Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación  Región XX / Distrito Tandil  Escuela de Educación Técnica N° 5 “Juan Domingo Perón”  Modalidad: Turismo      Espacio Curricular:    

Espacios Turísticos de Argentina   Curso: Quinto Año   Ciclo Lectivo: 2012  Horas Semanales: 2 (dos módulos)  Profesor: Lic. María Paula Restagno              

 

 

Proyecto Curricular:  Espacios Turísticos de Argentina 

Fundamentación  Debido a la importancia del espacio entendido como una construcción social, el mismo resulta un  patrimonio  a  aprovechar  y  poner  en  valor  por  medio  de  la  actividad  turística.  Por  lo  tanto,  este  espacio debe responder a las necesidades de formación para favorecer y garantizar la calidad en la  gestión turística en los espacios de Argentina.  La aprobación de este espacio curricular permite certificar una calificación profesional que implica  la apropiación de un conjunto identificable y evaluable de capacidades, conocimientos, actitudes,  habilidades y valores que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo.  Durante el desarrollo de los contenidos se propone el análisis, reflexión y aplicación de conceptos  y herramientas englobados en función de la orientación aplicándolos a prácticas y situaciones de  la República Argentina.  En éste caso, es importante aclarar que la presente Propuesta es flexible en cuanto a la posibilidad  de realizar los Trabajos de Campo coordinados e integrados horizontal y/o verticalmente con otros  espacios.   

Expectativas de Logro  En directa relación con el espacio curricular podemos identificar las siguientes:  • • • • • • • • • • •

Aplicar las herramientas informáticas al turismo.  Construir en forma creativa y participativa estrategias para el uso del tiempo libre.  Demostrar responsabilidad, autonomía y respeto en el trabajo grupal cotidiano.  Interpretar y comprender las distintas realidades de los espacios de Argentina.  Leer e interpretar textos específicos, y utilizar diversas fuentes.  Lograr  una  actitud  profesional  en  el  análisis  de  diversas  situaciones  de  espacios  en  Argentina y su potencialidad turística.  Organizar las ideas y comunicarlas oralmente y en presentaciones informatizadas.  Programar  actividades  recreativas  y  turísticas  basadas  en  un  uso  sustentable  de  los  recursos naturales y culturales.  Realizar  investigaciones,  recopilar  y  procesar  la  información  para  la  realización  de  un  diagnóstico sociocultural para el uso del tiempo libre.  Reconocer problemas y su resolución a partir del uso de técnicas apropiadas para adquirir  y aplicar nuevos conocimientos y destrezas.  Saber escuchar y expresarse frente a sus pares. 

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Proyecto Curricular:  Espacios Turísticos de Argentina 

Contenidos  1. Regiones  geográficas  de  la  Argentina.  Concepto  de  región.  Clases  de  espacio.  Regiones.  Regiones  de  la  Argentina:  características  geográficas  y  turísticas.  Trabajo  sobre  regiones:  actividades recreativas en destino. Espacio turístico: definición. Elementos. Características.  2. Factores  patrimoniales  de  cada  una  de  las  regiones  y  relaciones  que  mantienen  con  la  actividad turística. Clasificación de áreas naturales. Administración de Parques Nacionales:  objetivos  –  funciones.  Características  de  Áreas  Protegidas.  Parques  Nacionales  de  Argentina. Administración del Parque Nacional: funciones.  3. Aplicación  del  patrimonio  en  el  desarrollo  del  turismo  sustentable,  impacto  socioeconómico  y  ecológico  de  las  diferentes  regiones.  Patrimonio  natural  y  paisajístico,  inclusión  del  patrimonio  en  el  futuro  turístico  que  permita  la  creación  de  productos  alternativos con alto contenido sociocultural. Patrimonio de la Humanidad. Características.   4. Festividades  e  información  turística.    Desarrollo  de  programas  cuyos  atractivos  turísticos  apunten a las actividades que caracterizan a cada una de las festividades.   5. Rutas  turísticas.  centros  turísticos:  definición,  características.  Diagramación  de  zonas  turísticas.   

Evaluación  Se  considera  la  evaluación  integral  del  alumno:  su  interés,  participación  en  clase,  asistencia,  actitud, conocimientos y aprendizaje, responsabilidad.  En base a lo anterior, se plantea una evaluación continua desde diferentes perspectivas, con el fin  de que el alumno aprenda, se sensibilice frente a los nuevos conocimientos y sienta al momento  de  una  aplicación  de  dichos  conocimientos,  en  sus  trabajos  prácticos  y  en  su  futura  Práctica  Profesional, que cuenta con los conocimientos necesarios para desenvolverse.  Según  el  momento  del  proceso  enseñanza  –  aprendizaje,  se  evaluará  a  los  alumnos  en  tres  instancias:   •

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una  evaluación  diagnóstica  al  comienzo  de  la  cursada,  con  el  fin  de  conocer  el  nivel  de  rendimiento,  características  individuales,  habilidades,  capacidades,  contenidos  previos,  intereses, dificultades, etc.  evaluaciones de desarrollo, constructiva y formativa, dado que brinda información para la  retroalimentación con el fin de analizar cómo se comporta el proceso y redefinir en caso  que resulte necesario.  Evaluación final:  • Evaluaciones  Finales  Parciales:  se  formará  con  las  notas  de  las  entregas  de  los  Trabajos  Prácticos,  actitud,  asistencia,  responsabilidad  y  Evaluaciones  Escritas  avisadas. 

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Proyecto Curricular:  Espacios Turísticos de Argentina  Los Criterios de Evaluación tenidos en cuenta en las actividades prácticas serán:   •

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Presentación:  Formato  y  grado  de  detalles.  Existencia  de  todas  las  partes  de  un  Trabajo  Práctico  completo  (Carátula,  Introducción,  Desarrollo,  Conclusión,  Bibliografía,  Índice).  Cumplimiento de tiempos y plazos establecidos.  Contenidos:  análisis  de  la  información,  Creatividad  –  innovación,  Calidad  y  análisis  de  la  información  (investigación),  Información  adicional  relevante  y  pertinente,  grado  de  relación de los contenidos.  Los  Trabajos  Prácticos  de  resolución  de  casos  serán  Grupales  del  máximo  de  3  alumnos  por  grupo  e  individuales.  Cada  Grupo  realizará  trabajos  prácticos  y  resolución  de  casos  aplicando todo lo desarrollado y aprendido. El Trabajo de Campo será grupal del máximo  de 3 alumnos por grupo y conformará una nota de evaluación parcial. 

Se utilizarán instrumentos:  • •

Verbales: escritas y orales con las Entregas de los Trabajos Prácticos y sus defensas.  Técnicas de observación indirectas. 

La  evaluación  no  solo  tendrá  como  resultado  la  valoración  de  los  aprendizajes  y  logros  de  los  alumnos,  sino  que  también  será  útil  para  la  toma  de  decisiones  con  respecto  al  proceso  de  enseñanza y aprendizaje. La evaluación se concibe como inherente al proceso educativo y siempre  presente durante su desarrollo.  Cada  Trabajo  Práctico  escrito  trabajado  durante  las  clases  se  irá  construyendo  mediante  constantes  instancias  de  co  y  autoevaluación  y  revisión  de  los  resultados  para  contrarrestar  las  equivocaciones  y  dudas,  además  de  llevar  a  cabo  Estrategias  de  devolución,  coevaluación  y  autoevaluación como Aprender a Aprender reviendo y cruzando los trabajos con sus compañeros.   

             

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Proyecto Curricular:  Espacios Turísticos de Argentina 

Bibliografía del Alumno  •

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Artículos de diarios y revistas entregados por la profesora, por ejemplo:  o Antonio Torrejón analiza el concepto de Identidad.  o Antonio Torrejón reclama por la Interpretación en los Destinos.  o Las nuevas siete maravillas del mundo.  o Los Patrimonios de la Humanidad ‐ Antonio Torrejón.  o Patrimonios de la humanidad en Argentina.  Carpeta.  Folletería entregada por la profesora.  Material entregado por la profesora.  Libros de Geografía.  Sitios Web:  o Administración  de  Parques  Nacionales  http://www.intertournet.com.ar/parquesnacionales/  o Administración  de  Parques  Nacionales  http://www.parquesnacionales.gov.ar/_OLD/_inicio.htm  o Argentour http://www.argentour.com/es/index.php  o Educar http://www.educ.ar/educar/site/educar/parques‐nacionales.html  o Revista Hospitalidad y Negocios http://www.hospitalidadynegocios.com/web/  o Secretaría de Turismo de la Nación http://www.turismo.gov.ar/  o Unesco  

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