ENTREVISTA A ROCIO P: Nosotros tenemos tanto miedo a las nuevas tecnologías R: Nosotros los adultos evidentemente, yo he estado dando cursos de formación del profesorado y han tardado una hora en aprender a hacer una carpeta después de repetírselo ocho veces y los niños con una vez que se les diga tienen suficiente. A los adultos nos cuesta mas trabajo, pero bueno, muchísimo. P: Esta pregunta está destinada al proceso, Donde están incluidas en los elementos básicos, las TIC en el curriculum? R: Están incluidas en todo, en los contenidos, objetivos, evaluación. P: En tu programación están incluidas las TIC? R: En mi programación están incluidas las actividades TIC, por ejemplo en Conocimiento del Medio uso mucho el ordenador como un recurso, las actividades TIC como un recurso, presentaciones, luego te enseñare alguna, el otro día elaboramos una dieta equilibrada insertamos una tabla, utilizamos el ordenador como medio para trabajar. Conocimiento del medio se presta mucho para trabajar con las TIC. Las matemáticas también, se prestan a ello, buscamos enlaces donde aparezcan actividades tablas de multiplicar. P: Referente al proyecto TIC, el responsable del proyecto se conoce inicialmente fue el director, el equipo directivo ¿Os pidió permiso, participación, colaboración? R: Yo llegué aquí solo hace tres cursos, y el proyecto TIC estaba completamente implantado e integrado, conocí el proyecto, normalmente cuando llegas a un centro te adaptas a lo que hay, yo me adapte a lo que había aquí, Ana fue mi compañera llegue a 6º ella me dijo como trabajamos aquí, me dio mucha ayuda, cuando llegas nueva a un centro es muy importante la ayuda de los compañeros, y yo ahora ayudo a quien llega. P: ¿Has estado antes en otro centro? R:Si. P: ¿Y tu sensación? R: Al principio me asusté, pensé que no era capaz, pero Ana me dijo como se trabajaba con los niños. El ambiente influye mucho, que haya gente que esté dispuesta siempre a echar una mano. Fernando, Ana, gente buena en general.

P: ¿Consideras que el equipo docente está implicado en el proyecto TIC? R: La gran mayoría si.

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P: Fue un choque encontrarte con que este era un centro TIC, y ahora la motivación tuya, una necesidad en un momento determinado, ¿y ahora? R: Una actividad les aburre con el cuaderno, pero con el ordenador les gusta más, esto se refleja en las evaluaciones, tienen mejores resultados. En los temas en el que hemos trabajado con las TIC, asimilan mejor los contenidos, han hecho presentaciones, aprenden mejor que de otra manera. Han hecho la presentación de vertebrados e invertebrados que ha sido preciosa y a ellos no se les va a olvidar, han tenido que guardarla en la carpeta, renombrarla, búsqueda en Internet de lo referido a los antropodos, este proceso requiere un aprendizaje. Eso les ayuda a asimilar mejor los contenidos y es mejor que hacer muchos ejercicios o ponerse a estudiar de otra manera. P:¿Ayudan? R: Claro, muchísimo. P: ¿Que ha cambiado en tu trabajo, en un centro TIC? R: En primer lugar he tenido que formarme y sigo formandome. Los lunes nos quedamos aquí y nos dividimos por niveles. En 2º lugar ha cambiado la metodología, las dinámicas. Aprendemos a usar el ordenador aplicandolo en el aula, utilizamos otros recursos como el proyector, ha cambiado mucho. P: ¿En que asignaturas sueles utilizar más las TIC? R: Conocimiento del medio sobretodo, pero en las que yo imparto en todas, lengua y música. En lengua hacen una noticia y la escriben en un procesador de texto y los colgamos en un blog, es un medio que a ellos les motiva más. Es una actividad de expresión escrita pero estamos utilizando el ordenador e Internet. En música también porque aunque no hemos empezado con el sistema operativo cuando tengamos los portátiles…yo he creado un video que le he colgado a ellos en Internet, nada más que el hecho de querer salir en Internet, le hace practicar más con la flauta. A ellos les encanta todo lo que tenga que ver con el sonido y la imagen, y tienen que hacerlo bien parqueen Internet lo puede ver cualquiera. P: ¿Utilizan la cámara digital? R: Si. P: ¿Saben cortar, pegar, graban mucho? R: Ellos han hecho un catalogo de sus productos y los han colgado en Internet, para que la gente puedan ver sus productos. P: ¿Que han organizado con ese dinero? R: Es un proyecto muy bonito, pero lo que a mi me llamó la atención fue que relacionaron el catalogo con las nuevas tecnologías que no tiene nada que ver, porque ya ellos están metidos en la rutina. P: ¿Sirve estos para las matemáticas? R: Tenemos una tabla donde van registrando los gastos.

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P: Debido a la estructura rígida que tenéis no permite… ¿Las cosas cambiaran? R: La torre y el monitor si, la mesa no lo sé. Me gustaría tener más flexibilidad, tengo muy poco espacio para ponerlos en grupo, de cuatro en cuatro no puedo. P: Trabajar con las TIC, en el aula ¿se puede individualmente? R: Tenemos que trabajar en grupo porque no hay un ordenador para cada uno, alguno alguna vez ha trabajado individualmente porque le conviene hacer algo solo, pero yo ya que les conozco se como los tengo que organizar. En esta aula tengo pocos niños, hay un ordenador solo y a veces puedo. P: Un día de clase normal, sueles utilizar las TIC, ¿En que momento? ¿Para alguna actividad específica? R: Todos los días no se encienden los ordenadores, pero sí mucho, en las actividades concretas que yo tengo preparadas. Yo preparo el programa semanalmente y realizo alguna actividad relacionada con las nuevas tecnologías, hay que tenerlo mejor preparado que para una clase normal. P: ¿Por problemas de tipo técnico? R: Hay veces que les hago un vídeo, se los mando por correo y a veces ese día no hay Internet, y entonces se te estropea lo que tenías preparado. P: ¿Qué lugar ocupa el libro de texto? R: Es un recurso, como otro cualquiera, lo tenemos siempre aquí, pero bueno no es el único. Hay veces que en otros centros que es el único, pero aquí no. P: ¿Consideras que las TIC contribuyen a la innovación del centro? R: Claro no debido sólo a que están en auge en la sociedad, quien no se una estará quedándose al margen. P: ¿Ha cambiado la motivación del alumnado? R: Se nota mucho en todo, están acostumbrados a la imagen y al sonido, en cualquier tema es lo que les gusta. P: ¿Están desarrollando competencias y destrezas? R: Pues sí, en una actividad cualquiera como la de la dieta equilibrada trabajan, conocimiento del medio, hábitos saludables, a trabajar con Excel…. Cuando colgamos una noticia en el blog y ellos ven que sus padres las ven, se saltan barreras, sus padres influyen en la autoestima de los chicos y chicas, también se nota mucho en la ortografía. Una actividad tan sencilla como la de la noticia se trata muchos contenidos. P: Ahora no sólo la motivación, sino a la hora de aprender, comprender, siguen unos pasos…ante la memorización.

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R: Seleccionan información, lo que quieren, lo que no, ellos tienen que ver que es lo que pongo, que es lo que escribo, darle la forma, ya no viene todo hecho, por ejemplo ellos crean su propio recurso didáctico y pueden explicárselo a otros niños de otra clase, y eso afianza más su aprendizaje. Eso es una actividad que también hacemos, cuando ellos son capaces de exponer es porque lo saben bien, porque lo tienen bien asimilado. P: ¿El lenguaje utilizado? R: Un poco del argot de la informática se les va quedando. P: ¿Entonces las TIC ayudan a la participación de ellos en el aula? R: Siempre hay algunos niños que les gusta más que a otros, tengo un grupo de cuatro que me ayudan, he tenido maestros que me han pedido un niño para que les enseñara algo, es estupendo, y ellos encantados de la vida, se ponen supercontentos. P: Además la interiorización del proceso, ¿lo hacen de manera autónoma? R: Es curioso…el sistema que adquieren no se pierde, en casa ellos tienen ordenador, yo lo he notado mucho la diferencia entre niños y adultos, cuando he dado clases a algún adulto me entraban ganas de traerme a 3 o 4 niños y llevárselos a los adultos. P: La utilización de las herramientas, varios sistemas operativos…. R: Al principio me liaba, ya tengo los hábitos. P: ¿La relación con tú alumnado ha cambiado? R: Yo llegué…y me encuentro los fines de semana correos de ellos. Estoy en contacto con ellos, es muy curioso tengo alumnado que en clase no me habla porque es muy tímida y a través del correo electrónico, si la voy conociendo más y me gusta mucho. P: ¿Entre ellos? R: También hacemos trabajo en grupo, estamos en contacto, abrimos el correo aquí. A veces estoy conectada y salta el chat y son ellos. Hay muy buen ambiente.

P: ¿Estás contenta con tu participación en el centro TIC? R: Con los resultados, yo si, cuando llegó a casa y veo una presentación que realidad está hecha por un niño de 5º, te quedas suspendidas. P: Juzgamos y… R: Muchas veces somos nosotros los que ponemos el límite, y no pensamos lo que son capaces de hacer. P: ¿Se producen muchos debates en el claustro?

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R: Sobretodo con los problemas técnicos, han sido los más graves. El problema el que tenemos el 1º centro TIC, teníamos los ordenadores obsoletos, estropeados, los arreglas hoy y mañana están estropeados. P: ¿En el claustro se comenta? R: Se evalúa y a la vez las competencias finales, cuando tienen una evaluación final. Al final se hace una memoria final, bueno como está la competencia digital y se comenta, hemos hecho lo que hemos podido, a final de curso se arreglaran y hemos trabajado muy bien. P: He visto 3 ordenadores bien. R: Pero tú con tres ordenadores no puedes trabajar en el aula, no se puede con 21 niños, pienso que tenía que haber un técnico dedicado a esto. P: La organización no ha cambiado en el centro. ¿Hay un clima bueno? R: Yo no he el cambio, porque yo llevo 3 años, el clima es bueno. Aquí hay buen ambiente, tengo compañeros que nunca me dicen que no, por eso ahora si alguien viene nuevo yo no puedo decirle que no. P: ¿La figura del coordinador TIC, Fernando? R: Es estupendo, sin el coordinador sería peor, tiene muchos conocimientos y sabe de todo. Es una persona que motiva a los demás a hacer cosas yo llegué y conmigo my bien, me han motivado. P: ¿Y los padres? R: Muy bien yo cuando vienen a una tutoría les enciendo el ordenador y les digo lo que han hecho sus hijos en el ordenador, los niños van sabiendo mucho y los padres…

P: ¿Y que es necesario en casa que ellos sepan? ¿Para evitar problemas? R: Les digo a ellos que la informática es la alfabetización del siglo 21, y que si no saben son unos analfabetos. P: ¿Colaboran con vosotros los padres en las actividades? R: Si, si se les pide están dispuestos, son unos padres y unas madres muy apañados. P: ¿Cómo es el proyecto WEB? ¿Tienes apartado propio? R: yo tengo dos apartados la web de música, porque soy experta y la de mi clase. P: ¿Y la web personal? R: No, no soy una empresa, y no tengo que darla a conocer. P: ¿La plataforma? ¿Fernando? R: Yo cuando quiero cambiar algo de mi parte modifico sólo mi parte, y él no tiene que estar pendiente de todo, el año pasado para aprender a hacer una 5

página web, les dí una clase par hacer las web y la hice yo, antes de colgarla Fernando le da un repasito, sobretodo el aspecto visual. P: ¿La página web tiene que tener unas características? R: Él tiene muchos conocimientos y él sabe lo que hace, y nosotros somos sus pupilos. P: Los conocimientos que has tenido de las TIC, antes de llegar al centro y después… R: Hice un curso antes de llegar al centro en otro colegio de introducción a la informática, crear una carpeta. P: ¿En la universidad? R: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, nos repartían temas por grupo y luego había que exponerlo al resto de la clase. La formación que yo tengo la he recibido aquí en el centro, yo no he hecho ningún curso. P: Consideras que van cubriendo las necesidades? R: yo si, yo aprendo más aquí que en otro sitio, no como en los cursos que no se adaptan. P: ¿Fernando se adapta a tus necesidades? R: Si, hay que dedicarle tiempo personal aparte del trabajo, yo estoy muy satisfecha, he aprendido mucho en poco tiempo. P: El trabajo que estás desarrollando no sólo con las TIC, ¿te fortalece como maestra? R: Si, además como maestra, cuando me acuesto de noche y pienso en lo que hago me siento bien. P: ¿Influye en tu desarrollo profesional? R: Si. P: ¿Aspectos negativos? R: Los técnicos, yo pienso que sería necesario tener aquí un técnico para solucionar los problemas cuando surjan en el momento. P: ¿Tú experiencia? R: En general es muy positiva. Pienso que al profesorado le hace falta mucha formación y a los que somos más jóvenes todavía, a los mayores les cuesta más. P: La formación debería ser… R: Debería estar presente en todas las asignaturas, sobretodo en la universidad, integrándola igual que aquí.

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