PROGRAMA DE CERTIFICACION EN PRACTITIONER 2016 V Edición
CONOCER LA PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA La Programación Neurolingüística (P N L) se ha reve
Story Transcript
Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
SESION 1 OBJETIVOS Conocer los fundamentos ideológicos de la familia
ACTIVIDADES INICIALES AGRUPAMIENTO Grupo-clase
Avivar el pensamiento del alumnado destacando la importancia de los contenidos que se van a desarrollar
CONTENIDOS Introducción a la unidad didáctica y al bloque de la familia. Contexto histórico Ideas previas sobre la familia y el matrimonio
ACTIVIDADES
RECURSOS/ ESTRATEGIAS
Proyección de imágenes sobre la familia en la Edad Moderna.
Material audiovisual: presentación en Powert Point de las actividades iniciales e imágenes sobre la familia en la pintura del A.Régimen.
Explicitación de contenidos a partir de la reflexión sobre conceptos, términos e imágenes.
Motivación a través de la imagen. Identificación de los esquemas previos del alumnado. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Temas Transversales
Educación para el diálogo y la comunicación
Comentario de la obra “La Boda” de F. Goya
Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
SESIONES 2, 3 Y 4: La moral medieval y los tiempos modernos. El matrimonio OBJETIVOS Conocer los fundamentos ideológicos de la familia
AGRUPAMIENTO Grupo-clase
ACTIVIDADES CONTENIDOS La moral medieval Los tiempos modernos: el matrimonio como sacramento
Profundizar en el viraje de los tiempos modernos que culminará con la celebración del Concilio de Trento y posterior campaña de moralización de la sociedad
La imagen de la familia en la literatura moral y religiosa de la época moderna.
Conocer la importancia del matrimonio en la sociedad del Antiguo Régimen: amonestaciones, sacralización, a partir de los documentos del archivo diocesano.
ACTIVIDADES
RECURSOS/ ESTRATEGIAS
- Reelaboración de un texto sobre el desarrollo de la vida familiar durante la época medieval.
Documentos históricos e historiográficos.
Presentación de un texto reelaborado sobre los tiempos modernos y sobre la imagen de la familia en la literatura moral
Libros de matrimonios de la villa de Albacete.
Visita al Archivo diocesano. Búsqueda de los libros de
matrimonios.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Temas Transversales
Educación por la igualdad
Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
ACTIVIDADES
SESION 5: La constitución de la familia: la dote OBJETIVOS
Comprender que el matrimonio en el A.R es un hecho económico.
AGRUPAMIENTO Agrupamiento de alumnos. Tres alumnos por grupo
Conocer que la dote aseguraba, desde el punto de vista material, la independencia del seno familiar Conocer el valor medio de las dotes y realizar estudios comparativos.
CONTENIDOS La dote matrimonial. - la mujer y la dote - Las escrituras de dote, indicador de las estructuras familiares. - La cuantía de la dote -Tipología de los enseres
ACTIVIDADES
RECURSOS/ ESTRATEGIAS
Información previa a partir de documentos sobre la dote, aspectos jurídicos y su importancia para la mujer y el inicio de la vida familiar.
Ordenador portátil Transcripción de datos
Búsqueda de dotes matrimoniales por grupos de dos y la transcripción a una base de datos. Visita al archivo histórico.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Temas Transversales
Educación por la igualdad
Bloque II: LA CASA: MARCO MATERIAL DE LA VIDA FAMILIAR
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
SESION 6 y 7: LA VIVIENDA Y EL ESPACIO DOMÉSTICO OBJETIVOS
Conocer cómo eran las viviendas, tipología y características
AGRUPAMIENTO
Agrupamientos de dos o tres alumnos
ACTIVIDADES CONTENIDOS La casa y los materiales. La distribución de la vivienda. Estancias y dependencias.
ACTIVIDADES Proyección de diapositivas sobre la casa tradicional en el Campo de Montiel.
RECURSOS/ ESTRATEGIAS Diapositivas. Textos
Trabajo por grupos Valorar el trabajo doméstico y las tareas de la mujer.
La mujer y el trabajo dentro y fuera del espacio doméstico
Mesa redonda sobre el trabajo en la familia y el trabajo de la mujer ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Temas Transversales
Educación para l a igualdad de oportunidades
Investiga en el archivo documentos donde se descubra el trabajo de la mujer
Bloque III: REFLEXIONES DE AYER A HOY
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
SESIONES 8, 9 y 10: LA ENTREVISTA OBJETIVOS
Aprendizaje del proceso de las fuentes orales
AGRUPAMIENTO
Agrupamientos de tres o cuatro alumnos
ACTIVIDADES CONTENIDOS El concepto de fuente oral La entrevista El Cuestionario
ACTIVIDADES Explicación del proceso y de los recursos técnicos necesarios. Análisis de las preguntas. Tratamiento de la información, base de datos
RECURSOS/ ESTRATEGIAS Cuestionarios Empatía con las personas entrevistadas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Temas Transversales
Educación en el respeto y la tolerancia
Búsqueda de fotografías sobre grupos familiares del pasado
Bloque III: REFLEXIONES DE AYER A HOY
Unidad didáctica : LA FAMILIA Y LA CASA DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN, REFLEXIONES DE AYER A HOY
ACTIVIDADES
SESIONES 11 Y 12 RECOPILACIÓN Y EXPOSICIÓN DE DATOS OBJETIVOS Clasificar y seleccionar los materiales elaborados Organizar la exposición en una presentación digital
AGRUPAMIENTO Grupos de 3 a 4 alumnos
CONTENIDOS Reflexiones de ayer a hoy sobre la casa y la familia. Panel de la familia
Exponer los materiales elaborados en tres paneles.
Panel de la casa Panel: de ayer a hoy
ACTIVIDADES Exposición en los tres paneles de los datos investigados, documentos gráficos y sonoros. Visitas guiadas por los propios alumnos a los distintos grupos de alumnos, profesores o padres.