FICHERO DE DINÁMICAS DE GRUPOS

Adrián Monja Soto

TAFAD 2014-2015

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO DINÁMICAS DE DISTENSIÓN

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica - El Puchero

OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El pabellón

MATERIALES

Un papel y un bolígrafo

EDAD

A partir de 9 años

DESCRIPCIÓN Cada persona apunta en su papel un ingrediente que vaya a echar al puchero, el ingrediente tiene que empezar por la inicial del nombre de la persona que le escribe. Luego se ponen todos los papeles juntos y en un pequeño tiempo tenemos que intentar recordar los ingredientes y la persona que les ha escrito. Después el profesor dice el nombre del ingrediente y hay que recordar y adivinar la persona que le había puesto.

OBSERVACIONES Es una dinámica interesante para recordar y aprender los nombres de los compañeros nuevos y empezar a coger más confianza con ellos.

VARIANTES La paella: Uno dice su nombre y el ingrediente que empieza por su inicial y echaría a la paella y luego tiene que decir: Me llamo Adrian y me pica el arroz. Por ejemplo. Y así todos los compañeros con el ingrediente que han dicho.

Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica – Naranja, Limón OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 7 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Se hace un círculo y un compañero se mete en medio, y va diciendo naranja y tienes que decir el nombre de tu compañero del lado izquierdo, y si te dice limón tienes que decir el nombre del compañero del lado derecho, consiste en decirlo rápido y el que falla pasa el a mandar al medio.

OBSERVACIONES Dinámica de presentación que viene bien para aprender los nombres y es una dinámica de rapidez mental y es divertida. VARIANTES

Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica- Hipopótamo OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25 jugadores

ESPACIO

El Pabellón.

MATERIALES

Un hipopótamo de juguete.

EDAD

A partir de 6 años

DESCRIPCIÓN Con un objeto que era un hipopótamo cada uno de la clase teníamos que ir diciendo lo que eso era para nosotros, por ejemplo un balón, unas gafas, una silla, cada uno decía su nombre y con lo que quería utilizar el hipopótamo.

OBSERVACIONES Una dinámica para conocer los nombres de todos los compañeros de clase y alguno de sus gustos.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica- Disparo al nombre OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El pabellón.

MATERIALES

Una colchoneta.

EDAD

A partir de 6 años.

DESCRIPCIÓN Divididos en dos grupos, y los grupos separados por una colchoneta para que no puedan verse los componentes de los dos grupos. Cuando el profesor dice ya tiene que salir un componente de cada grupo y decir antes que el nombre del compañero que sale del otro grupo.

OBSERVACIONES Dinámica de presentación que sirve para ir aprendiéndonos los nombres de los nuevos compañeros de clase y aparte es una dinámica divertida.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica- Círculo de los nombres. OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 9 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Todos los compañeros en un círculo y empieza uno diciendo su nombre y una parte del cuerpo que le pica, continua el de su lado diciendo su nombre y otra parte del cuerpo que también le pica y tiene que decir también lo que ha dicho el otro y así sucesivamente hasta que llega al último compañero y tiene que recordar todos los nombres y todas las partes del cuerpo que les pican a los demás.

OBSERVACIONES Es una dinámica que viene muy bien para recordar los nombres de los compañeros y aprender los que todavía no te sabes aunque al final es bastante difícil para recordar todos los nombres y la parte del cuerpo que ha dicho cada uno.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Presentación Nombre de la dinámica- Presi, Vice y Secre OBJETIVO

Conocer el nombre de los distintos compañeros de clase para aprendérnoslos lo antes posibles, así como sus gustos y otros datos suyos de interés.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 9 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Los alumnos se colocan en círculo, incluido el dinamizador. Este designa a tres alumnos el nombre de presi, vicepresi y secre y el resto conservan su nombre. Consiste en que el presi da dos palmadas y dice: “presi, presi”, es decir, su nombre y seguidamente golpeando 2 veces las palmas en los muslos y diciendo el nombre de otro alumno dos veces de la misma manera que antes dijo: “presi, presi”. seguidamente el alumno que fue nombrado por el presi debe repetir el proceso diciendo su nombre en primer lugar y así sucesivamente

OBSERVACIONES Es una dinámica muy buena para afianzar el conocimiento del nombre de los alumnos entre ellos y además es muy divertida. Sin embargo, es complicado realizarla seguida durante mucho tiempo ya que es complicada.

VARIANTES

DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO Tipo de dinámica –Conocimiento Nombre de la dinámica - Quien falta OBJETIVO

El objetivo de las dinámicas de conocimiento es aprender más cosas de los componentes del grupo. Sirve para afianzar los datos recibidos en las dinámicas de presentación y a conocer mejor a nuestros compañeros.

Nº JUGADORES

25-30

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 7 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Se hacen dos grupos y en cada grupo un componente se tiene que esconder, y el otro grupo lo más rápido posible tiene que adivinar el nombre del compañero que está escondido.

OBSERVACIONES Es una buena dinámica para seguir conociendo a los compañeros y terminar de aprendernos los nombres de todas las personas del grupo VARIANTES

Tipo de dinámica –Conocimiento Nombre de la dinámica – En busca de OBJETIVO

El objetivo de las dinámicas de conocimiento es aprender más cosas de los componentes del grupo. Sirve para afianzar los datos recibidos en las dinámicas de presentación y a conocer mejor a nuestros compañeros

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El Pabellón

MATERIALES

Una hoja con preguntas y un boli

EDAD

A partir de 9 años

DESCRIPCIÓN Cada uno tiene una hoja con una serie de preguntas como: Talla de pie, Equipo de fútbol, gustos musicales, miembro de una asociación, ir de vacaciones a la montaña, cantar mi carro me lo robaron, que te suba a caballito, mes de nacimiento, horóscopo…. Y había que ir buscando a gente que tuviese las mismas cosas que tu o te hiciesen lo que necesitabas y te firmasen la hoja.

OBSERVACIONES Es una dinámica que sirve para conocer las aficiones, datos, gustos y demás de los compañeros, y viene bien para seguir conociéndonos y coger confianza entre nosotros.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Mercado de chini chino Nombre de la dinámica - Conocimiento OBJETIVO

El objetivo de las dinámicas de conocimiento es aprender más cosas de los componentes del grupo. Sirve para afianzar los datos recibidos en las dinámicas de presentación y a conocer mejor a nuestros compañeros.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

Pabellón.

EDAD

A partir de 7 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN El profesor dice que es el mercado de chini chino donde hay unas cosas y otras no, y tú tienes que decir que quieres comprar y el profesor te dice si en el mercado lo hay o no, yo había jugado a esta dinámica de otra manera, en el mercado lo que había era cosas que no contuvieran ni la letra i ni la letra o. Pero yo dije que quería comprar una bicicleta y si la había y por las cosas que querían otros compañeros deduje que en el mercado había cosas que acabasen por vocal.

OBSERVACIONES Es una dinámica que sirve para conocer los gustos de los distintos componentes del grupo porque la mayoría suele decir de comprar cosas de sus hobbies o sus gustos. VARIANTES

Tipo de dinámica – Conocimiento Nombre de la dinámica- Entrevistador y entrevistado OBJETIVO

El objetivo de las dinámicas de conocimiento es aprender más cosas de los componentes del grupo. Sirve para afianzar los datos recibidos en las dinámicas de presentación y a conocer mejor a nuestros compañeros.

Nº JUGADORES

25-30 años

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 9 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Los alumnos se colocan en círculo y a su vez se dividen en parejas. Primero uno de cada pareja pregunta al otro durante 3 minutos y después se cambian los papeles. Al final el dinamizador pide a cada alumno que presente a su compañero de la pareja.

OBSERVACIONES Dinámica que sirve para conocer mejor a los compañeros que en los 3 minutos nos dicen muchas cosas de su vida y de sus gustos.

VARIANTES Círculo de los sabios: Colocados en dos círculos uno dentro del otro y sentados de frente uno de fuera con otro compañero de dentro tenemos que ir contando durante dos minutos cosas de nuestra vida, aficiones y demás... El otro sólo escucha, no puede hablar.

DINÁMICAS DE DISTENSIÓN Tipo de dinámica – Distension Nombre de la dinámica – Boli, Capuchón OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El pabellón

MATERIALES

Un bolígrafo

EDAD

A partir de 9 años

DESCRIPCIÓN

Uno empieza con un boli y le dice al compañero de al lado esto es un boli con punta y capuchón, el compañero le pregunta ¿tiene punta?, ¿tiene capuchón?, el portador responde que si a ambas preguntas y le pasa el bolígrafo y es que antes preguntaba ahora pasa a decírselo al compañero de su otro lado y así hasta que se haga con todos los componentes del grupo. Luego para hacerlo más divertido en vez de preguntarlo normal había que hacerlo con la lengua fuera, hacia un lado, en el paladar…

OBSERVACIONES Dinámica para empezar a coger confianza con los compañeros y crear más confianza en el grupo y mejorar la comunicación y divertida porque al hacerlo con la lengua fuera, en el paladar… el sonido era raro y produce risas.

VARIANTES .

Tipo de dinámica –Distensión Nombre de la dinámica – Abrazo, beso OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

Pabellón

MATERIALES

Unos bancos.

EDAD

A partir de 9 años

DESCRIPCIÓN Sentados en unos bancos haciendo un círculo, empieza uno diciendo al compañero de su lado esto es un abrazo, el otro pregunta ¿un qué? Y le responde un abrazo y le da un abrazo y este hace lo mismo al de su otro lado y así todos los compañeros, y luego se sigue la misma secuencia pero con un beso en vez de abrazo.

OBSERVACIONES Buena dinámica para quitar vergüenzas y romper el hielo sobre todo cuando tocaba beso o abrazo entre compañero y compañera que puede haber más vergüenza.

VARIANTES El mismo juego se puede hacer también con el boli y le dices al compañero esto es un clic y él te pregunta ¿un qué? Y le respondes un clic y se lo pasas. Y así sucesivamente por toda la clase.

Tipo de dinámica –Distensión Nombre de la dinámica - Dibujar tu nombre con una parte del cuerpo OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

Pabellón

EDAD

A partir de 6 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Todos los compañeros del grupo en un círculo y cada uno tenemos que decir en lo primero que nos fijamos de una chica. Cada uno dice una cosa como labios, ojos, cara, culo… y luego hay que salir al centro del círculo y dibujar con esa parte del cuerpo que has dicho tu nombre.

OBSERVACIONES Dinámica de distensión que sirve para reírse con los compañeros cuando alguno del grupo dibuja su nombre con la parte del cuerpo que ha dicho y coger confianza.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión Nombre de la dinámica - Cerdito Cerdito tu que eres tan bonito OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El Pabellón.

EDAD

A partir de 6 años.

MATERIALES DESCRIPCIÓN Todos situados en un círculo tenemos que decir una parte del cerdo que nos guste, como el lomo, las costillas, el morro, la oreja, el jamón… y luego tienes que besarle la parte que has dicho a tu compañero de tu lado.

OBSERVACIONES Otra dinámica divertida y que viene muy bien para romper el hielo entre los compañeros y coger confianza dentro del grupo.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión Nombre de la dinámica - Pumba Manos OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

EDAD

A partir de 9 años

ESPACIO MATERIALES DESCRIPCIÓN Sentados todos formando un circulo y tenemos que colocar la mano derecha en la rodilla izquierda del compañero de la derecha y la mano izquierda en la rodilla derecha del compañero de la izquierda. Uno empieza dando una palmada y se tiene que seguir hacia todos los compañeros, si se da con el puño en vez de la palma se cambia de dirección. El que falla retira la mano con la que ha fallado.

OBSERVACIONES Una dinámica de acción reacción en la que tienes que estar atento puesto que es rápida y no sabes lo que tu compañero de tu lado va a hacer, es una dinámica divertida.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión. Nombre de la dinámica- Saludos OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón.

EDAD

A partir de 5 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN En el pabellón todos los compañeros vamos andando por todo el espacio y nos vamos saludando con todos los compañeros, haciendo gestos, dando la mano cada uno de la manera que quiere.

OBSERVACIONES Una dinámica para romper un poco el hielo con los compañeros el primer día de clase y empezar a coger confianza.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión Nombre de la dinámica- El pulpo. OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 jugadores

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 5 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Situados en un círculo una persona hace como que tiene un pulpo y lo lanza a la cara a otro este tiene que hacer como que se lo quita y lanzárselo a otro. Los de la izquierda y derecha del compañero al que le han lanzado el pulpo tienen que bailar.

OBSERVACIONES Dinámica buena para el primer día para romper tensiones con los compañeros y que viene muy bien para perder un poco de vergüenza ante el grupo y de paso hacer unas risas.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión. Nombre de la dinámica- Baile de la fruta OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón

EDAD

A partir de 6 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Todos los compañeros haciendo un círculo de pie uno que va a ser el que diga las frutas y el que ordena, está en el medio, empieza bailando y diciendo “Este es el baile de la fruta”, y dice el nombre de una fruta y se hace un baile y así va diciendo distintos nombres de frutas y hace un baile distinto con cada fruta que dice.

OBSERVACIONES Dinámica que viene bien el primer día para que muchas personas quiten un poco de vergüenza y el ambiente empiece a ser más familiar.

VARIANTES

Tipo de dinámica – Distensión Nombre de la dinámica- Bum OBJETIVO

Romper el hielo con los compañeros, aumentar la participación y el grado de confianza entre la clase y con uno mismo, y aumentar la comunicación en el grupo.

Nº JUGADORES

25-30 Jugadores

ESPACIO

El pabellón.

EDAD

A partir de 9 años

MATERIALES DESCRIPCIÓN Los alumnos se colocan en círculo y el dinamizador se coloca en él. Este comienza diciendo el número 1 y el alumno que se encuentra a la derecha tiene que decir el número 2 y así sucesivamente menos a los que les toque un número que acabe en 3 o sea su múltiplo (13, 3, 9…). El dinamizador dice quien comienza contando.

OBSERVACIONES Dinámica divertida y participan todos, lo importante es hacerlo rápido y ahí es cuando se complica.

VARIANTES