UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN SOCIAL SEDE BOLÍVAR.-

Unidad Curricular

ESTADO, DEMOCRACIA y CIUDADANÍA

Diseñado por: Abg. Tamara Fuentes Lic. Nataly Solano Lic. Edwin Chirinos Duque Lic. Antonio Balbas

UC: Estado, Democracia y Ciudadanía Año

Lapso

Modalidad

Horas semanales

I

Semestre 2

Diurno Nocturno

2

Introducción El Programa de Formación de Grado en Informática para la Gestión Social, tiene como finalidad en el Segundo Semestre y más concretamente con la Unidad Curricular Estado,

Democracia

y

Ciudadanía

propiciar

en

el

alumnado la necesidad de involucrarse en la vida política del Estado Venezolano, mediante el ejercicio de su Derecho a la Participación, por ser esta una facultad que nos reconoce nuestra Carta Magna de 1999. Su intervención debe ser desde

el

punto

de

vista

crítico,

reflexivo

y

analítico,

aprovechando los beneficios de los avances tecnológicos que facilitan la participación, teniendo presente que ellos son los protagonistas de los nuevos cambios. Justificación En la actualidad la vinculación del ciudadano con los avances tecnológicos, permite tener acceso y posibilidad de participar en la toma de decisiones en el ámbito político, territorial, social, económico e internacional que afecten el destino de nuestra nación.

Por tal motivo el desarrollo de esta Unidad Curricular se basa en los siguientes argumentos:  Es

vinculante

que

los

egresados

del

PFG

Informática para la Gestión Social estén comprometidos con los principios de equidad e igualdad, concientes de la nueva realidad colectiva y participativa en vinculación con la tecnología como medio de acceso que facilita la intervención en los procesos de cambio. El profesional debe ser antes que todo un ciudadano integral y probo, cuya ética sea inalienable ante los retos que se le presenten, por

estar comprometido con el proceso de

cambio del nuevo paradigma establecido en la constitución. Propósito Fomentar en el profesional egresado de Nuestra Casa de Saberes la importancia de su participación en la Construcción de la nueva ciudadanía, buscando durante ese proceso el fortalecimiento de los principios de justicia, solidaridad y equidad, pilares fundamentales de un sistema democráticoparticipativo, entendiendo que ahora más que un derecho, su intervención en la gestión pública se ha convertido en un deber.

Unidad Didáctica I Estado Venezolano Objetivo: Reconocer al Estado Democrático- Participativo como sistema ideal de convivencia colectiva. Contenido Programático  Concepto de Estado  Justificación de Estado  Elementos constitutivos del Estado:  Población  Territorio  Poder o Gobierno- Formas de Gobierno  Según el titular de la Soberanía (Monarquía, República, aristocracia y Democracia como sistema ideal de Gobierno)  Según el Gobierno  Según la Organización interna del Gobierno  Por la naturaleza del Poder Ejecutivo  Fines Sociales del Estado  Personalidad Jurídica del Estado- Intercambio científico y tecnológico con otros países Unidad Didáctica II Estructura del Estado Objetivo: Conocer la estructura organizativa del Estado Venezolano para la construcción de una sociedad más justa y amante de la legalidad e igualdad social.  Competencias del Poder Público Nacional. CRBV.  Poder Público Estadal. Competencia concurrente y residual de los Estados. CRBV.  Poder Público Municipal. Los Municipios. Organización de los Municipios. Competencias. Concejo Local de Planificación Pública. Consejo Federal de Gobierno. Juntas Parroquiales. Ley Orgánica de Poder Público Municipal.

Contenido Programático: -

-

Poder Legislativo Poder Ejecutivo (Nacional, Estadal y Municipal) Poder Judicial Poder Ciudadano o Moral (Consejo Moral Republicano y Defensoría del Pueblo, Fiscalía General de la República, Contraloría General de la República, Consejo Nacional Electoral) Poder Electoral. CNE. Designación de sus Miembros. Unidad Didáctica III Soberanía Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia de la participación en la vida política y social del país.  Soberanía. Poder que reside en el pueblo  Nacionalidad (Naturalización), Ciudadanía  Soberanía Territorial: Definición, Clasificación

Características,

Contenido Programático:    

Derecho a la Participación (Ley de Participación Ciudadana) Ejercicio de la Soberanía popular Contraloría Social Defensa y Violación de la soberanía Territorial.(Ley de Seguridad Ciudadana)

Unidad Didáctica IV Normativas que regulan las Innovaciones Científicas y Tecnológicas Objetivo: Analizar el marco legal Científicas y Tecnológicas.

que

reglamentan

o Decreto Nº 3390. Uso del Software Libre

las

Innovaciones

o Decreto Nº 825. Uso prioritario del Internet en el Sector Público. o Ley de Propiedad Intelectual o Ley Orgánica de Ciencia, Tecnológica e Innovación o Decreto con Fuerza de Ley Mensajes de Datos y firmas Electrónicas. o Ley contra Delitos Informáticos

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE: CIUDAD BOLÍVAR PFG: INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN SOCIAL

Unidad Curricular:

Estado, Democracia y Ciudadanía 2do Semestre Elaborado por: Abog. Maria Tamara Fuentes P. Lic. Nataly Solano Lic. Edwin Chirinos Duque Lic. Antonio Balbas

I. Reconocer al Estado Democrático- Participativo como sistema ideal de convivencia colectiva. INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS DOCENTES 1.1 Plantea a través de sus experiencias la concepción de un Estado  Diálogos de saberes verdaderamente democrático.  Preguntas generadoras 1.2 Identifica los elementos integradores del Estado  Mesas de trabajo 1.3 Contrasta las formas históricas de gobierno con los sistemas actuales 1.4 Identifica al Estado como agente principal de derechos y obligaciones en el ámbito internacional, para el intercambio de avances tecnológicos y científicos II. Analizar en la CRBV la estructura del poder público y sus funciones en las distintas entidades. INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DOCENTES 2.1 Identifica la Organización del Poder Público Nacional, Estadal y  Discusión Socializada Municipal.  Preguntas generadoras 2.2 Señala las atribuciones de los Órganos del Poder Público en las  Mesas de Trabajo distintas entidades. Representa 2.3 Analiza las competencias de los funcionarios del Poder Público Nacional, Estadal y Municipal.(Estatuto de Función Pública) III. Fomentar la participación ciudadana, para lograr el pleno desarrollo del individuo, en el ámbito personal y colectivo. INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DOCENTES 3.1 Reconoce su corresponsabilidad frente a la gestión pública, como  Diálogos de saberes agente protagónico de estos cambios  Peguntas generadoras 3.2 Presenta la participación como medio de consolidación de una  Exposiciones sociedad democrática pluralista, tolerante, participativa, crítica,  Plenarias libre, solidaria y protagónica 3.3 Establece su compromiso frente a la defensa y protección de la soberanía territorial

IV. Analizar el marco legal que reglamentan las Innovaciones Científicas y Tecnológicas INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DOCENTES 4.1 Ubica en el ordenamiento jurídico venezolano las normativas  Preguntas generadoras encargadas de regular las innovaciones científicas y tecnológicas  Diálogos de saberes 4.2 Señala los principios constitucionales que plantean lo relativo a  Mesas de trabajo innovaciones tecnológicas y científicas  Debates 4.3 Interpreta los objetivos y fundamentos de las normativas legales referente a las innovaciones científicas y tecnológicas.

Fomentar en el alumno la importancia de la participación en la Construcción de la nueva ciudadanía, fortaleciendo los principios constitucionales de justicia y equidad, primordiales en un sistema democrático-participativo, por ser su intervención en la gestión pública, no sólo un derecho sino un deber.

Analizar el marco legal que reglamentan las Innovaciones Científicas y Tecnológicas

Fomentar la participación ciudadana, para lograr el pleno desarrollo individual y colectivo del individuo.

Reconocer al Estado DemocráticoParticipativo como sistema ideal de convivencia colectiva.

Identificar en la CRBV la estructura del poder público y sus funciones en las distintas entidades