedores potencien sus ideas y experiencias trabajando de forma colaborativa. Infraestructura para el Sector Social: Ashoka, enfocada en el cambio social sistémico, trabaja para desarrollar y crear las herramientas necesarias que respondan a los retos sociales y que cambien los sistemas actuales a nivel estructural. Por eso trabaja con los jóvenes, las fuentes de financiación y los mecanismos para involucrar a todos los sectores de la sociedad, etc.

Principales Programas de Ashoka Nivel

Programa

Emprendedores Sociales

Programa de Apoyo a la Red de Emprendedores Sociales

Emprendimiento en grupo

Jóvenes Emprendedores Sociales Changemakers™

Innovaciones Ambientales Infraestructura para el Sector

Descripción A través de: ¹¹ la conexión con otros emprendedores con los que intercambiar ideas, estrategias o implementar en conjunto proyectos globales ¹¹ el apoyo profesional de socios en el ámbito de la consultoría estratégica, legal, de comunicaciones, etc. ¹¹ el asesoramiento de emprendedores de negocios exitosos que ponen a disposición de aquéllos su experiencia Permite a jóvenes de todo el mundo tener un papel más activo en el diseño de sus propias iniciativas para la transformación y mejora de sus comunidades Primer foro online que permite el intercambio de ideas y soluciones para la innovación social. Ashoka apoya competiciones temáticas colaborativas. Los participantes proponen sus ideas y colectivamente identifican las mejores soluciones sociales, se enriquecen, mejoran e implementan Identifica y difunde las ideas de más de 350 Emprendedores Sociales trabajando en mejorar la relación con el medio ambiente. Promueve los principios clave asociados con el impacto ambiental positivo

Iniciativa de Base Ciudadana

Contribuye a que las organizaciones del sector social innoven para ser sostenibles a través de construir fuertes alianzas con sus comunidades, sus socios estratégicos, beneficiarios, etc.

Ciudadanía Económica Global

Enfocada en encontrar nuevas soluciones, su principal objetivo es que todos los ciudadanos tengan la posibilidad de participar en las economías locales y globales, es decir, de ejercer plenamente su ciudadanía económica: acceso a la vivienda, electricidad, educación, cadenas de distribución para su producción, etc.

Servicios Financieros Alternativos

Persigue mejorar el acceso a la financiación del sector ciudadano y modificar la forma en la que los gestores se aproximan a la inversión social 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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Qué hace única a Ashoka Su trayectoria y experiencia Ashoka lleva 25 años identificando e invirtiendo en los emprendedores sociales más destacados y exitosos del mundo. Lo hace a través de un riguroso proceso de selección en el que participan expertos locales e internacionales para encontrar las ideas más innovadoras y a los emprendedores sociales más destacados de cada región. Enfoque en las personas y la innovación Ashoka invierte en personas y no en proyectos. Además, el apoyo económico se da en el momento crítico de lanzamiento de la idea innovadora. Ashoka se compromete a apoyar al Emprendedor Social a lo largo de todo el desarrollo y consolidación de su idea. Creando y facilitando colaboraciones globales, ayuda al emprendedor a acelerar y expandir su impacto. 10

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MEDICIÓN DE IMPACTO DESPUÉS DE 5 AÑOS DE SU ELECCIÓN, LOS EMPRENDEDORES SOCIALES DE ASHOKA Se identifican como emprendedores sociales Siguen trabajando en la idea Sus ideas han sido replicadas por otros Son considerados líderes en su campo Han conseguido algún cambio en política pública Consideran el apoyo de Ashoka crítico en su éxito

97% 94% 89% 75% 57% 72%

¹¹Mayo 2007: El Emprendedor Social Siriwan Vongkietpaisan consigue un hito que sienta precedentes en la legislación anti-esclavitud en Tailandia: la sentencia de 7 años a una mujer de negocios en Bangkok por mantener una niña trabajando en régimen de esclavitud. ¹¹Mayo 2007: El Emprendedor Social Al Etmanski, fundador y director ejecutivo de PLAN – Planned Lifetime Advocacy Network, reporta el éxito de su campaña nacional para establecer un plan de ahorro para la discapacidad. ¹¹Agosto 2007: El Emprendedor Social Arvind Kejriwal inicia la aprobación del Derecho a la Información en Nepal en el Parlamento.

RESULTADOS En 2007… ¹¹ Se han seleccionado cerca de 164 nuevos Emprendedores Sociales incluyendo emprendedores en 4 nuevos países y dos nuevas categorías: innovación tecnológica e inversiones sociales. Hemos facilitado colaboraciones entre 500 Emprendedores en todo el mundo. ¹¹ El programan de Jóvenes Emprendedores ha duplicado su presupuesto, lanzándose en 7 nuevos países. Se han establecido nuevas alianzas con Starbucks, Pepsi, JP Morgan, MTV-International. ¹¹ El programa de Ciudadanía Económica Global ha expandido su trabajo hacia las Cadenas de Valor Híbridas (Hybrid Value Chains™), a través de proyectos en India, México, Brasil y Colombia. En 2008… ¹¹ El Programa Changemakers™ ha desarrollado 6 competiciones globales con la participación de cientos de solicitudes y miles de visitas. Los temas tratados fueron: geoturismo; innovaciones locales a la crisis del agua y la sanidad; jóvenes en riesgo; tráfico de personas y esclavitud contemporánea; jóvenes emprendedores sociales; innovaciones financieras al servicio del cambio social.

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Qué es un Emprendedor Social 1ª Etapa: APRENDIZAJE El emprendedor adquiere habilidades y experiencia Aprende de su campo de acción, los problemas, los actores y programas existentes Concibe, investiga y redefine nuevas ideas

2ª Etapa: LANZAMIENTO El emprendedor dedica el 100% de su energía a la puesta en marcha de su nueva idea Establece el modelo y una sólida base de operaciones Busca apoyos

3ª Etapa: DESPEGUE El emprendedor expande su idea a nivel nacional e internacional Consolida la institución y la financiación La idea es reconocida y respetada

4ª Etapa: MADUREZ La innovación es aceptada como el nuevo patrón El emprendedor es reconocido como actor de importancia histórica en su campo El emprendedor lanza nuevas ideas, influye en política pública o comienza a perseguir otros intereses

APOYO DE ASHOKA

10 ó más años Duración aprox.

3 - 5 años Duración aprox.

5 - 10 años Duración aprox.

Sin límite

CICLO DE VIDA DE UN EMPRENDEDOR SOCIAL

Una persona que posee la visión, la creatividad y la extraordinaria determinación para desarrollar e implementar soluciones innovadoras dando respuesta a problemas sociales. Los emprendedores sociales identifican algo que no funciona y se aproximan al problema cambiando el sistema que lo provoca, difundiendo la solución que han encontrado y persuadiendo a sociedades enteras a que sigan su camino. El emprendedor social está absolutamente comprometido con su visión y no descansa hasta verla convertida en una realidad. Trabaja, prueba, corrige, ajusta y mejora hasta conseguir que su visión de cambio social se lleve a cabo. Igual que los emprendedores de negocios de éxito, consiguen redefinir industrias o sectores económicos enteros, los emprendedores sociales son constantes y no cejan en su empeño, independientemente de lo largo que sea el proceso, hasta que cambian la realidad social que les rodea. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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Los criterios de selección Ashoka sólo considera ideas que han sido probadas (aunque sea a pequeña escala); debe existir al menos un programa piloto que demuestre que la idea consigue la transformación social que persigue.

Al evaluar a los candidatos, Ashoka considera la nueva idea como el requisito clave para continuar con el proceso y posteriormente, otros cuatro criterios de selección. La Nueva Idea: Ashoka selecciona Emprendedores Sociales que están profundamente comprometidos con una nueva idea, es decir, con una solución innovadora a un problema social, que cambiará los patrones de trabajo y conducta en un campo de acción. Creatividad: Los emprendedores sociales deben ser creativos en la acción, tanto en la definición de metas como en la manera de resolver los problemas que surgen a lo largo del camino. Calidad Emprendedora: Son personas perseverantes, dispuestas a pulir su idea, a perfeccionarla, a depurarla, a ponerla a prueba y luego a difundirla hasta que se convierta en un nuevo patrón para la sociedad en su conjunto. Si bien existe mucha

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gente que tiene la habilidad de liderar, administrar o conseguir que las cosas se hagan, muy pocas son capaces de cambiar los patrones vigentes en la sociedad en lo referente a su campo de acción. Impacto Social: Un emprendedor social desarrollará una idea nueva, convincente y práctica, que se difundirá e imitará por mérito propio. A cuántas personas beneficia esta idea y en qué medida lo hace son preguntas claves para entender el potencial impacto de una transformación social. Ética Incuestionable: Para Ashoka es tan importante este criterio que pide a todas las personas involucradas en el proceso de selección que evalúen rigurosamente esta cualidad en todos y cada uno de los candidatos. Para introducir cambios estructurales en una sociedad se necesita transformar la manera de actuar de mucha gente. Si la gente desconfía de una persona, difícilmente podrá ejecutar con éxito su idea.

El proceso de selección Ashoka es una red de pares basada en la confianza mutua. El proceso de selección es muy riguroso y en él participan entre 10 y 15 personas que toman las decisiones por consenso. Al analizar las candidaturas, Ashoka no emite ningún tipo de juicio de valor sobre las ideas o las personas. Se analiza el punto de desarrollo en el que se encuentra la idea para garantizar que la iniciativa y el emprendedor puedan aprovechar al máximo todo el potencial que ofrece la Red. Ashoka no establece ningún tipo de requisito previo ni de edad ni de logros académicos, ni cupo alguno en su proceso de selección. Dado que no existe un límite, ni por país ni por campo de trabajo, los candidatos no compiten entre sí por el apoyo de Ashoka, sino que se trata de comprobar si cumplen o no con los criterios de selección.

NOMINACIÓN Ashoka se apoya en una red de expertos en diferentes campos de acción social, académicos, periodistas, consultores, etc. Con su experiencia explora los principales retos y problemáticas sociales e identifica las innovaciones que se están desarrollando para afrontarlas

PRESENTACIÓN PRELIMINAR / ENTREVISTAS

LA EVALUACIÓN DE SEGUNDA OPINIÓN

PANEL DE SELECCIÓN

Tras completar una solicitud formal, Ashoka revisa todos los materiales y se realiza una ronda de entrevistas y visita de campo

Se realiza por un miembro del equipo profesional de Ashoka Internacional o de la Junta Directiva Internacional. Consiste en una entrevista en profundidad para explorar su historia de vida, su nueva idea y la estrategia que ha diseñado para desarrollarla y difundirla

Compuesto por 3-4 nominadores, Emprendedores Sociales de Ashoka y otras personas que conocen en profundidad los criterios de selección de Ashoka. Los panelistas entrevistan individualemente al candidato y finalmente se toma una decisión consensuada

APROBACIÓN DE LA JUNTA DIRECTIVA INTERNACIONAL La Junta Directiva actúa como instancia final en el proceso de selección de Ashoka para garantizar que todos los candidatos se ajusten a los estándares de calidad internacional.

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FOMENTANDO ACUERDOS INNOVADORES PARA LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL TERRITORIO Jordi está creando nuevos mecanismos de conservación del territorio en España que posibilitan que, más allá de administraciones públicas, sean los propietarios particulares, los ayuntamientos y la sociedad civil en general quienes puedan ejercer activamente su responsabilidad de conservar la tierra y su biodiversidad. Para ello Jordi está creando y adaptando conceptos como la custodia del territorio al contexto español, diseñando herramientas técnicas, jurídicas y de participación para poder aplicarlos, y está levantando la infraestructura de red donde todos los actores interesados confluyen y actúan. vic

EL CONTEXTO En el modelo tradicional español de áreas protegidas la responsabilidad de la conservación del patrimonio natural se ha depositado casi exclusivamente en las administraciones públicas. Sin embargo, la mayor parte de la riqueza ecológica se encuentra en terrenos de propiedad privada o local, sin que en general tengan ni la vocación ni los medios necesarios 16

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para conservar, proteger y/o recuperarlos. En Cataluña, por ejemplo, el 80% de la superficie forestal es privada, frente a un 12% de propiedad municipal o comunal. Por otro lado, dadas las restricciones de recursos humanos y financieros, el modelo tradicional de protección del territorio limita las posibilidades de conservación a la creación de parques nacionales y naturales, y a la imposición de restricciones legales en el uso del suelo.

LA INNOVACIÓN La custodia del territorio permite que propietarios individuales y entidades locales se impliquen y colaboren firmando acuerdos voluntarios de gestión de la tierra para conservarla. Con la creación y adaptación de mecanismos legales al contexto español, Jordi ha configurado una estructura que permite que la participación civil de organizaciones ciudadanas y propietarios en la conservación del territorio,

sea una opción atractiva y efectiva y respaldada por un marco jurídico que se está creando específicamente para ello. La custodia se presenta como una oportunidad de participación activa para la conservación del territorio, que genera gran interés entre personas y entidades acostumbradas a modelos clásicos de participación pasiva o reactiva en la conservación.

a cambios sistémicos de largo plazo: la necesidad de liderazgo y participación activa de toda la población en la conservación del territorio. Es además un ejemplo exitoso de soluciones efectivas a problemas ambientales en los que típicamente la responsabilidad está dispersa en un número muy elevado de actores, lo cual dificulta la creación de incentivos para que se aborde.

Para la implementación de la custodia del territorio Jordi ha creado una red autonómica de actores que congrega a propietarios, organizaciones ciudadanas conservacionistas, la administración pública en diferentes niveles y empresas del sector privado. El efecto de red que ha resultado está atrayendo a entidades que antes no se habían considerado agentes de conservación del territorio, como municipios y empresas privadas.

Además, la red está congregando a una masa crítica capaz de impulsar propuestas a la administración para incluir la custodia del territorio como una figura reconocida en los planes oficiales de conservación. En diciembre de 2008 la red autonómica abarca 145 organizaciones y Jordi está apoyando la creación de nuevas redes en otras comunidades autónomas con la visión de contar con un foro nacional dedicado a hacer de la custodia una realidad en el territorio español y más allá.

LA TRANSFORMACIÓN El impacto de la iniciativa de Jordi abarca diferentes ámbitos. Por un lado, impulsa un cambio de mentalidad en la sociedad, imprescindible para generar un ambiente favorable

Adicionalmente, Jordi está contribuyendo al fortalecimiento y profesionalización del sector de la conservación y sus diferentes actores – administraciones públicas,

propietarios, organizaciones de la sociedad civil, etc. – situándolos en el centro de las negociaciones y decisiones de conservación, a través de un marco legal habilitado y estructurado, así como facilitando las oportunidades de intercambio de experiencias y conocimientos.

LA PERSONA Jordi desarrolló su pasión por el medio ambiente desde una edad muy temprana, dándose cuenta de la falta de oportunidades para involucrarse en el cuidado del territorio. Estudió biología y se fue especializando en conservación del territorio en Reino Unido, Estados Unidos y Canadá. Este fue un periodo crucial de aprendizaje donde experimentó de primera mano la aplicación de estos nuevos mecanismos de custodia para tierras privadas y donde desarrolló algunos programas y conocimientos que le servirían después de base para adaptar los mecanismos y reestructurar el sector de la conservación en España. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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PROMOVIENDO LOS VALORES Y EL COMPROMISO SOCIAL Y MEJORANDO EL APRENDIZAJE DE LOS JÓVENES Roser trabaja en la promoción del compromiso social de niños y jóvenes mejorando al mismo tiempo sus resultados de aprendizaje en conocimientos, capacidades, destrezas, actitudes y valores morales. Para ello impulsa la metodología del aprendizaje-servicio, a través de la cual niños y jóvenes mejoran su aprendizaje al implicarse activamente en un servicio útil a la comunidad. De esta manera se unen dos objetivos prioritarios: uno, el adquirir conocimientos, característico del sector educativo formal, y dos, la acción social del sector educativo no formal. Roser está involucrando a organizaciones y redes educativas ya existentes, así como a las administraciones públicas y el sector privado, estableciendo alianzas entre ellas. barcelona

EL CONTEXTO En las últimas décadas, España ha experimentado una crisis en la educación en valores y el fomento de la ciudadanía activa, como consecuencia de una suma de factores: se rechaza el autoritarismo en la educación, pero no se consolidan maneras alternativas de transmisión de valores; el desarrollo del estado del bienestar unido al de la sociedad de consumo tiende a alimentar ciudadanos pasivos, exigentes en 18

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sus derechos pero inhibidos en sus deberes; surgen nuevas realidades sociales como la inmigración, para las cuales no existen referentes cercanos de comportamiento, etc. A esto se une la gran incidencia del fracaso escolar junto con la alta desmotivación del profesorado. Al mismo tiempo, el país ha experimentado un crecimiento sostenido del sector de la educación no formal, del voluntariado juvenil y del movimiento asociativo. Como

consecuencia, se han multiplicado iniciativas educativas y sociales de todo tipo que, en teoría, podrían contribuir poderosamente a combatir los problemas citados. Sin embargo, existe una falta de articulación general entre el sector educativo formal y el no formal. El primero enfatiza la adquisición de conocimientos, mientras que el segundo se enfoca en el servicio a la comunidad, sin que hasta ahora se haya trabajado de manera coordina-

da para incorporar ambos aspectos en un mismo proyecto. LA INNOVACIÓN La innovación de Roser en la promoción de valores y aprendizaje en los jóvenes radica en crear un modelo de trabajo conjunto entre los sectores formales y no formales de educación, estableciendo redes de alianzas en las comunidades, elemento clave para desarrollar con éxito el aprendizaje-servicio. Además de demostrar que el aprendizaje-servicio es una metodología útil para mejorar la educación, Roser está trabajando con cada sector para que el valor añadido de cada uno pueda ser aplicado al otro: por un lado reconociendo y sistematizando el valor formativo de las experiencias de servicio no formales y, por otro, destacando los beneficios educativos en la incorporación de

estas experiencias a las aulas como herramienta educativa. Finalmente, Roser está creando redes entre lo formal y no formal para que ambos adopten como práctica habitual el diseñar proyectos conjuntos en los que se aprenda a través de un servicio valioso para la comunidad. La estrategia de expansión de su trabajo se basa en tres pilares fundamentales. Uno, la construcción de abajo-arriba, trabajando sobre las organizaciones educativas y sociales que ya existen en cada territorio, para que tracen su propia estrategia de implantación del aprendizaje-servicio. Segundo, conseguir la máxima pluralidad de agentes implicados, con capacidad multiplicadora y liderazgo asumido por una organización con legitimidad y reconocimiento social.Y tercero, favorecer al máximo el intercambio de recursos,

métodos y conocimientos entre las diferentes iniciativas territoriales, con la finalidad de fortalecerse y coordinarse. LA TRANSFORMACIÓN El aprendizaje-servicio tiene efectos a muy diversos niveles para los alumnos. Por un lado, se mejoran los resultados de rendimiento académico. Al desarrollar un aspecto práctico de la materia a través de un servicio a la comunidad, se logra que los estudiantes se motiven e involucren más directamente con los contenidos teóricos. Por otro lado, también se desarrollan vínculos sociales reales entre ciudadanos de la comunidad: profesorado, vecindario, alumnado, profesionales y voluntarios del sector social. Así, los valores cívicos se practican de forma real y natural.

LA PERSONA Roser ha dedicado su vida a desarrollar el potencial de los jóvenes, dándose cuenta del valor de aprendizaje que la educación no formal ofrecía y el papel esencial que jugaba en el desarrollo integral de la juventud. Durante más de 30 años, ha contribuido a crear iniciativas como Movibaix, la Fundación Catalana de l’Esplai, el Centro Promotor de Aprendizaje Servicio de Cataluña y Zerbikas, el centro de promoción de aprendizaje y servicio en el País Vasco. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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INVOLUCRANDO A PROFESORES Y ALUMNOS EN PODEROSAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE COLECTIVO Narcís está facilitando un cambio educativo hacia metodologías participativas de aprendizaje mediante la aplicación de tecnologías innovadoras en las aulas, convirtiendo a los profesores en facilitadores y a los estudiantes en los principales protagonistas de su propio aprendizaje. Para ello Narcís se centra primero en formar al profesorado en nuevas metodologías y tecnologías y, lo que es más importante, en apoyarlo con herramientas para que las apliquen en las aulas. Con ello Narcís consigue que profesor y alumno experimenten los beneficios derivados de un cambio metodológico – catalizado por las nuevas tecnologías. Además, está fomentando redes colaborativas de trabajo entre países europeos y de América Latina. barcelona

EL CONTEXTO Hoy en día el modelo mayoritario de educación se basa en una transferencia de información desde el profesor activo al alumno pasivo. Las altas tasas de abandono escolar demuestran, entre otras muchas causas, la falta de relevancia para los alumnos de los contenidos educativos y de las habilidades que desarrollan en clase. En la actual sociedad de la informa20

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ción, gran parte de la integración económica y social de los individuos pasa por un buen manejo de las tecnologías de la información y el trabajo en red. Sin embargo, los actuales modelos de educación no ponen demasiado énfasis en su uso como herramienta habitual de estudio. Por otro lado, el nivel medio de formación del profesorado en nuevas tecnologías e informática y cómo aplicarlas para mejorar la enseñanza es muy bajo, por lo que pocas veces se utilizan en el marco de sus asignaturas. LA INNOVACIÓN Narcís, con el objetivo último de cambiar el paradigma de educación hacia un modelo donde profesor y alumno construyen conjuntamente el conocimiento como proceso de aprendizaje, ha identificado la aplicación de las nuevas tecnologías como una herramienta y una oportunidad para implementar metodologías participativas de enseñanza que reflejen dicho cambio.

tivo clave que hay que motivar para fomentar el uso pedagógico de las tecnologías y desencadenar el cambio metodológico. En segundo lugar, la innovación radica en la estrategia que ha seguido para fomentar dichas tecnologías, que aborda varias vías: Asegurar que profesores y alumnos experimenten los beneficios derivados de estas nuevas metodologías: la formación online de los profesores va acompañada de prácticas inmediatas con los alumnos en las aulas. Una vez demostradas las ventajas, los profesores las adoptan de manera permanente. Fomentar que los cursos de formación lleguen al mayor número de profesores posible: Narcís se apoya en las redes mas activas de Iberoamérica que llega ampliamente a escuelas de 22 países. Garantizar la sostenibilidad del desarrollo de la plataforma: el modelo se basa en grandes economías de escala que permiten la implementación masiva con una estructura muy ligera.

La innovación de Narcís consiste, en primer lugar, en el enfoque que tiene sobre el profesorado como el colec-

LA TRANSFORMACIÓN El aprendizaje colaborativo de los alumnos en clase combinado con el

LA PERSONA Apasionado por la educación, Narcís comenzó a interesarse e integrar nuevas tecnologías en las aulas en la Escola Projecte de Barcelona, un centro de integración de niños afectados de hemofilia. Trabajando siempre en redes para coordinar agentes educativos, cofundó la red internacional de escuelas iEARN y Payasos sin Fronteras. Consciente de la desmotivación de profesores y alumnos, perfiló Atlas de la Diversidad como entorno de comunicación y aprendizaje que llegara al mayor número de personas posible. uso de la tecnología tiene efectos a muy diversos niveles. Por un lado, se dinamiza el proceso de aprendizaje, logrando que el alumno se sienta más involucrado con el desarrollo de sus propios contenidos de estudio, aumentando el interés y rendimiento de los alumnos en clase. Por otro lado, se desarrollan activamente habilidades de participación tanto a nivel local como global que le serán cruciales en el futuro, a la vez que las nuevas tecnologías se convierten en herramientas intuitivas desde una edad temprana, facilitando el acceso a las oportunidades que ofrece la sociedad de la información. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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DEMOSTRANDO LA SOSTENIBILIDAD Y ARTICULANDO EL FUTURO DE LA AGRICULTURA ECOLÓGICA Beatriz está contribuyendo a desarrollar un sector agroecológico sólido y viable en España. Para ello, por un lado está fortaleciendo el papel que juegan los agricultores a lo largo de toda la cadena de la industria agroecológica, desde la producción hasta la distribución y comercialización de los productos. Por otro, está articulando el sector para involucrar de forma más fluida a todos los actores, y movilizar una masa crítica que ejerza presión en los ámbitos de toma de decisión y diseño de políticas económica y ambientalmente sostenibles. cáceres EL CONTEXTO Actualmente, la opción de producción agroecológica como alternativa viable a la agricultura tradicional se percibe con mucha reticencia por parte de los agricultores, que generalmente asocian lo ecológico con menor rentabilidad económica. Además, la oferta y demanda de productos ecológicos suele estar no sólo descompensada, (mayor demanda) sino también desconectada debido a la dispersión de los grupos de consumidores y cooperativas de 22

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producción. A día de hoy, no hay ninguna región que sea ejemplo de la articulación de todas las piezas del sistema del sector de la agricultura ecológica, que demuestre esta alternativa como algo viable para lograr un desarrollo rural sostenible. LA INNOVACIÓN Para hacer viable el sector agroecológico, Beatriz está centrada en construir la masa crítica de productores necesaria para devolverles el liderazgo a lo largo de toda la cadena de valor del sector. Para ello, Beatriz está demostrando la rentabilidad de estas técnicas sostenibles de producción a través de experiencias piloto, empezando por su propia finca. Por otro lado, a través de su organización Red Calea, ofrece formación técnica específica a los agricultores que quieren reconvertir su producción hacia modelos sostenibles y les estimula a participar en los movimientos asociativos sectoriales de la región, como la Asociación Extremadura Sana, lo que les permite participar en redes de colaboración con otros profesionales y expertos como es-

trategia facilitadora de la resolución de problemas. Además, parte clave de la iniciativa consiste en acompañar a los agricultores para que participen en la toma de decisiones de cada etapa del proceso de producción – incluyendo la transformación del producto, la distribución, el estudio de mercado y la venta final – en lugar de depender de los intermediarios. Este cambio no sólo incrementa los beneficios por la producción, sino que además sirve para reforzar la imagen del agricultor y revalorizar su papel en la cadena de producción alimentaria y protección del medio ambiente. LA TRANSFORMACIÓN La viabilidad y fortalecimiento del sector agroecológico está resultando en una mejora importante de la calidad de vida de los productores ecológicos, que pueden reducir su dependencia del modelo de subvenciones temporales e implementar modelos de producción económicamente viables y ambientalmente sostenibles.

La articulación de la industria de distribución, comercialización y venta consigue responder mejor a la demanda de productos ecológicos: facilitando el acceso del consumidor a productos de calidad y reduciendo los costes y precios finales.

LA PERSONA Después de estudiar química agrícola y darse cuenta del daño que se hacía al medio ambiente a través de los métodos agrícolas tradicionales, Beatriz comenzó a dedicarse a la agroecología. Convencida de que la mejor forma de inspirar el cambio es comprender la situación desde dentro, Beatriz comenzó a cultivar y vender sus propios productos ecológicos. En el proceso entendió la potencial influencia que los agricultores tienen sobre el proceso de producción y comercialización y la importancia de que sean ellos el motor de cambio en el sector. Buscando un modelo que pudiese ser replicado, Beatriz fundó Red Calea y Extremadura Sana para trabajar tanto con pequeños agricultores como con los demás actores del sector para hacer de la agricultura ecológica una realidad en la España rural. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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FOMENTANDO EL EMPLEO PARA JÓVENES Y EL DESARROLLO LOCAL A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL EN TODO EL MUNDO Peridis ha desarrollado un modelo para promover el empleo de jóvenes en riesgo de exclusión y el desarrollo local a través de la recuperación del patrimonio cultural. Para su expansión se ha basado en instituciones ya existentes. Además ha logrado la réplica del modelo a lo largo de América Latina y está trabajando para su implementación en África. madrid

EL CONTEXTO En los años 80 España estaba en pleno proceso de transición económica, con tasas de paro de hasta el 50% especialmente entre jóvenes y mujeres. La población joven estaba sumida en un clima de desmotivación generalizada donde los subsidios de desempleo no ayudaban a canalizar creativamente las energías de los jóvenes en actividades productivas. 24

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EMPRENDEDOR SOCIAL SENIOR*

Hoy estos factores son comunes entre los jóvenes en muchas economías en desarrollo y se unen a su vez con necesidades básicas sin cubrir: precariedad en la vivienda y estructuras civiles de barrios enteros en ruinas, saneamiento y servicios de limpieza inexistentes, etc. LA INNOVACIÓN Peridis aprovecha la recuperación del patrimonio histórico como un sector desatendido y lo convierte en una oportunidad de formación y creación de empleo para jóvenes en riesgo de exclusión. Para ello creó las Escuelas Taller donde se imparten programas de formación de uno a dos años de duración con maestros artesanos. Los alumnos aplican directamente sus aprendizajes en prácticas reales de restauración de monumentos, sitios históricos y culturales, cobrando así un sueldo por desarrollar un trabajo y aprender un oficio para integrarse mejor en el mundo laboral. El modelo de expansión de Peridis se basó en las instituciones ya existentes en España (el Instituto Nacional de Empleo) y con los fondos que ya estaban designados a los

subsidios de desempleo (que en su modelo se convierten en un sueldo por un trabajo real). Esto permitió una rápida y sólida implementación de las Escuelas Taller en todo el territorio español. Peridis ya ha replicado el modelo de Escuelas Taller en América Latina y actualmente está centrado en África. Para ello está diseñando ajustes a las necesidades locales: mejora de viviendas en barrios, centros urbanos, servicios de limpieza, etc. LA TRANSFORMACIÓN Las Escuelas Taller, presentes no sólo en España sino también en 17 países de América Latina, han formado a más de 500.000 jóvenes que hoy se han integrado mejor en la sociedad, gracias al oficio que han aprendido y a la formación complementaria que se desarrolla en las Escuelas Taller: trabajo en equipo, disciplina, etc. Estos jóvenes además han conseguido un puesto de trabajo, transformándose en ciudadanos activos de la sociedad con un papel relevante para sus comunidades: mantener el orgullo por su patrimonio histórico y cultural, lo cual supone una fuente de autoestima y valoración.

LA PERSONA Arquitecto de formación y un apasionado del románico, Peridis vio en la restauración de monumentos históricos una oportunidad para el empleo de jóvenes. Involucrado desde joven con proyectos sociales relacionados con la arquitectura aplicada y el medio ambiente, en 1977 fundó la Asociación de Amigos del Monasterio Santa María la Real donde desarrolló y probó el modelo que más tarde se convertiría en el curriculum de las Escuelas Taller. Su labor ha sido reconocida con diversos premios incluyendo la Medalla de Oro de Bellas Artes y el premio Europa Nostra. Peridis es también conocido por su faceta de caricaturista político y ha escrito varios libros y participado como director y guionista en diversas series de televisión.

*Los emprendedores senior son aquéllos que se encuentran en una etapa avanzada en su ciclo de vida como emprendedores, y que ya han dejado su huella en el sector donde trabajan

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Ashoka España 26

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Ashoka es la primera red mundial de emprendedores sociales innovadores. En esta definición se encuentran dos conceptos clave en nuestra forma de entender el emprendimiento social. Por un lado la innovación, entendida como una mirada nueva a un problema, que propone una solución a la causa raíz, y que es a la vez, simple, versátil y sencilla de replicar por otras organizaciones. Porque cuando un emprendedor social presenta una nueva idea, lo primero que desafía es el concepto de que las cosas no se pueden cambiar. Y este es un proceso tremendamente contagioso. En segundo lugar, el trabajo en red. Sólo hay algo más poderoso que una gran idea en manos de un emprendedor social, y es un grupo de emprendedores trabajando juntos. Por ello Ashoka ha desarrollado una comunidad mundial de emprendedores, creando sinergias, generando y difundiendo innovaciones en distintas áreas, y

promoviendo el emprendimiento en grupo. Además, estamos convencidos de que al impulso definitivo de los emprendedores sociales contribuye la amplitud y pluralidad de los participantes en la red: emprendedores sociales, organizaciones del sector social, empresas y emprendedores de negocios, y ciudadanos. Durante este año la red de Emprendedores Sociales de Ashoka España se ha consolidado, continúa expandiendo su impacto a escala nacional y sigue innovando en los planteamientos que propone para afrontar diferentes problemáticas sociales. Hoy es también una red mucho más rica. Educación, participación juvenil y ciudadana, agroecología y medio ambiente, inserción laboral y desarrollo local, salud, desarrollo financiero, igualdad de género, prisiones. Estas son las temáticas que conforman ya el mosaico de soluciones innovadoras que los

hasta ahora 14 Emprendedores Sociales de Ashoka están desarrollando en España. Líderes en sus campos de acción, son los mejores embajadores de que otra realidad es posible y son los referentes más cercanos de que todos podemos ser impulsores de cambio. En Ashoka España seguimos trabajando con ilusión para identificar a estas personas, apoyar su trabajo y multiplicar el impacto. Pero además, queremos trabajar directamente para promover la acción, el emprendimiento y la innovación. Estamos convencidos de que para que la sociedad de mañana cuente con soluciones efectivas a sus problemas, la juventud de hoy debe poder tener la oportunidad de imaginar, inventar, probar, arriesgar y plantear sus propias iniciativas. Queremos crear las condiciones que hagan posible que estos jóvenes desarrollen su capacidad emprendedora desde la práctica, con iniciativas enfocadas en mejorar problemas de su comunidad.

Creemos también que para que el sector social crezca, sea más eficiente y sostenible, es necesario impulsar la innovación en sus estrategias y en las herramientas que utiliza para llevarlas a cabo. Desde mecanismos de financiación hasta formas de involucrar más estrechamente a la red de beneficiarios, socios, profesionales, etc. que generalmente se extiende mucho más allá de los ámbitos más inmediatos de actuación. Así, trabajaremos también con las organizaciones del sector social para que de forma colaborativa exploren opciones creativas a las principales barreras a las que nos enfrentamos. Nuestro objetivo este año es desarrollar programas innovadores y colaborativos en estas tres líneas de actuación: Emprendedores Sociales, jóvenes y las organizaciones del sector social, para seguir avanzando hacia una sociedad en la que “todo el mundo puede cambiar el mundo”. Ashoka España 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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Emprendedores Sociales 2006-2007 28

Jean Claude RodríguezFerrera 2006

Isabel Guirao 2006

Antonio García Allut 2006

BARCELONA

ALMERÍA

GALICIA

En los últimos años, España se ha convertido en un crisol multicultural donde los colectivos de inmigrantes intentan integrarse y adaptarse a una sociedad que a veces se les muestra compleja y lejana. Jean Claude está trabajando para conseguir que los inmigrantes alcancen la ciudadanía económica y social plena. A través de una sencilla herramienta de inversión financiera Jean Claude logra que los individuos se unan en grupos que les ayudan a resolver necesidades básicas (crédito y ahorro, seguros, empleo…etc). Hasta la fecha, Jean Claude ha impulsado la creación de 24 Comunidades de Autogestión Financiera (CAF) de inmigrantes en Cataluña y Madrid está trabajando para extender el modelo al resto de España.

El proyecto de Isabel se centra en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y de sus familias, a través de un ocio digno, inclusivo y solidario. Isabel ha desarrollado un programa de ocio atractivo y accesible, incluyendo a los beneficiarios en la planificación, gestión y evaluación de los programas y sensibiliza a la sociedad de la necesidad de adaptar sus espacios y actividades para que todo el mundo pueda participar. Isabel ha conseguido crear una red ciudadana de voluntarios y profesionales que participa y comparte su ocio con personas con discapacidad intelectual. La Confederación Nacional de Organizaciones que prestan servicios a las personas con discapacidad intelectual y sus familias, FEAPS, ha adoptado este modelo para su expansión a nivel nacional.

Para luchar contra la falta de transparencia y evitar que los intermediarios se apropien de la mayor parte del valor de las capturas de los pescadores, Antonio ha impulsado la creación de Lonxanet, la primera empresa de comercialización de pescado en la que participan los propios pescadores. Se trata de un mercado electrónico que vende el producto directamente a restaurantes y consumidores. Antonio ha logrado crear un modelo integral y sistémico para hacer viable económica y socialmente la pesca artesanal transformando el papel y la actitud del pescador tradicional, convirtiéndole en un “gestor del medio ambiente marino”. , como demuestra la creación de la primera Reserva Marina de Interés Pesquero a nivel europeo, creada y gestionada por los pescadores.

http://www.comunidadescaf.org

http://www.atodavela.org

http://www.lonxanet.org

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Vicki Bernadet 2006

Raúl Contreras 2006

Jerónimo Aguado (Jeromo) 2007

BARCELONA

VALENCIA

PALENCIA

Vicki creó FADA (ahora Fundación Vicky Bernadet), la primera asociación en España en facilitar una asistencia integral a adultos que fueron víctimas de abuso sexual en su infancia, a los menores y a las familias que pasan o han pasado por esta situación. A través de una estrategia eficaz de comunicación y sensibilización social Vicki trabaja para normalizar el tema de los abusos. La Fundación está consiguiendo que se hable de los abusos sexuales en medios de comunicación, que se discuta en las escuelas y que se aborde el tema desde las instituciones relacionadas con la infancia. Para dar respuesta a la enorme demanda de asistencia y servicios la Fundación Vicki Bernadet, servirá de plataforma para difundir su trabajo y poder apoyar a las víctimas en otras zonas de España.

Raúl está facilitando la inserción laboral de colectivos en riesgo de exclusión, convirtiendo a las empresas en motor de transformación social para lograr un sistema económico más solidario e inclusivo. Para conseguirlo, ha desarrollado IUNA, un modelo escalable y fácilmente imitable de “holding social” donde la empresa matriz provee servicios centrales (ventas, formación, financiación y marketing) a las empresas, todas de inserción, del grupo. Con este modelo consigue que el conjunto sea sostenible y pueda competir en el mercado con el resto de empresas de su sector. Actualmente está trabajando en la creación de los Centros de Desarrollo de la Economía Social y Solidaria, así como en la creación de una cátedra de Economía Social en la que participan 10 universidades.

Jeromo ha puesto en marcha un modelo exitoso de desarrollo rural en el pueblo semiabandonado de Amayuelas de Abajo. Promoviendo la creación de iniciativas económica y medioambientalmente sostenibles en manos de pequeños productores, Jeromo está dando respuesta a las necesidades reales de la gente que vive o quiere vivir en el campo, aprovechando los recursos existentes en la zona y el conocimiento tradicional. Para mostrar la experiencia de Amayuelas y que sirva como modelo e inspiración en el resto del país, Jeromo está impulsando la “Universidad Rural Paulo Freire”, una red estatal de iniciativas de desarrollo rural, basada en el intercambio de conocimiento, haciendo así también de la formación una herramienta real al servicio del desarrollo rural.

http://www.fbernadet.org

http://www.iuna.org

http://www.nodo50.org/amayuelas/ 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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MÁLAGA

Antonio está promoviendo la creación de un movimiento de hombres por la igualdad para conseguir una sociedad donde el género no sea motivo de discriminación. Un movimiento que cumpla con dos objetivos fundamentales: sacar el proceso de cambio y reflexión de los hombres del ámbito privado a la esfera pública, y convertirse en una red de referencia que ofrezca nuevos modelos de masculinidad a los hombres, especialmente a los jóvenes, que actualmente no tienen referentes positivos para el cambio. Para llevar a cabo su idea de transformación, Antonio ha fundado AHIGE (Asociación de Hombres por la Igualdad de Género), la primera organización de su tipo en España.

http://www.ahige.org 30

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Emprendedores Sociales Senior

Antonio García Domínguez 2007

Faustino García Zapico 2007

José Manuel Pérez, “Pericles” 2007

ASTURIAS

ASTURIAS

Faustino está transformando el sistema penitenciario en España rompiendo la subcultura carcelaria que convierte a estas instituciones en escuelas de delincuencia y que históricamente ha enfrentado a los dos grupos mayoritarios de la prisión: internos y funcionarios. Basado en el trato humano y dando nuevos roles a los dos grupos, Faustino ha conseguido convertir la prisión en un espacio educativo en el que transmitir y enseñar valores y habilidades necesarias para una verdadera reinserción social. Faustino no sólo ha transformado radicalmente la vida dentro de la prisión, sino que también está contribuyendo a la disminución drástica de la violencia en la sociedad, las tasas de reincidencia del 60-70% al 10-25%.

Pericles está sembrando el germen de una nueva cultura emprendedora, impulsando un cambio de mentalidad y actitud a gran escala dentro del sistema educativo formal. Su “Cadena de Formación de Emprendedores” está transformando toda una generación de niños y jóvenes que están aprendiendo en la escuela las habilidades necesarias para emprender en la vida adulta. La asignatura de secundaria EJE (Empresa Joven Europea) ha sido reconocida como una “Buena Práctica” de la UE, precipitando su expansión por toda España, Europa y otros países del mundo.

http://www.valnaloneduca.com/

Ashoka, puente con el sector privado Ashoka y la Fundación Lemelson con el Programa de Identificación de Emprendedores Sociales Buscando y apoyando Emprendedores Sociales en Tecnología Ashoka y la Fundación Lemelson están convencidos de que la invención tecnológica y el emprendimiento social pueden unirse para impulsar el cambio social. Desde 2006 trabajan juntos para encontrar y apoyar innovaciones sociales cuyas tecnologías de aplicación ofrecen un enfoque nuevo y efectivo. Esta alianza apoya emprendedores que: ¹¹ Inventan o adaptan tecnología para su uso como herramienta de cambio social ¹¹ Inspiran, enseñan y forman a los nuevos impulsores de cambio a través de las tecnologías ¹¹ Desarrollan nuevos modelos económicos y estrategias de

marketing para difundir tecnologías y productos entre nuevos consumidores Crean y facilitan las condiciones para que se favorezca la invención

a través de un modelo de negocios híbrido, desarrollando hogares para familias de bajos recursos y generando ingresos para el sector privado simultáneamente.

“Lo que me gusta sobre Ashoka es que nos permite llevar nuestro propio proceso en nuestras prioridades, y me ha conectado con una red global. Sin Ashoka, ahora no estaría en este punto” Emprendedor Social de Ashoka Mahabir Pun (Nepal); Ganador del Premio Ramon Magsaysay 2007

“Este es un proyecto con una conexión directa, pero que va más allá del campo profesional del Grupo Hilti: la creación de puestos de trabajo y transferencia de experiencia; significa valores sostenibles, que son los cimientos de nuevas ideas” Egbert Appel, Director de la Fundación Hilti

Ashoka y la Fundación Hilti con el Programa de Ciudadanía Económica Global Vivienda de calidad para todos

Ashoka y la Fundación Robert Wood Johnson con Changemakers™ Buscando Innovaciones Globales de Salud

¹¹

Desde junio de 2007, Ashoka y la Fundación Hilti trabajan juntos para activar el mercado de la vivienda para las comunidades más desfavorecidas

Esta relación comenzó en agosto de 2006 y se concibió para mejorar drásticamente el modelo de concesión de fon-

dos de la Fundación, destinados a mejorar la salud y cuidados de los americanos. Se hizo a través de una competencia global abierta de Changemakers™, identificando las mejores innovaciones sociales en todo el mundo. “La competición sobre Innovaciones en Salud y Cuidados fue la primera vez que usamos conscientemente el modelo abierto online, para mapear las ideas en las que a la Fundación le gustaría invertir directamente. Sin saber cómo funcionaría este modelo de competición, nos quedamos sorprendidos por la respuesta –más de 300 solicitudes– y nos quedamos impresionados por la creatividad y la calidad representada en la diversidad de las innovaciones propuestas” Susan Promislo, Coordinadora de Comunicaciones

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Programa Jóvenes Emprendedores “La mayor parte de los Emprendedores Sociales de Ashoka se iniciaron cuando eran jóvenes, promovieron acciones sociales que cambiaron su vida, fijaron nuevas metas y demostraron que eran capaces para dirigir y crear un cambio social positivo”. Ashoka

Todo joven puede ser un impulsor del cambio por la energía, pasión e idealismo que caracteriza esta etapa de la vida.

Uno de los resultados de la transformación liderada por los emprendedores sociales es que cada vez están surgiendo más impulsores de cambios locales. Estos expanden los logros de los emprendedores, y a la vez animan a otros a convertirse también en impulsores de cambios. Se inicia así un círculo virtuoso que nos mueve hacia una sociedad en la que “todo el mundo puede cambiar el mundo”.

Para fomentar las oportunidades de emprendimiento entre los jóvenes y canalizar la energía de niños y jóvenes hacia la búsqueda creativa de soluciones, Ashoka inspira y apoya equipos de jóvenes que lanzan y lideran sus propios proyectos. Además, Ashoka les conecta a través de una red de jóvenes agentes de cambio en todo el mundo. Actualmente el programa opera en más de 10 países.

Sin embrago, más allá de esta dinámica, otros cambios deben ocurrir para que la sociedad pueda enfrentar esta transición: no se puede cambiar la proporción de adultos que son impulsores de cambios y que poseen las habilidades necesarias, hasta que no se cambie la forma en que se viven los años de juventud.

EL PROGRAMA DE JÓVENES EMPRENDEDORES BUSCA LA TRANSFORMACIÓN DE: ¸¸ Cada joven participante, que ganará en empatía, seguridad y autoestima a través de la experiencia de lanzar su propio proyecto social ¸¸ Los equipos de jóvenes, a través del desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo y del reconocimiento a que los esfuerzos creativos conjuntos pueden generar cambios ¸¸ Las comunidades y la Sociedad en general, que ven redefinido el papel de los jóvenes como ciudadanos activos

Ashoka está convencida de que los emprendedores sociales de mañana dependerán de la cantera de niños y jóvenes que hoy puedan imaginar, experimentar, arriesgar, probar; en definitiva, emprender. 32

ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES 2008

Iniciativa de Base Ciudadana

Ashoka parte de la visión de un mundo con un sector social fuerte, eficiente y sostenible en las soluciones que ofrece a los problemas sociales. Por eso, queremos apoyar a todo el sector para impulsar la innovación en sus estrategias para conectar de forma más directa y efectiva el acceso a recursos con sus programas y servicios a sus beneficiarios. Para ello la Iniciativa de Base Ciudadana premia la implementación de nuevas ideas, y facilita el intercambio de mejores prácticas y la construcción colaborativa de nuevas estrategias en: ¸¸ Movilización del talento de la

comunidad alrededor de las organizaciones aprovechando las capacidades de las personas interesadas en su misión y actividad ¸¸ Movilización de  recursos no financieros: a través de dona-

ciones en especie, proyectos de servicios profesionales pro bono, etc. ¸¸ Establecimiento de  alianzas estratégicas con diferentes actores creando valor mutuo ¸¸ Generación de ingresos minimizando el porcentaje de dependencia de subsidios y donaciones ¸¸ Comunicación efectiva sobre la organización, su actividad, etc. fortaleciendo su marca para atraer a diferentes públicos: beneficiarios directos, comunidad local, posibles socios, financiadores, etc. 2008 ASHOKA EMPRENDEDORES SOCIALES

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La Academia Global La Academia Global para el Emprendimiento Social es una institución promovida por Ashoka que reúne a líderes globales que representan el campo del emprendimiento social a la vez que proporcionan un “liderazgo intelectual” del movimiento. Los miembros de la Academia, cuyas ideas transformadoras han teni-

do impacto a escala global, sirven como arquitectos para la construcción del sector ciudadano del futuro. La Academia demuestra y define cómo los Emprendedores Sociales pueden dar solución a problemas globales en una escala internacional.

Muhammad Yunus Fundador de Grammen Bank, premio Nobel de la Paz 2006 y creador del microcrédito. Ha expandido el concepto de microcrédito a escala global y fue pionero en la creación de empresas sociales como Grameen Telecom que ha convertido a mujeres del mundo rural en agentes de ventas de servicios de telecomunicaciones en sus comunidades, consiguiendo así ingresos suficientes para vivir.

cal. Está ayudando a decenas de millones de personas necesitadas “organizando a los pobres para el poder" en Bangladesh, Afganistán, Sri Lanka, Sudán, Kenia, Tanzania y Uganda.

Ela Bhatt Fundadora de SEWA (Asociación de Mujeres Autoempleadas) el sindicato más importante de mujeres trabajadoras y pequeños productores del sur de Asia. SEWA ha proporcionado asistencia médica, microcréditos, centros de formación profesional, seguros, 34

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un banco y una academia a más de 700.000 socias. SEWA es el sindicato más grande de la India y está también funcionando en Sudáfrica,Yemen, y Turquía. Oded Grajew Fundador del Instituto Ethos para la responsabilidad social en el que participan más de 1.000 empresas que suponen más del 38% del PIB de Brasil, es además fundador del Foro Social Mundial en el que participan anualmente cerca de 80.000 ONG. Fazle Abed Fundador de BRAC, la organización más grande del sector ciudadano del mundo, ha puesto en marcha innovaciones en el campo de la educación, la salud, la economía social,etc. y ha promovido el desarrollo lo-

Alice Tepper Martin Fundadora del Consejo de Prioridades Económicas que promueve la responsabilidad social corporativa y las buenas prácticas ambientales de las empresas, también fundó “Social Accountability Internacional”, la primera organización que fijó estándares y acreditación para mejorar las condiciones de trabajo y el impacto en las comunidades de las empresas. Su norma SA8000 se utiliza en 47 países y en más de 50 grandes corporaciones de todo el mundo.

Peter Eigen Fundador del “Transparency International” (Transparencia Internacional) y líder de varias coaliciones globales de lucha contra la corrupción, ha desarrollado índices y encuestas que miden los niveles de corrupción en todos los niveles de sociedad. Su impulso está produciendo cambios en los sistemas de monitorización y gobernabilidad a nivel global. Bill Drayton Fundador de Ashoka. Recientemente han entrado a formar parte de la Academia Global Ronald Grzywinski and Mary Houghton del ShoreBank y Hernando de Soto del Instituto para la Libertad y Democracia.

“Ashoka es una gran organización global construida sobre una idea brillante. Identifica a los innovadores sociales cuando ellos mismos no son conscientes de los grandes cambios que pueden generar. Ése es el momento en el que estos emprendedores emergentes necesitan el mayor apoyo. Ashoka ayuda a transformar innovaciones locales en soluciones globales”. Fotografías por: María García www.ojofotografico.com

Muhammad Yunus Fundador y presidente del Banco Grameen, Bangladesh.

ASHOKA ESPAÑA c/ San Bernardo, 97-99 Edificio Colomina, 3º 1-C Madrid 28015 Tel.(34) 91 448 99 62 / 92 55 [email protected]

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