Estudios a Distancia - EAD Unidad I. Generalidades Teórico-Prácticas sobre la Oratoria Documento Base para los temas: 1. La Oratoria 2. El Orador 3. La Alocución

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Autor >> Irama García y Nancy Moreno Diseño Instruccional >> Roselyn Fernández Diseño Gráfico >> Erwin Aguirre Programador >> Mirna Álvarez

Maracaibo, Venezuela 2008.

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Contenido Programático Introducción .................................................................................. 4  Objetivo ...................................................................................... 4  TEMA 1. LA ORATORIA ................................................................................ 5  1.1.  Antecedentes de la oratoria ....................................................... 5  1.2. Definición de la Oratoria ............................................................. 7  1.3. Tipos de Oratoria ...................................................................... 8  1.3. Principios de la Oratoria ............................................................ 16  TEMA 2. EL ORADOR ................................................................................ 36  2.1. Imagen del Orador.................................................................... 36  2.2. Actitudes del orador ................................................................. 37  2.2. Actitudes que no debe adoptar un orador ....................................... 45  2.3. Principio del Orador ................................................................. 47  2.4. Estilos de oradores ................................................................... 49  2.5. Ejercicios del orador ................................................................ 52  TEMA 3. LA ALOCUCIÓN ............................................................................ 57  3.1. Alocución .............................................................................. 57  3.2. Características de la Alocución .................................................... 57  3.3. Finalidades de la alocución ........................................................ 58  3.4. Tipos de Alocución .................................................................. 58  Sinopsis.. .............................................................................................. 60  Referencias Bibliográficas ......................................................................... 61  Vínculos Recomendados............................................................................ 62 

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UNIDAD I. GENERALIDADES TEÓRICO PRÁCTICAS SOBRE LA ORATORIA

Introducción La oratoria como el arte de expresarse o como forma de comunicación que deleita, persuade y conmueve el hecho de dominar sus técnicas, principios, y a su vez controlar el miedo escénico y ponerlo en práctica, puede suministrar un sin fin de ventajas, desde colocarse en posición de líder hasta llegar a convencer a una determinada audiencia de una situación determinada. Asimismo, esta unidad se encuentra estructurada y desarrollada en cuatro temas: el tema 1 “la oratoria”, contiene diferentes definiciones de oratoria, sus antecedentes, tipos y principios que debe tomar en cuenta un orador, el tema 2 denominado “el orador”, en el cual se desarrollan las actitudes que debe tomar en consideración el orador y los estilos, agregando también una serie de ejercicio cuyo objeto es poner en práctica los conocimientos adquiridos, el tema 3 denominado “la elocución”, a través del cual se desarrolla su definición, tipos, características y finalidades.

Aquel que se expresa con mayor claridad y precisión es dueño de recursos poderosos para abrirse camino, en el trato con sus semejantes. El arte de hablar o escribir es el arte de persuadir.

Objetivo Examinar los aspectos fundamentales, principios y tipos de oratoria dentro del marco social, cultural y jurídico de la oratoria.

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TEMA 1. LA ORATORIA La oratoria es un poderoso recurso de transformación personal y grupal, su uso consciente y ético puede crear beneficios, aunque su uso ciego y pragmático puede convertirse en arma para oprimir, manipular o dominar, lo cual sería una forma sutil de violencia que riñe con el “deber ser. Un buen orador es un líder potencial con la capacidad para conducir a otros hacia la libertad, la igualdad, la paz, la autoconfianza, la justicia y la productividad y no hacia la senda de la limitación, la coacción, el servilismo y la degradación (Yagosesky, 2001).

1.1. Antecedentes de la oratoria La oratoria

http://es.wikipedia.org/wiki/Oratoria nació en Sicilia y se desarrolló

fundamentalmente en Grecia, considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder político. La oratoria en Grecia se dividió en tres periodos: elocuencia sin retórica, elocuencia retórica procesal y oratoria jurídica, las cuales se describen en el siguiente cuadro. Cuadro I.1. Periodos de la oratoria en Grecia

Periodos

Descripción

Oradores destacados

Elocuencia sin retórica

Los oradores preparan sus discursos según sus cualidades naturales, de hay parte la oratoria clásica o natural; se dice que es el nervio y sencillez, en esta época los oradores eran sencillos pero alterados y agresivos en sus expresiones corporales.

Pericles: orador destacado, que cuando hablaba, todos escuchaban en silencio y en el alma de cada uno quedaba su palabra como en el cuerpo el aguijón de la avispa. Pericles poseía mayor riqueza de pensamientos que palabras.

Elocuencia retórica procesal

El arte de la palabra nace en Sicilia, viene con abogados sicilianos que lo enseñan y van a dar el manual retórico y procesal. El gran suceso de la época es la llegada de los sofistas o maestros del saber que prometen formar al ciudadano, hacerlo sabio y orador.

Gorgias: dice que "nada existe, y si algo existe no puede ser conocido; o si algo existe y es conocido, no puede ser expresado". Heráclito: dice que "todo fluye, todo cambia, y el hombre es la medida de todas las cosas".

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Periodos

Oratoria jurídica

Descripción

Oradores destacados

Es el macedónico, se desarrolla la oratoria jurídica junto a la política

Esquines: orador dotado, hábil para improvisar y controvertir, dicción clara y voz rica en inflexiones, no habla nunca sin preparar el discurso. Una frase y metáforas para mantener la atención del auditorio, sin embargo muestra debilidad al final del discurso porque le falta brevedad.

Asimismo, la oratoria de Grecia pasó a la República Romana, donde el arte de utilizar la palabra en público con corrección y belleza, sirviéndose de ella para agradar y persuadir, la cual tuvo en Roma un uso temprano y prolongado. En Roma la oratoria adquiere relevancia, motivada al desarrollo del sistema político de la República, basado, en la consulta popular, y de hecho se mantuvo viva y con fuerza, mientras la constitución republicana subsistió una vez que tratan de imponer regímenes de gobierno inspirados y basados en poderes personales, debido a la falta de ambiente de libertad personal la oratoria languidece se va transformando en ejercicio de retórica. Es conveniente destacar que en culturas eminentemente orales, como es el caso de la cultura clásica Romana, la oratoria impregnaba gran parte de la vida pública, muestra de ello está, en sus méritos, los cuales eran reconocido en los: tribunales a través de los discursos judiciales, foros de los discursos políticos y en algunas manifestaciones religiosas a través de elogios fúnebres. http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc334ca1.php En Roma, dejando a un lado la importancia en el campo político, la oratoria se convierte en un instrumento educativo de primera magnitud y es causa del desarrollo de la prosa latina, motivado a que la actividad en el foro y en las asambleas, surgiendo una disciplina nueva en Roma, la retórica

http://es.wikipedia.org/wiki/Actio,

surgida en Grecia en el siglo V antes de Cristo, descrita como una sistematización de técnicas y procedimientos expositivos necesarios para el orador. Por otra parte las escuelas de retórica Griega, encuentran en Roma un campo mas amplio que en las ciudades Griegas, debido a que en sus enseñanzas podían poner a

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prueba ante el público cuestiones de actualidad que apasionaban a la ciudad ante el senado o foros, por esta razón muchos de los maestros de retórica acuden a Roma desde Asia Menor, para poner en práctica estas dotes de oradores. Con el correr del tiempo los estudios de retórica, terminan constituyendo al lado de la gramática, la base indispensable de la educación de los jóvenes de las familias adineradas que como preparación imprescindible para la vida política o el ejercicio de la abogacía, de esta manera la práctica de la retórica convierte a la oratoria; en un arte perfectamente reglado. Es conveniente destacar que durante el periodo republicano existieron grandes oradores tales como: Marco Tulio Cicerón, Escipión Emiliano y Leilo, Tiberio y Cayo Graco, Hortensio Hórtalo, Maximilien de Robes Pierre, información que podrás adquirir atreves del siguiente enlace Web: (

http://www.monografias.com/trabajos7/orat/orat.shtml#gran) (activo)

1.2. Definición de la Oratoria Padrón (2006), expresa que la oratoria es el arte que enseña a ser orador, relacionada con la retórica, que es el arte que enseña las reglas del bien decir, del embellecimiento de la expresión de los conceptos e ideas. Por otra parte, Yagosesky (2001) define oratoria como una forma de comunicación interpersonal, a través del cual una persona (orador) se sirve de una serie de actitudes, técnicas verbales y no verbales, para influir sobre un determinado grupo de personas (público), con la intención de que piensen, sientan y actúen de una manera previamente establecida. Siguiendo con la idea del autor antes citado, la oratoria es una derivación de la antigua retórica griega, concebida como el arte del buen decir, adicionalmente puede señalarse, que la oratoria es el arte de hablar con elocuencia, con el fin de persuadir a los oyentes por medio de: razonamientos, la voz y otros recursos.

Por otra parte, en las definiciones antes citadas falta una palabra clave, que tiene que ver con el objeto primordial de la oratoria para hablar en público y la finalidad de ella, como

lo

es

Persuadir

http://www.wordreference.com/definicion/persuadir

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palabra clave que tiene que estar en el centro de cualquier definición de oratoria, analizando a través del cuadro I.2 según los siguientes autores, citados por Padrón (2006). Cuadro I.2. Definición de oratoria según autores

Autor

Descripción

Cicerón

Es el arte de hablar en público, de manera tal, que se persuada a los oyentes.

Aristóteles

Es la búsqueda de todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance.

Padrón

Es el arte de hablar en público con claridad, elocuencia y capacidad de conmover y persuadir.

En las definiciones expuestas en el cuadro anterior, la persuasión es el elemento común en la oratoria y añade un elemento adicional, al sumar a la capacidad de persuadir y la capacidad de conmover, debido que a través del discurso podemos persuadir, pero también podemos conmover frecuentemente primero, es decir, tocamos el corazón y luego persuadimos. Aun cuando existen otras finalidades conseguidas a través de la oratoria como lo es: instruir, deleitar, educar, informar.

1.3. Tipos de Oratoria Según Padrón (2006), existen diferentes tipos de oratoria; sagrada, política, gremial y sindical, empresarial, social, comercial, académica-docente, comunicacional, militar y forense, estas se visualizan en el gráfico I.1.

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Gráfico I.1. Tipos de oratoria.

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A continuación, se describen los tipos de oratoria, señalados en el gráfico anterior: •

Oratoria sagrada: Es aquella que tiene como motivo lo religioso, utilizada por sacerdotes, pastores y rabinos, entre otros, siendo como aspecto central de la misma: el dogma, la liturgia y la moral, los cuales se describen en el cuadro I.3. Cuadro. I.3. Oratoria sagrada.

Aspecto

Descripción

Ejemplo

El dogma

Es el punto fundamental de la doctrina, religión o filosofía, los dogmas se enseñan y se recuerdan a través de los discursos.

La liturgia

Se refiere a lo externo, al orden y forma determinada por la iglesia o religión para la celebración de los oficios.

Ejemplo I.1. Religión católica

Ejemplo I.2. El Salmo Ejemplo I.3.

La moral

Es el conjunto de facultades del espíritu que enseña las reglas que deben seguirse para hacer el bien y evitar el mal.

Discursos relacionados con principios, y valores que postula la iglesia: Caridad, amor hacia los semejantes, no pecar, honestidad, solidaridad.

De los tres aspectos, dogma, liturgia y moral, es la moral el objeto principal de la oratoria sagrada, rara vez un discurso religioso es referente a la liturgia, los dogmas se enseñan y recuerdan, pero son cuestión de fe, no son para dedicarle un sermón, siendo pues la moral el centro fundamental de la oratoria sagrada. Escritura que Jesús dijo a sus discípulos: “Id por todo el mundo y predicad el Evangelio a toda criatura” Luego Marcos narra que “El Señor Jesús subió al Cielo Y sus discípulos salieron a predicar por todas partes”. Allí comenzó en forma la oratoria cristiana. Los once recorrieron el mundo y se multiplicaron por once y por once más, en el tiempo y en el espacio. Más allá de los escritos, ha sido la palabra, la oratoria, el cumplimiento de la orden de Jesús resucitado, la que ha sembrado y hecho perdurar el cristianismo.

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Oratoria Política: Es la que tiene lugar en los aspectos de la vida civil de los derechos y deberes de los ciudadanos y por supuesto, con el hecho político, con la lucha por el poder y con la defensa u oposición a un régimen, la cual origina la oratoria parlamentaria. Dentro de este género, existe lo que se conoce como oratoria popular, que es una especie de oratoria política, pero se diferencia de esta, porque permite mayores libertades en el tono de la voz, es decir, el uso de lo patético, emocionante, dramático y trágico.

Ejemplo I.1. Oratoria política Mitin político que da un candidato cuando aspira la presidencia de la República, Gobernación. Ver video .1, en el Contenido en html

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Oratoria Gremial y Sindical: Rodríguez Sáez citado por Padrón(2005) expresa que la oratoria gremial, se refiere fundamentalmente a su: organización, naturaleza, funcionamiento, relaciones con los militantes del gremio, finalidad, relaciones con otras instituciones con la comunidad y con el comportamiento de los dirigentes gremiales y las diversas alternativas de conducción gremial. En las mismas, deben plantearse con los problemas atinentes al sindicato, a los trabajadores y a las relaciones industriales. Las asambleas como órganos supremos de los sindicatos, influyen considerablemente en su orientación, a través de ellas, los trabajadores participan en la dirección sindical y es allí donde deben exponer sus puntos de vista, un dirigente gremial que no se atreva a levantarse en una asamblea, para formular una proposición, aprobar o improbar cualquier hecho en la vida del organismo, sencillamente está desaprovechando una de las mejores escuelas para aprender oratoria. Ejemplo I. 2. Oratoria gremial y sindical Asambleas o reuniones de los diferentes gremios, grupos o asociaciones profesionales u ocupacionales, caracterizada, casi siempre, por el tono alto y la exaltación, tiende a ir al corazón a la emoción, más que a la razón. Audio .1. Escuchar, en el Contenido en html

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Oratoria Empresarial: Es la utilizada en el liderazgo, dirección, gestión, regencia, administración, en una gerencia de una empresa de cualquier naturaleza.

Ejemplo I. 3. Oratoria empresarial Discursos realizados por la gerencia de la empresa, o por aquellos que ejerzan la dirección de la misma, con el objeto de incentivar, comunicar decisiones, a sus empleados o subordinados. Audio.2. Escuchar, en el Contenido en html

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Oratoria social: Es la que tiene lugar en actividades sociales, familiares o fúnebres.

Ejemplo I. 4. Oratoria social Actividades sociales: Cumpleaños o graduación de un amigo, lo que originará un discurso florido, alegre, con un ritmo generalmente rápido y seguramente con un volumen fuerte y una abundante gesticulación. Audio .3. Escuchar , en el Contenido en html Fúnebres: Palabras en el cementerio, poco antes de descender a la fosa a un amigo o relacionado. En este caso, seguramente sus palabras tendrán un ritmo más lento, su voz más profunda y su gesticulación mucho más pausada. Audio .4. Escuchar, en el Contenido en html

En síntesis, la oratoria social, bien sea la festiva, o la fúnebre, estará siempre dirigida al corazón más que a la razón, se tenderá a hablarle al alma de los presentes y a moverlos emotivamente. En este tipo de oratoria comúnmente llamada alocución, será estudiada con detalles en temas siguientes.

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Oratoria comercial: Es la usada en el acto de comercio, fundamentalmente para la venta, exige este tipo de oratoria, un buen conocimiento del tema. Si se trata de vender un producto, el orador en sus palabras hará gala del conocimiento que tiene del mismo, de sus ventajas sobre productos similares de la competencia o incluso, sobre productos de su misma empresa.

Ejemplo I.5. Oratoria comercial El orador-vendedor suele tener una oratoria muy persuasiva, de modo que si la persona no está interesado, o no tiene cómo comprar un determinado objeto, hay que temer a un buen vendedor, que será capaz de hacerle comprar determinado producto así no lo necesite.

En síntesis, quizás valdría la pena preguntarse ¿es que acaso no toda la oratoria es para vender? Vender no siempre bienes o servicios, sino fundamentalmente nuestras ideas y puntos de vista. Cuando se persuade a los interlocutores con un discurso, de nuestra propia oratoria, se ha convencido, transmitido una idea o concepto, así como el abogado trata de convencer al juez que sus alegatos son los valederos. •

Oratoria Docente y Académica: Es aquella utilizada por el maestro, profesor o facilitador , en el aula de clases, con motivo de la enseñanza, en el afán de transmitir conocimientos, ciencia y cultura a los jóvenes, así como los valores culturales de la comunidad, que son patrimonio de las generaciones adultas o pasadas. En síntesis, el profesor es conservador de valores y sembrador de cambios, el maestro Luís Beltrán Prieto Figueroa citado en Padrón (2006), uno de los más grandes en el proceso educativo venezolano, doctor de numerosas generaciones y filósofo de la docencia, nos deja las siguientes ideas en su libro “El concepto del Líder, el Maestro como Líder”:

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“Las instituciones formadoras de maestros, a veces dieron excesiva importancia aun hacer pedagógico vacío de sentido; otras exageraron el suministro de un saber teórico y de una cultura general, sin una técnica que fuese la puerta de salida para comunicar lo que se sabía a las personas que lo necesitaban. Para unos lo importante era la técnica de enseñar; para otros, la cosa que se enseñaba, y el maestro solamente venía a ser un instrumento encargado de una determinada función, según la posición sostenida acerca de su formación”. Por otra parte, dentro de este género se menciona, otro tipo de oratoria íntimamente relacionada con este tipo de oratoria, denominada “oratoria académica”, caracterizada porque sus rasgos distintivos son la corrección y el esmero.

Ejemplo I.6. Oratoria docente y académica

•

•

Docente: Los discursos impartidos por profesores en el aula de clase, conocido también como clases magistrales.

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Académica: Las ponencias, conferencias dictadas por catedráticos, académicos, con ocasión de foros, congresos, son ejemplo de oratoria académica.

Oratoria Comunicacional: Es la ejercida por los comunicadores sociales, reporteros de hechos, narradores y comentaristas de noticias, así como entrevistadores. Esta es una oratoria particularmente importante, por el inmenso auditorio de estos comunicadores sociales que tienen millares o millones de escuchas, de interlocutores invisibles, a los cuales debe informar y persuadir. La dicción que debe ser buena en cualquier orador, tiene que ser impecable en un comunicador social que hace uso de la radio, televisión, cine, prensa y medios escritos. El volumen y ritmo de la voz, cuando se trata de un reportero de hechos, deben estar acordes con el escenario desde el cual transmite.

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Ejemplo I.7. Comunicacional Si el periodista está en el lugar en el cual se genera una protesta popular, queman vehículos u otros objetos, la oratoria será apasionada, con tono elevado y con un ritmo rápido en su voz. Por el contrario, si está narrando un acto oficial de condecoración por parte de alguna autoridad a un visitante extranjero, el volumen será bajo, el ritmo lento y la voz, seguramente tendrá una tonalidad grave, propia del escenario. Audio 5. (Protesta) Audio 6. (Acto oficial), Escuchar, en el Contenido en html

•

Oratoria Militar: Es un instrumento de mando, fortalecimiento y disciplina dentro de la fuerza armada, y de obligatoria enseñanza en los centros de formación de los oficiales. Por otra parte, dentro de este género pueden mencionarse dos (2) aspectos importantes: la arenga y la proclama, los cuales se describen en el siguiente cuadro. Cuadro. I.4. Oratoria Militar

Aspecto

Descripción

La arenga

Son los discursos que pronuncian los jefes militares para elevar el estado de ánimo de la tropa y exhortarle el cumplimiento del deber.

La proclama

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Ejemplo

Son los discursos cortos que realiza el presidente de una nación con el carácter de general en jefe de la fuerza armada o el ministro de la defensa, con el objeto de participar a los ciudadanos que se dará inicio a un conflicto bélico con una determinada nación.

Parte de la película de corazón valiente cuando el actor Mel Gibson anuncia a la tropa antes de salir a la batalla. Ver video .2, en el Contenido en html

El discurso de Bush, donde anuncia por TV que el pueblo norteamericano invadirá Irak.

Oratoria forense: Es la empleada en el foro, en los tribunales por: abogados, fiscales, defensores y jueces, en función de la sentencia o decisión. Esta

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oratoria tiene su escenario en el juicio oral, específicamente en las audiencias orales de este. A través de la misma, pueden apreciarse la emotividad, junto a la persuasión que es capaz de transmitir el abogado-orador, cuando logra que el juez, las partes y el público en general al igual y al mismo tiempo, el contenido de los actos procesales que se llevan a cabo en el tribunal.

1.3. Principios de la Oratoria Existes diversos principios en la oratoria, los cuales son: no abandonar el tema, orientación, ideas y temas, ejemplos, comparaciones, contrastes, estadísticas, detalles, testimonios, crecimiento de la idea, individualidad, organización del material, auditorio, lenguaje utilizado, adaptabilidad, improvisación, ocasión, sinceridad, confianza, sentido del humor, sensibilidad, sentido común, memoria, honestidad, modestia, entusiasmo, posición, información, práctica de la exposición, bastoncillos, actuación, repetición, acumulación, limitación, poder de reserva, no polemizar, lanzamiento de la voz, hablar en primera persona, cultivar las pausas, gramática, vocabulario, evitar la monotonía, los cuales se describen a continuación: •

No abandonar el tema: La disertación debe tener un objetivo y hay que avanzar hacia él en forma progresiva. Sin embargo, existe el peligro de que al enriquecer la charla con ejemplos y referencias, el disertante se aparte del tema central, es necesario que el orador persista en su tema, evitando al mismo tiempo interrupciones cuando éstas deriven la cuestión hacia temas tangenciales.

Ejemplos I.8. No abandonar el tema Los sindicatos, podría correrse el riesgo de comenzar hablar sobre un tema distinto al inicial, y con ello se perdería el propósito del discurso.

•

Orientación: Los aportes de los oyentes resultan muchas veces positivos y ayudan al orador. Pero en ciertas ocasiones, hacen que el discurso entre en un cauce trivial, o se aparte del primitivamente propuesto. Existen procedimientos para encausar la conversación que puede utilizar el orador, por ejemplo decir: sus palabras me atraen a colación”, o “eso me recuerda”.

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Cualquier procedimiento empleado debe ser cuidadosamente escogido a efectos de no ofender al oyente.

Ejemplos I.9. Orientación A veces los comentarios de las personas son inevitables, al momento de una disertación, seria grosero por parte del orador impedir que las personas (público), que asisten a la exposición intervinieran con comentarios, anécdotas, historias que muchas veces nutren la exposición, pero que a veces se tornan largas o irrelevantes; cuando sucede esto, el orador debe estar preparado para utilizar algunas de estas frases claves como: “Sus comentarios me parecen interesantísimos, mas eso me recuerda que al hablar de la libertad sindical como principio internacional y más aún constitucional.”

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Ideas y Temas : Las ideas, surgen en función de la experiencia y de la habilidad para manejarla. La persona que tiene ideas puede apelar a ellas en cualquier momento. No se puede sostener una conversación si no se tiene algo que decir, todos tienen una interesante gama de conocimientos, pero generalmente permanecen latentes y sin utilización. En cuanto al tema, debe ser uno sobre el que el orador tenga una posición formada, que pueda hablar con autoridad y al mismo tiempo le apasione.

Ejemplos I.10. Ideas y temas Ideas: la libertad Temas: la libertad de expresión

•

Ejemplos: Generalmente el orador trata que su discurso penetre fácilmente en el auditorio, y choca con el inconveniente de la abstracción de sus ideas. La correcta ejemplificación, con relatos y objetos concretos soluciona el inconveniente y clarifica la exposición. Ejemplos I.11. Ejemplos El orador puede decir: “los escritores argentinos son muy inteligentes”, podría suceder que algún oyente conozca algunos escritores que no participen de esa cualidad y no creyera en el juicio del orador, entonces, sería más correcto decir “los escritores argentinos, como por ejemplo XXX, son muy inteligentes”. Además podría aportar algunos datos sobre la personalidad e esas figuras que refuercen su concepto sobre ellos.

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Comparaciones: Este principio consiste en buscar elementos conocidos por el auditorio, que tengan analogía con el tema del orador, la comparación puede ser, a través del siguiente ejemplo.

Ejemplos I.12. Comparaciones Entre el funcionamiento de un radar y el rebote de una pelota, o “es tan inquisitivo como un rayo “X” o “es tan alto como un obelisco”.

•

Contrastes: Su uso tiene los mismos efectos que el principio anterior, pero se basa en el caso inverso; es decir, debe buscarse alguna relación llamativa entre dos elementos para llamar la atención del auditorio, por ejemplo el siguiente relato.

Ejemplos I.13. Contrastes Hace 70 años se encontró en un lado de la India un terrible monstruo que medía 120 metros de largo, 15 de ancho y 22 de altura, siendo su peso aproximado de 100 toneladas, pero su cerebro apenas tenía el tamaño de una bola de billar.

•

Estadísticas: Su perfecta utilización constituye una valiosa ayuda para el orador, sin embargo, una gran cantidad de datos estadísticos intercalados en la exposición puede llegar a aburrir al auditorio, por lo cual éstos deben ser utilizados con un criterio adecuado.

Ejemplos I.14. Estadísticas Después de los comicios electorales, surgen a través del medio televisivo, discursos emitidos por el organismo competente a manera de informar al colectivo el candidato ganador, y esto se hace a través de estadísticas, tomando como referencia cada estado de Venezuela, como: en el estado Zulia se han escrutado 75% de votos, faltando por contar o escrutar 25% de votos, arrojando 5% de votos nulos.

•

Detalles: Una disertación puede ser enfocada como un relato objetivo de los hechos o matizada con una serie de detalles que amplíen o mejoren la exposición, sin embargo la experiencia ha demostrado que el uso incontrolado de los detalles produce aburrimiento y alejamiento de la idea central. A

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continuación en los siguientes ejemplos se visualizaran dos maneras de decir lo mismo, con la diferencia del uso de detalles.

Ejemplos I.15. Estadísticas 1. Recién cuando el vecino me avisó, me di cuenta del incendio en la casa contigua. Fue un gran desastre, especialmente por las pérdidas materiales. Por poco hay víctimas que lamentar. 2. Dormía plácidamente en mi habitación cuando golpearon desesperadamente a mi puerta. Con poca dificultad y rabia me levanté de la cama y llegué hasta la puerta. Al abrirla, ví a mi vecino haciendo gestos que no comprendía. Luego de un instante, se tranquilizó y me avisó que se incendiaba la casa de pensión contigua a nuestro edificio. Recién al mediodía los bomberos lograron controlar el fuego, el cuadro era tremendo. El efecto del fuego y del agua, había destrozado y arruinado todo el mobiliario de la casa, nada quedó en pie, pero afortunadamente, al iniciarse las primeras llamas, los inquilinos de la pensión alcanzaron a huir salvando así milagrosamente sus vidas.

•

Testimonios: En los discursos basados en relatos o informaciones, es necesario valerse de testimonios que aseveren la veracidad de lo expuesto. Estas pruebas deben ser conocidas por el auditorio, otra forma de utilizar testimonios, es la referencia a opiniones de personas importantes o muy conocidas, lo cual produce respeto por la información transmitida.

Ejemplos I.16. Testimonios “Juro delante de usted, maestro; juro por el Dios de mis padres; juro por ellos; juro por mi honor y juro por la patria, que no daré descanso a mi brazo, ni reposo a mi alma hasta que haya roto las cadenas que nos oprimen”. Esta promesa llamada Juramento en el Monte Sacro. Seria este un ejemplo de testimonio dado en un discurso acerca de la vida de Simón Bolívar, en la ciudad de Maracaibo, sin necesidad de explicar a profundidad quien fue el personaje autor del famoso juramento.

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Crecimiento de la idea: El orador debe pensar continuamente en las posibles mejoras y ampliaciones que pueden tener sus ideas, ya se encuentre en su trabajo, en su hogar, o en cualquier instante, pueden acudir a su mente pensamientos que enriquezcan sus ideas. De esta manera las charlas adquieren un tinte auténticamente personal, al darle al inconsciente la posibilidad de

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hacer conexiones ingeniosas, todo nuevo aporte a nuestra idea, debe ser anotado esquemáticamente a efectos de recordarla posteriormente.

Ejemplos I.17. Crecimiento de la idea El año pasado se me solicito ser parte de un congreso en calidad de ponente. Para eso tenía que preparar una conferencia de un tema determinado. Durante ese año se indago, investigo todo lo referente al punto objeto de la conferencia. Pero posterior al haber dado la ponencia surge en prensa, en libros, en Internet, cada vez más información relacionada con el tema que se diserto. En virtud de ello, esta información debe ser esquematizada, recabada, a efecto de recordarla posteriormente.

•

Individualidad: Este principio está dirigido a la individualidad del discurso, que significa no copiar pensamientos ajenos sino hacer crecer las propias ideas hasta transformarlas en creación individual. En primer lugar las ideas deben buscarse dentro de uno mismo, pero también se puede motivar el crecimiento de la idea.

Ejemplos I.18. Individualidad Debates y discusiones con amigos y rescatando lo positivo de los pensamientos de otras personas.

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Organización del material: Este principio parte de la necesidad que tiene todo orador, al momento de confiarle la realización de un discurso, ponencia o simplemente prepararse para la audiencia de juicio; en cualquiera de los casos antes señalados, la necesidad de recabar información se hace imperante, en función a ello, el material obtenido, debe ser guardado en forma organizada, bien sea de acuerdo a la fecha, o por criterios similares o contrapuestos que manejen autores.

Ejemplos I.19. Organización del material El día martes 22 de Junio está fijada la audiencia en juicio de un determinado cliente. Pero es el caso que desde aproximadamente tres (3) meses antes o más, debe a comenzarse a recabar información. Este abogado va a librerías, bibliotecas, Internet (pagina Web del TSJ), obteniendo doctrina, jurisprudencia, toda esa información es organizada según los criterios que ese abogado fije.

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Auditorio: El conocimiento de las características del grupo ante, el cual el orador debe exponer, es tan importante que llega a decidir la forma y el fondo de los discursos, los datos que interesan del auditorio son: su interés por el tema, su nivel social, económico, educacional, intelectual, entre otros. De todos estos elementos el orador debe inferir cual será la probable reacción del grupo ante él (hostil, neutro o amistoso), la capacidad del auditorio define la profundidad con que se exponen los temas.

Ejemplos I.20. Auditorio El orador antes de dar su discurso por ejemplo, acerca de los principios constitucionales en el ámbito laboral, primero debe conocer: ¿el público al cual va a dirigirse, es grupo de trabajadores o por el contrario son empleadores?, ¿están conformado como sindicato o no? ¿Pertenecen a una empresa privada o pública? ¿Cuál es el grado de instrucción que tiene la mayoría? y en función a esto se prepara el discurso.

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Lenguaje utilizado: Consiste en las características del léxico a utilizar, este puede ser técnico, científico, simple, entre otros. La elección está determinada por el tipo de auditorio. http://juliaercolini.blogspot.com/2007/10/lenguaje-cientfico-tcnico.html

Ejemplos I.21. Lenguaje utilizado Una conferencia sobre anatomía será expuesta con diferentes lenguajes, según el auditorio ya sea de profesionales médicos o de estudiantes de secundaria.

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Adaptabilidad: Una vez que el orador conoce perfectamente el tipo de auditorio que le ha tocado debe estar facultado intelectualmente para adaptarse al mismo, los oradores experimentados tienen un sentido especial para adaptarse a los cambios anímicos del auditorio durante el discurso, un aspecto muy relacionado con la capacidad de adaptarse a nuevas circunstancias.

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Ejemplos I.22. Adaptabilidad El público está conformado por personas que sienten un gran rechazo a la ideología política que profesa el orador, pero es el caso, que el discurso que el orador dará en ese momento no es de tinte político. El orador deberá tratar en lo posible de adaptarse a la situación por incomodo que pueda sentirse ante este grupo de personas que tienen una forma de pensar contraria a su posición política.

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Improvisación: Siempre está la posibilidad de que en algún momento, se deba hablar sobre un tema que previamente no se conocía, en estos casos debe improvisarse, sin embargo, la improvisación nunca es total, siempre se acude a algún elemento adquirido con anterioridad, pero esta experiencia hay que saber utilizarla y un método sencillo y práctico es: o Estar mentalmente preparado para improvisar en cualquier reunión. o Relacionar rápidamente el tema con alguna experiencia personal. o Relatar la experiencia y luego continuar con el desarrollo del discurso.

Ejemplos I.23. Improvisación Se le solicita a X persona que por favor diga unas palabras relacionadas con un determinado tema. El orador nunca debe decir no, no lo haré porque no estoy preparado, no sé qué decir, el orador debe estar preparado para hablar; es por ello que tal como se menciona anteriormente, debe apelar rápidamente a sus conocimientos, a experiencias anteriores y tratar de salir de esa situación de la mejor manera posible.

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Ocasión: Conocer la ocasión y circunstancias en que se desarrollará el discurso, son puntos importantes a tener en cuenta por el orador los siguientes: o Naturaleza de la ocasión o Tiempo acordado para exponer o Tamaño, acústica y ayudas visuales en la sala o Cantidad de oyentes o Si es único, o de lo contrario en qué orden hablará o Temas que tocarán los demás oradores si los hay.

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Ejemplos I.24. Ocasión A un orador se le pide que realice una ponencia, la cual es parte de un congreso internacional, el orador deberá preguntar: a qué hora será la disertación, porque en función a ello el orador deberá utilizar un determinado color en su vestuario (día o noche), Deberá preguntar si tendrá apoyo audiovisual y de cuánto tiempo dispone para hacer su presentación, porque en virtud al tiempo previsto para la conferencia, se podrá determinar lo extenso, profundo y número de ideas a tratar.

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Sinceridad: Todos los conceptos que vierta el orador, deben ser fiel reflejo de su forma de pensar. Para ello, juega un papel fundamental la elección del tema, pues debe ser uno realmente sentido por el orador, esto da una dosis afectiva al discurso que despierta un interés en los oyentes muy superior al mero conocimiento intelectual del tema por el expositor.

Ejemplos I.25. Sinceridad A un orador se le pide que diserte acerca del calentamiento global, y este orador no es ambientalista, sino que su profesión es arquitecto y su especialidad es el diseño de interiores. Es obvio pensar que hay cierta relación, pero la situación que se presenta es la siguiente: no es que este orador no tenga conocimientos al respecto, sino que no le imprimirá esa dosis afectiva, de la que se hablo anteriormente.

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Confianza: Es condición necesaria para no fracasar como orador, principio relacionado con la preparación del individuo, con la preparación mediata o genérica y la preparación inmediata o especifica, denominada de esta forma por el autor Padrón (2006), y la misma se detallara más adelante.

Ejemplos I.26. Confianza Para adquirir confianza la única manera de hacerlo es estudiando, preparándose y no dejarlo para el día anterior.

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Imaginación: El buen orador debe tener una buena dosis de imaginación, es una facultad que permite poner nuevos matices a nuestras ideas.

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Ejemplos I.27. Imaginación Al momento de ejemplificar puede hacer uso de su imaginación, mientras mas autentico, ingenioso, gráficos, sean sus ejemplos, más entendible será aquello que está comunicando a través de su discurso.

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Sentido del humor: Es un arma, que sabiéndola utilizar, se convierte en un gran aliado del orador, al despertar y mantener la atención de los oyentes.

Ejemplos I.28. Sentido del humor Aquel orador que observa que el público al cual le está dando el discurso, está cansado, quizás, por lo extenso, o denso del contenido del mismo. Conociéndose el orador que tiene sentido del humor, para distender el momento cuenta un chiste, y así logra romper ese momento de tedio.

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Sensibilidad: Constituye la posibilidad de emocionarse durante la disertación, no debe confundirse con sensiblería. No debe abusarse de este elemento, sino utilizarse como un toque oportuno, sincero, justo y certero, es necesario elegir el momento adecuado para la pincelada emotiva. El buen orador debe realzar sus sentimientos, para lograrlo debe relatar alguna experiencia en primera persona, pues el auditorio siempre quiere saber qué siente el orador. No finja sentimientos, pero tampoco los reprima si son auténticos.

Ejemplos I.29. Sensibilidad Conveniente sería colocar cuando un orador (candidato a presidente de un país) en su discurso (mitin político), habla acerca de la niñez abandonada. En principio a la gran mayoría de los seres humanos, (público y candidato), nos ablanda el corazón todo lo relacionado con la niñez; este sería un claro ejemplo, donde aflora la parte sentimental de los individuos.

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Sentido común: Es un elemento indispensable para no caer en las excentricidades, no sólo debe darse a nivel de las ideas, sino también en la presencia física, vestimenta, poses y movimientos.

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Ejemplos I.30. Sentido común Colocando un ejemplo relacionado con el vestuario, aquel orador que dará un discurso acerca de “los derechos humanos de las comunidades indígenas” dirigiéndose a caseríos donde habitan estas comunidades, lógico es pensar que su vestimenta será: pantalón sencillo y camisa de manga corta, pero ese mismo orador en la noche dictara la misma conferencia, pero ante un público integrado por académicos de distintas universidades del país, lógico es pensar que ante esta situación su indumentaria será sumamente formal, apropiada a la ocasión.

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Memoria: Sin ella jamás se llega a ser un buen orador. La memoria, es un principio de suma importancia en el orador, debido a que existen determinados aspectos que necesariamente deben ser aprendidos de memoria como lo son: el comienzo y el final del discurso, Así mismo es importante mencionar que existen técnicas para el desarrollo de la memoria como son las asociaciones.

Ejemplos I.31. La Memoria Recordar una fecha a veces suele ser complicado, pero implementando la técnica da asociar a lo mejor resulta sencillo. El año donde se realiza la toma de la Bastilla (revolución Francesa), fue en 1789. Todos los números son diferentes ¿cómo se hará para recordar tal fecha? Muy fácil tomando en cuenta que los números son una serie seguida 7,8 y 9.

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Honestidad: Es un aspecto que a pesar de su importancia no requiere mayores comentarios, el orador debe siempre actuar con la verdad, sin ocultamientos ni falsedades.

Ejemplos I.32. Honestidad Tal como se indica el discurso debe ser el fiel reflejo del pensamiento del orador, por lo cual no valen hipocresías, ni adoptar falsas posiciones con las que no se está de acuerdo o no se comparten determinados criterios.

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Modestia: Si bien el orador debe dar una imagen excelente de su figura, nunca debe abusar de la ignorancia del auditorio, ni subestimarlo jamás.

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Ejemplos I.33. Molestia Aquel orador que al momento de comenzar su discurso inicie diciendo:” Es conocido suficientemente, que ninguno de ustedes poseen conocimiento alguno de aquello sobre lo cual hablare en esta ocasión, debido a eso tratare de manejar un lenguaje básico, y de ser lo más sencillo posible”. Con este ejemplo se coloca claramente la falsa modestia por parte del orador al creer que él es el único conocedor de la materia a disertar.

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Entusiasmo: La mayoría de los éxitos, se deben más al entusiasmo que a la capacidad, muchas veces puede compensarse un bajo conocimiento del tema con una amplia dosis de entusiasmo. Por el contrario, oradores sin ese poder, fracasan a pesar de su gran capacidad.

Ejemplos I.34. Entusiasmo El orador al momento de entrar a escena debe hacerlo con ánimo, seguro de si mismo, su caminar debe ser seguro, la posición del cuerpo erguida. Recuerde que al entrar al auditorio, el público aun no lo ha escuchado. Solamente lo ha visto, y si la aptitud del orador es triste, cuerpo encogido, los presentes pensaran que su discurso será igual. La entrada, sus primeras palabras, sus gestos, con los cuales se inicia la intervención es el momento para impactar al público, puede decirse que de esta depende gran parte del éxito del discurso.

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Posición: Es un principio muy vinculado a los restantes y condiciona el éxito de la exposición, es recomendable:

o

Eliminar la rigidez física durante la disertación, mediante la correcta movilización y utilización de manos, ojos, rostro y los gestos espontáneos, permiten lograr soltura mental y emocional, factor importante de desinhibición, al mismo tiempo que mantienen al auditorio interesado, muchos errores en la posición pueden descubrirse practicando frente al espejo.

o

las manos caídas a los costados, la mirada floja y la distensión son los puntos fundamentales a tener en cuenta, debe siempre evitarse tener en las manos objetos que puedan desviar la atención de los oyentes, pero en aquellas circunstancias en que es necesario valerse de ayudas visuales u otros elementos, hay que darles un tratamiento especial.

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o

El orador debe programar exactamente el uso de pizarrones, cartulinas, diapositivas. Definiendo cómo y cuándo se utilizarán, un aspecto importante para maestros y profesores es borrar del pizarrón anotaciones efectuadas previamente y sacar carteles y otros elementos que no tengan relación con su exposición, porque son motivo de distracción para el auditorio.

o

Con respecto a los ojos, el orador debe repartir la vista en todos los oyentes sin que se pose demasiado en alguno de ellos en particular. Provoca gran malestar en el oyente sentirse mirado por el orador.

o

Un defecto de muchos oradores consiste en los tics nerviosos, pueden eliminarse con un tratamiento psicológico adecuado y un severo control físico, otros expositores fuman durante su discurso, lo cual provoca pérdida de atención por parte de los oyentes.

o

La posición más adecuada para hablar en público es de pie, sin embargo es conveniente sentarse por breves momentos, a efectos de descansar, tanto el orador como el auditorio.

Ejemplos I.35. Posición El orador al momento de enfrentar al público, la posición de su cuerpo es recta, evitando rigidez, piernas separadas aproximadamente 20-25 centímetros, brazos sueltos, relajados, ademanes elegantes, según la ocasión, tomando en consideración todo lo antes mencionado.

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Información: Un buen orador debe mantenerse actualizado, para ello es conveniente la confección de carpetas por temas, con varias ideas, que se van desarrollando y ampliando a través del tiempo.

Ejemplos I.36. Información El orador debe investigar donde pueda conseguir la información requerida, lo cual debe organizarla, tomando aspectos como: fechas, orígenes, en cuanto a su modalidad queda a discreción del orador, si recopila en carpetas, si la guarda en su computador en carpetas independientes.

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Práctica de la exposición: Este principio se aplica a modo de ensayo, a efectos de corregir posibles errores, una gran ventaja de la práctica es que sirve para desarrollar el diagrama memorizado; el discurso no conviene exponerlo en forma leída ni totalmente memorizado. La práctica debe ser de desarrollo de ideas y no de repetición de palabras.

Ejemplos I.35. Práctica de la exposición Una forma práctica es ante el espejo, tratando de corregir defectos posiciónales, también es conveniente practicar ante algunas personas que se encargarán de criticar errores en la exposición.

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Bastoncillos: Constituye un vicio o defecto muy común en la conversación y en las personas que hablan en público, también son aquellas palabras que utilizan por lo general los oradores para apoyarse en la exposición. Es de acotar que estas palabras no agregan ningún significado relevante, sobre aquello acerca de lo cual se está disertando.

Ejemplos I.36. Bastoncillos Entonces, este, aja, heeee, verdad, me explico, okay, ya, entendido, y un sin número de palabras que se puede agregar a esta lista. También dentro de este género se puede mencionar: la tos, aclarar la garganta o como lo denomina Padrón (2006) “carraspera “. Los vocablos “bueno”, “este”, otro bastoncillo muy frecuente es toser en las pausas. El buen orador debe vencer este vicio. Una forma de eliminar los bastoncillos es practicar con un grabador, verificando qué palabras son utilizadas como muletillas con más frecuencia, a efecto de no repetirlas más.

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Actuación: Solamente mediante la práctica, es decir, la vivencia de experiencias positivas, puede ponerse en marcha todo el engranaje teórico de la oratoria, es por esto que constantemente se aconsejan a los alumnos la práctica en la expresión oral.

Ejemplos I.37. Actuación “practica de la exposición oral”

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Repetición: Este principio de la oratoria consiste en la técnica de volver sobre las ideas principales, se trata de repetir varias veces en la exposición las ideas fundamentales, siempre con palabras distintas, a efectos de no cansar a los oyentes. Una de las finalidades del discurso es convencer, persuadir, y en la medida que se repita mas la idea principal, su asimilación se facilitara, y el discurso cumplirá su cometido, será eficaz, porque llegara, donde se quiera llegar.

Ejemplos I.38. Repetición Un orador decide plantear través de un discurso el tema relacionado a “Erradicación del trabajo infantil”. Parte de una idea principal, así mismo explana 3 o 4 ideas secundarias, todas relacionadas, obviamente el buen orador debe repetir la idea principal a lo largo del discurso varias veces, utilizando frases, compuestas con palabras distintas, pero con el mismo significado, recalcando la idea principal. El orador parte de la idea de tratar de eliminar el trabajo infantil. Luego insiste que una forma de eliminar este tipo de labor, la infantil es a través de la educación,….luego de exponer otras ideas en relación con el tema vuelve a insistir, debe ser eliminada la prestación de servicio por parte de los niños a todo nivel. Se aprecia que se utilizan palabras con igual significado, pero diferentes.

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Acumulación: Cada idea principal debe ser explicada con complementos y detalles que la refuercen, desarrollen y aclaren, para esto puede valerse de otros recursos o principios mencionados a lo largo del tema como lo son: el brillo en su narrativa, los ejemplos cuando observa cierta incertidumbre en las caras del público. De la misma manera el orador debe acostumbrase adornar, con palabras bonitas aquello que va a decir. No ser demasiado directo, pero tampoco demasiado evasivo, pudiera hablarse en tal sentido de la belleza de la elocución, al momento de la disertación.

Ejemplos I.39. Acumulación El orador procede a narrar: El penalista Jiménez de Asúa al iniciar una de sus primeras clases en una prestigiosa universidad de Madrid, entraba al estrado por una pequeña puerta, y se ascendía a el por una breve escalera, ocultada a los alumnos, lo narrado en este párrafo denota la acumulación y complementos literarios que refuerzan el sentido de lo que quiere explicarse a través del discurso.

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Limitación: Este principio consiste en la brevedad del discurso, se estima en 20 minutos el tiempo máximo de un buen discurso, y por lo tanto es imposible exponer más de tres ideas principales. Además, deben programarse los complementos y detalles, a efectos de no cargar demasiado la explicación de alguna idea principal a costa de otras. El buen orador debe ser breve, conciso, debe decir lo necesario. Está demostrado que los discursos muy extensos, por muy interesantes que puedan ser al cabo de cierto tiempo el público pierde el interés en el mismo.

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Poder de Reserva: Generalmente el auditorio formula preguntas sobre los temas tratados en la exposición, el orador debe fomentar esta costumbre, pero también el disertante puede dirigir el sentido de las preguntas hacia los puntos que él conoce; para ello es preciso reservar una cantidad de conocimientos para ser utilizados en la respuesta de las preguntas o para ampliar el tema.

Ejemplos I.40. Poder de Reserva El orador que decide dar un discurso acerca de la erradicación del trabajo Infantil. Este orador a lo largo de su discurso plantea que a nivel mundial se están tomando medidas al respecto, mas no aclara a lo largo de su discurso cuales son, ni tampoco menciona de que se tratan, ni dice que países a nivel mundial están implementando esos correctivos. Se observa que a raíz de ese pronunciamiento, pueden derivarse varias preguntas que astutamente el orador reservo, parte de su conocimiento para utilizarlo al momento de la formulación de las preguntas.

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No polemizar: No siempre las preguntas de los oyentes son bien intencionadas, pudiera darse el caso de alguien que desee molestar o desacreditar al orador con preguntas capciosas o incómodas. Pero la actitud del orador debe ser siempre como si la pregunta fuera correcta, nunca debe entablarse una polémica entre orador y auditorio, nada se gana con una discusión, por el contrario, la mejor manera de ganar una polémica es evitarla, en caso de ser necesario llamar la atención de algún oyente, debe hacerse en forma indirecta sin personalizar. Si se trata de alguna pregunta molesta debe actuarse de acuerdo a las siguientes técnicas:

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o Examinar la pregunta en busca de ambigüedades o Obligar al inquisidor a definirse o Mantenerse siempre a la ofensiva, no permitiendo que el inquisidor, o todo el auditorio, tomen las riendas de la exposición o Poner al inquisidor en su lugar con una contra – pregunta que lo silencie. o Luego de terminar con el inquisidor agresivo. No prestarle la más mínima atención o Usar un recurso humorístico, pero nunca a costa del inquisidor o Nunca contestar una pregunta con deshonestidad. Si no se sabe la respuesta, expréselo.

Ejemplos I.41. No polemizar Un caso sucedido en la historia venezolana: Durante la campaña electoral donde fue electo como presidente de Venezuela el Dr. Jaime Lusinchi, el único debate televisado que realizo el Dr. Rafael Caldera, candidato contrincante para esa época, y que perdió las elecciones. El Dr. Rafael Caldera en pleno debate, perdió los estribos, no supo dominar sus emociones, resultando psicológicamente vencido por un candidato inferior a él en dotes de oratoria. Lusinchi en ese momento demostró más sabiduría popular e inteligencia pragmática, al tiempo que domino al adversario por medio de tácticas psicológicas, quedando el otro candidato con orgullo y retórica.

•

Hablar en Primera Persona: El orador nunca debe decir “ustedes” sino “nosotros”, al usar expresiones en tercera persona, se da una impresión de superioridad muy molesta, que debe evitarse.

Ejemplos I.42. Hablar en Primera Persona Aquel orador que a lo largo de su discurso comienza a mencionar: Cuando YO fui a Europa…. Así mismo cuando YO estudiaba el postgrado…..De igual manera cuando YO compre una propiedad.

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Cultivar las Pausas: Es una buena medida para dar un descanso al auditorio y a uno mismo, además tienen el efecto de ponerse a tono con los pensamientos del auditorio, las pausas no deben ser mayores de 2 segundos.

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Ejemplos I.43. Debe ser realizado de forma práctica por el estudiante.

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Gramática: Es imprescindible que el orador respete las reglas gramaticales. Esta referido no solamente a la forma correcta de escribir las palabras, sino que también abarca la correcta construcción de las frases y oraciones que utilizamos en el discurso para que el mismo guarde coherencia.

Ejemplos I.44. Gramática Cuando un niño nace, lo primero que hace es llorar y este llanto no es mas que una toma de oxigeno. Ese pequeño momento determina su futuro desarrollo, una falla en el mecanismo producirá daños incalculables en su cerebro.”Publicación periódica “la Nota Musical” citada por Padrón (2006, Pág. 36). De este texto se desprende el sentido correcto del párrafo, y el uso debido de los signos de puntuación.

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Vocabulario: Se puede decir que el vocabulario o también denominado léxico es aquel conjunto de palabras que va adquiriendo el ser humano a lo largo de su vida es lógico pensar que a mayor grado de cultura, mejor calidad de vocabulario se tiene. El buen orador debe acostumbrarse a leer, decido a que esta es una de las formas de incrementar el vocabulario. A continuación en el cuadro I.4. se describen algunos ejercicios que sirven para mejorar y ampliar el vocabulario o léxico. Cuadro I.4. Ejercicios de vocabularios.

Ejercicios

Explicación

Evitar vulgarismos

Hay palabras y frases no autorizadas por el buen decir deben eliminarse por completo.

Ampliar el vocabulario

Anotar un mínimo de 5 palabras nuevas por día con su significado, luego utilizarlas ese día en la conversación normal por lo menos 5 veces cada palabra. Esto produce un rápido enriquecimiento del léxico.

Romper la monotonía

Generalmente usamos uno o dos sustantivos y adjetivos en nuestra conversación. Debemos buscar varios sinónimos de adjetivos que describan un objeto. Como práctica dar doce características distintas (adjetivos) de un objeto.

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Ejercicios

Explicación

Buscar sinónimos

Tomar un texto cualquiera de pocas páginas y cambiar los sustantivos y adjetivos. Para cada palabra habrá varios sinónimos, pero sólo uno será el correcto, el que no altere el sentido del texto. Esta ejercitación, si se hace con perseverancia, brinda excelente resultados de enriquecimiento del vocabulario.

La ampliación del léxico debe ser una motivación constante del orador, basta con algunos minutos diarios de práctica todos los días. En la lectura y la audiencia deben encontrarse frases y expresiones originales que de inmediato pueden incorporarse al vocabulario. •

Lanzamiento de la voz: El orador debe llegar con su voz a todo el auditorio, para ello es preciso que siga algunas técnicas adecuadas, las cuales se describen en el siguiente cuadro. Cuadro I.5. Técnicas para el lanzamiento de la voz

Técnica

Explicación

Tórax erguido

Ya sea de pie o sentado, el tórax debe mantenerse en forma recta, sin curvaturas. Esto amplia la capacidad torácica permitiendo una mayor tonalidad vocal La inhalación debe efectuarse por las vías nasales y la exhalación por la bucal. Esto evita el resecamiento de las cuerdas puesto que las fosas nasales tienen la propiedad de humedecer el aire.

Respiración adecuada

Relajación muscular

El ritmo respiratorio debe ser mantenido constantemente y adecuar las oraciones a ese ritmo, esto, evita los molestos cortes “para respirar” mientras se pronuncia una frase. Por último, la respiración debe ser diafragmática. Esto significa inhalación profunda con dilatación del diafragma; exhalación lenta acompañada de contracción del diafragma. Este músculo abdominal debe actuar como fuelle que aspira y empuja el aire. Los únicos músculos que deben estar tensos, son o que permiten mantener la posición del orador. El resto debe estar en posición de relax, lo cual facilita una respiración rítmica y tranquila

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Técnica

Explicación

Alcance de voz

Para llegar hasta el último oyente de la sala, debe pensarse en el discurso va dirigido a él. De esta manera se da a la voz la fuerza suficiente para cubrir todo el auditorio.

Por otra parte, otra técnica importante es la de ejercicios de educación vocal que consiste en lo siguiente: o Sentarse en el piso con el tórax erguido y piernas cruzadas con las manos sobre las rodillas (posición “Buda”) Aspirar profundamente dilatando el diafragma. Mantener unos segundos el aire y luego exhalarlo contrayendo el diafragma. Repetir rítmicamente durante 15 minutos diarios. o En la misma posición anterior, durante la exhalación contar en voz alta números en escala ascendente. Tratar de llegar cada vez más adelante en cada exhalación. Duración, 5 minutos diarios. o Igual que en anterior pero recitando una poesía en lugar de contar, leyendo un libro. Duración: 15 minutos diarios. o En lugar de leer, repetir la siguiente frase preparada especialmente: Alibóma sámi caeitié, en cada exhalación debe repetirse varias veces esta frase. No debe desperdiciarse aire sin pronunciar palabras durante 15 minutos. o Otro ejercicio consiste en repetir el siguiente verso también específicamente preparado:Su su su su, aprile no ce piú, imaio ritornato, aprile no ce piú. Debe repetirse varias veces, hasta agotar el aire existente en los pulmones. Cada vez debe decirse más veces la poesía, aumentando así la capacidad torácica, durante 15 minutos. o En la misma posición de “Buda” aspirar profundamente, luego decir “retorna mío bene” de la siguiente manera: al comenzar la exhalación pronunciar “ritoooooo…” prolongando la palabra hasta sentir que se acaba el aire. En este momento, concluir con “…oorna mío bene”. Es

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importante fijar un punto lejano (30 metros) y tratar que la voz llegue a él. o Un último ejercicio consiste simplemente en leer, en posición normal, de pie o sentando, algún capítulo o poesía. Debe escucharse la propia voz, tratando de hablar con poca velocidad y mucha claridad, es fundamental abrir bien la boca para que se produzca una buena resonancia de la voz. Debe darse distintas tonalidades a la voz para que no resulte monótona. Es importante ser cuidadoso pero actuar de forma natural, de manera que el oyente no descubra técnicas de lanzamiento.

•

Evitar la monotonía: Este principio será ampliado en el punto referente a la voz, pero es conveniente adelantar que el orador, al momento de facilitar un discurso, debe tomar en cuenta la musicalidad en la expresión oral, donde las inflexiones de la voz juegan un papel importante, de necesaria implementación para evitar la monotonía de la voz.

Ver animación I.1. Resumen de los principios

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TEMA 2. EL ORADOR Si bien es verdad que el orador se hace, también es cierto que no todos nacemos con las mismas facilidades o dificultades para ser oradores; hay quienes son inhibidos y tímidos, otros poseen facilidad de relacionarse; hay quienes tienen gracia corporal y flexibilidad, otros son “tiesos” y tienen poca comunicación corporal; unos tienen gran versatilidad, otros no, entre otras ventajas o desventajas que pueden anotarse. No obstante, todos podemos hacernos oradores, lo fundamental para hacerse orador es querer serlo. Que quede claro, la oratoria de cualquier persona, y la calidad de la misma, puede mejorarse y desarrollarse, el que seas un buen orador o mejores sustancialmente tu capacidad de comunicarte depende fundamentalmente de ti.

2.1. Imagen del Orador Frecuentemente, cuando se está en un foro, congreso o simplemente en una audiencia de juicio el grupo o público ve el orador antes de oírlo hablar, por tanto se hace indispensable que este ofrezca una imagen que satisfaga, o a lo menos no sea contraria a lo que el público espera, de ahí la importancia de la imagen. Al respecto se puede hablar de una apariencia externa, que debe cuidarse en forma detallada, tomando en cuenta las siguientes recomendaciones: •

Vestirse de acuerdo a la ocasión y al tipo de público que lo escuchara.

•

Elija colores que estén de acuerdo a la hora en que se hará la disertación, de igual forma tome en cuenta los colores que según el tipo de piel lo hagan ver mejor.

•

Elija ropa que no sea extravagante, no llamativa. Ni muy holgada, ni muy ceñida al cuerpo.

•

Evite accesorios ruidosos o llamativos, por ejemplo: pulseras con dijes, collares muy llamativos, corbatas y camisas de colores muy vivos.

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•

Asegurar que la ropa este limpia, libre de manchas o roturas, mal planchada, que puedan afectar la imagen visual.

Así mismo, la actitud emocional del orador, también forma parte de la imagen que se proyecta frente al público. Las palabras, el tono de voz y el lenguaje corporal, revelan el estado emocional del orador especialmente transmitido a través de las miradas, ademanes y expresión facial. Existe un abanico de estados anímicos que varían dependiendo de la emoción que acompañe al orador; van desde la alegría, rabia, apatía, indiferencia, tristeza, vergüenza, culpa, ecuanimidad, amor, entre otras, lo cual se recomienda: •

Definir la emoción que se desea transmitir de acuerdo al tema elegido y los objetivos planteados.

•

Definir reacciones y gestos que permiten sentir esa emoción.

•

Practique hasta sentir lo que usted desea.

•

Rechace de inmediato, cualquier pensamiento que lo conduzca hacia una emoción distinta a la que usted desea sentir.

Para concluir este punto se puede decir, que la imagen del orador es de gran importancia al considerar que el público aprueba o rechaza al orador, dependiendo de la forma como lo perciba.

2.2. Actitudes del orador Entre otras actitudes del orador se encuentran, el manejo de la voz, posiciones y gestos, es importante trabajar en conjunto con cada uno de estos aspectos, ya que, se puede manejar bien la voz pero, si no, se domina lo gestual, el discurso puede fracasar, las diferentes condiciones se describen a continuación en el gráfico I.2.

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Gráfico I.2. Condiciones del Orador.

A continuación, se describen las condiciones del orador, señalados en el gráfico anterior. •

Manejo de la voz: Aun cuando el tema de “la voz” se vera de forma más extensa en la unidad II, es necesario comentar que dentro del manejo de la voz se encuentra; la claridad, intensidad flexibilidad, valoración de texto y utilización de la pausa, los cuales se describen en el cuadro I.6. Cuadro. I.7. Manejo de la voz.

Manejo de la voz

Explicación

Claridad

Deben escucharse todos los fonemas. Las silabas deben ser pronunciadas en forma clara y precisa.

Intensidad

No es gritar sino proyectar la voz, respirando bien, diafragmáticamente. Que tenga oportunidad de escuchar el último de la fila, sin necesidad de gritar.

Flexibilidad

Ni muy rápido ni muy despacio, adaptarse al ritmo del público. Haciendo las pausas correspondientes. Tomando en cuenta el “Ritmo oral”; la velocidad con la que hablamos.

Valoración del Texto

Valorar cada una de las palabras que se usan."Vender" con el tono de voz el significado de las palabras.

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Manejo de la voz

Explicación

Cortesía del orador para con el auditorio, la pausa es la mejor aliada durante el discurso. Finalidad de la Pausa: Utilización de la Pausa

o

Psicológica, para pensar y ordenar ideas.

o

Evitar muletillas.

o

Respirar

o

Manejar el ritmo

o

Para llamar la atención del auditorio.

• Posiciones: De acuerdo con Pérez Sarmiento (1998), hay oradores novatos que no saben qué hacer con su cuerpo, por ello, surge la pregunta ¿Dónde y cómo colocarse? durante un discurso, Al responder hay que tomar en cuenta varias necesidades. La posición debe reunir varios requisitos: o Se debe resultar visible a todo el público o Se debe tener acceso a consultar los apuntes, notas de apoyo o Se debe facilitar el control de ayudas, tales si es el caso de utilizar apoyo audiovisual o Por último acceso y manejo cómodo del micrófono si se utiliza Asimismo, si hay un atril,

http://es.wikipedia.org/wiki/Atril, pódium o

tribuna, es conveniente utilizarlo debido a que resulta cómodo, porque hay un lugar donde dejar notas, se dispone de buena luz, generalmente hay controles del apoyo audiovisual. A falta de atril, el orador debe colocarse en el centro de la plataforma o zona del orador. Si en la zona central, hay una pantalla o tablero para gráficos, el orador debe colocarse aún lado mientras es utilizado. Es preferible disertar de pie, no sentado, incluso a un público reducido, esto permite ver y ser visto y oído a su vez, además muestra respeto a los oyentes. También cabe preguntar ¿Qué hacer con las manos? La respuesta es sencilla, si se está parado detrás del atril, el mismo permite adoptar una posición cómoda, resultara natural colocar las manos sobre este. Cuando se está de pie los brazos relajados a los costados, utilizando las manos para enfatizar nuestras palabras.

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Según Padrón (2005) existen diferentes posiciones en un orador como: de descanso, militar y eclesiástica, las cuales se describen en el siguiente gráfico.

Gráfico I.3. Posiciones del orador

• Gestos: Existen diferentes tipos de gestos que no deben hacerse; no tocarse la cara, no cruzarse de brazos, no frotarse las manos, entre otros, los cuales se describen en el siguiente gráfico.

Gráfico I.4. Gestos del orado

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Por otra parte, algunas personas tienen un don natural para realizar gestos adecuados en su debida oportunidad. Pero si es el caso contrario, resulta prudente limitar la gesticulación, hasta que se esté seguro y confiado que se utilizan los gestos y movimientos acordes al discurso. Para determinar los gestos, lo ideal es la grabación en video, o los comentarios de nuestras amistades que en este caso serian de gran utilidad. Según, Pérez Sarmiento (1998 p.45) “la acción del cuerpo constituye la parte medular del ademán

http://www.wordreference.com/definicion/adem%E1n oratorio”, el

autor parte del punto que el discurso además de oírse se ve. El problema que enfrenta el orador está en la coordinación gestual, que consiste en lograr que sus ademanes le ayuden a puntualizar su discurso y los defectos que este tenga, incidirá en la eficacia de este. El abuso del movimiento del cuerpo, de los brazos y de las manos, debe ser rechazado como parte integral de los ademanes en la oratoria, pueden ser peligrosos porque pudiese el orador incurrir en payasadas. Los ademanes en la oratoria no implican grandes, ni exagerados movimientos o gestos; aun cuando cabe señalar, que excepcionalmente podría requerirlo el contenido del discurso. El movimiento debe ser elegante, rítmico, sin movimientos amplios, sin exigir al orador permanecer inmóvil. El movimiento en el orador es imprescindible, debido a que es necesario para reforzar lo que se está diciendo en el discurso. Asimismo, la cabeza, el rostro, los hombros utilizados con ademanes, pueden producir mejores efectos en combinación con los gestos antes señalados, para lograrlo deben dar sensación de vivacidad, energía de conformidad con el contenido de lo que se esté disertando, entre otros gestos se encuestarán los siguientes:

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2.2. Actitudes que no debe adoptar un orador Entre las actitudes que no debe adoptar un orador se encuentran las siguientes, las cuales se describen en el gráfico I.5.

Gráfico I.5. Actitudes que no debe adoptar el orador

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Partiendo de la idea del gráfico anterior, se describen las actitudes señaladas en el mismo. •

No ofrecer disculpas: muchas veces provoca ofrecer disculpas. Pero el orador si quiere triunfar y si quiere que el público le preste atención, jamás debe comenzar un discurso ofreciendo disculpas.

Ejemplos I.45. No ofrecer disculpas Un discurso nunca debe comenzar diciendo: “No estoy seguro de si merezco ser escuchado” o “No sé si quieran darme esta oportunidad para…” una actitud de este tipo por parte del orador demuestra gran inseguridad, y dudas acerca del discurso a disertar.

•

No asumir actitudes arrogantes frente al público: el orador, no debe asumir una actitud arrogante o prepotente frente al público, aquel orador que constantemente este hablando en el discurso de sí mismo.

Ejemplos I.46. No asumir actitudes arrogantes frente al público YO hice, YO tengo, YO sé, su imagen ante el público lucirá antipática, desagradable.

•

No debe apresurarse, ni hablar tan de prisa: al respecto hay que tomar en cuenta, un aspecto fundamental en la oratoria y es el cultivar pausas. Esto implica no hablar apresuradamente, en consecuencia, el orador lucirá cansado, con la prisa se incrementan las posibilidades de equivocaciones. Se recomienda hablar pausadamente, respirando en forma adecuada, y haciendo las pausas correspondientes.

•

No mirar el reloj: aquel orador que durante el discurso este constantemente mirando su reloj da la impresión de ansiedad y que está deseoso por terminar la disertación y acabar con esa actividad.

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•

No iniciar el discurso con un chiste: el orador que inicie su discurso con un chiste, es poco probable que el público lo vaya a tomar con seriedad. Esta actitud solo es válida si el discurso está orientado a mero entretenimiento, mas no a discursos cuyo contenido sea de tipo formal.

•

No iniciar el discurso con un NO: cuando en orador inicia el discurso con un NO, está adoptando desde un comienzo una actitud negativa desde dos puntos de vista: primero: hacia el mismo y segundo: hacia el público, sentirá una especie de rechazo o actitud negativa.

•

No anunciar el tema: generalmente el inicio de un discurso viene precedido, por un maestro de ceremonia que es el encargado en ocasiones de leer el currículo del expositor, y de anunciar el tema a tratar en esa oportunidad. Es por esto que luce de mal gusto, por demás redundante el hecho que el orador al iniciar su disertación repita otra vez el título del discurso.

2.3. Principio del Orador Según Sarmiento (1998) expresa que existes diferentes principios que el orador debe tomar en cuenta, como son: de coordinación, de vitalidad, de correspondencia, de oportunidad, de variedad y de reserva, los cuales se visualizan en el siguiente gráfico.

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Gráfico I.6. Principios del Orador

Siguiendo con la idea del gráfico anterior, se describe a continuación en el cuadro II.7, los principios del orador señalados en el mismo. Cuadro II.7. Principios del Orador

Principios

Descripción

De coordinación

Los gestos y movimientos nunca deben aparecer separados del cuerpo, todo debe actuar como una unidad.

De vitalidad

El cuerpo del orador debe aparecer lleno de vivacidad, indicando interés, entusiasmo. En este caso el auditorio reaccionara favorablemente.

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Principios

Descripción

De correspondencia

El ademán y/o gesto debe corresponder directa y claramente al contenido o ideas que expresa el orador.

De oportunidad

El ademán o gesto en la oratoria debe ajustarse a lo que se está diciendo así como a la oportunidad o momento en que se dice. En ocasiones resulta conveniente reforzar alguna idea del discurso y un buen orador puede lograrlo a través del uso de los gestos o ademanes adecuados a la oportunidad.

De variedad

El buen orador debe tener un repertorio de ademanes, pues resulta aburrido el repetir con frecuencia un mismo ademán, hay que esforzarse por lograr mayor flexibilidad, libertad y variedad.

De la reserva

El orador no puede dar la impresión ante el público de agotamiento, de pérdida de energías, ni de ideas. Es aconsejable no iniciar un discurso con demasiada fuerza e irla perdiendo a medida que avanza, porque debe culminarse el discurso con la misma vitalidad con la que se comenzó.

2.4. Estilos de oradores La palabra estilo ha recibido numerosas definiciones. Albalat (1964) define estilo como la manera propia que tiene cada persona para expresar su pensamiento por medio de la escritura o la palabra. Para este autor existen cualidades primordiales del estilo oral y

http://comunicacionpoderpunto.blogia.com/2007/012013-el-estilo-oral.-

concepto-y-definicion.php, que son validas también para la escritura. Así mismo para Yagosesky (2001), se deben tomar en cuenta algunos parámetros para medir la excelencia del discurso, los cuales son: claridad, sencillez, concisión, coherencia, naturalidad, elegancia e impacto. Los mismos, se describen a continuación: •

Claridad: se refiere al hablar de claridad, transparencia en las ideas, el orador debe tener en su mente bien definida las ideas acerca de las cuales va a disertar. Al hablar de claridad significa conceptos diáfanos bien definidos, una exposición limpia. Algunos oradores eligen temas que no dominan y al cabo de

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unos minutos, se les acaban las ideas a exponer y giran sobre los mismos puntos expuestos; esto sucede por no tener claridad en las ideas a disertar. •

Sencillez: la sencillez es una cualidad necesaria del buen estilo en la comunicación oral referida tanto en la composición de lo que hablamos, como en las palabras que empleamos. Dentro de este contexto la sencillez alude a compresibilidad, con esto se refiere, a que el orador al momento de transmitir su discurso, debe expresarse en un lenguaje sencillo, fácil de comprender y recordar, porque lo que se persigue es facilitar la comunicación. Nada hará el orador si utiliza vocabulario o frases rebuscadas de difícil comprensión para la mayoría del auditorio al cual se dirige.

•

Concisión: es sinónimo de concreto, la concisión será la capacidad de seleccionar y expresar lo esencial, lo más importante, lo prioritario, por ende debe evitarse lo artificioso, lo innecesario en el discurso. La brevedad está asociada a la concisión, pero no es lo mismo. Un orador puede hablar de mil ideas en forma breve, pero sin ser conciso, al no lograr rescatar lo esencial de las ideas, que es la tarea de la concisión. Lo importante de la brevedad, es evitar la prolongación innecesaria del discurso, con lo cual se corre el riesgo de cansar al público, tal como menciona, Yagosesky (2001: 43), “es mejor dejar al público con ganas, en lugar de agobiado o resentido por saturación. Si los ve sufriendo o removiéndose en sus sillas, concluya y despídase con alegría”. La concisión es enemiga de la verborrea y de la redundancia.

•

Coherencia: es la relación o vinculación que debe existir entre todas las ideas que se manejan en un discurso. La coherencia es la capacidad de iniciar, continuar y culminar la exposición de un tema sin romper el hilo temático del asunto. Es conveniente acotar que aún cuando existe una idea central, de ellas fluyen varias sub-ideas, pero todas van concatenadas a la idea central. La coherencia permite que el oyente capte fácilmente las ideas unas tras otras, sin que tenga que realizar mayor esfuerzo intelectual. Debe existir una jerarquía de prioridades y de interés expositivo. Otra regla que guarda estrecha relación con la coherencia, es la de ajustar el vocabulario a nivel de los

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oyentes porque de lo contrario se estaría desatendiendo el requisito de la claridad en la exposición al cual se ha referido anteriormente. Tal como ejemplifica Yagosesky (2001), si está hablando del mar evite hablar de las embarcaciones, de sus tripulantes, de su forma de vida etc. Elija lo esencial y mantenga coherencia. •

Naturalidad: el orador natural, es aquel percibido como una persona relajada, segura de sí mismo, que no busca aparentar algo distinto a lo que no es, debe sentirse cómodo, por su parte Yagosesky (2001) menciona dos (2) variables a tomar en cuenta, para que aparezca esta naturalidad: la práctica y la honestidad, estas mientras más se practique, la oratoria será espontánea y natural.

•

Elegancia: relacionada con la belleza expresiva. Al respecto se puede comentar que para lograr esta elegancia en correlación a la forma de decir aquello que se piensa debe tomarse en cuenta, un adecuado vocabulario, entonaciones apropiadas, excelente dicción y un lenguaje corporal acorde al discurso y a la personalidad del orador. La elegancia y la prestancia del orador, no solamente van relacionadas con la forma expresiva, sino con su imagen, todo ello adecuado a su personalidad y a la ocasión del discurso.

•

Impacto: el orador puede decir frases brillantes, puede valerse de estadísticas irrefutables, puede estar impecable en su apariencia, pero si no llega a lo más profundo del ser humano, no conseguirá la verdadera atención y respeto del público.

No existe una regla única de carácter obligatorio, con respecto al estilo del orador que deba aplicarse, porque cada orador dependiendo de su personalidad, cultura, conocimiento, circunstancias, hechos, modo o lugar se habitúan dependiendo de los factores de intereses y necesidades. Cada orador es único.

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2.5. Ejercicios del orador Para hacerse orador el interesado se cultiva, es decir, aprende a pensar, debe instruirse y también documentarse, tal como enseña Rodríguez Sáez citado en Padrón (2006), el orador debe aprender cómo hacer sus ejercicios, porque de lo contrario el avance será pírrico, el cual debe tener encuesta los siguientes ejercicios •

El orador le habla al espejo: Leer o improvisar discurso ante el espejo constituye un elemento de mucha ayuda para el orador, sobre todo cuando está comenzando a transitar el camino de la oratoria. Busque un espejo grande, si en él puede reflejarse a cuerpo entero su figura, mucho mejor. Frente a él lea un texto cualquiera no muy extenso, digamos de aproximadamente uno o dos minutos de duración, tratando de verse el mayor tiempo posible en el espejo. Vuélvalo a leer y trate de verse en el espejo. Léalo varias veces más, hasta que logre mantener sus ojos más tiempo sobre el espejo que sobre el papel o libro en el cual lee. Mientras realiza la lectura, obsérvese usted mismo, mire su rostro y sus brazos. Acompañe su voz con expresión corporal, con gesticulación, obsérvese a través del espejo. Además de su figura, vea en el espejo al público que está ante usted, mire hacia la derecha y la izquierda de su figura, y descubra a sus interlocutores, también arriba y abajo. Mueva sus ojos y su rostro para ver a sus acompañantes imaginarios; contáctelos visualmente.

•

El orador le habla al grabador: Repita ante el espejo el ejercicio de lectura y el de pronunciación de un discurso improvisado, pero registre su voz en una grabadora. Ahora escúchese y auto-critíquese. Observe cómo es el volumen y cuál el ritmo, si hay modulación, cambio armónico de volumen y ritmo mientras habla, si hace las pausas que corresponden y le pone la pasión o énfasis que sus palabras requieren. Vuelva a repetir la lectura o discurso, y nuevamente escúchese y auto-critíquese. Hágalo hasta que perciba que domina la modulación.

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•

El orador le habla a la cámara de video: Se trata del mismo ejercicio anterior, hecho ante una cámara de video, lo que le brindará la ventaja de escuchar su voz, además de verse mientras lee o habla. Auto-corríjase y recomience.

•

El orador le habla a uno o varios allegados: Pídale a algún familiar o amigo que lo escuche y que, luego de oírlo, le haga críticas que crea pertinentes, para ayudarlo a avanzar. También en solitario el orador practicará los ejercicios de respiración. Hágalo por lo menos una vez al día durante un mes continuo, y usted dará un salto importante en la ampliación de sus pulmones y en la respiración abdominal. Como tantas veces ha sido dicho, Dios premia a la constancia: en la repetición está el aprendizaje y el perfeccionamiento. Este aprendizaje en solitario no es tarea para un día, ni para una semana, déle, siga, repita los ejercicios, usted está avanzando, usted progresa indefectiblemente.

•

El orador aprende a pensar: Para ello es útil los siguientes aspectos: observar, discernir, comparar y definir, los cuales se describen el cuadro I.8. Cuadro I. 8. El orador aprende a pensar

Aspectos

Descripción

Observar

Se observa cuando se mira y se examina con atención algo. Por ejemplo, si miro el choque de dos vehículos, si lo examino, analizo la velocidad de cada uno de ellos, el piso mojado y las circunstancias de un niño que se atraviesa en su bicicleta, si asocio las diferentes informaciones que poseo, yo estoy observando, yo estoy en la vía de pensar. De ordinario los grandes oradores son buenos observadores.

Discernir

Es distinguir una cosa de otra y encontrar diferencias. Por ejemplo, el discernimiento moral me permite distinguir entre lo bueno y lo malo, lo injusto y lo justo, lo permitido y lo prohibido. El discernimiento evita opiniones o juicios subjetivos e injustos. Es un buen instrumento para la objetividad, imprescindible para el orador.

Comparar

Es fijar la atención en dos o más elementos, para conocer la relación entre ellos, en qué se asemejan, en qué se diferencian.

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•

Aspectos

Descripción

Definir

Consiste en fijar, en forma clara y exacta, el significado de una palabra o la naturaleza de una cosa. Definir es concretar, especificar, delimitar, circunscribir, distinguir, en definitiva puntualizar, detalla.

El orador se instruye: Para ello es útil los siguientes aspectos: estudiar, leer, interrogar, viajar, Conocer y analizar el medio en que se actúa, Discutir opiniones propias y ajenas, Oír radio, ver TV, ir al cine, navegar en Internet y asistir a eventos, los cuales se describen a continuación: •

Estudiar: ya antes dijimos que el orador se prepara de forma mediata e inmediata ante un discurso cualquiera. Recordemos ahora que la preparación mediata es la que acumulamos durante toda nuestra vida. Mientras más amplia sea su preparación, su nivel académico y, en general, los estudios que haya hecho, usted tendrá una educación más amplia, lo que le permitirá abordar en mejores condiciones cualquier discurso, sea del tema que sea, ya que usted cuenta con un bagaje cultural que le facilitará moverse. Igualmente usted debe estudiar para prepararse sobre el tema específico de una determinada disertación. A diferencia del estudio genérico, del cual hablamos antes, el destino del estudio específico es la preparación para una intervención concreta, particular.

•

Leer: lea mucho, tanto los temas que son de su dominio y especialidad, como aquellos que le brindan la posibilidad de acceder a la cultura general, a conocimientos que le serán altamente provechosos para su vida, así como para su preparación “remota” como orador. Propóngase leer, hágalo en el horario que usted mismo determine, pero adicionalmente lea también cada vez que pueda, para ello es útil llevar siempre un libro consigo. Lea mientras espera su turno en el banco, en la peluquería, en la clínica u hospital; lea mientras lo transportan de un lado a otro, en avión o carro; lea cada vez que pueda disponer de unos minutos.

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•

Interrogar: es sin duda un buen camino para instruirse. Pregunte a especialistas sobre temas de la competencia de ellos, para ampliar su propia instrucción. Puede también resultar útil interrogar a gente común sobre la percepción que puedan tener sobre el tema o aspectos de una exposición concreta. Interrogando a personas no especialistas, usted podrá hacerse una mejor idea de cómo percibe el común de la gente aquello que usted quiere precisar, medir y luego exponer.

•

Viajar: ha sido y es, en el objetivo de instruirse un medio ampliamente satisfactorio y productivo. Para ampliar ese beneficio, le recomiendo que se prepare para su viaje, estudie previamente de manera documental los sitios a visitar, los que usted verá o conocerá, ya que esa preparación anterior le permitirá no sólo disfrutar más de su periplo, sino sacar más provecho desde el punto de la instrucción y el aprendizaje.

•

Conocer y analizar el medio en que se actúa: lo primero que debemos conocer es dónde estamos, dónde nos movemos, nuestro pueblo, ciudad o país. Conocerlo, saber de sus problemas y soluciones, nos ubica es una mejor perspectiva para el discurso que vayamos a dar. Ese conocimiento podría ser producto de estudios documentales o de la simple observación de las vivencias en el lugar.

•

Discutir opiniones propias y ajenas: el debate, la contraposición desde dos (2) puntos de vistas, nos enriquece profundamente, siempre que la discusión la sostengamos con espíritu abierto, preparados a recibir y a comprender las motivaciones y perspectivas de nuestros interlocutores. Con ese estado de ánimo, una discusión de opiniones, propias y ajenas, resulta ampliamente enriquecedora, nos llena de argumentos y podemos asimilar de las riquezas de la contraparte. No es verdad que sólo yo poseo la razón.

•

Oír radio, ver TV, ir al cine, navegar en Internet: buenos programas de radio y TV así como buenas películas - por cierto no siempre fáciles

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de encontrar – pueden resultar una forma amena de instruirnos, como lo es el inmenso, casi ilimitado, mundo del Internet, que puede ser un camino al ocio y pérdida de tiempo, o por el contrario, puerta abierta al conocimiento y la instrucción. •

Asistir a eventos: charlas, reuniones, congresos, seminarios o coloquios, sobre temáticas de su interés, le permiten ampliar su instrucción y conocimientos.

•

El orador se documenta: Para ello es útil: tomar notas de libros, revistas y periódicos, subrayar párrafos de su interés, hacerse su propia biblioteca especializada en los temas de su área o dominio.

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TEMA 3. LA ALOCUCIÓN Cicerón citado por Bartels (1990), expresa que la elocuencia, http://es.wikipedia.org/wiki/Elocuencia, es el arte de hablar en público, con el fin de persuadir al oyente, es decir que persigue un fin. Esta influye sobre las tres facultades mentales del hombre: sobre la inteligencia para convencerla, sobre los sentimientos para despertarlos y sobre la voluntad para decidirla.

La elocuencia es la facultad de hablar y escribir de modo eficaz, para persuadir y conmover la eficacia de las palabras, así como también de gestos y actitudes en la comunicación. Lo cual quiere decir, que un buen orador debe ser adicionalmente elocuente

http://www.wordreference.com/definicion/elocuente, para que el

mensaje pronunciado a través del discurso produzca el efecto deseado.

3.1. Alocución Es el modo de expresarse y es la manera de hacer uso de la palabra mediante un discurso corto, generalmente dirigido por un subordinado. Hay alocuciones para diversos momentos como: de presentación, de condolencia, de agradecimiento, de saludo o bienvenida, de inauguración de un acto, conmemorativo, entre otros.

Ejemplos I.47. Alocución De condolencia “Mi sentido pésame”

3.2. Características de la Alocución Existen diferentes características sobre la alocución, las cuales se visualizan en el siguiente gráfico.

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Gráfico I.7. Características de la Alocución

3.3. Finalidades de la alocución Entre las finalidades de la alocución se encuentran motivar y agradar, las cuales se describen en el siguiente cuadro. Cuadro I.9. Finalidades de la alocución

Finalidades

Descripción

Motivar

Hacer sentir a los oyentes lo que se ha propuesto el orador, sacándole partido a la situación.

Agradar

Expresando los sentimientos y motivos de los allí reunidos.

3.4. Tipos de Alocución Hay alocuciones para cada momento de presentación, tales como: condolencia, agradecimiento, saludo o bienvenida, conmemoración, instalación de un evento, apertura de un acto, cortesía, aceptación o admisión, entrega, clausura de un acto, ofrecimiento o agradecimiento de un brindis, despedida, cambios de poderes, los cuales se describen en el cuadro I.10 Cuadro I.10. Tipos de Alocución

Tipos

Descripción

De presentación

El que presenta no debe lucirse a costa del orador, el presentador debe estar consciente de su papel. La presentación debe ser ágil, sincera y muy breve. El presentador debe hacer alguna consideración inicial acerca del tema y luego mencionar el titulo de la exposición. Así mismo debe mencionar brevemente el currículo del orador.

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Tipos

Descripción

De condolencia

Muchas veces el orador se ve ante la necesidad de expresar un discurso de pésame a los familiares por la muerte de una persona de su conocimiento En tal sentido se recomienda para la expresión de dolor por la irreparable pérdida de esa persona, pensamiento filosófico o religioso acerca de la muerte, breve relato de obras del difunto, motivar al auditorio a imitarlo en sus virtudes, pésame y consuelo a sus familiares.

De agradecimiento

Es una expresión de emoción por un reconocimiento y triunfo.

De saludo o bienvenida

Es un discurso corto que se expone en forma cordial y amable. Debe ser sincero y positivo. El orador debe entender que el agasajado es la figura de ese momento. Debe homenajear al visitante. Por lo general este tipo de discurso se da siguiendo las siguientes etapas: Saludar al recién llegado, expresar la importancia de su visita en ese lugar, y por ultimo expresar que su permanencia sea grata.

Inauguración de un acto

Este tipo de alocución se utiliza en cualquier circunstancia en que deba inaugurarse algo, No importa el objeto a inaugurar, lo que importa es respetar las técnicas, en función de que se adaptan a cualquier situación. Se debe tomar en cuenta: referir el esfuerzo realizado por los que realizaron la obra que se inaugura, recordar aquellas personas que fueron los primeros en pensar en la obra y ventajas que reportara la obra inaugurada a la sociedad; Agradecimiento por haber sido elegido para dar ese discurso inaugural y expresar votos y buenos deseos para el futuro en relación a la obra inaugurada.

Conmemorativo

Tiene como objetivo traer el recuerdo de alguna persona ilustre, hecho o situación. El orador que se encuentre ante esta circunstancia deberá seguir los pasos siguientes: describir y alabar los hechos de esa persona que en ese día, vincular al auditorio con el objeto que se conmemora buscando características comunes y por último, incitar a seguir el ejemplo de la persona recordada.

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Sinopsis En esta unidad se abordaron puntos relevantes como; el lenguaje, el mismo, puede definirse como, la facultad desarrollada por el hombre para comunicarse con sus semejantes. Los hombres, en sus relaciones sociales emplean el lenguaje como instrumento para comunicarse con otras personas; de esta manera logran comunicar lo que piensan o sienten. Cuando el hombre comunica sus necesidades e ideas a sus pares, para poder lograr su comprensión o conseguir la cooperación de estos, debe hablar bien, es decir de modo coherente, preciso y convincente. De lo anterior se desprende que el mundo en que se vive hoy en día, es altamente competitivo, es por esto que la necesidad de relacionarse se manifiesta a través de todos los niveles así como en actividades diversas, por lo que el tema de la comunicación adquiere importancia. Así mismo, es conveniente resaltar que para alcanzar el éxito en este mundo competitivo, sin duda un elemento determinante es la capacidad de comunicación, ante lo cual surge la imperante necesidad de tratar de perfeccionar cada vez más, el arte de hablar. La oratoria como concepto data de la cultura helenística, desarrollándose con corrección y belleza en Roma, y fue concebida como el arte de expresarse en público, como el arte del hablar bien o simplemente como forma de comunicación, que deleita, persuade, conmueve. La oratoria hoy en día puede considerarse también, una herramienta de gran importancia, porque al dominar sus técnicas, principios, y a su vez controlar el miedo escénico, puede suministrar un sin fin de ventajas, desde colocarse en posición de líder hasta llegar a convencer a una determinada audiencia de una situación determinada. Se puede concluir diciendo que aquel que se expresa con mayor claridad y precisión es dueño de recursos poderosos para abrirse camino, en el trato con sus semejantes. El arte de hablar o escribir es el arte de persuadir.

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Referencias Bibliográficas Albalat, A. (1964). El arte de escribir y la formación del estilo, Buenos Aires: Atlántida. Pérez, E., (1998). La oratoria Forense. Asociación venezolana de oralidad procesal. Caracas. Padron, P., (2006). Manual del orador. Para persuadir y disipar el miedo. Editorial Panapo de Venezuela. Caracas. Yagosesky, R., (2001). El Poder de la oratoria. Júpiter editores C.A

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Vínculos Recomendados Oratoria •

http://tareasonline.com.ve/contenido.asp?ArticleId=39438

•

http://www.oratorianet.com/

Fonética y oratoria •

http://www.monografias.com/trabajos5/fonora/fonora.shtml

•

http://oratoria.wordpress.com/

El orador •

http://www.discapnet.es/guias/fichasdidacticas/html_exposici%C3%B3n_de_te mas_en_clase/preparate.htm

Consejos para oradores •

http://www.aiic.net/ViewPage.cfm/page30.htm

Elocución •

http://193.144.125.24/mayans/OC-03%5C005.htm

•

http://www.kalipedia.com/glosario/e/elocucion.html?x=1157

•

http://www.verbio.com/webverbio2/html/reference/es/guide/asr-recstr.html

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