ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION ORALE en continu)

Tâche : El director de la Asociación « El Refugio » quiere organizar una campaña. Varios publicistas van a presentar su proyecto. Eres publicista: vas a presentar y defender tu cartel. Tienes que convencer al director y sus colaboradores: - primero, describe los diferentes elementos que componen tu cartel - luego, explica la composición que has elegido - por fin, di por qué será eficaz, presenta tus argumentos.

Evaluation diagnostique : Expression écrite

Tâche : En el piso en el que vives unas personas hacen mucho ruido. Estás harto y decides escribir un correo electrónico al Presidente del Sindicato de los habitantes para informarle de la situación. Tu misión : presentarte y explicar cómo y con quién vives Hablar del problema que se plantea en tu piso Proponer soluciones

Escucha atentamente la grabación y completa el cuestionario. 1) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El documento es:  un reportaje  una publicidad  la lectura de un fragmento de novela 2) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). Identifica las personas que están hablando:  Iñaki  un poeta  una periodista

 un actor de cine

 Carmen

3) Da el nombre de ua ciudad española que mencionada en la grabación: ________________________ 4) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El documento se puede escuchar por motivo del  día Internacional de la Mujer  día de la Hispanidad  día Internacional del Voluntariado 5) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). La ONG se llama:  ONG Solidarios  Solidarios para el desarrollo  Mundo Solidario 6) ¿Qué foto ilustra el papel de la ONG?

a) 

b) 

c) 

7) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El hombre que habla  es voluntario en esta ONG  es directivo de una multinacional  vive en la calle 8) ¿En qué consiste la acción de la ONG? Elige la(s) respuesta(s) correcta(s).  Recorren las calles de la ciudad durante el día  Recorren las calles de la ciudad por la noche  Buscan un hogar a las personas necesitadas  Proponen un café o bebidas calientes  Escuchan a las personas que viven en la calle y hablan con ellas  Les ayudan a encontrar un trabajo 9) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A la periodista  le parece normal la acción del hombre  le sorprende Apunta el argumento que da: ____________________

10) Di si es verdadero o falso. Cita una expresión del hombre para justificar tu respuesta. a) El hombre decidió ser voluntario porque tiene mucho tiempo libre.  V  F __________________________________________________________________________ b) Decidió ser voluntario porque piensa que la gente de la calle necesita ayuda.  V  F __________________________________________________________________________ c) No puede participar todas las noches en el programa de voluntariado.  V  F __________________________________________________________________________

'Graffiti' por encargo en el Guinardó Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas EGOITZ GAGO / ÁNGELA MORENO - Barcelona - 30/07/2009

Barrio del Guinardó de Barcelona. El pasado domingo a plena luz del día. Pau García, de 20 años, estudiante de diseño gráfico y grafitero desde los 14, se reúne con un grupo de amigos para pintar "de legal". Su hermano mayor, Marc, publicista y también vecino del barrio, se ha encargado de coordinar a un grupo de grafiteros y a los comerciantes de la zona para que les decoren las persianas con graffiti por encargo. Ellos los llaman "murales" y los consideran una forma más de expresión artística. Dicen, además, que hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles. Y añaden que tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar. Desde que la ordenanza cívica del Ayuntamiento de Barcelona entró en vigor, en 2006, la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros. Los graffiti por encargo pueden ser, según Marc García, una alternativa para encauzar a los grafiteros y limitar las pintadas incívicas. ¿Graffiti por encargo como herramienta para conservar el paisaje urbano? "El grafito artístico no es como beber u orinar en la calle. No es incívico, es un medio de expresión", defiende Marc García, quien busca con esta iniciativa darle "un poco de color" a un barrio, el de Horta-Guinardó, que considera "gris y sin identidad". Trabajando sábados y domingos, ya han pintado 28 persianas de 10 locales en las tres últimas semanas, y tienen pendientes otros ocho encargos. http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Graffiti/encargo/Guinardo/elpepucul/20090730elpcat_1/Tes

1) Identifica a los protagonistas y el lugar de la acción: - protagonistas : __________________ __________________ - lugar : ___________________________________________________

2) Selecciona la foto que ilustra mejor el tema del texto:

a)

c)



b)



d)





3) Selecciona la respuesta correcta El documento es:  un testimonio (“un témoignage”)  un fragmento de novela  un texto informativo  una entrevista 4) « Pintar graffiti por encargo » significa:  pintar graffiti por obligación  pintar graffiti por gusto  pintar graffiti a petición (“à la demande”) de una persona 5) ¿Verdadero o falso (V/F)? Justifica citando una frase o expresión del texto V

F

a) Para el grupo de grafiteros el graffiti es arte justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________ b) Los graffitis en el barrio del Guinardó son ilegales. justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________ c) El Ayuntamiento de Barcelona sanciona la degradación del espacio urbano justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________

6) Para Marc García, esos graffitis legales tienen ventajas (= aspectos positivos). Busca tres ejemplos en el texto: -

Tâche : El director de la Asociación « El Refugio » quiere organizar una campaña. Varios publicistas van a presentar su proyecto. Eres publicista: vas a presentar y defender tu cartel. Tienes que convencer al director y sus colaboradores: - primero, describe los diferentes elementos que componen tu cartel - luego, explica la composición que has elegido - por fin, di por qué será eficaz, presenta tus argumentos.

Support :

ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION ORALE en continu)

- prendre la parole devant un auditoire - exprimer des sentiments, une opinion personnelle. - argumenter pour convaincre

B1 S’exprimer de manière simple sur des sujets variés

A2 Produire en termes simples des énoncés sur les gens et sur les choses

CAPACITÉ (niveau de compétence) A1 S’exprimer en utilisant des termes simples et des expressions élémentaires, au besoin avec des pauses

Etapa 2 : Explica la composición que has elegido

- présenter un projet : faire un exposé préparé sur un sujet familier - fournir une explication - donner les raisons d’un choix - comparer

Etapa 3 : Di por qué será eficaz. Presenta tus argumentos.

Etapa1 : Describe los diferentes elementos que componen tu cartel.

EXEMPLES DE TÂCHES À RÉALISER

A l’aide d’expressions et de phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages et en utilisant des connecteurs élémentaires, être capable de : - décrire des personnes, animaux ou objets familiers - décrire des activités

ÉLÉMENTS DU SOCLE EXIGIBLES

Modalités de l’évaluation de l’expression orale en continu : - en face à face avec l’enseignant - temps de préparation : 10 mn - prise de notes possibles à l’exclusion de toute phrase rédigée (mots clé)

PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE A1 Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. A2 Peut décrire ou présenter simplement des gens, des conditions de vie, des activités quotidiennes, ce qu’on aime ou pas, par de courtes séries d’expressions ou de phrases non articulées. B1 Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine en la présentant comme une succession linéaire de points.

réalisation de la tâche

phonologie

A1

la consigne est très partiellement respectée, la production est très brève

A2

la consigne est partiellement respectée, la production est de longueur suffisante

prononciation inexacte, peut gêner la compréhension du message Prononciation assez claire, mais net accent étranger

B1

la consigne est respectée, la production est particulièrement développée

Prononciation clairement intelligible, accent étranger parfois perceptible

correction grammaticale structures syntaxiques et grammaticales très limitées. Beaucoup d’erreurs. utilise correctement des structures simples, mais encore des erreurs élémentaires. Le sens général reste clair. Correction suffisante dans un contexte familier. Bon contrôle grammatical. Quelques erreurs encore possibles.

étendue et maîtrise du vocabulaire vocabulaire très limité, beaucoup d’erreurs

aisance Enoncés très courts, beaucoup de pauses

vocabulaire assez varié, encore quelques erreurs

Se fait comprendre dans une brève intervention. Pauses et faux démarrages encore évidents.

bonne maîtrise du vocabulaire, des erreurs possibles quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe

S’exprime avec une certaine aisance. Encore des pauses pour chercher ses mots ou se corriger, particulièrement dans des productions libres assez longues.

Pour positionner un élève au niveau A2 dans l’activité langagière, il doit être positionné au moins en A2 dans tous les critères (si A1 dans un critère => A1 pour l’activité langagière).

Tâche : En el piso en el que vives unas personas hacen mucho ruido. Estás harto y decides escribir un correo electrónico al Presidente del Sindicato de los habitantes para informarle de la situación. Tu misión : presentarte y explicar cómo y con quién vives Hablar del problema que se plantea en tu piso Proponer soluciones

Evaluation diagnostique : Expression écrite

Etre capable de produire de manière autonome des phrases reliées entre elles pour : - évoquer des personnes réelles ou imaginaires, des lieux, des objets - relater des événements, des expériences

A2 Écrire des énoncés simples et brefs

B1 Rédiger un texte articulé et cohérent, sur des sujets concrets ou abstraits, relatif aux domaines qui lui sont familiers - rédiger des messages courts de type informatif ou injonctif - faire le compte rendu d’expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions - résumer une source d’informations factuelles sur des sujets familiers, en faire le rapport et donner son opinion.

Etre capable de produire de manière autonome quelques phrases - sur soi-même - sur des personnages réels ou imaginaires

ÉLÉMENTS DU SOCLE EXIGIBLES

A1 Copier, produire des mots et des énoncés brefs et simples

CAPACITÉ (niveau de compétence)

Expresar tu opinión Proponer soluciones y explicar lo que estás dispuesto a hacer para que se mejore la situación

Hablar del problema que se plantea en tu piso (presentar la situación problemática – explicar por qué es problemática)

Presentarte – explicar cómo, con quién vives.

EXEMPLES DE TÂCHES À RÉALISER

PRODUCTION ÉCRITE GÉNÉRALE A1 Peut écrire des expressions et phrases simples isolées. A2 Peut écrire une série d’expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que ». B1 Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une série d’éléments discrets en une séquence linéaire. réalisation de la tâche A1

la consigne n’est que partiellement respectée, la production est très brève

A2

la consigne est respectée, la production est de longueur suffisante

B1

la consigne est respectée, la production est particulièrement développée

maîtrise de l’orthographe copie de courtes expressions et des mots familiers. Beaucoup d’erreurs (orthographe et ponctuation) copie de courtes expressions sur des sujets courants. Peut écrire avec une relative exactitude (orthographe et ponctuation). Peut produire un écrit suivi généralement compréhensible tout du long. L’orthographe, la ponctuation et la mise en page sont assez justes.

correction grammaticale structures syntaxiques et grammaticales très limitées. Beaucoup d’erreurs.

étendue et maîtrise du vocabulaire vocabulaire très limité, beaucoup d’erreurs

cohérence et cohésion

utilise correctement des structures simples, mais encore des erreurs élémentaires. Le sens général reste clair.

vocabulaire assez varié, encore quelques erreurs

Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que ».

Correction suffisante dans un contexte familier. Bon contrôle grammatical. Quelques erreurs encore possibles.

bonne maîtrise du vocabulaire, des erreurs possibles quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe

Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.

Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « alors ».

Pour positionner un élève au niveau A2 dans l’activité langagière, il doit être positionné au moins en A2 dans tous les critères (si A1 dans un critère => A1 pour l’activité langagière).

Comprendre une intervention brève si elle est claire et simple

A2

Comprendre des termes simples et des expressions élémentaires si l’interlocuteur s’exprime lentement et distinctement

A1

CAPACITÉ (niveau de compétence)

Identifier le sujet d’une conversation, le point essentiel d’une annonce ou d’un message

Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes

ÉLÉMENTS DU SOCLE EXIGIBLES

Une note sera rajoutée pour « sin hogar » et « charlar »

Support : Mundo solidario

Nom de l’ONG

But de l’ONG

Lieu

Identité et fonction des personnages

Typologie du support

INFORMATIONS DU SUPPORT DONT ON VEUT TESTER LA COMPRÉHENSION

6) ¿Qué foto ilustra el papel de la ONG?

5) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) La ONG se llama:  ONG Solidarios  Solidarios para el desarrollo  Mundo Solidario

3) Da el nombre de ua ciudad española que mencionada en la grabación 4) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) El documento se puede escuchar por motivo del  día Internacional de la Mujer  día de la Hispanidad  día Internacional del Voluntariado

2) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) Identifica las personas que están hablando:  Iñaki  un poeta  una periodista  un actor de cine  Carmen

1) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) El documento es:  un reportaje  una publicidad  la lectura de un fragmento de novela

EXEMPLES DE TÂCHES À RÉALISER

ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (RÉCEPTION - CO)

Comprendre les points essentiels d’une intervention énoncée dans un langage clair et standard

B1

Comprendre et extraire l’information essentielle de courts passages enregistrés audio et audiovisuels ayant trait à un sujet courant

Analyse de la réaction de la journaliste

Mode de fonctionnement de l’ONG

Les activités du personnage

c) 

b) 

10) Di si es verdadero o falso. Cita una expresión del

8) ¿En qué consiste la acción de la ONG? Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s)  Recorren las calles de la ciudad durante el día  Recorren las calles de la ciudad por la noche  Buscan un hogar a las personas necesitadas  Proponen un café o bebidas calientes  Escuchan a las personas que viven en la calle y hablan con ellas  Les ayudan a encontrar un trabajo 9) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) A la periodista  le parece normal la acción del hombre  le sorprende Apunta el argumento que da: ____________________

7) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s) El hombre que habla  es voluntario en esta ONG  es directivo de una multinacional  vive en la calle

a) 

- comprendre les points principaux d’une intervention sur des sujets familiers

-suivre une conversation en situation réelle ou simulée

Les motivations du personnage

hombre para justificar tu respuesta. - el hombre decidió ser voluntario porque tiene mucho tiempo libre  V  F - el hombre decidió ser voluntario porque piensa que la gente de la calle necesita ayuda  V  F - no puede participar todas las noches en el programa de voluntariado  V  F

Script “Mundo solidario” Periodista: Es el día internacional del voluntariado. “Mundo Solidario” te hace un programa

especial dedicado a todos ellos, a todos los que dan un poco de su tiempo libre a echar una mano a los demás. Iñaki, Levi, Carmen y Patricia son los nombres propios de nuestro espacio. Representan a los miles de voluntarios implicados en la labor de las ONG. Iñaki López es voluntario de “Solidarios para el desarrollo”, una ONG que presta asistencia a personas sin hogar. Hola Iñaki... Iñaki: Hola, buenas. Periodista: Bueno pues... coméntanos, ¿en qué consiste vuestra labor? Iñaki: Fundamentalmente... durante toda la semana del lunes a jueves, salimos por la noche,

cada día sale un equipo diferente, y recorremos varias calles de Madrid, hay ocho rutas organizadas en todo Madrid. Hemos preparado previamente, que nos lo hacemos nosotros, pues unos termos con café, ahora en invierno también con un poco de caldito, y algunas galletas o algo para acompañar y vamos charlando, fundamentalmente charlando con la gente que está en la calle, con las personas sin hogar... Periodista: Iñaki tú eres directivo de una multinacional. Tienes jornadas de trabajo muy

extensas. ¿Por qué decidiste ser voluntario? Iñaki: Realmente tengo jornadas muy extensas y a veces salgo con el tiempo justito para

salir de ruta, yo sólo salgo un día a la semana. ¿Por qué decidí? Fundamentalmente porque esta gente necesita hablar con alguien y... bueno pues, se junta la circunstancia de que alguien necesita una cosa y otra persona está dispuesta a darla. Y bueno yo estoy dispuesto, creo que tiene que haber gente que ayude y yo estoy dispuesto a hacerlo. Tengo muy poco pero tengo tiempo para hacerlo y lo hago. Mundo Solidario, Radio Exterior de España (12/05/2008)

1) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El documento es:  un reportaje  una publicidad  la lectura de un fragmento de novela

A1

2) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A1 Identifica las personas que están hablando:  Iñaki  un poeta  una periodista

 un actor de cine

 Carmen

3) Da el nombre de ua ciudad española que mencionada en la grabación: Madrid 4) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A2 El documento se puede escuchar por motivo del  día Internacional de la Mujer  día de la Hispanidad  día Internacional del Voluntariado 5) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s). La ONG se llama:

A2

A1

 ONG Solidarios  Solidarios para desarrollo  Mundo Solidario 6) ¿Qué foto ilustra el papel de la ONG?

a) 

A2

b) 

7) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El hombre que habla  es voluntario en esta ONG  es directivo de una multinacional  vive en la calle

c)  A2

8) ¿En qué consiste la acción de la ONG? Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A2  Recorren las calles de la ciudad durante el día  Recorren las calles de la ciudad por la noche  Buscan un hogar a las personas necesitadas  Proponen un café o bebidas calientes  Escuchan a las personas que viven en la calle y hablan con ellas  Les ayudan a encontrar un trabajo 9) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). B1 A la periodista  le parece normal la acción del hombre  le sorprende Apunta el argumento que da: “Tienes jornadas de trabajo muy extensas” 10) Di si es verdadero o falso. Cita una expresión del hombre para justificar tu respuesta. B1 a) El hombre decidió ser voluntario porque tiene mucho tiempo libre.  V  F - “tengo jornadas muy extensas” - “(salgo) con el tiempo justito” - “Tengo muy poco pero tengo tiempo (para hacerlo)” b) Decidió ser voluntario porque piensa que la gente de la calle necesita ayuda.  V  F - “creo que tiene que haber gente que ayude” c) No puede participar todas las noches en el programa de voluntariado.  V  F - “Yo sólo salgo un día a la semana”

'Graffiti' por encargo en el Guinardó

http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Graffiti/encargo/Guinardo/elpepucul/20090730elpcat_1/Tes

Barrio del Guinardó de Barcelona. El pasado domingo a plena luz del día. Pau García, de 20 años, estudiante de diseño gráfico y grafitero desde los 14, se reúne con un grupo de amigos para pintar "de legal". Su hermano mayor, Marc, publicista y también vecino del barrio, se ha encargado de coordinar a un grupo de grafiteros y a los comerciantes de la zona para que les decoren las persianas con graffiti por encargo. Ellos los llaman "murales" y los consideran una forma más de expresión artística. Dicen, además, que hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles. Y añaden que tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar. Desde que la ordenanza cívica del Ayuntamiento de Barcelona entró en vigor, en 2006, la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros. Los graffiti por encargo pueden ser, según Marc García, una alternativa para encauzar a los grafiteros y limitar las pintadas incívicas. ¿Graffiti por encargo como herramienta para conservar el paisaje urbano? "El grafito artístico no es como beber u orinar en la calle. No es incívico, es un medio de expresión", defiende Marc García, quien busca con esta iniciativa darle "un poco de color" a un barrio, el de Horta-Guinardó, que considera "gris y sin identidad". Trabajando sábados y domingos, ya han pintado 28 persianas de 10 locales en las tres últimas semanas, y tienen pendientes otros ocho encargos.

EGOITZ GAGO / ÁNGELA MORENO - Barcelona - 30/07/2009

Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas

Support : « Graffiti » por encargo en el Guinardó.

ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (RÉCEPTION)

Être capable de lire un message informatif assez simple, éventuellement accompagné d’un document visuel.

Être capable de lire des écrits factuels simples.

A2 Comprendre des textes courts et simples

ÉLÉMENTS DU SOCLE EXIGIBLES

A1 Se faire une idée du contenu d’un texte informatif simple.

CAPACITÉ (niveau de compétence)

- type de texte

- Le thème général de l’article

- localisation de la scène - les protagonistes

INFORMATIONS DU SUPPORT DONT ON VEUT TESTER LA COMPRÉHENSION

d)

c)

3) Selecciona la respuesta correcta El documento es:  un testimonio (“un témoignage”)  un fragmento de novela

typologie de textes »

« identifier la nature du document en l’associant à une

b)

a)

2) Selecciona la foto que ilustra mejor el tema del texto.

dessin »

« associer l’information essentielle à un symbole, un

1) Identifica a los protagonistas y el lugar de la acción: - protagonistas : __________________ __________________ - lugar : ___________________________________________________

« Relever les noms propres ou communs et les associer à des personnes, lieux »

EXEMPLES DE TÂCHES À RÉALISER

Comprendre des textes essentiellement rédigés dans une langue courante – reconnaître les grandes lignes d’un schéma argumentatif

B1

Être capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples.

- les retombées positives du pacte passé avec les commerçants

- nouvelle expression artistique - légalité de cette forme d’art - mesures prises par la municipalité

- le fil directeur du texte

6) Para Marc García, esos graffitis legales tienen ventajas (= aspectos positivos). Busca tres ejemplos en el texto: -

5) ¿Verdadero o falso (V/F)? Justifica citando una frase o expresión del texto V F a) Para el grupo de grafiteros el graffiti es arte justificación: _________________________________________ ____________________________________________________ b) Los graffitis en el barrio del Guinardó son ilegales. justificación: _________________________________________ ____________________________________________________ c) El Ayuntamiento de Barcelona sanciona la degradación del espacio urbano justificación: _________________________________________ ____________________________________________________

4) « Pintar graffiti por encargo » significa: - pintar graffiti por obligación - pintar graffiti por gusto - pintar graffiti a petición (“à la demande”) de una persona

« choisir entre plusieurs propositions portant sur des éléments ciblés du texte »

 un texto informativo  una entrevista

'Graffiti' por encargo en el Guinardó Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas EGOITZ GAGO / ÁNGELA MORENO - Barcelona - 30/07/2009

Barrio del Guinardó de Barcelona. El pasado domingo a plena luz del día. Pau García, de 20 años, estudiante de diseño gráfico y grafitero desde los 14, se reúne con un grupo de amigos para pintar "de legal". Su hermano mayor, Marc, publicista y también vecino del barrio, se ha encargado de coordinar a un grupo de grafiteros y a los comerciantes de la zona para que les decoren las persianas con graffiti por encargo. Ellos los llaman "murales" y los consideran una forma más de expresión artística. Dicen, además, que hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles. Y añaden que tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar. Desde que la ordenanza cívica del Ayuntamiento de Barcelona entró en vigor, en 2006, la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros. Los graffiti por encargo pueden ser, según Marc García, una alternativa para encauzar a los grafiteros y limitar las pintadas incívicas. ¿Graffiti por encargo como herramienta para conservar el paisaje urbano? "El grafito artístico no es como beber u orinar en la calle. No es incívico, es un medio de expresión", defiende Marc García, quien busca con esta iniciativa darle "un poco de color" a un barrio, el de Horta-Guinardó, que considera "gris y sin identidad". Trabajando sábados y domingos, ya han pintado 28 persianas de 10 locales en las tres últimas semanas, y tienen pendientes otros ocho encargos. http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Graffiti/encargo/Guinardo/elpepucul/20090730elpcat_1/Tes

1) Identifica a los protagonistas y el lugar de la acción: A1 - protagonistas : Pau García y su hermano Marc - lugar : Barcelona (barrio del Guinardó) 2) Selecciona la foto que ilustra mejor el tema del texto:

a)

c)



A1

b)



d)





3) Selecciona la respuesta correcta A2 El documento es:  un testimonio (“un témoignage”)  un fragmento de novela  un texto informativo  una entrevista 4) « Pintar graffiti por encargo » significa: A2  pintar graffiti por obligación  pintar graffiti por gusto  pintar graffiti a petición (“à la demande”) de una persona 5) ¿Verdadero o falso (V/F)? Justifica citando una frase o expresión del texto A2 V a) Para el grupo de grafiteros el graffiti es arte x justificación: “los consideran una forma más de expresión artística” / “arte en las calles” b) Los graffitis en el barrio del Guinardó son ilegales. justificación: “Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas” / “para que les decoren las persianas con graffiti por encargo” / “Los graffiti por encargo” c) El Ayuntamiento de Barcelona sanciona la degradación del espacio urbano justificación: “la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros”

F

x

x

6) Para Marc García, esos graffitis legales tienen ventajas (= aspectos positivos). Busca tres ejemplos en el texto: B1 - “hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles” - “tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar” - “limitar las pintadas incívicas” - “herramienta para conservar el paisaje urbano” - “darle "un poco de color" a un barrio que considera "gris y sin identidad”