ENDOCRINOLOGÍA, METABOLISMO Y NUTRICIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO

ENDOCRINOLOGÍA, METABOLISMO Y NUTRICIÓN

Programa Educativo:

Médico Cirujano

Área de Formación : Horas teóricas: Horas prácticas: Total de Horas: Total de créditos: Clave:

Sustantiva profesional 3 2 5 8 F1516

Tipo :

Asignatura

Fecha de elaboración:

Carácter de la Obligatoria asignatura Dr. Alejo Roberto Blé Oramas Dr. Gustavo Adolfo Rodríguez León Dr. Rafael Barjau Cadena Marzo 2010

Fecha de última actualización:

Junio 2010

Programa elaborado por:

*Seriación explícita Asignatura antecedente

NO Asignatura Subsecuente

*Seriación implícita Conocimientos previos:

SI Se sugiere tener conocimientos anatómicos, fisiológicos y bioquímicos del sistema endocrino.

Presentación La asignatura de endocrinología, metabolismo y nutrición se ocupa del estudio de las funciones normales y patológicas del sistema endocrino, así como del metabolismo de las sustancias nutritivas y sus consecuencias por alteraciones de estas. La asignatura se ubica dentro del área de formación sustantiva profesional cuyo propósito está encaminado a que el médico general obtenga los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes indispensables para la práctica profesional. El proceso de enseñanza aprendizaje en esta asignatura se basa en clases teóricas con diversas técnicas, desde la exposición, seminarios, talleres, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, complementados con prácticas ambulatorias y hospitalarias en las diferentes unidades médicas del Sector Salud. Es necesario que el estudiante obtenga información independiente como es la búsqueda de bibliografía actualizada, análisis de problemas, asistencia a cursos y congresos, entre otras actividades.   En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.  

Objetivo General Identificar las manifestaciones clínicas de los padecimientos endocrinos, de las alteraciones del metabolismo y de la nutrición que le permita al estudiante diagnosticar y formular un plan de tratamiento y prevención; así como referirlos al especialista cuando sea necesario.

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura • • • • • • • •

Elaborar historias clínicas completas, de pacientes con enfermedades endocrinas, del metabolismo y la nutrición obtenidas con ética y respeto. Identificar las manifestaciones clínicas de las principales enfermedades endocrinas, del metabolismo y la nutrición. Seleccionar e identificar los estudios de laboratorio y gabinete para diagnosticar las principales enfermedades endocrinas. Proponer y formular un plan de tratamiento y prevención de las principales enfermedades endocrinas. Identificar a los pacientes que deben ser enviados a los especialistas para su mejor atención Fomentar el hábito de la investigación científica y de la educación médica continua, que le apoyen en su futura profesión. Disposición para el trabajo en equipo que le permita optimizar sus conocimientos en beneficio de la atención médica general mediante eficiente comunicación. Anteponer el valor de la persona humana ante cualquier situación.

Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. Competencias y habilidades clínicas. Promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.

Escenario de aprendizaje Salón de clases, sala de cómputo, biblioteca, congresos, seminarios y cursos. Unidades médicas ambulatorias y hospitalarias: consulta externa de Endocrinología, pase de visita a pacientes hospitalizados.

Perfil sugerido del docente Médico Familiar ó Especialista en Medicina Interna ó Endocrinología, con cursos de actualización, diplomados, asistencias a Congresos Nacionales o Internacionales.

Disponer de campo clínico en su actividad profesional o que tenga facilidades para utilizarlo. Capacidad para la docencia y el trabajo en grupo demostrada con cursos, diplomados, maestrías o doctorado en educación. Participación activa en actividades de investigación en su actividad profesional. Preferentemente estar certificado por el Colegio Médico de su área profesional o en su caso por el Consejo Mexicano de Endocrinología, A.C. Contenido Temático

Unidad No.

1

Objetivos particulares: Hrs. Estimadas Temas 1. La diabetes tipo 2 problema emergente y principal causa de mortalidad y morbilidad en México.

IMPORTANCIA DE LA ENDOCRINOLOGÍA EN LOS GRANDES PROBLEMAS NACIONALES Y MUNDIALES DE SALUD Comprender la morbi-mortalidad de los problemas endocrinos de salud en México y sus complicaciones con el fin de establecer planes y programas de prevención. 2 hs Resultados del aprendizaje Reconoce la morbi-mortalidad de la Diabetes Mellitus tipo 2.

Identifica las complicaciones micro y macrovasculares de la Diabetes Mellitus, como principal causa de 2. El Síndrome metabólico muerte en México, de insuficiencia y la obesidad como renal, de ceguera adquirida y de problema de salud en amputaciones no traumáticas. México. Identifica el Síndrome Metabólico y

Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación

Trabajo en equipo Análisis de problemáticas Investigación documental

Cognoscitiva 30%

las • • • •

Búsqueda de información médica en Ingles.

• •

Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate panel interactivo

su correlación con la obesidad. 3. La endocrinología en la reproducción humana y el problema de la sobrepoblación mundial. 4. La endocrinología y los problemas de la población en la edad madura y la vejez (menospausia, osteoporosis y otros)

Valora la magnitud de la obesidad en México y en el mundo, tanto en la población adulta como en la pediátrica. Establece políticas para preve4nir la obesidad en niños y en adultos. Identifica las modificaciones en el crecimiento de la población de México y el Mundo. Identifica el papel en los métodos anticonceptivos hormonales, no hormonales y mixtos, e la regulación poblacional. Identifica la magnitud de los problemas de salud en la población de la tercera edad y establece planes de prevención.

• •

Videos Dramatizaciones

Psicomotriz 40% • • • • •

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

Afectiva 20% • • •

Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • •

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis

• • • • • • Unidad No. Objetivos particulares:

2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Hrs. Estimadas

18 hs

Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

DIABETES MELLITUS. PROBLEMA NACIONAL DE SALUD EN MÉXICO Y EN EL MUNDO Comprender la importancia de la diabetes mellitus como un problema mundial de salud. Identificar los tipos clínicos de diabetes mellitus Identificar la resistencia a la insulina, la disfunción de la célula beta y la autoinmunidad, en la fisiopatología de DM 1 y 2. Distinguir los valores de glucosa sanguínea normal, en prediabetes y en diabetes Identificar los factores de riesgo para diabetes gestacional Diagnosticar por clínica y laboratorio los pacientes prediabéticos, diabéticos y las mujeres con diabetes gestacional. Establecer planes de manejo inicial, y de seguimiento así como planes alimenticios y programas de actividades físicas para pacientes con diferentes tipos de diabetes. Identificar a los pacientes que deben ser enviados al especialista para su atención Identificar las manifestaciones clínicas y bioquímicas de las complicaciones agudas de DM: hipoglicemia, cetoacidosis, estado hiperosmolar; así como complicaciones crónicas: Microvasculares.- retinopatía, nefropatía y neuropatía; Macrovasculares.insuficiencia arterial, pié diabético, cardiopatía isquémica, enfermedad vascular cerebral.

Temas

Resultados del aprendizaje 1. Diabetes mellitus: Distingue los valores de glucosa sanguínea normal 1.1 Definición, etiopatogenia, y anormal. epidemiología y clasificación. 1.2 Fisiopatología de la DM 1 y Identifica los tipos clínicos DM 2 de diabetes mellitus y los 1.3 Cuadro clínico, diagnóstico y factores de riesgo. tratamiento. Presenta casos clínicos 1.4 Diabetes tipo 1: Diagnostico y demostrativos para el tratamiento diagnóstico de prediabetes o diabetes mellitus. 1.5 Complicaciones agudas: cetoacideosis diabética, coma Elabora con fundamentos, hiperosmolar no cetósico,, planes de tratamiento y coma hipoglucémico. prevención para la diabetes mellitus y para las 1.6 Complicaciones crónicas: complicaciones. Microvasculares.- retinopatía, nefropatía y neuropatía; Participa en actividades Macrovasculares.educativas, de diagnóstico, insuficiencia arterial, pié tratamiento y prevención diabético, cardiopatía en las enfermedades isquémica, enfermedad endocrinas. vascular cerebral. Identifica a los pacientes 2. Prediabetes que deben ser derivados para su atención con un 3. Diabetes mellitus especialista.

Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Elaboración de historias Cognoscitiva 30% clínicas. • Lectura Discusión de casos • Debate clínicos. • Exposición • Revisión de casos Revisión de guías de clínicos diagnóstico y • Aprendizaje basado en tratamiento. problemas • Discusión y debate Revisión bibliográfica panel interactivo actualizada. • Videos • Dramatizaciones Revisión de la Norma Oficial Mexicana de DM. Psicomotriz 40% Taller de monitoreo de • la glucosa. • • Taller para manejo de • insulina •

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

Búsqueda de información médica en Afectiva 20% Ingles. • Disciplina y responsabilidad • Relación médico

gestacional 3.1 Factores de riesgo 3.2 Diagnóstico 3.3. Tratamiento 4. Prevención en DM tipo2.

•

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • •

• • Unidad No. Objetivos particulares

3

paciente Relaciones humanas.

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

LA OBESIDAD, UN PROBLEMA NACIONAL DE SALUD EN MÉXICO Y OTRAS ALTERACIONES DE LA NUTRICIÓN 1. Comprender la fisiopatología de las alteraciones de la nutrición. 2. Identificar los síntomas y signos de las alteraciones de la nutrición. 3. Diagnosticar las alteraciones de la nutrición

Hrs. Estimadas Temas 1. Obesidad. 1.1 Biología-fisiología del adipocito. 1.2 Control neuroendocrino del apetito. 1.3 Diagnóstico de la obesidad 1.4 Tratamiento de la obesidad. 1.5 Complicaciones de la obesidad 1.6 Prevención de la obesidad. 2. Anorexia nervosa 3. Bulimia 4. Caquexia

4. Aplicar las medidas terapéuticas y preventivas para tratar y prevenir las alteraiones de la nutrición. 5. Identificar las patologías que requieren referencia al especialista. 10 horas Resultados del Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y aprendizaje criterios de evaluación Explica la fisiología de la Elaboración de mapas célula adiposa. conceptuales y mentales. Interpreta el neuroendocrino alimentación.

control Elaboración de historias de la clínicas.

Análisis de casos clínicos. Diseña un plan de alimentación normal, para Revisión de guías de un paciente obeso y con diagnóstico y tratamiento. problemas de anorexia o bulimia. Revisión bibliográfica actualizada. Valora las alternativas de tratamiento en la obesidad, Revisión de las Normas en sus diferentes Oficiales Mexicanas modalidades. Taller de evaluación Identifica mediante la antropométrica, índice de clínica y somatometría masa corporal y uso de elemental a un paciente gráficos de peso/talla/IMC obeso de cualquier edad. Búsqueda de información Identifica las médica en Ingles.

Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% • • • • •

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

complicaciones de las alteraciones de la nutrición Selecciona actividades efectivas y prácticas para prevenir las alteraciones de la nutrición, en especial de la obesidad.

Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% •

• • • • • • • • • • • • • • Unidad No. Objetivos particulares

4

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

DISLIPIDEMIAS 1. Comprender el metabolismo de lípidos en el organismo humano. 2. Identificar las manifestaciones clínicas de la hipercolesterolemia, hipertrigliceridemia, hipoalfalipoproteinemia.

3. Analizar pruebas de laboratorio para el diagnostico de los tipos de dislipidemias. 4. Integrar diagnósticos basados en datos clínicos y de laboratorio. 5. Proponer planes de tratamiento y preventivos para tratar y prevenir las dislipidemias. Hrs. Estimadas Temas

6 horas Resultados del aprendizaje

Sugerencias didácticas

1. Metabolismo de lípidos.

Explica el metabolismo de los lípidos en el organismo humano.

Elaboración de historias clínicas.

2. Hipercolesterolemia

Identifica las manifestaciones clínicas de los tipos de dislipidemias .

Análisis de casos clínicos.

Analiza pruebas de laboratorio para el diagnóstico de los diversos tipos de dislipidemias

Revisión de guías de diagnóstico y tratamiento.

Integra diagnósticos basados en las manifestaciones clínicas y pruebas de laboratorio.

Revisión bibliográfica actualizada.

Elabora planes de tratamientos preventivos para cada dislipidemia.

Seminarios.

3. Hipertrigliceridemia 4. Hipoalfalipoproteine mia 5. Prevención cardiovascular

y

Describe la relevancia clínica de los factores de riesgo cardiovascular. Identifica las manifestaciones clínicas de los factores de riesgo cardiovascular.

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate - panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40%

Asistencia a congresos y cursos relacionados con el tema.

• • •

Búsqueda de

•

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo

Elaborar acciones para reducir el riesgo cardiovascular global de la población.

información médica en Ingles.

•

Rúbricas

Afectiva 20% • • •

Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • •

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo

• • • Unidad No.

5

Objetivos particulares

Hrs. Estimadas

Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

PADECIMIENTOS NEUROENDOCRINOS Y DEL HIPOTÁLAMO-HIPÓFISIS 1. Comprender los componentes del sistema endocrino y su importancia en la clínica. 2. Identificar las características normales del eje hipotálamo-hipófisis explicando la actividad de cada una de las hormonas sintetizadas en él. 3. Identificar los padecimientos hipotálamo-hipofisiarios más frecuentes que pueden ser tratados por el médico general y los que deben ser referidos al especialista. 4. Diagnosticar clínicamente y complementar con los estudios de laboratorio y gabinete más útiles para cada padecimiento hipotálamo-hipofisiario. 5. Planear el tratamiento adecuado para los padecimientos que deben tratar los médicos generales. 8 horas

Temas

Resultados del aprendizaje

1.-Anatomía y fisiología del eje hipotálamo e hipófisis 2. Patologias del hipotálamo Síndromes hipotalámicos Diabetes insípida (síndrome de secreción inadecuada de hormona antidiurética)

Describe la anatomía del eje hipotálamo-hipófisis. Explica la fisiología de los ejes hipotalamo-hipófisisglándulas. Identifica

las

Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Elaboración de historias Cognoscitiva 30% clínicas. • Lectura • Debate Análisis de casos • Exposición clínicos. • Revisión de casos clínicos Revisión de guías de • Aprendizaje basado en diagnóstico y tratamiento. problemas

3.Patologias de la hipófisis Hipofunción de la glándula hipófisis: Panhipopituitarismo, Enfermedad de Simmonds. Enfermedad de Sheehan, Tumores de células cromóforas y Prolactinoma. Enanismo hipofisiario.

manifestaciones clínicas de las patologías del eje hipotálamo-hipófisis. Diagnostica las patologías del hipotálamo e hipófisis a través de la clínica y laboratorio y gabinete. Formula planes terapéuticos ante las patologías hipotálamo-hipofisiarias.

Revisión bibliográfica actualizada. Asistencia a congresos y cursos relacionados con el tema.

• • •

Discusión y debate panel interactivo Videos Dramatizaciones

-

Psicomotriz 40%

Elaboración y • presentación de casos en • • carteles. • Búsqueda de información • médica en Ingles.

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

Afectiva 20% • • •

Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • •

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual

Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

• • • • • • • Unidad No. Objetivos particulares

Hrs. Estimadas Temas

6

PADECIMIENTOS DE LAS GLÁNDULAS TIROIDES, PARATIROIDES, SUPRARENALES Y GÓNADAS 1. Comprender la anatomía y fisiología de las glándulas y gónadas relacionándolas con las manifestaciones clínicas. 2. Interpretar los resultados de los estudios de laboratorio y gabinete que le permitan integrar y confirmar diagnósticos. 3. Establecer medidas terapéuticas de los padecimientos de las glándulas y gónadas. 18 hs

Resultados del aprendizaje 1. Enfermedades tiroideas: Elabora historias clínicas 1.1 anatomía y fisiología de de pacientes con tiroides enfermedades 1.2 Bocio endocrinas. 1.3. Hipotiroidismo 1.4 Hipertiroidismo Presenta, discute casos 1.5 Tiroiditis clínicos de pacientes con 1.6 Hiperfunción de la enfermedades glándula tiroides: endocrinas.

Sugerencias didácticas Elaboración de historias clínicas. Análisis de casos clínicos. Revisión de guías de diagnóstico y tratamiento.

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate -

hipertiroidismo secundario, enfermedad de Cushing, Revisa guías de Acromegalia y Gigantismo. diagnóstico y tratamiento para seleccionar 2. Enfermedades de la proyectos de tratamiento, glándula paratiroides: de enfermedades 2.1 Anatomía y fisiología endocrinas. 2.2 Hiperparatiroidismo 2.3 Hipoparatiroidismo Elabora con fundamentos, planes de 3 Enfermedades prevención de las suprarrenales: enfermedades 3.1 Anatomía y fisiología endocrinas. 3.2 Hiperaldosteronismo primario y secundario Participa en actividades 3.3 Síndrome de Cushing educativas, de 3.4 Insuficiencia suprarrenal diagnóstico, tratamiento y aguda (Enfermedad de prevención en las Addison) enfermedades 3.5 Insuficiencia suprarrenal endocrinas. crónica 3.6 Feocromocitoma Revisa bibliografía actualizada de 4 Padecimientos de las enfermedades gónadas y reproducción en endocrinas. México: 4.1 Fisiología gonadal masculina y femenina 4.2 Anticoncepción hormonal y de emergencia 4.3 Hiperplasia adrenal

panel interactivo Videos Dramatizaciones

Revisión bibliográfica actualizada.

• •

Asistencia a congresos y cursos relacionados con el tema.

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo Elaboración y • Prácticas clínicas presentación de casos • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo en carteles. • Rúbricas Búsqueda de información médica en Ingles. Afectiva 20% Disciplina y responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas. Estudio auto-dirigido 10% •

• • • • • • • • •

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen

congénita (HSC) formas perdedora de sal y virilizante. 4.4 Hipogonadismo masculino y femenino 4.5 Menopausia 4.6 Síndrome de ovarios poliquísticos (S0P)

Unidad No. Objetivo particular

Hrs. Estimadas Temas

• • • • •

7 1. 2.

METABOLISMO ÓSEO Comprender el metabolismo de las vitaminas y minerales Identificar datos clínicos y métodos de diagnóstico de la hipercalcemia, hip9calcemia y osteoporosis. Identificar factores de riesgo de la osteoporosis, Distinguir la osteopenia de la osteoporosis Formular planes de tratamiento y prevención de la osteoporosis.

3. 4. 5. 6 hs Resultados del aprendizaje

1. Fisiología del Enuncia el metabolismo de metabolismo óseo. vitamina D, fósforo calcio. 2. Hipercalcemia 3. Hipocalcemia

Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

Identifica los datos clínicos y métodos de diagnóstico de la hipercalcemia, hipocalcemia y ostoporosis.

4. Osteoporosis Presenta un caso clínico de osteoporosis

Sugerencias didácticas Elaboración de historias clínicas. Discusión de casos clínicos. Revisión de guías de diagnóstico y tratamiento.

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • • • • • •

Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate -

Distingue a la osteopenia de la osteoporosis. Formula planes de tratamientos y prevención de osteoporosis.

Revisión bibliográfica actualizada. Revisión de Normas Oficiales Mexicanas Búsqueda de información médica en Ingles.

• •

panel interactivo Videos Dramatizaciones

Psicomotriz 40% • • • • •

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

Afectiva 20% • • •

Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • •

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis

• • • • • •

Unidad No. Objetivo particular Hrs. Estimadas

8

Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

PRÁCTICAS CLÍNICAS AMBULATORIAS Y HOSPITALARIAS Aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes en la atención de pacientes con patologías endocrinas, del metabolismo y de la nutrición en unidades médicas del sector salud pública o privada, ambulatoria u hospitalaria. 12 hs

Temas Patologías Endocrino.

Resultados del aprendizaje del

Sistema Elabora historias clínicas de pacientes con enfermedades endocrinas. Síndrome metabólico Presenta, discute casos Patologías de la nutrición clínicos de pacientes con enfermedades endocrinas. Formula y propone alternativas de diagnóstico y tratamiento en enfermedades endocrinas.

Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Asistencia a consulta Cognoscitiva 30% externa de Endocrinología para observación de • Lectura pacientes. • Debate • Exposición Guardias por los servicios • Revisión de casos de medicina interna o clínicos endocrinología. • Aprendizaje basado en problemas Pase de visita con residente, • Discusión y debate profesor o médico adscrito panel interactivo de un servicio de • Videos Endocrinología con • Dramatizaciones pacientes hospitalizados. •

Interroga y explora con ética y respeto a pacientes en consulta externa o en Guardias por el servicio de hospitalización. medicina interna en Hospitales de 2º. O 3º. Nivel Colabora en actividades de de atención. atención personalizada, con ética y respeto, a los Rotaciones por UNEME, pacientes valorados. SORID, Atención interdisciplinaria. Presenta y discute artículos de investigación sobre Búsqueda de información enfermedades endocrinas, médica en Ingles. del metabolismo y de la nutrición.

Psicomotriz 40% • • • • •

Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas

Afectiva 20%

• • •

Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • •      

Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación

Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones: Diagnóstica: al inicio de la asignatura Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. • Sumativa: al término de cada proceso educativo. La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros. • •

 

Bibliografía básica 1. Gardner, G., Shoback, D. (2009). Endocrinología básica y clínica de Greenspan. 8ª ed., México: Manual Moderno. SAB/DACS 2. Dorantes, A., (2008). Endocrinología clínica. 3ª. ed. México: Manual Moderno. 3. Flores, F. (2005). Endocrinología. 5ª. ed. México: Editorial Méndez Editores. SAB/DACS 4. Fronerberg, W. (2008). Texbook of Endorinology. 11va. Ed. España: Editorial Mosby 5. Casanueva, E., Kaufer, M., Perea, A. (2009). Nutriología Médica. 3ª ed. México: Editorial Médico Panamericana ISBN 9789687988740 SAB/DACS

   

Bibliografía complementaria 1. Gibney, M., Elia, M., Dowsett, J. (2007). Nutrición clínica. Ed. en español. España: Editorial Acribia. ISBN 9788420010922 2. Gibney, M., Margetts, B., Kearney, J. (2006). Nutrición y Salud Pública. Ed. En español. Acribia. ISBN 9788420010786 3. Salas, J. (2008). Nutrición y dietética clínica. Ed. Español. Barcelona: Masson. ISBN 9788445818435 SAB/DACS 4. Arenas, H. (2007). Nutrición enteral y parenteral. Ed español. Madrid: Mc Graw-Hill. ISBN 9789701061534 SAB/DACS 5. Moreno, B. (2007). Nutrición: actividad física y prevención de la obesidad. Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN 8498350875 6. Russell, L. (2004). Vitaminas. Ed. En español. Barcelona: Editorial Médica Panamericana ISBN 9788487736544 7. Rosado, J. (2005). Recomendaciones de Ingestión de Nutrimentos para la Población Mexicana. Ed. Español. Editorial Médica Panamericana. ISBN 9789687988597 8. Revista de la Sociedad Mexicana de Nutrición y Endocrinología en línea. www.smen.org Norma Oficial Mexicana para manejo del Expediente Clínico NOM-168-SSA1-198