E D I T O R I A L

U N I V E R S I T A R I A

Ficha de Actividades

1. Reseña del libro: En esta aventura de Polita, la pequeña hormiga, sobrina de la Hormiguita Cantora, vemos lo curioso y encantador que puede ser un colegio perdido bajo las hojas del bosque, con el Duende

Melodía como profesor, donde todo se aprende mejor. Siempre acompañada de su tía, Polita comprenderá las grandes lecciones que guarda el bosque y sus particulares habitantes.

2. Objetivos transversales: En todos los cuentos del libro, Polita muestra el desarrollo de su pensamiento reflexivo y metódico, y su sentido de crítica y autocrítica. El valor de la verdad y de la reflexión, que llevan a Polita a disculparse cuando comete una falta, (en el cuento Polita va a la escuela) o a agradecer por lo que tiene, (en el cuento Polita se va al bosque) son elementos valóricos que le ayudarán en el proceso de aprendizaje con sus alumnos. Con el cuento “La tejedora“ podremos trabajar el respeto a la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin ninguna distinción, ya que Polita, sin quererlo, muestra un cierto grado de discriminación hacia una araña, que según ella, “tiene una cara horrible”. El desenlace de este cuento nos enseñará que todos los seres vivos tienen un valor esencial que los hace diferentes, pero, a la vez, muy especiales.

También, con Polita los niños se sentirán identificados con problemas cotidianos propios de la vida escolar y es aquí donde pueden desarrollar la capacidad de resolver problemas, como se muestra en el cuento “Las tareas”, dónde la simple búsqueda de una letra por el bosque nos mostrará que un problema se puede resolver de distintas maneras.

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3. Biografía de la autora:

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Alicia Morel nació en 1921. En l940 publicó su primer libro, Juanilla, Juanillo y la abuela, gracias a su padre y a un amigo mayor que la ayudó a corregir. El libro contiene las alegrías y miedos de su infancia, y las experiencias de vivir en medio de una naturaleza todavía intocada por el hombre. Pero su consagración como escritora vino en 1956, con Cuentos de la Hormiguita Cantora y el Duende Melodía, que originalmente fueron libretos radiales para un programa de Radio Chilena. A partir de ese momento, no ha dejado de escri-

bir libros para los niños, llenos de fantasía y de personajes inolvidables. Entre sus obras más conocidas, además de las ya mencionadas, están: El increíble mundo de Llanca (1977), Cuentos Araucanos (1983), Cuentos de la lluvia (1993), La era del sueño (1995), Leyendas bajo la Cruz del Sur (1996), Las manchas de Vinca (1999), Perico trepa por Chile, en coautoría con Marcela Paz (1978), Polita va a la escuela (1985) y Polita aprende el mundo (1991).

4. Actividades de animación a la lectura: a) Antes: Escriba en la pizarra la siguiente adivinanza y juegue con los niños a descubrir de qué se trata. Muchas damas en un agujero y todas visten de negro; muchas damas por un camino y no hacen polvo ni remolino (las hormigas) Cuando hayan adivinado, comente con los niños qué cosas conocen de las hormigas. Invítelos a hacer una lluvia de ideas acerca de la vida de las hormigas, ¿Cómo será un día en la vida de una de ellas? b) Durante: Copie los versos que utiliza el Duende Melodía para enseñar los números a Polita… (ver Anexo de material adjunto) Utilice este material a modo de adivinanzas. • Recorte cada adivinanza (en total 9) y en lo posible, péguelas sobre una cartulina. • Divida al curso en pequeños grupos, (3 o 4 niños) y entregue las adivinanzas a cada grupo. • Invítelos a jugar, adivinando a cuales números se refiere el Duende en sus versos.

•

Explique que el grupo que adivine la mayor cantidad de números será el ganador. • Después de jugar, motive a los niños a lograr silencio y tranquilidad para realizar un Cuentacuentos. Lea a los niños el cuento Uno, dos y tres de la página 11 del libro. Haga de la lectura un momento placentero, incorpore a los niños al relato, pidiéndole a alguno de ellos que lean junto con usted los versos donde el Duende enseña los números. Invite a los niños a continuar leyendo los otros cuentos del libro. c) Después: Comente con los niños la manera que tiene el Duende de enseñar a los niños de su clase. ¿Qué cosas les gustan de su particular método? ¿Qué actividades de las que realiza el Duende Melodía quisieran que su profesor hiciera también? ¿Les gustaría ser alumnos del Duende Melodía? ¿Por qué? Invite a los niños a inventar una rima al estilo del Duende, quizás de algún animal preferido, o de alguna cosa del bosque…

5. Otras lecturas que complementen el tema: Motivar la lectura de otros libros de la autora protagonizados por esta hormiguita o por per-

sonajes del bosque: “Polita aprende el mundo”, “El paraguas mágico”.

El xxxxx es muy porfiado y su cabeza es dura; y siempre está sentado como fruta madura.

El xxxxx es más serio que un carabinero, se aprieta la cintura y siempre usa sombrero.

El xxxxx cuando llueve camina en una pata, y por no resfriarse se aprieta la corbata.

El xxxxx está enroscado igual que un caracol que saca su cabeza cuando lo mira el sol.

El xxxxx está muy gordo de tanto que ha comido. Tres unos se ha tragado enteros el bandido.

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Sobre su cola, el xxxxx, se sienta como un gato que acecha a los ratones por no ponerse flaco.

El xxxxx hace equilibrios sólo en una patita, de nada se marea y hace figuritas.

ALUMNO

El xxxxx es un palito que todo lo ve doble, dos cielos, dos montañas, dos lunas y dos soles.

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El xxxxx, el xxxxx, el xxxxx que venga para acá, parece un palillo, tal delgadito está.

DURANTE LA LECTURA

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL PROFESOR

El seis está enroscado igual que un caracol que saca su cabeza cuando lo mira el sol.

Sobre su cola, el cinco, se sienta como un gato que acecha a los ratones por no ponerse flaco.

El ocho es muy porfiado y su cabeza e dura; y siempre está sentado como fruta madura.

El cuatro hace equilibrios sólo en una patita, de nada se marea y hace figuritas.

El siete es más serio que un carabinero, se aprieta la cintura y siempre usa sombrero.

El nueve cuando llueve camina en una pata, y por no resfriarse se aprieta la corbata.

El tres está muy gordo de tanto que ha comido. Tres unos se ha tragado enteros el bandido.

El dos es un palito que todo lo ve doble, dos cielos, dos montañas, dos lunas y dos soles.

PROFESOR

El uno, el uno, el unox que venga para acá, parece un palillo, tal delgadito está.

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DURANTE LA LECTURA

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL PROFESOR

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

DESPUÉS DE LA LECTURA

- PROFESOR

Material de “Estructura de la noticia” para trabajar la actividad

Es el relato de un acontecimiento de actualidad y de interés público. El lector recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del periodista que ha redactado la noticia. Las noticias o informaciones constituyen, junto a los reportajes objetivos, los géneros informativos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se han producido esos acontecimientos o hechos. El periodista ordena los datos en la narración de la noticia en orden decreciente

de importancia: comienza con los datos más importantes para llegar hasta aquéllos menos significativos que cerrarán el cuerpo de su noticia. En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensión del acontecimiento. Se tiene que proporcionar al público las respuestas a las llamadas “cinco W”: Quién, qué, cuándo, dónde, por qué (who, what, when, where, why), a las que se puede añadir el Cómo (How). La noticia se compone de tres partes: título, epígrafe y cuerpo de la noticia.

Estructura de la noticia:

TÍTULO (Anuncia la información en forma breve y destacada, para llamar la atención.

(Imagen de la noticia)

EPíGRAFE Ofrece datos complementarios a los aportados en el título que también resultan esenciales o explican mejor la noticia.

CUERPO DE LA NOTICIA (Datos en orden decreciente de importancia).

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La noticia

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

DESPUÉS DE LA LECTURA

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ALUMNO

Imagina, piensa y crea…

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Imagina que eres un periodista de la revista de la escuela del Duende Melodía. ¿Cómo contarías (en lenguaje informativo) uno de los siguientes episodios de los cuentos de Polita? (Ayúdate con los cuentos para la noticia) 1. La hormiga Polita va a la escuela del Duende Melodía. 2. Polita no quiere ir donde la Araña porque tiene una cara horrible.

...el eco del viento.

3. Polita reveló su secreto: -Aquí, al centro de la flor, dónde se saca el polen, los estambres, con sus cabecitas amarillas, son iguales a la letra “i”. 4. Polita quiere ser la reina del hormiguero.

Utiliza… Mira el siguiente ejemplo, observa su formato y utilízalo para darle más realismo a tu noticia.

DIARIO DEL BOSQUE

Año 1 - Nº 1

Había escapado de su hormiguero para recorrer el bosque.

ENCONTRARON A POLITA Hace una semana, desafiando a la Mayordoma de su hormiguero, la pequeña hormiga Polita escapó acompañada de dos amigas, para recorrer el bosque en busca de aventuras. Decidida a conseguir una flor olorosa y colorida llegó hasta el Dedal de Oro, donde se lanzó derecho al dulce polen de su interior, llenando su panza hasta quedar satisfecha. Antes del amanecer, la dueña del Dedal, la Chinita, la sorprendió y la obligó

a cocinar, limpiar, sacudir y lavar toda su ropa, amenazándola con retorcerle una antena, si no hacía lo que le pedía. –Creí que nunca podría escapar– nos contó Polita–. Por suerte el Dedal de Oro se deshojó y pude arrancarme. Tuve mucho susto. Polita huyó con rapidez, tratando de encontrar el camino hacia su casa. Cuando llegó al hormiguero, no le quedaron ganas de volver a salir en busca de aventuras y fue en ese mo-

mento que comprendió la maravilla que se siente de volver al hogar.