5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas. El plan del Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación por la Universidad de Zaragoza constituye una oferta integrada de la profesión regulada de Ingeniero Técnico de Telecomunicación que toma en consideración la dedicación del estudiante y le permite, tras un conocimiento adecuado de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, optar por una de las 4 especializaciones definidas en la Orden CIN/352/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Para ello se han definido 4 itinerarios de 48 créditos, correspondientes a las 4 tecnologías específicas definidas en la Orden CIN/352/2009. Se ha adoptado una estructura descriptiva de las enseñanzas a nivel de módulo y materia. Esta estructura permite una organización flexible y capaz de responder con mayor eficacia a los objetivos de formación previstos. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado: La distribución del plan de estudios por tipo de materia y en créditos ECTS es la indicada en la tabla I. TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación Básica 60 Obligatorias 140 Optativas 28 Prácticas externas 0 Trabajo fin de Grado 12 CREDITOS TOTALES 240 Tabla I. Distribución por materias y créditos Listado de módulos y materias El plan de estudios se ha organizado en base a los módulos indicados en la tabla II. De cara a cumplir con la Orden CIN/352/2009 se ha definido un módulo de Formación Básica de 60 ECTS, un módulo Común de la Rama de Telecomunicación de 60+30 ETCS y otro de Selección de Tecnologías Específicas de 48 ECTS y un Módulo de Trabajo Fin de Grado de 12 ECTS. Adicionalmente para alcanzar los 240 ECTS requeridos para la formación de Grado se han definido dos módulos, un módulo de Formación Optativa de 24 ECTS y un módulo de Formación Transversal de 6 ECTS. El módulo Común de la Rama de Telecomunicación se ha recrecido de los 60 créditos ECTS mínimos que requiere la orden ministerial a 90 ECTS, incorporando 30 créditos ECTS que intensifican ciertas competencias relacionadas con el tratamiento de señales, programación de redes, sistemas y servicios y electrónica. MODULO CRÉDITOS Formación Básica 60 Común Rama de Telecomunicación 90 Selección de Tecnologías Específicas 48 Formación optativa 24 Formación transversal 6 Trabajo Fin de Grado 12 CREDITOS TOTALES 240 Tabla II. Distribución por módulos y créditos Las materias que componen cada Módulo de la tabla II con su distribución en créditos se especifican en la tabla III. En la tabla IV se indica la distribución de materias básicas en el plan de estudios, explicitando a que materias de formación básica de las incluidas por ramas en el Anexo II del R.D. 1393/2007 se corresponden y las asignaturas vinculadas. MÓDULO MATERIAS CRÉDITOS CURSO Formación Básica Matemáticas 18 1 Física 12 1y2 Estadística 6 1 Informática 6 1 Empresa 6 1 1 Tecnología Electrónica, Circuitos y Sistemas 12 TOTAL FORMACIÓN BÁSICA 60  

csv: 101966571662716681870116

 

 

  Común Rama de Telecomunicación

Itinerarios de Tecnologías Específicas

Señal y Comunicaciones Electrónica Redes, Sistemas y Servicios Gestión de Proyectos de Telecomunicación TOTAL FORMACIÓN RAMA DE TELECOMUNICACIÓN Sistemas de Tratamiento de la Información Telecomunicación Técnicas de Telecomunicación Tecnologías de Transmisión de la Información TOTAL SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN Telemática Arquitectura de Redes y Servicios Diseño de Servicios Telemáticos TOTAL TELEMÁTICA Sistemas Electrónicos Sistemas Electrónicos Analógicos Sistemas Electrónicos de Comunicaciones Tecnología de los Sistemas Electrónicos TOTAL SISTEMAS ELECTRÓNICOS Sonido e Imagen Acústica Sistemas de Audio y Vídeo Servicios Audiovisuales TOTAL SONIDO E IMAGEN TOTAL TECNOLOGÍAS ESPECÍFICAS Formación Transversal Reconocimiento por Inglés B1 Optativas TOTAL FORMACIÓN TRANSVERSAL Formación Optativas Formación Optativa Actividades contempladas del art. 12.8 del R.D. 1393/2007 Prácticas en empresa TOTAL FORMACIÓN OPTATIVA Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado en una tecnología específica TOTAL TRABAJO FIN DE GRADO CREDITOS TOTALES A CURSAR POR EL ESTUDIANTE Tabla III. Distribución de créditos ECTS por materias

 

Rama de Conocimiento

Materia

Ingeniería y Arquitectura

Matemáticas

Ingeniería y Arquitectura

Física

Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y Arquitectura

Informática Empresa

Asignaturas vinculadas

33 18 33 6

1y2 2y3 2y3 4 90  

12 12 24 48 24 24 48 18 12 18 48 12 18 18 48

 

 

   

 

  48  

2 4 máx. 60 6

6 

6

3 3y4 3y4 3y4 3y4 3 3y4 3y4 3 3y4 3y4

4 4 4 4 4

24  

12

12 240  

4 4

Créditos

Curso

18

1

12

1y2

6 6

1 1

Estadística 6 Ciencias de la Salud / Ciencias Sociales y Jurídicas Tecnología 12 Circuitos y Sistemas Materia de carácter Fundamentos de Electrónica básico y formación Electrónica, inicial. Circuitos y Sistemas Ver explicación general de la planificación del título Tabla IV. Distribución de materias básicas en el plan de estudios

1

Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III Fundamentos de Física Electromagnetismo y Ondas

 

Fundamentos de Informáticas Fundamentos de administración de empresas Probabilidad y Procesos

1

csv: 101966571662716681870116

 

 

Cuatrimestre

Carácter

Créditos

Fb Ob Ob Ob Ob

6 6 6 6 6

2

2

Ob

6

6

2

2

Ob

9

Fb

6

2

2

Electrónica Digital Tecnologías e Interconexión de Redes Propagación y Medios de Transmisión

Ob

9

Fb Ob

6 6

2

2

Comunicaciones Digitales

Ob

6

Cuatrimestre

ASIGNATURA/MATERIA

Carácter (*) Créditos

Electromagnestismo y Ondas Electrónica Analógica Procesado Digital de Señales Fundamentos de Redes Teoría de la Comunicación

1 1 1 1 1

Matemáticas I Matemáticas II Fundamentos de Informática Fundamentos de Física Circuitos y Sistemas

Fb Fb Fb Fb Fb

6 6 6 6 6

2 2 2 2 2

1

2

Matemáticas III

Fb

6

1

2

Probabilidad y Procesos

Fb

1

2

1 1

2 2

Fundamentos de Electrónica Fundamentos de Administración de Empresas Señales y Sistemas

Cuatrimestre

1 1 1 1 1

ASIGNATURA/MATERIA

Curso

ASIGNATURA/MATERIA

Curso

 

Curso 1 1 1 1 1

 

Curso

 

 

Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL PLAN DE ESTUDIOS    

 

ASIGNATURA/MATERIA

Ob

6

4

1

1 1

Sistemas Electrónicos con Microprocesadores Planificación y Dimensionado de Redes Arquitectura de Sistemas

Ob Ob

6 6

4 4

1 1

3

1

Itinerarios Tecnologías específicas

Ob

12

4

1

3 3

2 2

Programación de Redes y Servicios Itinerarios Tecnologías Específicas

Ob Ob

6 24

4 4

2 2

3

1

3 3

Créditos

   

Carácter

 

Ob

6

Itinerarios Tecnologías específicas Ob Bloque Optativas Op Optativas transversales Rio Ebro + Ingles Op

12 6

 

 

 

 

Carácter Créditos

 

Gestión de proyectos de Telecomunicación

6

  Trabajo Fin de Grado Bloque Optativas

Ob Op

12 18

  (*) Formación básica (Fb); Obligatorias (Ob); Optativas (Op); Practicum (Pe)  

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

 

Explicación general de la planificación del Título El Grado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación se oferta como título único con 4 itinerarios que dan acceso a la profesión regulada de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Los 4 itinerarios comparten 60 créditos del módulo de materias básicas, 90 créditos de materias de formación común de la rama de Telecomunicación y 30 créditos del formación optativa (24) y transversal (6).

 

 

 

De acuerdo con la recomendación de la CODITEL en su reunión de 21 de Mayo de 2009, y al amparo del REAL DECRETO 1393/2007, artículo 12.5, donde se regula la vinculación a materias de la formación básica, se ha definido una materia básica de formación inicial denominada “Tecnología Electrónica, Circuitos y Sistemas” para cubrir la competencia básica CFB3 que aparece de forma exclusiva para la titulación de grado en el ámbito de la Ingeniería de Telecomunicación: Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Los cuatro itinerarios que dan acceso a la profesión regulada de Ingeniero Técnico de Telecomunicación contienen cada uno de ellos un módulo obligatorio de materias de la correspondiente tecnología específica, de 48 créditos, y 12 créditos del trabajo fin de grado dentro de la tecnología específica del itinerario. Dentro del módulo de materias de formación optativa se encuentran los créditos que se reconozcan por las actividades contempladas en el art. 12.8 del R.D. 1393/2007 y hasta un máximo de 6 créditos por prácticas en empresa. La distribución del plan de estudios en materias y su planificación temporal es la detallada en la Figura 1, para la parte común del Grado y en las Figuras 2, 3, 4 y 5 se encuentra la planificación para los 4 itinerarios de tecnologías específicas. El primer y segundo curso está dedicado enteramente al módulo de materias básicas y comunes a la rama de Telecomunicación. Tras estos 2 años el alumno dispone de una visión amplia de la Telecomunicación lo que le permite seleccionar de una forma razonable la tecnología específica de especialización.  

 

 

Matemáticas 12 ECTS

 

 

 

 

Matemáticas 6 ECTS

 

Física 6 ECTS

 

 

3º Curso

 

Electrónica 6 ECTS Redes, Sistemas y Servicios 6 ECTS

Electrónica 6 ECTS

 

Redes, Sistemas y Servicios 9 ECTS

Electrónica 6 ECTS

 

2º Curso

 

Física 6 ECTS Tecnología Electrónica, Circuitos y Sistemas 6 ECTS

Estadística 6 ECTS

 

 

Tecnología Electrónica, Circuitos y Sistemas 6 ECTS  

 

Redes, Sistemas y Servicios 12 ECTS

 

  Empresa 6 ECTS

Señal y Comunicaciones 12 ECTS  

 

Informática 6 ECTS

Señal y Comunicaciones 6 ECTS Redes, Sistemas y Servicios 6 ECTS

Señal y Comunicaciones 15 ECTS  

Itinerario 24 ECTS

Itinerario 12 ECTS

csv: 101966571662716681870116

 

 

1er Curso

 

 

 

 

4º Curso

 

  Formación   Transversal Río Ebro + Inglés(2 ECTS) 6 ECTS

Gestión de Proyectos de Telecomunicación 6 ECTS

Optativa 6 ECTS

 

Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

   

Itinerario 12 ECTS

Optativas + Prácticas en Empresa (máx. 6 ECTS) 18 ECTS

 

 

 

Figura 1. Distribución por materias y planificación temporal  

       

3º Curso

 

Común Rama Telecomunicación 18 ECTS Común Rama Telecomunicación 6 ECTS  

 

4º Curso

 

Tecnologías de Transmisión de la Información 12 ECTS Formación Transversal Río Ebro + Inglés(2 ECTS) 6 ECTS

Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

 

 

  Optativa 6 ECTS

Tratamiento de la Información 6 ECTS

Tecnologías de Transmisión de la Información 6 ECTS

Tratamiento de la Información 6 ECTS

Técnicas de Telecomunicación 6 ECTS  

Tecnologías de   Técnicas de Transmisión de la Telecomunicación Información 6 ECTS 6 ECTS

Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

Optativas + Prácticas en Empresa (máx. 6 ECTS) 18 ECTS Figura 2. Itinerario Sistemas de Telecomunicación

 

   

Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

 

Arquitectura de Redes y Servicios 12 ECTS

Arquitectura de Redes y Servicios

Diseño de Servicios Telemáticos

18 ECTS

  Formación   Transversal Río Ebro + Inglés(2 ECTS) 6 ECTS

Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

6 ECTS

  Optativa 6 ECTS

 

Arquitectura de Redes y Servicios 6 ECTS

 

Diseño de Servicios Telemáticos

6 ECTS

Optativas + Prácticas en Empresa (máx. 6 ECTS) 18 ECTS Figura 3. Itinerario Telemática

csv: 101966571662716681870116

3º Curso

Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

  4º Curso

 

Común Rama Telecomunicación 18 ECTS

 

 

 

 

3º Curso

 

 

4º Curso

 

Sistemas Electrónicos Analógicos 6 ECTS Sistemas Electrónicos de Comunicaciones 6 ECTS

Común Rama Telecomunicación 18 ECTS Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

 

Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

Sistemas Electrónicos Analógicos 12 ECTS   Formación   Transversal Río Ebro + Inglés(2 ECTS) 6 ECTS

 

Optativa 6 ECTS

Sistemas Electrónicos de Comunicaciones 6 ECTS

 

Tecnología de Sist. Electrónicos 6 ECTS Tecnología de Sistemas Electrónicos 6 ECTS

 

Tecnología de Sistemas Electrónicos 6 ECTS

Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

Optativas + Prácticas en Empresa (máx. 6 ECTS) 18 ECTS Figura 4. Itinerario Sistemas Electrónicos

 

     

3º Curso

 

Común Rama   Telecomunicación 6 ECTS

4º Curso

 

 

 

Común Rama Telecomunicación 18 ECTS

Común Rama Telecomunicación 6 ECTS

Servicios Audiovisuales 12 ECTS Formación   Transversal Río Ebro + Inglés(2 ECTS) 6 ECTS

Trabajo Fin de Grado 12 ECTS

 

Optativa 6 ECTS

 

 

Acústica 6 ECTS

Sistemas de Audio y Vídeo 6 ECTS

Acústica 6 ECTS

Sistemas de Audio y Vídeo 6 ECTS

Servicios Audiovisuales 6 ECTS

 

Sistemas de Audio y Vídeo 6 ECTS

Optativas + Prácticas en Empresa (máx. 6 ECTS) 18 ECTS

Figura 5. Itinerario Sonido e Imagen

 

 

 

Los programas de movilidad de estudiantes en los que participa la titulación y los que derivan de los correspondientes convenios de cooperación con universidades e instituciones, tanto nacionales como internacionales, en primera instancia y por su propia naturaleza, coadyuvan a la adquisición de las competencias generales transversales y de relación interprofesional definidas en los objetivos de la titulación. Sin perjuicio del carácter genérico de su convocatoria, garantizan la concreta adecuación a los objetivos del título mediante la supervisión de los coordinadores de las acciones y la firma y control académico de los respectivos contratos de estudio de movilidad, que aseguran la propia correspondencia del contenido de las enseñanzas entre las materias de los centros de origen y destino. La gestión de la movilidad se rige por los procedimientos propuestos por la Universidad de Zaragoza: C5-DOC 1: Programa Sicue-Séneca. C5-DOC 2 y sus anexos: Programa de aprendizaje permanente Erasmus. Se encuentra en la página web de la Unidad de Calidad y Racionalización de la Universidad de Zaragoza:

csv: 101966571662716681870116

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

 

 

 

http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos.htm   Una de las prioridades de las políticas educativas de los centros de ingeniería del Campus Río Ebro ha sido la internacionalización, potenciando las relaciones con otras Universidades tanto a nivel Español, Europeo como del continente Americano. Un objetivo alcanzado es que una gran mayoría de estudiantes que estudian ingeniería tiene la posibilidad de cursar un año académico y el proyecto fin de carrera en otra Universidad. Con el fin de gestionar adecuadamente la movilidad, tanto el Centro Politécnico Superior como la Escuela de Ingenieros Técnicos Industriales de Zaragoza cuentan con un Servicio de Relaciones Internacionales formado en el primer centro por una persona de gestión y administración con dedicación completa y otra compartida entre los dos centros. Ambas se dedican a la tramitación y atención a estudiantes tanto propios como de acogida en sus programas de movilidad. Además, desde el punto de vista académico, la dirección de los centros nombra una serie de coordinadores de movilidad encargados de ayudar y dar un primer visto bueno al plan de estudios del estudiante en su periodo de movilidad. Finalmente es la comisión de titulación la que aprueba definitivamente el plan de estudios del estudiante.

 

Con respecto a los estudiantes de acogida: Tanto la Universidad como los centros de acogida realizan unas Jornadas de Bienvenida dirigidas a los estudiantes que ha elegido nuestros centros y Universidad para realizar su estancia de movilidad, ya sea de un semestre o año académico completo. Esta Jornada de Bienvenida se realiza la primera semana de curso para dar la información general a todos los estudiantes. De forma particular y desde la oficina de relaciones internacionales se ofrece información y ayuda a todos los estudiantes acogidos. Se dispone de un programa de “buddy pair” donde estudiantes de nuestro Centro ayudan durante las dos primeras semanas de estancia al estudiante extranjero asignado. Tanto la página web de la Universidad como la de los Centros del Campus Rio Ebro disponen de información detallada sobre la oferta académica, admisión, información sobre acomodación, servicios disponibles, etc. Los estudiantes pueden solicitar a la hora de su inscripción cita con nuestra oficina de relaciones internacionales a través de la página web http://www.cps.unizar.es/ori/students/index.php

  Con respecto a los estudiantes propios que quieren participar en un programa de movilidad: Los programas de movilidad permiten al estudiante pasar un periodo de entre 1 y 4 semestres según el programa en otras Universidades o empresas extranjeras. Todas las acciones de movilidad van encaminadas a conseguir que los alumnos que participan adquieran competencias en el trabajo en un contexto internacional y multicultural, convivir con un nuevo enfoque de los estudios, un tipo de vida y una cultura diferente, fomentar la adaptación a nuevas situaciones con la necesidad de comunicación en otra lengua.

 

 

Los programas de movilidad que soporta actualmente el Centro Politécnico Superior relacionados con la Ingeniería de Telecomunicación son: - Sicue/Seneca - Erasmus - Doble Titulación - AmeriCampus (iniciativa es similar al programa Sócrates Erasmus de la Unión Europea, pero se realiza entre instituciones españolas y latinoamericanas y promovido por la Universidades del G-9) - Bancaja/UZ para estudios en USA y Canada El Centro Politécnico Superior ha sido un centro pionero, en la Universidad de Zaragoza, a la hora de abrir la movilidad de sus estudiantes a universidades de Estados Unidos y Canada. Desde el curso 98/99 dispone de un programa propio de movilidad con los USA (ahora integrado dentro del programa Bancaza/UZ). Los estudiantes que son seleccionados para participar en los distintos programas de intercambio internacional disponen de una ayuda económica financiada con fondos aportados por la Comisión Europea, con fondos propios de la Universidad de Zaragoza y con aportaciones del Gobierno de Aragón (DGA), del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y de Ibercaja. Además, el Gobierno de Aragón tiene una convocatoria de becas complementarias para los estudiantes de menor capacidad económica. Para los estudios en USA y Canada, la Universidad de Zaragoza mantiene un convenio de financiación con Bancaja.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

 

La página web de la sección de relaciones internacionales ofrece una amplia información sobre los programas de intercambio, destinos, documentación y procedimientos. http://www.cps.unizar.es/NuevaORI/Espanol/bienvenida.php   El número de estudiantes del Centro Politécnico Superior que cursan un semestre o más de sus estudios aprovechando los convenios de intercambio que tiene firmado el Centro suponen el 25 % de la movilidad total de la Universidad de Zaragoza. En la titulación de Ingeniería de Telecomunicación, los índices de movilidad son los más altos de todas las ingenierías del Campus Río Ebro. Cada año más de un 10% del total de estudiantes matriculados en Ingeniería de Telecomunicación están realizando una estancia de movilidad internacional. En Ingeniería de Telecomunicación se cuenta en la actualidad con más de 150 semestres de movilidad a distintas Universidades Europeas de prestigio. Además se cuenta con 7 convenios de doble titulación con 6 Universidades de Francia y una de Alemania.

 

Los acuerdos de movilidad activos en el curso 2009/2010, con indicación del número de semestres disponibles para la titulación de Ingeniería de Telecomunicación son: PAÍS Alemania

Austria Dinamarca Finlandia Francia

Italia

Polonia Portugal

Reino Unido República Checa Rumania Suecia

Suiza

UNIVERSIDAD D BRAUNSC01 D DRESDEN01 D DRESDEN02 D ESSLING03 D KARLSRU01 D NURNBER02 A SALZBUR08 A WIEN02 DK LYNGBY01 SF TAMPERE02 F AV-FONT02 F BORDEAU11 F CAEN05 F COMPIEG01 F EVRY01 F GIF-YVE02 F GRENOBL22 F LILLE01 F LILLE14 F MARSEIL11 F NANTES37 F PALAISE01 F PARIS083 F RENNES01 F ST-ETIE01 F TOULOUS14 F TOULOUS28 I MILANO02 I ROMA16 I TORINO02 I TRENTO01 PL BIALYST01 PL LUBLIN03 P PORTO02 P PORTO05 P SETUBAL01 UK GLASGOW01 UK UXBRIDG01 CZ BRNO01 CZ PRAHA10 RO IASI05 S GOTEBOR02 S LINKOPI01 S LUND01 S STOCKHO04 CH LAUSANN06

TECHNISCHE UNIVERSITÄT CAROLO-WILHELMINA ZU BRAUNSCHWEIG HOCHSCHULE FÜR TECHNIK UND WIRTSCHAFT DRESDEN (FH) TECHNISCHE UNIVERSITÄT DRESDEN - TU DRESDEN HOCHSCHULE ESSLINGEN UNIVERSITAT FRIDERICIANA (TECHNISCHE HOCHSCHULE) KARLSRUHE GEORG-SIMON-OHM-HOCHSCHULE NÜRNBERG FACHHOCHSCHULE SALZBURG GMBH - UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCE TECHNISCHE UNIVERSITÄT WIEN (TU WIEN) DANMARKS TEKNISKE UNIVERSITET (DTU) TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO ECOLE SUPERIEURE D’INGENIEURS EN INFORMATIQUE ET GENIE DE ÉCOLE NAT. SUP. D'ÉLECTRONIQUE ET DE RADIOÉLECTRICITÉ DE B INSTITUT DES SCIENCES DE LA MATIERE ET DU RAYONNEMENT UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE DE COMPIÈGNE “U. TECHNO” INSTITUT NATIONAL DES TELECOMMUNICATIONS ÉCOLE SUPÉRIEURE D'ÉLECTRICITÉ (SUPELEC) INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (INPG) UNIVERSITÉ DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LILLE ÉCOLE CENTRALE DE LILLE ÉCOLE CENTRALE MARSEILLE ECOLE DES MINES DE NANTES ÉCOLE POLYTECHNIQUE ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TELECOMMUNICATIONS UNIVERSITÉ DE RENNES I UNIVERSITÉ JEAN MONNET DE SAINT- ÉTIENNE INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUÉES DE TOULOUSE (INS INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE (INPT) POLITECNICO DI MILANO TERZA UNIVESITÀ DEGLI STUDI DI ROMA POLITECNICO DI TORINO UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TRENTO POLITECHNIKA BIALOSTOCKA POLITECHNIKA LUBELSKA UNIVERSIDADE DO PORTO INSTITUTO POLITÉCNICO DO PORTO Escola Superior de Tecnologia de Setúbal THE UNIVERSITY OF GLASGOW BRUNEL UNIVERSITY VYSOKE UCENI TECHNICKE V BRNE CESKE VYSOKE UCENI TECHNICKE V PRAZE UNIVERSITATEA TEHNICA “GH.ASACHI”IASI CHALMERS TEKNISKA HÖGSKOLA AB LINKÖPINGS UNIVERSITET LUNDS UNIVERSITET KUNGL TEKNISKA HÖGSKOLAN (KTH) ÉCOLE POLYTECHNIQUE FÉDÉRALE DE LAUSANNE

SEMESTRES 4 4 6 1 2 2 2 8 4 4 4 3 2 8 4 4 4 4 4 4 2 4 4 2 1 1 6 2 6 4 4 4 2 2 1 2 4 4 2 4 1 4 2 2 4 4

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

Las dobles titulaciones disponibles son: 1. TELECOM-PARIS, antigua L’ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DES TÉLÉCOMMUNICATIONS, Paris 2. TELECOM-SudParis, antigua INSTITUT NATIONAL DES TELECOMMUNICATIONS (INT), Evry, Francia 3. INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE (INPT-ENSEEIHT), Francia 4. L’ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ELECTRONIQUE, INFORMÁTIQUE ET RADIOCOMMUNICATIONS– ENSEIRB, Bordeaux, Francia 5. UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE DE COMPIÉGNE (UTC), Francia 6. TECHNISCHE UNIVERSITAT BRAUNSCHWEIG, Alemania 7. ÉCOLE CENTRALE DE LILLE, Francia

 

 

 

Con Estados Unidos y Canadá se disponen convenios con la University of Rhode Island, University of Texas at Austin, Oklahoma State University, Ecole Polytechnique de Montreal, San Diego State University y George Maison University entre otras. Cada año entre 5 y 10 estudiantes de las titulaciones del Centro Politécnico Superior tiene la oportunidad de realizar una estancia en una de estas Universidades. En la actualidad existe una normativa de intercambios que tendrá que ser adaptada a la nueva estructura de Grado y Master, al igual que los convenios de doble titulación, ya que están definidos a nivel de Ingeniería de 5 años (equivalente al nuevo nivel de Máster). Criterios para la gestión de Intercambios de movilidad de estudiantes propios (Curso 2009/2010) Criterios generales de participación 1. Estar matriculado en el CPS en el momento de la solicitud. 2. Matricularse en el CPS durante el período de estancia en el extranjero. 3. Confeccionar un programa de estudios adecuado, supervisado por el coordinador de la titulación correspondiente. Criterios específicos de participación 1- Tener superadas todas las asignaturas troncales y obligatorias de los cuatro primeros semestres en el momento de la solicitud. 2- A estos efectos se admitirá a alumnos con un único suspenso compensable aún no compensado. 3- Únicamente se reconocerán asignaturas en convocatorias ordinarias. Es decir, no podrán reconocerse asignaturas en las que el alumno se encuentre en situación de quinta o sexta convocatorias. 4- Los alumnos sólo podrán realizar una estancia en el extranjero durante un curso académico, salvo las que se realicen en el marco de acuerdos de doble titulación. 5- La asignación de plazas se realizará por orden de puntuación del expediente según los criterios adjuntos. 5.1 Nota media (NM) del expediente hasta el cuatrimestre académico anterior al momento de la solicitud. Aprobado 1 Notable 2 Sobresaliente 3 Matricula de Honor 4 se realizará la ordenación por expediente según la nota real (promedio ponderado de las calificaciones numéricas), cuando esté disponible de forma automática. 5.2 Corrección por curso. NM´= α NM α=1,0 para realizar 4º curso; α=1,1 para realizar 5º Curso o pfc. 5.3 Corrección por duración de los estudios cursados. NM´´= NM´(1+γ)/2 5.4 Corrección por participación en el programa buddy-pair NM´´´=βNM´´ β=1,0 si no se ha participado; β=1,1 si se ha participado. 6- Las solicitudes para participar en programas de intercambio se realizarán durante el curso anterior en los plazos que se señalen desde la Dirección del Centro. En ningún caso se admitirán solicitudes fuera del los plazo establecidos.

csv: 101966571662716681870116

 

 

7- Plan de trabajo 7.1- No podrán incluirse en el plan de trabajo asignaturas Troncales y Obligatorias de más de dos cursos consecutivos. 7.2- En caso de que el plan de trabajo incluya todo un semestre realizando prácticas en una empresa, gestionadas por la Universidad de acogida, el reconocimiento se planteará como: 12 créditos de prácticas en empresa En casos excepcionales, y a criterio de los coordinadores (con el visto bueno de la comisión docente), cuando el plan de estudios de la Universidad de acogida lo aconseje se podrá reconocer, además, un máximo de 18 créditos de asignaturas optativas (de distinta mención si la práctica no es de un tema asociado a una mención concreta) 7.3- Un semestre que se dedique a la realización del PFC podrá compatibilizarse con alguna asignatura optativa o de libre elección. Solo en causas justificadas podrá compatibilizarse con asignaturas obligatorias como la asignatura de Proyectos. 7.4- Las asignaturas Obligatorias y Troncales se introducirán en el plan de estudios si el contenido de éstas está esencialmente cubierto en las asignaturas que se plantea cursar en la Universidad de acogida. 8- Reconocimiento de créditos en el CPS 8.1- El reconocimiento se realizará según la filosofía y el sistema ECTS. 8.2- Un semestre son 30 créditos ECTS y un año 60. Esta será la base de reconocimiento: 6 créditos CPS se corresponden con 5 créditos ECTS. 8.3- En el reconocimiento académico, se incluirán aquellas asignaturas optativas que mejor se ajusten al contenido de las realizadas en la Universidad de acogida dentro de lo posible y a criterio del coordinador de Titulación. Las Obligatorias y troncales, como se ha mencionado en el plan de trabajo, se reconocerán cuando las cursadas en la Universidad de acogida contengan esencialmente el contenido de éstas. 8.4- Si el reconocimiento de asignaturas optativas se realiza con contenidos claramente distintos a los de las asignaturas que se reconocen, se evitará que el plan de reconocimiento dé lugar a una especialidad o mención específica. 8.5- El numero total de créditos reconocidos en un año/semestre no deberá sobrepasar los 60/30 créditos ECTS salvo en casos excepcionales a criterio del coordinador. 8.6- Las asignaturas de idioma y otras optativas no técnicas que en ocasiones el alumno se ve forzado a cursar en la Universidad de destino se reconocerán por asignaturas de idiomas o no técnicas en la Universidad de Zaragoza y, en cualquier caso, en el cómputo global del reconocimiento no podrá haber más de 5 créditos ECTS de asignaturas no técnicas reconocidas por asignaturas técnicas, siempre a criterio del coordinador. 8.7- Los planes o reconocimientos que, por las razones que fuere, se considere han de estar fuera de estas normas marco, deberán ser validados previamente por la comisión de docencia y sólo cuando ésta otorgue su visto bueno quedarán autorizados. 9- Proyecto fin de carrera (PFC) 9.1- El estudiante que realiza un proyecto fin de carrera, una vez definido éste cuando el estudiante se encuentra en la Universidad de acogida, mantendrá informado a su coordinador Sócrates en el CPS sobre el planteamiento y circunstancias del PFC que va a iniciar. El coordinador Sócrates le asignará un profesor tutor en el CPS entre aquellos más próximos a la temática del PFC. 9.2- La oficina de relaciones internacionales del CPS enviará la hoja de evaluación (versión Inglesa) al director del PFC en la Universidad de acogida, y éste, una vez realizado el trabajo y completado el formulario, la remitirá a la oficina de relaciones Internacionales del CPS para ser tenida en cuenta por el tribunal en la defensa del PFC en el CPS. 10- Reconocimiento de créditos a estudiantes extranjeros De acuerdo con las curvas típicas del CPS se considerará como guía de reconocimiento Nota ECTS Nota CPS % Alumnos aprobados (Estimado) A 8,1 - 10 10 B 7,1 - 8 25 C 6,1 - 7 30 D 5,1 - 6 25 E Suspenso_Compensable - 5 10

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

Esta adaptación puede reconsiderarse en aquellos casos en que las curvas de porcentaje estén manifiestamente alejadas de la estimación que supone esta tabla. 11- Estas normas serán de generalización a otros tipos de convenios internacionales fuera del marco SÓCRATES/ERASMUS en la medida en que estos convenios no tengan sus propias pautas de funcionamiento. 12- Estas normas son base para la actuación de los coordinadores de las distintas titulaciones del CPS. Estos podrán en cada caso decidir sobre los casos particulares que se presenten. Las posibles adaptaciones que la práctica habitual sugiera a estas normas se podrán plantear en cualquier momento para debatirse con el resto de coordinadores y adaptarlas a las nuevas situaciones.   5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios

 

Se adjuntan a continuación las fichas de descripción de las materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios. El sistema de calificación, común para todas las materias, se incluye al final del apartado. Para el desarrollo de las metodologías de enseñanza-aprendizaje se ha utilizado la siguiente tabla y en las fichas se ha incorporado el código asignado. Metodologías de enseñanzaaprendizaje presenciales Clase presencial

 

Descripción código M1

Seminario

M2

Trabajo en grupo

M3

Aprendizaje problemas

basado

M4

en

Caso

M5

Proyecto

M6

Presentación de trabajos en grupo Clases prácticas Laboratorio

M7

Tutoría

M10

Evaluación

M11

Metodologías de enseñanzaaprendizaje no presenciales Trabajos teóricos

M8 M9

  M12

Trabajos prácticos

M13

Estudio teórico

M14

Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Período de instrucción basado en contribuciones orales o escritas de los estudiantes. Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en grupo y reciben asistencia y guía cuando es necesaria Enfoque educativo orientado al aprendizaje y a la instrucción en el que los alumnos abordan problemas reales en pequeños grupos y bajo la supervisión de un tutor. Técnica en la que los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de realizar una conceptualización experiencial y realizar una búsqueda de soluciones eficaces. Situaciones en las que el alumno debe explorar y trabajar un problema práctico aplicando conocimientos interdisciplinares. Exposición de ejercicios asignados a un grupo de estudiantes que necesita trabajo cooperativo para su conclusión. Cualquier tipo de práctica de aula. Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informáticas). Período de instrucción realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases. Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluación del progreso del estudiante. Descripción Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas. Preparación de actividades para exponer o entregar en las clases prácticas. Estudio de contenidos relacionados con las “clases teóricas”:

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

 

incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.) Estudio práctico M15 Relacionado con las “clases prácticas” Actividades complementarias M16 Son tutorías no académicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con la asignatura, pero no la preparación de exámenes o con la calificación: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vídeos, etc. Trabajo virtual en red M17 Metodología basada en el trabajo colaborativo que parte de un espacio virtual, diseñado por el profesor y de acceso restringido, en el que se pueden compartir documentos, trabajar sobre ellos de manera simultánea, agregar otros nuevos, comunicarse de manera síncrona y asíncrona, y participar en todos los debates que cada miembro puede constituir. Siendo importante cubrir los aspectos más aplicados de la enseñanza del inglés, se establecerán los mecanismos adecuados para fomentar el uso práctico del inglés, mediante la presentación de trabajos, exposiciones y otras actividades en esta lengua.  

 

csv: 101966571662716681870116

En la siguiente tabla de doble entrada se relacionan las materias definidas en el plan de estudios con las competencias del título.

 

 

Materias que conforman el módulo de Formación Básica.   Estas materias cubren las competencias específicas de formación básica de las titulaciones de Ingeniería, además de contribuir a las competencias generales y transversales de grado.

 

 

 

Actividades formativas Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: Estructuras algebraicas, conjuntos de polinomios y aritmética modular Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos

nº créditos 2 3

metodología enseñanzaaprendizaje M1, M8, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16 M1, M2, M8, M10, M11,

relación con las competencias a adquirir 1,4,5 1,2,3,4,5

csv: 101966571662716681870116

Módulo FORMACIÓN BÁSICA Materia MATEMÁTICAS Créditos ECTS 18 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Cursos 1 y 2 Asignaturas ECTS Tipo Curso Matemáticas I 6 Cuatrimestral (1) 1 (1er Cuatr.) Matemáticas II 6 Cuatrimestral (1) 1 (1er Cuatr.) Matemáticas III 6 Cuatrimestral (2) 1 (2º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) Competencias de Formación básica 5. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización (CFB1) Resultados de aprendizaje - Reconoce y sabe aplicar las propiedades de las estructuras algebraicas elementales. Sabe trabajar con polinomios y con clases de resto - Conoce y sabe aplicar las conceptos y técnicas del Álgebra lineal y la geometría euclídea y su representación matricial - Conoce y sabe aplicar los resultados del cálculo diferencial e integral de funciones reales en una y varias variables - Conoce y sabe aplicar métodos numéricos para la resolución de problemas - Sabe trabajar con funciones complejas y conoce los resultados fundamentales respecto de su derivación e integración - Sabe resolver ecuaciones diferenciales elementales de orden uno y lineales - Entiende y sabe obtener e interpretar la solución general de la ecuación de ondas - Sabe utilizar métodos numéricos en la resolución de algunos problemas matemáticos que se le plantean Breve descripción contenido Estructuras algebraicas: grupos, anillos, cuerpos. Polinomios y clases de resto, Álgebra lineal y Geometría euclídea, Números reales y complejos. Sucesiones y series, Cálculo diferencial e integral de funciones reales de una y varias variables, Derivación e integración de funciones complejas, Ecuaciones diferenciales, Ecuación de ondas, Métodos numéricos,

 

 

 

básicos sobre Álgebra lineal M12, M13, M14, M15   1 1,2,3,4,5 M1, M2, M8, M10, M11, Estudio y comprensión de conceptos y conocimientos básicos de la Geometría Euclídea M12, M13, M14, M15 1,5 1,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M11, M12, M13, sobre: números reales y complejos , sucesiones y M14, M15 series 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos 2,5 M1, M8, M10, M11, básicos sobre funciones reales y complejas y el M12, M13, M14, M15 cálculo diferencial 2 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y conocimientos M1, M8, M10, M11, básicos del cálculo integral M12, M13, M14, M15 2 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M8, M10, M11, propios del cálculo vectorial M12, M13, M14, M15 1 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M8, M10, M11, básicos sobre resolución de EDO y la ecuación de M12, M13, M14, M15 ondas 2 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de conceptos y conocimientos M1, M8, M10, M11, básicos del cálculo de integrales de funciones M12, M13, M14, M15 complejas 1 1,2,3,4,5 Estudio y comprensión de algunos métodos básicos M1, M8, M10, M11, de interpolación y de integración numérica M12, M13, M14, M15     Sistema de evaluación Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo académico, Observación Comentarios adicionales

Esta materia no tiene prerrequisitos

 

Módulo Materia Créditos ECTS 12 Ubicación en el plan de estudios

FORMACIÓN BÁSICA FÍSICA Carácter: Obligatorio Cursos 1 y 2

Asignaturas Fundamentos de Física Electromagnetismo y Ondas

ECTS Tipo Curso 6 Cuatrimestral 1 (1er Cuatr.) 6 Cuatrimestral 2 (3er Cuatr.) Fundamentos de Física y la materia de Matemáticas son prerrequisitos para Electromagnetismo y Ondas

Prerrequisitos

Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4). 2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10). 5. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11). Competencias Formación básica: 6. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería (CFB2). Resultados de aprendizaje -Conoce los conceptos y leyes fundamentales de la mecánica, termodinámica, campos, ondas y electromagnetismo y sabe aplicarlos correctamente a problemas básicos en ingeniería. -Aplica los fundamentos de vibraciones y ondas para describir las ondas transversales y longitudinales en cuerdas y barras y las ondas acústicas planas en el aire. -Conoce las propiedades principales de los campos eléctrico y magnético, las leyes clásicas del electromagnetismo que los describen y relacionan, el significado de las mismas, su base experimental y su

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

aplicación a problemas básicos de ingeniería. -Conoce y utiliza los conceptos relacionados con la capacidad, la corriente eléctrica y la autoinducción e inducción mutua, así como las propiedades eléctricas y magnéticas de los materiales y sus parámetros característicos. Obtiene y maneja la energía asociada al campo magnético y eléctrico. -Formula adecuadamente e interpreta el significado físico de las ecuaciones de Maxwell en forma integral y diferencial. Sabe deducir de éstas las leyes clásicas del electromagnetismo y las soluciones de ondas planas para los campos y los potenciales en medios simples infinitos y semiinfinitos. -Analiza problemas y casos que integran distintos aspectos de la Física, utilizando una visión y conocimiento global de la misma, siendo capaz de discernir los variados fundamentos físicos que subyacen en una aplicación técnica, dispositivo o sistema real. -Resuelve de forma completa y razonada, utilizando un lenguaje riguroso, claro y preciso, ejercicios y problemas de física, electromagnetismo y ondas, alcanzando resultados numéricos correctos expresados en las unidades adecuadas. -Utiliza correctamente métodos básicos de medida, tratamiento, presentación e interpretación de datos experimentales, relacionando éstos con las magnitudes y leyes físicas adecuadas e identificando el grado de aproximación utilizado. -Utiliza bibliografía, busca información por cualquiera de los medios disponibles en la actualidad y es capaz de estudiar con libros y artículos en inglés y de redactar un informe o trabajo de tipo técnico en castellano o en inglés. Breve descripción contenido Cinemática y dinámica de la partícula. Estática y dinámica del sólido rígido, oscilaciones mecánicas simples. Transmisión de calor. Campos eléctrico y magnético estáticos. Electromagnetismo. Parámetros característicos de las ondas. Ondas longitudinales y transversales. Ecuaciones de Maxwell en forma integral y forma diferencial. Relaciones constitutivas. Ecuación de ondas electromagnéticas. Ondas electromagnéticas planas en medios infinitos y semiinfinitos. Ondas transversales en cuerdas tensas. Ondas longitudinales en barras. Ondas acústicas planas y esféricas en aire.     relación con las metodología   nº enseñanzaActividades formativas competencias a créditos aprendizaje adquirir     Estudio y comprensión de los fundamentos de la mecánica 1,6 M1,M4, M8, M9,   y sus aplicaciones: cinemática y dinámica de la partícula, M10 1,2,4,6 estática y dinámica del sólido rígido y oscilaciones M11,M13,M14,M15 mecánicas simples.   0,3   Estudio y comprensión de los fundamentos de la M1, M5 4,6 transmisión de calor     Estudio y comprensión de los fundamentos del       electromagnetismo: M1,M4,M8,M9,M10 4,1 1,2,4,6 electrostática, corriente eléctrica, magnetostática, inducción M11,M13,M14,M15 electromagnética, ecuaciones de Maxwell.   2   Estudio y comprensión de la formulación diferencial de los M1,M4,M8,M9,M10 1,2,4,6 campos electromagnéticos y su interacción con los medios M11,M13,M14,M15 materiales   3   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos   M1,M4,M8,M9,M10 básicos sobre ondas en general y electromagnéticas en 1,2,3,4,5,6 M11,M13,M14,M15 particular, en medios infinitos y semiinfinitos, su descripción y su aplicación en la resolución de problemas.   1   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1,M4,M8,M9,M10 1,2,4,6 básicos sobre ondas unidimensionales en medios elásticos, M11,M13,M14,M15 y de los principios de la acústica lineal.   Examen oral, Prueba escrita de respuesta abierta, Pruebas objetivas Sistema de evaluación (tipo test), Trabajo académico, Observación Comentarios adicionales

 

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

Módulo FORMACIÓN BÁSICA Materia TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA, CIRCUITOS Y SISTEMAS Créditos ECTS 12 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Curso 1 Asignaturas ECTS Tipo Curso Circuitos y Sistemas 6 Cuatrimestral 1 (1er Cuatr.) Fundamentos de Electrónica 6 Cuatrimestral 1 (2º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 2. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 3. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) Competencias de formación básica: 4. Comprensión y dominio de los conceptos básicos de sistemas lineales y las funciones y transformadas relacionadas, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, tecnología de materiales y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería (CFB3) Resultados de aprendizaje - Entiende y utiliza correctamente las magnitudes y unidades propias, las leyes básicas y teoremas fundamentales de los circuitos eléctricos. - Sabe analizar circuitos con elementos que almacenan energía, tanto de primer orden como de segundo orden, también con acoplamientos magnéticos. - Comprende los conceptos elementales de señales y sistemas lineales y su relación con la teoría de circuitos - Conoce las propiedades fundamentales y sabe aplicar las transformadas al análisis de circuitos. - Conoce y sabe utilizar los conceptos de fasor, impedancia y admitancia y realiza análisis de circuitos con elementos que almacenan energía en régimen permanente sinusoidal. - Conoce y sabe utilizar el concepto de cuadripolo y su relación con los sistemas lineales, así como sus parámetros característicos y sus diferentes tipos de asociación. - Conoce y sabe utilizar programas de simulación para el análisis de circuitos. - Comprende y domina los conceptos básicos sobre circuitos electrónicos, principios físicos de los semiconductores y familias lógicas así como de dispositivos electrónicos y fotónicos y tecnología de materiales. - Tiene aptitud para aplicar los principios físicos de los circuitos electrónicos y de los semiconductores a la resolución de problemas propios de la Ingeniería. - Es capaz de realizar montajes de circuitos en el laboratorio y realizar medidas sobre ellos. Sabe resolver de forma eficiente la depuración de fallos en sistemas electrónicos sencillos y utilizar el instrumental de laboratorio con fluidez y eficacia. - Domina manuales y especificaciones de los dispositivos electrónicos presentados - Sabe trabajar de forma estructurada en grupo, identificando los objetivos, gestionando el tiempo y tareas. Breve descripción contenido Conceptos elementales de señales, y sistemas y su relación con la teoría de circuitos. Métodos sistemáticos de análisis de circuitos. Análisis de circuitos en régimen permanente sinusoidal. Análisis de circuitos en régimen transitorio. Resolución de circuitos en el dominio temporal. Transformadas, propiedades y resolución de circuitos en dominios transformados. Cuadripolos.

 

Dispositivos semiconductores, principios de funcionamiento, curvas características y modelo: Diodo rectificador, LED, fotodiodo, diodo laser y célula solar; Transistor (bipolar y MOSFET). Aplicación de dispositivos Electrónicos: rectificación, amplificación y circuitos digitales, familias lógicas. El amplificador operacional: Estructura básica, el amplificador operacional ideal, realimentación del amplificador operacional, etapas lineales, etapas no lineales.       relación con las nº metodología Actividades formativas competencias a créditos enseñanza-aprendizaje adquirir

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

 

Estudio y comprensión de conceptos básicos de señales y sistemas. Particularización para los sistemas lineales e invariantes en tiempo. Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos básicos, métodos sistemáticos de análisis y teoremas fundamentales de circuitos. Aplicación a circuitos resistivos. Estudio y comprensión de conceptos básicos sobre los elementos que almacenan energía y el análisis de circuitos en régimen permanente sinusoidal. Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre el análisis de circuitos con elementos que almacenan energía en régimen transitorio.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre cuadripolos.

 

 

 

 

   

M1, M2, M3, M8, M9,   M10, M11,M12, M13, M14, M15, M16

0,8 - 1,2

2-3

1 -1,5 1 -1,5 0,4-0,6

1,2,3,4

 

M1, M2, M3, M8, M9,   M10, M11,M12, M13, M14, M15, M16 M1, M2, M3, M8, M9,   M10,M11, M12, M13, M14, M15, M16 M1, M2, M3, M8,M9,   M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16 M1, M2, M3, M8,M9,   M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

1,2,3,4

1,3,4 1,3,4 1,4

    Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos       M1, M8,M9, M10, M11, sobre: Materiales semiconductores, dispositivos 1,5 2,3,4 electrónicos y fotónicos, características y modelo de M16 éstos     Estudio y comprensión de los circuitos con dispositivos   M1, M3, M8,M9, M10, electrónicos: rectificación, amplificación y circuitos 2,5 1,3,4 M11, M16 digitales       Estudio y comprensión de la construcción, M1, M3, M8,M9, M10, 2 1,2,3,4 funcionamiento y aplicaciones básicas del amplificador M11, M16 operacional   Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Sistema de Evaluación Resolución de problemas o de casos, Portafolio, Observación, Pruebas de carácter objetivo   Comentarios adicionales

Módulo Materia Créditos ECTS 6 Ubicación en el plan de estudios Asignaturas Probabilidad y Procesos  

FORMACIÓN BÁSICA ESTADÍSTICA Carácter: Obligatoria Curso 1 ECTS Tipo 6 Cuatrimestral

Curso 1 (2º Cuatr.)

Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro 1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) Competencias Formación básica de las titulaciones de Ingeniería 5. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmicos numéricos; estadística y optimización. (CFB1) Resultados de aprendizaje - Tiene aptitud para aplicar las técnicas de tratamiento y análisis de datos. - Conoce los conceptos, aplicaciones y resultados fundamentales de la probabilidad. - Comprende los conceptos de variable aleatoria unidimensional y multidimensional.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

-

Domina el modelado de entornos de la ingeniería bajo naturaleza estocástica mediante variables aleatorias así como la realización de cálculos en situaciones de incertidumbre. Entiende el significado y utilización de un proceso estocástico. Conoce los procesos más usuales: Gaussianos, de Poisson, Markovianos Conoce los elementos para representar las características más relevantes de un proceso: funciones de medias, autocorrelación y covarianza. Tiene capacidad para la elaboración, comprensión y crítica de informes basados en análisis estadísticos. Identificar y formular problemas de optimización.

Breve descripción contenido Análisis exploratorio de datos. Cálculo de probabilidades. Variables aleatorias unidimensionales. Vectores aleatorios. Procesos Estocásticos, estacionarios, markovianos, gaussianos. Introducción a la optimización

 

Actividades formativas Análisis exploratorio de datos.

 

 

nº créditos 0,5 – 1,5

metodología enseñanza-aprendizaje M1, M4, M8, M10, M11 ,M12, M13 M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13

relación con las competencias a adquirir 1, 2, 3, 4, 5

 

 

Módulo FORMACIÓN BÁSICA Materia INFORMÁTICA Créditos ECTS 6 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios 1 Curso (1C) Asignaturas ECTS Tipo Curso Fundamentos de Informática 6 Cuatrimestral 1º (1er Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 2. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias de Formación Básica: 3. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería (CFB4) Resultados de aprendizaje - Habilidad de recuperar información (incluyendo navegadores, motores de búsqueda y catálogos) - Conoce del funcionamiento básico de ordenadores, sistemas operativos y bases de datos y realiza programas sencillos sobre ellos. - Capacidad de operar con equipamiento informático de forma efectiva, teniendo en cuenta sus propiedades lógicas y físicas - Conoce y utiliza con soltura las herramientas y aplicaciones software disponible en los laboratorios de las materias básicas. - Plantea correctamente el problema a partir del enunciado propuesto e identifica las opciones para su resolución. Aplica el método de resolución adecuado e identifica la corrección de la solución. - Capacidad de especificar, diseñar y construir sistemas informáticos sencillos Breve descripción contenido I. Computador: Máquina que ejecuta Algoritmos. Noción de Algoritmo. Estructura del computador: Naturaleza

csv: 101966571662716681870116

2,0 - 2,5 1, 2, 3, 4, 5 -Cálculo de probabilidades. -Variables aleatorias unidimensionales. -Vectores aleatorios 1 - 1,5 -Procesos Estocásticos, estacionarios, M1, M4, M8, M10, M11,   1, 2, 3, 4, 5 markovianos, gaussianos. Proceso de Poisson M12, M13 Introducción a la optimización 0,5 – 1,5 M1, M3, M8, M9 1,2,3,4,5 Sistema de evaluación Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Caso Observación   Se requieren conocimientos de Álgebra, Cálculo diferencial e integral en una y Comentarios adicionales varias variables.

 

 

 

Módulo FORMACIÓN BÁSICA Materia EMPRESA Créditos ECTS 6 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Asignaturas ECTS Tipo Curso Fundamentos de Administración de Empresas 6 Cuatrimestral 1º (2º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) Competencias Formación básica de las titulaciones de Ingeniería: 3. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. (CFB5) Resultados de aprendizaje - Identifica el comportamiento de los agentes económicos. - Explica los efectos de la información en los comportamientos de los agentes económicos. - Conoce el concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. - Clasifica las formas jurídicas en cuyo seno se realiza la actividad empresarial. - Define las partes y funciones de la empresa. - Organiza funcionalmente las actividades de la empresa. - Diferencia entre las diversas estructuras organizativas empresariales. - Identifica el capital humano en la empresa. - Identifica la función de comercialización de la empresa. - Evalúa económicamente de proyectos de inversión. - Identifica las fuentes de financiación de la empresa. - Analiza la empresa desde el punto de vista económico y financiero.

 

-

Reconoce el proceso estratégico como herramienta de competitividad. Analiza las fuerzas competitivas que condicionan el entorno y futuro competitivo de la empresa.

csv: 101966571662716681870116

Digital, codificación, hardware, software. Sistemas operativos. Bases de datos. Programación: Estilos de Programación, jerarquía de lenguajes, elementos de programación. Redes de computadores II. Abstracción con Procedimientos. Tipos de datos y esquemas de composición algorítmica: Concepto de tipo de dato. Constantes y variables. Tipos de datos básicos: Booleano, carácter, entero, real. Estructuras de control, Procedimientos y Funciones. Técnicas de Diseño de algoritmos: Tratamiento de secuencias (Ficheros y búsqueda secuencial). Recursividad. III. Abstracción con Datos. Tablas. Acceso Indexado. Ordenación como ejemplo. Tipos Abstractos de Datos: Modularidad, objetos y estado. Programación Orientada a Objetos. Técnicas de diseño orientadas a objeto. relación con las metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos competencias a aprendizaje adquirir Estudio y comprensión del funcionamiento básico de un computador y de la noción de 0,8 M1,M9,M10,M11, M14, M15 1, 2, 3 algoritmo Estudio, comprensión y práctica de los M1,M3,M4,M7, M8, M9, esquemas de composición algorítmica 2,6 M10, M11, M13, M14, 1, 2, 3 básicos y de los tipos de datos básicos. M15 Estudio, comprensión y práctica de tipos M1,M3,M4,M7, M8, M9, estructurados de datos, tipos abstractos de 2,6 M10, M11, M13, M14, 1, 2, 3 datos e introducción a la programación M15 orientada a objetos Sistema de evaluación Prueba escrita de respuesta abierta, Proyecto, Observación   Las prácticas tuteladas corresponden al desarrollo práctico   coordinado con los contenidos teóricos. Los créditos de trabajos   pueden emplearse para la revisión tutorada de funcionalidad de Comentarios adicionales software de base específico a la titulación, o hacer más énfasis en la programación, según se considere oportuno

 

 

Breve descripción contenido Economía y Empresa. Concepto y tipos de empresa. La creación de una empresa. El proceso de administración de la empresa. La planificación y la toma de decisiones. Organización de la empresa. Los recursos humanos en la empresa. Dirección funcional de la empresa: la función de financiación, la función comercial y la función de producción. Evaluación económica de inversiones. La información financiera. Análisis del entorno de la empresa. El mercado. Estrategia de empresa.     relación con las metodología nº. enseñanzaActividades formativas competencias a créditos aprendizaje adquirir     Asimilación de conceptos y conocimientos básicos de Economía   1 M1, M10, M11 3 y empresa. Marco institucional y jurídico de la empresa.     M1, M4, M8, Asimilación de conceptos y conocimientos de organización de 3 1, 2, 3 M9, M10, M11 empresas   Asimilación del concepto y características de inversión y de su   M1, M8, M9, 2 1, 3 evaluación económica M10, M11   Prueba escrita de respuesta abierta, Prueba objetiva tipo test, Ejercicios Sistema de evaluación prácticos   Comentarios adicionales  

   

Módulo COMÚN RAMA DE TELECOMUNICACIÓN Materia SEÑAL Y COMUNICACIONES Créditos ECTS 33 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Cursos 1 y 2 Asignaturas ECTS Tipo Curso Señales y Sistemas 6 Cuatrimestral 1º (2º Cuatr.) Procesado Digital de Señal 6 Cuatrimestral 2º (3er Cuatr.) Teoría de la Comunicación 6 Cuatrimestral 2º (3er Cuatr.) Propagación y Medios de Transmisión 9 Cuatrimestral 2º (4º Cuatr.) Comunicaciones Digitales 6 Cuatrimestral 2º (4º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 3. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 4. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9). 5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 6. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias de Formación Común de la Rama de Telecomunicación: 7. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. (CRT1) 8. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica. (CRT2) 9. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica. (CRT3). 10. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. (CRT4)

csv: 101966571662716681870116

Materias que conforman el módulo de Formación común de la Rama de Telecomunicación.  

 

 

11. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital (CRT5). 12. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores (CRT8). Resultados de aprendizaje - Entiende las propiedades y transformaciones de las señales, tanto en tiempo continuo como en tiempo discreto. - Conoce las señales y secuencias elementales - Sabe distinguir entre los distintos tipos de sistemas, entre ellos especialmente los sistemas lineales e invariantes en el tiempo, conoce sus propiedades fundamentales y modos de interconexión. - Entiende y utiliza correctamente las sumas de convolución y las integrales de convolución como herramienta fundamental para poder operar con sistemas lineales e invariantes en el tiempo. Conoce sus propiedades y su interpretación gráfica. - Entiende y sabe utilizar el concepto de respuesta impulsional como característica definitoria de los sistemas lineales e invariantes en el tiempo. - Domina la representación y caracterización frecuencial de señales y sistemas, tanto en tiempo continuo como en tiempo discreto. - Conoce el proceso de muestreo de una señal en tiempo continuo así como su reconstrucción a partir de muestras tomadas a intervalos regulares, tanto desde el punto de vista del dominio temporal como desde el punto de vista frecuencial. Entiende el concepto de aliasing. - Conoce la representación y caracterización de señales y sistemas en los dominios transformados de Laplace y Z, así como sus propiedades fundamentales. - Describe el diagrama de bloques de un sistema de procesado digital de señal en tiempo real enumerando los parámetros significativos de cada bloque. - Utiliza el lenguaje Matlab para la programación de algoritmos de procesado digital de señal. - Define correctamente la DFT y la relaciona con otras transformadas: Transformada de Fourier, Desarrollo en Series de Fourier. Transformada rápida de Fourier. Utiliza la DFT para el análisis espectral de secuencias. - Define las estructuras básicas de los sistemas en tiempo discreto. Estructuras de respuesta impulsional infinita IIR, estructuras de respuesta impusional finita FIR. Conoce los efectos de la precisión numérica finita. - Define y describe correctamente un filtro digital, sus aplicaciones fundamentales y diferencia los tipos de filtro digitales en función de las características de su respuesta impulsional. Describe los métodos básicos de diseño de filtros FIR e IIR. - Define un sistema multitasa, plantea la solución a problemas de cambio de velocidad de muestreo y aplica el cambio racional de la velocidad de muestreo a la solución de problemas. - Entiende el concepto de señal aleatoria, sus modos de representación y caracterización, sus propiedades y su transformación a través de sistemas lineales. - Conoce los conceptos de ruido, interferencia y distorsión, así como el de relación señal a ruido. - Conoce los elementos básicos de un sistema de comunicaciones. - Sabe analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. - Conoce los conceptos básicos de las comunicaciones digitales en banda base. - Domina y sabe aplicar el concepto de filtro adaptado. - Comprende las características de la transmisión a través de canales limitados en banda y el concepto de interferencia intersimbólica. - Entiende el concepto de modulación y los motivos por los que se utiliza. - Domina los conceptos de señal analítica, envolvente y frecuencia instantánea. - Conoce la transformada de Hilbert y sus propiedades fundamentales. - Sabe utilizar correctamente la representación de señales paso banda. Conoce los conceptos de equivalente paso bajo, componente en fase y componente en cuadratura. - Domina la representación de procesos aleatorios paso banda. - Comprende los aspectos básicos de la teoría de la información. - Conoce las técnicas básicas de codificación de fuentes tanto de naturaleza analógica como de naturaleza discreta. - Domina los aspectos básicos de la codificación de canal. Conoce las técnicas de codificación de canal tipo

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

bloque y de tipo convolucional. Comprende los principios sobre los que se sustenta el algoritmo de Viterbi. Comprende la necesidad de una adecuada sincronización de frecuencia, fase, símbolo y trama para un funcionamiento correcto de un sistema de comunicaciones digitales. - Conoce los sistemas básicos de sincronización de frecuencia, fase, símbolo y trama en los sistemas de comunicaciones digitales. - Comprende la necesidad de la ecualización de canal y conoce las técnicas básicas. - Conoce los conceptos básicos de cifrado, privacidad y autenticidad de las comunicaciones. - Comprende los conceptos sobre los que se sustentan las modulaciones digitales multiportadora y las comunicaciones de espectro ensanchado. - Conoce los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas. Conoce el funcionamiento y sabe utilizar sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. - Sabe utilizar los conceptos de propagación de ondas en diferentes medios y sus parámetros fundamentales, así como su propagación en el espacio libre. - Domina los distintos soportes físicos de ondas guiadas o líneas de transmisión (incluidas las fibras ópticas) sus posibles modos de propagación y sus parámetros fundamentales. - Sabe interpretar la propagación de señales en régimen transitorio en medios discontinuos (reflectometría en el dominio del tiempo). - Sabe evaluar la variación de los parámetros fundamentales a lo largo de una línea de transmisión mediante el uso de la Carta de Smith así como su aplicación en adaptación de impedancias. - Comprende los fenómenos asociados a la radiación electromagnética - Conoce el mecanismo de la radiación y los diferentes parámetros básicos de las antenas. - Sabe diferenciar, en función de sus parámetros, las características de funcionamiento de una antena. - Conoce los fundamentos de las principales familias de antenas y su ámbito de aplicación. - Conoce el funcionamiento básico de los transductores optoeléctricos. - Sabe identificar los diagramas de bloques y los parámetros característicos de los emisores y receptores. - Plantea correctamente el problema a partir del enunciado propuesto e identifica las opciones para su resolución. Aplica el método de resolución adecuado e identifica la corrección de la solución. - Sabe diseñar y verificar el funcionamiento de una Infraestructura Común de Telecomunicación (ICT) - Conoce y utiliza correctamente las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios y lleva a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. - Comprende los principios de generación de los campos acústicos de ondas planas así como su detección. - Conoce el funcionamiento básico de los transductores electroacústicos Breve descripción contenido Introducción a las señales y los sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto. Estudio de los sistemas lineales e invariantes en el tiempo. Representación y caracterización frecuencial de señales, secuencias y sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto. Muestreo y reconstrucción. Representación y caracterización de señales, secuencias y sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto en dominios transformados de Laplace y Z.

-

 

 

 

Transformada Discreta de Fourier y sus aplicaciones. Estructuras de sistemas en tiempo discreto. Diseño de filtros digitales. Procesado multitasa, Interpolación y diezmado, descomposición polifase y banco de filtros. Procesado digital de señales analógicas. Matlab. Señales Aleatorias y ruido. Elementos de un sistema de comunicaciones. Conceptos básicos de Comunicaciones Digitales. Comunicaciones en banda desplazada. Representación de señales y sistemas paso banda. Modulaciones Analógicas. Modulaciones Digitales básicas. El espacio de señal. Introducción a sistema de Telecomunicaciones. Soportes de propagación de ondas guiadas. Líneas de Transmisión, Carta de Smith, adaptación de impedancias. Sistema emisores y receptores, balance de potencias con líneas de Transmisión, Formula de Friis. Parámetros de Antenas, Ecuación de Transmisión, Antenas básicas, Agrupaciones. Propagación electromagnética y acústica. Transductores acústicos. Aspectos Básicos de Teoría de la Información y Codificación de Fuente. Codificación de Canal. Sincronización

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

en sistemas de comunicaciones digitales. Ecualización de canal, conceptos básicos. Cifrado, privacidad y autentificación en las comunicaciones. Modulaciones multiportadora y técnicas básicas para comunicaciones de espectro ensanchado.  

  Actividades formativas

 

nº créditos

  Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos 1,8 - 2,2 sobre Señales y sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto en el domino del tiempo.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos 1,8 - 2,2 sobre Señales y sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto en el domino frecuencial.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos 1,8 – 2,2 sobre Señales y sistemas en tiempo continuo y en tiempo discreto en los dominios transformados de Laplace y Z.  

 

 

 

Matlab Procesado digital de señales analógicas. Transformada Discreta de Fourier y sus Aplicaciones Sistemas en tiempo discreto. Filtros Digitales Procesado multitasa, Interpolación y diezmado, descomposición polifase y banco de filtros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre Señales aleatorias y ruido.

 

Estudio y comprensión de conceptos básicos y fundamentales de los sistemas de comunicaciones.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre comunicaciones en banda desplazada y la representación de señales paso banda.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre modulaciones analógicas.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre modulaciones digitales.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre aspectos básicos de Teoría de la Información y Codificación de Fuente.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre Codificación de Canal.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre cifrado, privacidad y autentificación en las Sincronización en sistemas de comunicaciones digitales.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre Ecualización de Canal.

 

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos

0,8 – 1,2 0,4 - 1,6 1,4 – 1,6 1,8 - 2,2 0,8 – 1,2 1,2 – 1,4 1,2 - 1,4 0,8 – 1,2 0,8 - 1,2 1,2 - 1,4 1,8 – 2,2 0,8 - 1,2 0,8 – 1,2 0,8 - 1,2 0,8 – 1,0

metodología enseñanzaaprendizaje

relación con las competencias a adquirir

M1, M2, M4, M8, M9,   1, 3, 4, 5, 6, 7, M10, M11, M12, M13, 10 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 3, 4, 5, 6, 7, M10, M11, M12, M13, 10 M14, M15, M16   M1, M2, M4, M8, M9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, M10, M11, M12, M13, 10 M14, M15, M16 M1, M4, M8, M9, M10,   8 M11, M12, M13   M1, M4, M8, M9, M10, 7,9,10,11 M11, M12, M13 M1, M4, M8, M9, M10,   7,10,11 M11, M12, M13 M1, M4, M8, M9, M10,   7,10,11 M11, M12, M13   M1, M4, M8, M9, M10, 7,10,11 M11, M12, M13 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 4, 5, 6, 7,8, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16   M1, M2, M4, M8, M9, 1, 4, 5, 6, 7, 8, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16   M1, M2, M4, M8, M9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, M10, M11, M12, M13, 10 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 4, 6, 7, 8, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16   M1, M2, M4, M8, M9, 1, 3, 4, 5, 6, 7, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 3, 4, 5, 7, 9, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16   M1, M2, M4, M8, M9, 1, 3, 4, 5, 7, 9, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 3, 4, 5, 7, 9, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9,   1, 3, 4, 5, 7, 9, M10, M11, M12, M13, 10, 11 M14, M15, M16 M1, M2, M4, M8, M9, 1, 3, 4, 5, 7, 9,

 

sobre modulaciones multiportadora y técnicas básicas para comunicaciones de espectro ensanchado.

 

M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

10, 11

csv: 101966571662716681870116

 

  Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   0,4 - 0,6 M11, M12, M13, M14, 1, 2, 5, 6, 9, 12 sobre propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas. M15       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,     sobre propagación de ondas en diferentes medios y sus 0,6 – 0,8 M11, M12, M13, M14, 1, 2, 4, 5, 9, 12 parámetros fundamentales, así como su propagación en M15 el espacio libre.       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos       sobre soportes físicos de ondas guiadas o líneas de   M1, M4, M8, M9, M10,   transmisión (incluidas las fibras ópticas) sus posibles 1, 2, 3, 4, 5, 9, 0,8 - 1,2 M11, M12, M13, M14, 12 modos de propagación y sus parámetros fundamentales. M15 Propagación de señales en régimen transitorio en medios discontinuos (reflectometría en el dominio del tiempo).       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 9, sobre parámetros fundamentales a lo largo de una línea 0,4 – 0,6 M11, M12, M13, M14, 12 de transmisión mediante el uso de la Carta de Smith así M15 como su aplicación en adaptación de impedancias.       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos       sobre fenómenos asociados a la radiación       electromagnética, el mecanismo de la radiación y los M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 9, 1,4 - 2,4 M11, M12, M13, M14, diferentes parámetros básicos de las antenas así como 12 M15 sus características de funcionamiento en base a sus parámetros y su ámbito de aplicación. Parámetros de radiación de agrupación de antenas.       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 7, sobre los parámetros fundamentales de un sistema de 0,6 – 1,2 M11, M12, M13, M14, comunicaciones. Balance de potencias y relación señal a 8, 9, 10, 11, 12 M15 ruido en un sistema de telecomunicaciones.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 4, 5, 8, 9, 0,7 - 1,0 M11, M12, M13, M14, sobre los fenómenos de propagación en un entorno de 12 M15 radiocomunicaciones.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 9, 0,5 – 0,8 M11, M12, M13, M14, sobre el funcionamiento básico de los transductores 12 M15 optoeléctricos.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 7, sobre los diagramas de bloques y los parámetros 0,8 - 1,0 M11, M12, M13, M14, 8, 9, 10, 11, 12 M15 característicos de los emisores y receptores.   Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos M1, M2, M4, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 0,6 – 0,8 M10, M11, M12, M13, 7, 8, 9, 10, 11, sobre diseño y verificación del funcionamiento de una 12 M14, M15 Infraestructura Común de Telecomunicación (ICT).       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos   sobre la correcta utilización de las herramientas, M1, M4, M8, M9, M10, 1, 2, 3, 4, 5, 6,   instrumentos y aplicativos software disponibles en los 0,4 - 0,6 M11, M12, M13, M14, 7, 8, 9, 10, 11, M15 12 laboratorios y lleva a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos.       Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos     sobre los principios de generación de los campos M1, M4, M8, M9, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 9, acústicos de ondas planas así como su detección. 1,2 – 1,6 M11, M12, M13, M14, 12 M15 Funcionamiento básico de los transductores electroacústicos.   Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución Sistema de Evaluación de problemas o de casos, Observación, Pruebas de carácter objetivo, Trabajo académico, One- minute paper

 

Módulo Materia Créditos ECTS

COMÚN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIÓN REDES, SISTEMAS Y SERVICIOS 33

Carácter:

Obligatoria

csv: 101966571662716681870116

 

Ubicación en el plan de estudios Cursos 2 y 3 Asignaturas ECTS Tipo Curso Fundamentos de Redes 6 Cuatrimestral 2º (3er Cuatr.) Tecnologías e Interconexión de Redes 9 Cuatrimestral 2º (4º Cuatr.) Planificación y Dimensionado de Redes 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Arquitectura de Sistemas 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Programación de Redes y Servicios 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 3. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6). 4. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 6. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias de Formación Común de la Rama de Telecomunicación: 7. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación (CRT1) 8. Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica (CRT2) 9. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica (CRT3) 10. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social (CRT6) 11. Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación (CRT7) 12. Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones (CRT12) 13. Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y servicios interactivos y multimedia (CRT13) 14. Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico (CRT14) Resultados de aprendizaje - Clasifica las redes de telecomunicación atendiendo a técnicas de conmutación, topología, ámbito geográfico y medio de transmisión. Sabe diferenciar entre red de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles. - Comprende y describe las arquitecturas de protocolos de comunicaciones, así como las funciones desarrolladas por cada uno de sus niveles. - Sabe explicar los conceptos relacionados con el nivel físico y la necesidad de normalización. Conoce la estructura de una norma de nivel físico y sabe identificar los interfaces físicos más comunes y sus principales características. - Conoce las principales funciones del nivel de enlace de datos, destacando la gestión del enlace, el control de flujo, control de errores y entramado. Sabe analizar su funcionamiento y prestaciones.    

csv: 101966571662716681870116

 

 

- Entiende la problemática y las soluciones clásicas para el acceso al medio compartido (reserva, contienda) analizando las prestaciones de las distintas tecnologías propuestas, adquiriendo criterios de utilización en distintos escenarios. - Conoce el funcionamiento, características y limitaciones de las redes de área local - Sabe las principales funciones de un nivel de red, destacando el encaminamiento, el control de congestión y de admisión y la interconexión de redes. Conoce y aplica las principales técnicas o algoritmos de encaminamiento. - Sabe diferenciar los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, vídeo y servicios interactivos y multimedia. - Conoce y sitúa correctamente las técnicas y arquitecturas de tecnologías de red más comunes en el acceso y el transporte. Conoce y puede analizar los métodos de interconexión entre estas tecnologías de red. - Conoce y comprende las principales funciones y protocolos del nivel de red de la arquitectura TCP/IP. Sabe la problemática y limitaciones de sus protocolos y conoce las nuevas aportaciones. - Sabe definir un plan de numeración IP para una red, configurar correctamente el nivel de red de los equipos terminales y de los equipos de interconexión y configurar los protocolos de encaminamiento de Internet. - Conoce los protocolos del nivel de transporte de Internet y es capaz de analizar su comportamiento en diversas situaciones de tráfico interactivo y congestión. - Describe los principales servicios y aplicaciones de Internet. - Conoce la necesidad de securizar redes y servicios y utiliza dispositivos, herramientas y arquitecturas para proteger dichas redes y servicios. - Comprende y utiliza herramientas de gestión de red. - Conoce los fundamentos de la planificación y dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico. - Conoce y sabe aplicar herramientas básicas de modelado y evaluación de sistemas y sabe dimensionar redes de comunicaciones. - Es capaz de evaluar sistemas de comunicaciones basados en modelos markovianos y semi-markovianos, sistemas de colas con prioridades, con desbordamiento y sistemas de colas abiertos. - Es capaz de llevar a cabo las estimaciones necesarias para la planificación y dimensionado de redes fijas y móviles, de conmutación de circuitos y de paquetes, mediante software de simulación. - Es capaz de calcular mediante métodos aproximados la probabilidad de bloqueo de un conmutador de circuitos y aplicarlo a sistemas digitales, y de analizar el funcionamiento mediante software de simulación. - Entiende y sabe utilizar los servicios más importantes de un sistema como usuario y mediante el interfaz de programación con llamadas al sistema, relacionados con ficheros y dispositivos, memoria y procesos - Conoce los problemas generados por el acceso concurrente a datos y recursos, así como los métodos clásicos de comunicación entre procesos - Conoce las características de los sistemas distribuidos, los retos que plantea y las soluciones que se han planteado para los mismos. - Conoce las capas más altas de la arquitectura de la computación basada en red, y más específicamente en los paradigmas y abstracciones que dan soporte a la computación a servicio. - Tiene capacidad de realizar programas n características concurrentes y/o distribuidas y basada en eventos. - Plantea correctamente el problema a partir del enunciado propuesto e identifica las opciones para su resolución. Aplica el método de resolución adecuado e identifica la corrección de la solución - Identifica, modela y plantea problemas a partir de situaciones abiertas. Explora y aplica las alternativas para su resolución. Maneja aproximaciones. - Conoce y utiliza de forma autónoma y correcta las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios y lleva a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. - Sabe aplicar los conceptos aprendidos en el equipamiento comercial del laboratorio adquiriendo autonomía en el trabajo y tomando contacto con tecnologías de amplio uso en el mundo empresarial. - Desarrolla el hábito (y sobre todo la habilidad) de consultar documentación técnica de los fabricantes de los dispositivos a utilizar en las prácticas. Comprende manuales y especificaciones de productos. - Desarrolla la habilidad de trabajar en equipo para realizar los diseños y configuraciones consideradas, repartiendo la carga de trabajo para afrontar problemas complejos, intercambiando información entre distintos grupos, de manera coordinada y organizada. Breve descripción contenido Introducción y justificación de las redes. Clasificación de redes. Topologías. Conceptos de multiplexación,

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

conmutación, encaminamiento, señalización. Arquitecturas de red: protocolos y niveles. Modelos OSI y TCP/IP. Clasificación de las aplicaciones y servicios: servicios terminales y de valor añadido. Modos de transmisión. Sincronización. Normas de interfaz de capa física. Definición de enlace de datos. Funciones del nivel de enlace. Control de flujo y control de errores. Entramado. Técnicas de acceso al medio. Análisis de eficiencia Redes de Área Local: Topologías y medios de transmisión. Estándares IEEE 802.x. Evolución de Ethernet. Redes de Área Extensa: necesidad y funciones. Evolución a una red digital de servicios integrados. Modelos de organización de la capa de red. Funciones de nivel de red: encaminamiento, control de congestión, control de admisión e interconexión de redes.  

 

 

Redes de Acceso. Redes de Transporte. Técnicas y arquitecturas de tecnologías de red asociadas. Necesidad de interconexión de redes heterogéneas: concepto de interconectividad. Red Internet. Nível Internet. Protocolo IP. Direccionamiento. Formato del datagrama. Protocolos de control y de encaminamiento. Movilidad IP: problemática y soluciones. Nivel de transporte: multiplexación y puertos. Protocolos de transporte: control de la congestión. Servicios IP de nivel de aplicación. Gestión de red: áreas funcionales. Protocolos de gestión. Seguridad en red. Niveles y políticas de seguridad. Dispositivos de seguridad. Arquitecturas de protección. Herramientas de evaluación de redes: teletráfico y teoría de colas. Introducción. Características generales de un sistema de colas. Evaluación de sistemas markovianos y semi-markovianos. Sistemas con prioridades, con desbordamiento y de colas abiertos. Dimensionado de redes fijas y móviles, de conmutación de circuitos y de paquetes. Planificación y dimensionado de redes mediante software de simulación. Redes de conmutación de circuitos. Concepto de accesibilidad y bloqueo interno. Redes de conmutación digital. Conceptos de conmutación espacial y conmutación temporal. Análisis de la probabilidad de bloqueo en estructuras multietapa. Fundamentos de sistemas: niveles de uso, estructura, gestión de procesos, memoria, ficheros y dispositivos. Uso de intérpretes de órdenes y utilidades básicas. Programación con llamadas al sistema: ficheros, procesos, memoria. Conceptos básicos de concurrencia. Métodos clásicos de comunicación entre procesos.

 

Redes de comunicación: modelos de referencia. Servicios Estudio y análisis de los niveles físico y de enlace en las redes de telecomunicaciones Estudio y análisis de las redes de área local Estudio y análisis de las redes de área extensa

0,75 – 1,25

Estudio y análisis de técnicas y arquitecturas de tecnologías de red.

1,5 – 2,5

M1, M3, M4, M5, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

Nivel de red en redes IP

2,5 – 3,5

M1, M3, M4, M5, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15

1,25 – 1,75

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

Nivel de transporte en redes IP Estudio y análisis de servicios IP Herramientas de evaluación de redes:

2,5 – 3,5 0,75 – 1,25 0,75 – 1,25

2–3 1,5 – 2,5

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13 1, 2, 3, 4, 5, 6,

M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13,

csv: 101966571662716681870116

Técnicas y mecanismos de alto nivel para la programación concurrente. Introducción a la computación distribuida. Arquitecturas y modelos de sistemas distribuidos. Tecnologías Cliente-servidor. Tecnologías middleware. Tecnologías para la computación orientada a Servicio. Arquitecturas orientadas a servicio y tecnologías Web.     relación con las       competencias metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos a adquirir aprendizaje

 

 

teletráfico y teoría de colas.

M14, M15, M16

 

Planificación y dimensionado de redes

1,5 – 2,5

M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

Redes de conmutación de circuitos

1,5 – 2,5

M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

Fundamentos de sistemas, intérpretes de órdenes y programación con llamadas al sistema Conceptos básicos de concurrencia. Métodos clásicos de comunicación entre procesos

3,5-4,5

M1, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15,

1,5-2,5

M1, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15,

Técnicas y mecanismos de alto nivel para la programación concurrente

1–2

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

Computación distribuida: arquitecturas y modelos. Tecnologías Clienteservidor y middleware.

1–2

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

2–3

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16

7, 8, 9, 10, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11 12, 13, 14, 16, 20 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13

 

Módulo COMÚN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIÓN Materia ELECTRÓNICA Créditos ECTS 18 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Curso 2,3 Asignaturas ECTS Tipo Curso Electrónica Analógica 6 Cuatrimestral 2º (3er Cuatr.) Electrónica Digital 6 Cuatrimestral 2º (4º Cuatr.) Sistemas Electrónicos con Microprocesadores 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro:: 1. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 4. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 5. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10)

csv: 101966571662716681870116

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 0,5 1, 2, 3, 4, 5, 6, Iniciación a la programación en tiempo M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, 7, 8, 9, 15, 11 real y por eventos. M12, M13, M14, M15, M16   Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución Sistema de evaluación de problemas o de casos, Observación, Pruebas de carácter objetivo, Trabajo académico, One- minute paper   Prerrequisitos de la materia: Toda las asignaturas de las materias   correspondientes al módulo básico de matemáticas, estadística e informática.   Asimismo, todas las asignaturas de esta materia son prerrequisitos del resto de Comentarios adicionales asignaturas de la misma materia impartidas en semestres posteriores y correquisitos de las asignaturas impartidas en el mismo semestre. Tecnologías de computación orientada a servicio. Tecnologías Web.

 

6. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias de Formación Común de la Rama de Telecomunicación: 7. Capacidad para utiliza herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica (CRT3) 8. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de telecomunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital (CRT5) 9. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores (CRT8) 10. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados (CRT9) 11. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de dispositivos de hardware (CRT10) 12. Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica y térmica, así como los fundamentos de la electrotecnia y de la electrónica de potencia (CRT11) Resultados de aprendizaje - Conoce los sistemas de numeración y codificación de la información, el álgebra de boole y las funciones lógicas. - Es capaz de diseñar y verificar circuitos combinacionales - Es capaz de diseñar, verificar y calcular la frecuencia máxima de trabajo de circuitos secuenciales - Comprende la funcionalidad e interfaz de los subsistemas digitales a nivel lógico temporal y físico. - Es capaz de diseñar sistemas digitales utilizando dispositivos lógicos programables. - Aplica herramientas CAD para la captura y simulación de circuitos digitales simples. - Comprende el modelado HDL de circuitos combinacionales y secuenciales síncronos simples. - Diseña sistemas electrónicos digitales de cierta complejidad y verifica dichos sistemas. - Conoce el proceso de diseño de un sistema electrónico, aplicando una perspectiva descendiente, desde el diagrama de bloques hasta el producto final. - Conoce los fundamentos de la electrotecnia, de la alimentación a través de esta de un sistema comunicaciones, la importancia del uso de la energía y su obtención del sol o de la red eléctrica. - Tiene aptitud para aplicar los conocimientos adquiridos de Teoría de Circuitos y Sistemas, de Fundamentos de Electrónica en el diseño de sistemas completos de procesado de energía y de señal analógica. - Tiene aptitud para aplicar los conocimientos adquiridos de Electrónica de Potencia para la utilización de diversas fuentes de energía. - Es capaz de diseñar etapas básicas con transistores bipolares y FET. - Domina los fundamentos del procesado analógico de señal a nivel básico, así como su utilización en circuitos de transmisión y recepción de señales. - Domina el diseño de etapas básicas de filtrado activo con amplificador operacional. - Es capaz de analizar y realizar en laboratorio un circuito analógico o de potencia básico. - Sabe buscar e interpretar hojas de características de los componentes y sistemas utilizados. - Domina el instrumental de laboratorio propio del laboratorio de electrónica analógica. - Utiliza eficientemente las herramientas de simulación en Electrónica Analógica y de Potencia, especialmente en el dominio de la frecuencia. - Conoce los elementos básicos y su conexión, de un sistema digital basado en microprocesador/DSP - Conoce la estructura, el funcionamiento interno y las prestaciones de los microprocesadores/DSPs - Programa con soltura un microprocesadores/DSPs - Distingue los tipos de circuitos integrados de memoria disponibles y entiende su realización microelectrónica. - Distingue los tipos de circuitos conversores AD/DA disponibles y entiende su estructura - Comprende la tecnología electrónica de alta impedancia y sabe conectar dispositivos electrónicos a sistemas con buses. - Diseña sistemas de baja complejidad basados en microcontrolador/DSP de estudio : o Es capaz de diseñar el mapa de memoria del sistema haciendo uso de circuitos integrados digitales. o Es capaz de diseñar la conexión (acceso paralelo/ serie/BUS, acceso en lectura/escritura, gestión de las interrupciones) de cualquier dispositivo en el sistema. o Es capaz de garantizar el cumplimiento de los requisitos tanto temporales como de interconexión de

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

los dispositivos que forman parte del sistema. o Es capaz de diseñar aplicaciones software de baja complejidad que se ejecuten en el sistema. - Conoce los métodos de distribución de las alimentaciones en sistemas con microcontrolador, circuitos de reloj y circuitos generadores de reset. - Utiliza con soltura las herramientas de desarrollo de sistemas electrónicos basados en microprocesadores/DSPs. - Utiliza la documentación técnica del microcontrolador/DSP de estudio, y de las memorias y otros circuitos integrados utilizados. Breve descripción contenido Fundamentos de electrónica digital (Álgebra de Boole, Codificación binaria, Puertas lógicas, Análisis y síntesis de circuitos combinacionales, Simplificación de funciones lógicas, Biestables, Estructuras de salida, Características operacionales y parámetros básicos, interconexión de circuitos integrados). Sistemas combinacionales (Distribuidores de información, Conversores de código, Bloques aritméticos). Sistemas secuenciales (Registros, Contadores. Circuito secuencial general, Máquinas de estados, Análisis temporal de circuitos síncronos, metaestabilidad). Diseño con dispositivos lógicos programables (Estructura lógica, Tecnologías de programación, Recursos típicos, Lenguajes de Descripción Hardware (HDL) de circuitos digitales, Simulación entornos de test).

 

Diagrama de bloques de un sistema electrónico. Procesado de energía: El sistema de alimentación: fuentes de energía, fundamentos de la electrotécnica, fuentes electrónicas de alimentación, sistemas de conversión de potencia. Procesado de señal analógica: etapas con transistores bipolares y FET, etapas con amplificador operacional, diseño de filtros activos, otras funciones analógicas. Aplicaciones, circuitos y funciones de la electrónica en telecomunicaciones.

Introducción a los sistemas electrónicos digitales. Circuitos de memoria. Buses. Dispositivos programables: microprocesadores y DSP. Descripción y programación de un DSP comercial. Técnicas y circuitos básicos de entradas y salidas. Memorias. Conversores AD-DA. Teclados. Visualizadores. Diseño de sistemas electrónicos digitales basados en microprocesadores/DSPs, diseño del hardware y del software.       Relación con las nº metodología Actividades formativas competencias a créditos enseñanza-aprendizaje adquirir   Estudio y comprensión de conceptos y 2 - 3   procedimientos básicos sobre el diseño de sistemas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, M1, M8, M10, M11, 10, 11 digitales electrónicos combinacionales y M13, M14, M15 secuenciales   1-2   Estudio, comprensión y práctica de los sistemas M1, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, electrónicos digitales mediante la utilización de M13, M14, M15 10, 11 lenguajes de descripción de hardware     1-2 Aplicación y diseño de sistemas electrónicos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, M1, M8, M10, M11, digitales con lógica discreta y dispositivos lógicos 10, 11 M13, M14, M15 programables.   3-4   Estudio y comprensión de conceptos y M1, M5, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, procedimientos básicos sobre los sistemas M12, M13, M14, M15 9, 12 electrónicos analógicos   Estudio y comprensión de conceptos y 2 - 3   M1, M5, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, procedimientos básicos sobre el procesado de 9, 12 M12, M13, M14, M15 energía     Estudio y comprensión de conceptos y 1 – 1,5 M1, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, procedimientos básicos sobre los microprocesadores M13, M14, M15 10 (DSP) y su programación básica   Estudio práctica y comprensión de los circuitos 1 - 1,5   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, M1, M8, M10, M11, integrados que componen un sistema electrónico 10 M13, M14, M15 basado en un microprocesador (DSP)     3-4 Estudio, comprensión y práctica del diseño software 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, M1, M8, M10, M11, y hardware de sistemas electrónicos basados en 10 M13, M14, M15 microprocesador (DSP)

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

 

Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Observación Cursado Fundamentos de Electrónica

Módulo COMÚN A LA RAMA DE TELECOMUNICACIÓN Materia GESTIÓN DE PROYECTOS DE TELECOMUNICACIÓN Créditos ECTS 6 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios 4 Curso (5 C) Asignaturas ECTS Tipo Curso Gestión de Proyectos de Telecomunicación 6 Cuatrimestral 4º (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería (C1) 2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 4. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 5. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 6. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 8. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería. (C11) Competencias de Formación Común de la Rama de Telecomunicación: 9. Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social. (RT6) 10. Conocimiento de la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional. (RT15) Resultados de aprendizaje  Conoce la normativa y la regulación de las telecomunicaciones en los ámbitos nacional, europeo e internacional.  Sabe diseñar y verificar el funcionamiento de los Sistemas de Telecomunicación  Conoce los aspectos metodológicos y sabe aplicar las herramientas para la planificación de proyectos de telecomunicación multidisciplinares, así como para su presentación y generación de la documentación necesaria.  Conoce las condiciones del ejercicio de la profesión, el papel de los colegios profesionales y las regulaciones básicas para la ejecución de un proyecto de telecomunicaciones como opción en el ejercicio libre de su profesión.  Entiende los condicionantes económicos, sociales y ambientales del proyecto de telecomunicación  Sabe gestionar un proyecto de telecomunicación en todos los aspectos necesarios para llevarlo a buen término  Conoce técnicas de dirección de equipos de trabajo y dispone de habilidades para el trabajo en grupo.  Sabe detectar riesgos y gestionarlos adecuadamente  Conoce los procesos empresariales asociados a las operaciones requeridas por el proyecto de telecomunicación.  Tiene la aptitud para gestionar las desviaciones que pudieran producirse.  

Breve descripción contenido El entorno regulatorio de los proyectos de telecomunicación. Elaboración de un proyecto de telecomunicación. Planificación y sus herramientas. Estimaciones. Gestión de costes. Plan de viabilidad del proyecto. La implantación del proyecto: metodologías de gestión. Procesos empresariales asociados al proyecto. Gestión de riesgos y de desviaciones. Calidad. Aspectos sociales y medioambientales del proyecto de telecomunicación.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

relación con las competencias a adquirir Presentación de conceptos y herramientas 0,6 M1, M4 1, 2, 4, 7, Aplicación de conceptos y herramientas 0,9 M5, M8 1, 2, 4, 7       1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Planteamiento y resolución de situaciones 3,6 M3, M5, M7 8, 9, 10       1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Elaboración de un proyecto 0,9 M3, M10, M11 8, 9, 10   Evaluación continua de la eficacia de la participación en los casos, Sistema de evaluación Pruebas escritas de evaluación individual objetiva (conocimiento en examen teórico), Presentación oral del Proyecto   Comentarios adicionales

 

 

Actividades formativas

Nº créditos

 

metodología enseñanzaaprendizaje

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN Materia TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Créditos ECTS 12 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Cursos 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Aplicaciones de Procesado Digital de Señal 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Comunicaciones Audiovisuales 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro 1. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 5. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 6. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas de Telecomunicación 7. Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. (CST1) 8. Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando técnicas de procesado analógico y digital de señal. (CST6) Resultados de aprendizaje - Conoce las particularidades, semejanzas y diferencias de los diversos tipos de señales unidimensionales y multidimensionales (señales de información visual, de voz, sonoras, radar, señales biológicas…). - Conoce varios campos de aplicación del procesado digital de la señal y comprende los problemas que se plantean en cada uno de ellos, identificando las tareas básicas de procesado de señal que pueden ayudar a solucionarlos. - Sabe caracterizar procesos estocásticos discretos en los dominios temporal y transformado y su interacción con sistemas lineales e invariantes en el tiempo. - Comprende y sabe utilizar los conceptos básicos generales de estimación de parámetros en procesos: ergodicidad, criterios de optimización, evaluación de prestaciones: sesgo y varianza de un estimador, intervalos de confianza.

csv: 101966571662716681870116

Materias del Itinerario de Sistemas de Telecomunicación  

 

 

-

Conoce y sabe aplicar los estimadores básicos para los momentos de primer y segundo orden de procesos estocásticos así como para su espectro. - Conoce los métodos básicos de detección de eventos y algunas de sus aplicaciones. - Comprende el concepto de filtrado lineal óptimo y su implementación adaptativa. - Sabe plantear y aplicar correctamente sistemas de filtrado lineal óptimo para diversos fines: filtrado y cancelación de ruido, modelado, predicción, ecualización. - Conoce y sabe aplicar correctamente los métodos más usuales de compresión de datos para distintos tipos de señales. - Comprende y sabe aplicar correctamente métodos básicos de filtrado no lineal. - Sabe implementar y aplicar sobre señales las técnicas estudiadas de procesado digital de la señal así como interpretar los resultados obtenidos. - Conoce la forma en la que se obtienen o reproducen señales audiovisuales relevantes en comunicaciones. - Conoce los mecanismos de digitalización de señales audiovisuales analógicas así como los formatos digitales más típicos. - Comprende los fundamentos teóricos de las técnicas más extendidas de compresión de señales de audio y vídeo. - Conoce aspectos básicos y avanzados de algunos de los estándares de mayor aplicación para la codificación de señales de voz y audio - Conoce aspectos básicos y avanzados de algunos de los estándares de mayor aplicación para la codificación de señales de imagen y vídeo - Conoce aspectos básicos y avanzados de algunos de los estándares de mayor aplicación para la multiplexación de diversos flujos de información en la codificación de señales multimedia. - Conoce los aspectos básicos del estándar de difusión de vídeo digital DVB. - Relaciona los distintos medios físicos (terrestre, satélite, cable) para televisión digital con las técnicas de comunicaciones digitales apropiadas según DVB (modulación, codificación de canal, etc.), siendo capaz de dimensionar algunos parámetros relevantes. - Conoce las diferencias entre la transmisión de señales audiovisuales en los contextos de difusión, de redes telemáticas y de reproducción desde soportes físicos. Breve descripción contenido Campos de aplicación del procesado digital de señales. Caracterización de procesos estocásticos de tiempo discreto y relación con sistemas LTI. Estimación de parámetros. Detección de eventos. Filtrado lineal óptimo: filtrado, cancelación de ruido, modelado, predicción, ecualización. Compresión de datos. Técnicas de filtrado no lineal

 

Señales audiovisuales: adquisición y presentación; formatos analógicos y digitales. Compresión de audio y vídeo. Estándares de codificación de señales audiovisuales: voz y audio; imágenes y vídeo; multiplexación y sistemas. Televisión digital (DVB): generación y transmisión de flujos binarios, recepción. Multimedia, redes telemáticas, interactividad, movilidad       relación con las metodología     competencias enseñanzaActividades formativas nº créditos a adquirir aprendizaje 0,75

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: detección de eventos

0,75

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: filtrado lineal óptimo FIR e implementación adaptativa, con aplicación a filtrado, cancelación de

2

1

M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

csv: 101966571662716681870116

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: caracterización de procesos estocásticos de tiempo discreto y relación con sistemas LTI Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: estimación de parámetros

 

 

ruido, modelado, predicción, ecualización Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: compresión de datos

1

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: técnicas de filtrado no lineal

0,5

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: señales audiovisuales

0,75

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: compresión de audio y vídeo

0,75

Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: estándares de codificación de señales audiovisuales Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: televisión digital y DVB

2 2

M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15. M1, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16. M1, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16. M1, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16. M1, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16. M1, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16.

 

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 2, 3, 4, 5, 7, 8 2, 3, 4, 5, 7, 8 2, 3, 4, 5, 7, 8 2, 3, 4, 5, 7, 8

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN Materia TÉCNICAS DE TELECOMUNICACIÓN Créditos ECTS 12 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Cursos 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Servicios y Sistemas de Telecomunicación 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Sistemas de Radiocomunicación 6 Cuatrimestral 4º (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro 1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de ingeniería (C1) 2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 6. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 7. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 8. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8). 9. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9). 10. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 11. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas de Telecomunicación:

csv: 101966571662716681870116

2, 3, 4, 5, 7, 8 0,5 Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos sobre: multimedia, redes telemáticas, interactividad, movilidad   Pruebas escritas de respuesta abierta, Pruebas objetivas tipo test, Trabajo Sistema de evaluación académico, One-minute paper, Resolución de problemas o de casos, Portafolio, Observación   Deberá haber cursado las Materias de Señal y Comunicaciones y Electrónica de Comentarios adicionales la rama de Telecomunicación.

12. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión (CST2) 13. Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación. (CST4) 14. Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias (CST5) Resultados de aprendizaje - Conoce organismos reguladores de Telecomunicaciones y su normativa. - Sabe diferenciar los diferentes tipos de sistemas de telecomunicación. - Conoce los diferentes servicios de telecomunicación. - Domina las diferentes tecnologías empleadas en los sistemas de telecomunicaciones. - Conoce los diferentes sistemas de telecomunicación fijos. - Conoce los diferentes sistemas de telecomunicación móviles . - Conoce las características de la difusión sonora. - Conoce las características de la difusión de TV. - Conoce las características de los sistemas de localización. - Comprende la evolución de los sistemas de telecomunicación. - Conoce las infraestructuras de telecomunicación. - Entiende los principios de diseño de las infraestructuras de telecomunicación. - Entiende las fases de despliegue de las infraestructuras de telecomunicación. - Conoce herramientas de diseño y planificación. - Conoce la existencia de diferentes sistemas de georreferenciación . - Conoce los sistemas de radioenlaces (RE) terrenales fijos. - Conoce los componentes de los RE terrenales fijos y sus características. - Domina las características de propagación de RE terrenales fijos. - Plantea correctamente balances de potencias de RE terrenales fijos. - Conoce los efectos de las interferencias en RE terrenales fijos. - Conoce las características de los receptores y sus prestaciones en RE terrenales fijos. - Sabe diseñar sistemas de RE terrenales fijos. - Conoce los sistemas de comunicaciones móviles. - Domina las características de propagación en los sistemas móviles. - Sabe emplear los modelos de propagación de los sistemas móviles. - Conoce la estructura y los elementos de un sistema móvil. - Plantea correctamente balances de potencias de sistemas móviles. - Sabe realizar el diseño radioeléctrico de un sistema móvil. - Sabe realizar el diseño de capacidad de un sistema móvil. - Conoce los sistemas de comunicación vía satélite. - Plantea correctamente balances de potencia de sistemas de comunicación vía satélite. - Sabe diseñar un enlace vía satélite. - Conoce los diferentes sistemas radar. - Conoce los sistemas de radiocomunicaciones de largo alcance. - Conoce los conceptos de disponibilidad, fiabilidad y calidad de sistemas radio. - Conoce y maneja correctamente herramientas de planificación radioeléctrica. Breve descripción contenido Organismos reguladores y normativa. Sistemas fijos. Sistemas móviles. Sistemas de difusión sonora y de TV. Sistemas de posicionamiento. Infraestructuras de telecomunicaciones. Herramientas de diseño y planificación.

 

Radioenlaces terrenales fijos. Radiocomunicaciones móviles. Radiocomunicaciones por satélite. Radiodifusión terrenal. Radiocomunicaciones de largo alcance. Radar.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

relación con las competencias a adquirir

Nº créditos

metodología enseñanza-aprendizaje

Presentación de los diferentes organismos reguladores de telecomunicaciones, tanto a nivel internacional como nacional, así como de la normativa vigente Estudio de los diferentes sistemas de telecomunicación fijos, tanto guiados como no guiados

0,2

M1, M10, M11.

5, 7, 9, 10, 11, 12, 14

1

5, 6, 9, 10, 11, 12, 13

Estudio de los diferentes sistemas de telecomunicación móviles, así como la evolución de los mismos Estudio de la difusión sonora y de TV, de sus servicios y de la distribución de la misma, por cable, por repetidores terrestres o por satélite. Estudio y comprensión de los sistemas de posicionamiento

2

M1, M4, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17, M1, M4, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17. M1, M4, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17. M1, M4, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17 M1, M4, M7, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17. M1, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M4, M7, M8, M10, M11, M14, M15, M16. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M3, M4, M7, M8, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M3, M4, M6, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M6, M9, M10, M11, M13,

Actividades formativas

0,8 - 1 0,8

Estudio, diseño y despliegue de infraestructuras de telecomunicación

1 - 1,2

Estudio, comprensión y planificación de los sistemas de radioenlaces terrenales fijos

1,6

Estudio, comprensión y planificación de los sistemas de radiocomunicaciones móviles Estudio, comprensión y planificación de los sistemas de radiocomunicaciones por satélite

1,6

Estudio, comprensión y planificación de los sistemas de radiodifusión terrenal

0,5

Estudio y comprensión de las radiocomunicaciones de largo alcance

0,4

Estudio y comprensión de las tecnologías básicas de los sistemas radar

0,6

Diseño y planificación de redes radioeléctricas

0,8

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

0,5

5, 6, 9, 10, 11, 12, 13 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13 5, 6, 9, 10, 11, 12 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13,14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14 Prueba escrita de respuesta abierta, Pruebas objetivas tipo test, Trabajo académico, Observación, Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución de problemas o de casos Deberá haber cursado las Materias de Señal y Comunicaciones y Electrónica de la rama de Telecomunicación.

Módulo Materia Créditos ECTS 24 Ubicación en el plan de estudios Asignaturas

TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN Carácter: Optativa Cursos 3 y 4 ECTS Tipo Curso

csv: 101966571662716681870116

 

 

Tecnologías de Radiofrecuencia 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Dispositivos y Sistemas de Transmisión Óptica 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Fundamentos de Alta Frecuencia 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Equipos y Sistemas de Transmisión 6 Cuatrimestral 4º (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro 1. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8). 7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9). 8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 9. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas de Telecomunicación: 10. Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. (CST3). 11. Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia, microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación. (CST4) 12. Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias (CST5). Resultados de aprendizaje - Entiende las propiedades de transmisión guiada de la luz mediante fibras ópticas. - Conoce los tipos de fibras ópticas y sus propiedades. - Conoce los diferentes fenómenos lineales y no lineales de la propagación por fibra óptica. - Conoce los principales dispositivos ópticos pasivos. - Conoce los principales dispositivos ópticos activos. - Conoce los diferentes tipos de emisores ópticos. - Conoce los diferentes circuitos de transmisión óptica. - Conoce los diferentes tipos de detectores ópticos. - Conoce los diferentes circuitos de recepción óptica. - Entiende los principios de multiplexación en longitud de onda. - Entiende los principios de amplificación óptica. - Sabe diseñar sistemas de comunicaciones ópticas. - Sabe utilizar aparatos de medida y caracterización de redes ópticas. - Sabe identificar los diagramas de bloques y los parámetros característicos de los emisores y receptores así como los subsistemas que los componen desde el punto de vista de Teoría de Señal y Comunicaciones - Conoce la importancia de la transferencia de potencia en los sistemas en cascada - Entiende la importancia de la adaptación de impedancia y sus efectos en un sistema de telecomunicación. - Domina y entiende la diferencia entre la utilización de parámetros concentrados respecto a la utilización de líneas de transmisión en función de tecnologías y frecuencias. - Comprende la arquitectura de un receptor (homodino, superheterodino…). - Sabe caracterizar los aspectos básicos de un receptor (ruido, sensibilidad, no-linealidades, rango dinámico libre de espúreo en un sistema de telecomunicación). - Domina plenamente las técnicas de adaptación de impedancias en parámetros concentrados en baja frecuencia (hasta 2 GHz) incluyendo técnicas multisección para aumentos de ancho de banda. - Sabe entender el funcionamiento de acopladores con elementos discretos y es capaz de diseñarlos.

csv: 101966571662716681870116

 

 

Sabe entender el funcionamiento de un divisor en parámetros concentrados y es capaz de diseñarlo. Comprende el funcionamiento de los filtros y sus procesos de diseño básicos en parámetros concentrados incluyendo el uso de herramientas CAD. - Entiende el funcionamiento de los filtros duplexores para un sistema de telecomunicación. - Conoce y comprende el funcionamiento de dispositivos activos en un sistema de transmisión así como los parámetros que los caracterizan en un sistema desde el punto de vista de Teoría de la Señal y Comunicaciones. - Domina los procesos de polarización de dispositivos activos así como sus posibles redes de estabilidad y de adaptación para el diseñó de amplificadores lineales y de bajo ruido y sus efectos en un sistema de telecomunicación. - Domina los procesos de polarización de dispositivos activos así como sus posibles redes de estabilidad y de adaptación para el diseñó de amplificadores de potencia y sus efectos en un sistema de telecomunicación. - Conoce los parámetros básicos que describen el funcionamiento de un oscilador y sus efectos en un sistema de comunicaciones. - Sabe interpretar los parámetros que describen el funcionamiento de un mezclador y sus efectos en un sistema de comunicaciones. - Domina los aspectos relacionados con la síntesis de frecuencia y PLLs - Sabe interpretar los parámetros que describen el funcionamiento de un modulador y demodulador IQ y sus efectos en un sistema de comunicaciones. - Sabe diseñar y evaluar las prestaciones previsibles de una cadena transmisora y receptora incluyendo elementos no lineales desde el punto de vista de un sistema de telecomunicación. - Sabe aplicar los conceptos asimilados en la identificación de aplicaciones y sistemas radio. - Conoce la problemática asociada a las interferencias en canales adyacentes y sus posibles soluciones desde el punto de vista de un sistema de telecomunicación. - Conoce de forma descriptiva las técnicas de linealización de amplificadores de potencia. - Conoce los aspectos básicos asociados a la Ingeniería de Software-Radio - Conoce la gestión del espacio radioeléctrico y la asignación de frecuencias. - Domina el análisis de antenas básicas y obtiene sus parámetros. - Sabe diseñar agrupaciones de antenas en función de parámetros especificados. - Conoce el funcionamiento básico de antenas de tipo apertura, reflector parabólico y antenas de banda ancha. - Sabe seleccionar las antenas para los distintos sistemas de transmisión. - Conoce la arquitectura de los sistemas radio y sus consideraciones de diseño. - Conoce los aspectos básicos relacionados con el análisis y diseño de los sistemas de transmisión. - Sabe diseñar a nivel de sistema un transceptor multimodo y multibanda superheterodino. - Conoce las aplicaciones de la ingeniería de microondas - Comprende los principios de funcionamiento de una guía de ondas. Sus modos de propagación y propiedades de corte - Conoce los conceptos básicos de funcionamiento de dispositivos pasivos basados en guías de onda. - Comprende el funcionamiento de dispositivos pasivos de microondas (atenuadores, acopladores direccionales, divisores de potencia, filtros en salto de impedancias y en líneas acopladas, desfasadores). - Comprende los principios básicos de resonadores basados en líneas de transmisión. - Comprende los principios básicos de diseño de amplificadores de bajo ruido de microondas utilizando redes de adaptación basadas en stubs. - Comprende los principios básicos de diseño de amplificadores multietapa de microondas usando redes de adaptación basadas en stubs. - Comprende los principios básicos de diseño de amplificadores de potencia de microondas. - Domina los sistemas de medidas de circuitos de microondas Breve descripción contenido Conceptos Generales de Circuitos de RF y Microondas. Circuitos pasivos en un Sistema de Transmisión. Circuitos activos en un Sistema de Transmisión. Amplificadores de Bajo Ruido. Amplificadores de Potencia. Análisis de una cadena de transmisión. Caracterización de componentes y subsistemas. Introducción a la Ingeniería de Software Radio.

csv: 101966571662716681870116

-

 

 

Propiedades de transmisión guiada de la luz mediante fibras ópticas: óptica geométrica y electromagnética. Tipos de fibras ópticas. Clasificación y propiedades. Fenómenos de la propagación por fibra óptica: atenuación, dispersión y efectos no lineales. Dispositivos ópticos pasivos: acopladores, conectores, multiplexores y filtros. Dispositivos ópticos activos: amplificadores y moduladores. Emisores ópticos: LED y laser. Circuitos de transmisión óptica. Detectores ópticos: PIN y APD. Circuitos de recepción óptica. Amplificación directa y amplificador de transimpedancia. Multiplexación en longitud de onda. Principios de amplificación óptica. Diseño de sistemas ópticos: balance de tiempos y balance de potencias. Aparatos de medida y caracterización de redes ópticas: OTDR, OSA y medidor de potencia óptica.

 

Aplicaciones de la Ingeniería de Microondas. Fenómenos de propagación en guía de ondas: modos de propagación, atenuación, frecuencia de corte. Circuitos y dispositivos pasivos de microondas. Circuitos y dispositivos activos de microondas. Medidas de dispositivos de microondas.

 

Estudio de fibras ópticas y comprensión de sus propiedades Estudio y caracterización de dispositivos pasivos

0,7

M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17 M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17 M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17 M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17 M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17

2, 3, 4, 8, 9, 10, 12 2, 3, 4, 8, 9, 10, 12 2, 3, 4, 8, 9, 10, 12 2, 3, 4, 8, 9, 10, 12 2, 3, 4, 8, 9, 10, 12

Estudio de los emisores ópticos y sus propiedades, y de las características de los circuitos de transmisión Estudio de los detectores ópticos y sus propiedades, y de las características de los circuitos de recepción Estudio y comprensión de las técnicas de multiplexación en longitud de onda y caracterización de los multiplexadores Estudio y comprensión de las técnicas de amplificación óptica y de las características y aplicaciones de los distintos tipos de amplificadores Diseño de sistemas ópticos aplicando balance de tiempos y de potencias Aprendizaje del uso de aparatos de medida y caracterización de redes ópticas Estudio sobre los diagramas de bloques y los parámetros característicos de los emisores y receptores así como los subsistemas que los componen. Estudio sobre la arquitectura de un receptor incluidos los aspectos básicos que los caracterizan. Estudio sobre el funcionamiento de dispositivos pasivos para sistemas de radiofrecuencia Estudio sobre el funcionamiento de dispositivos activos en un sistema de transmisión así como los parámetros que los caracterizan Estudio sobre el diseño y evaluación de las prestaciones previsibles de una cadena transmisora y receptora incluyendo elementos no lineales. Estudio sobre la eficiencia energética de los transmisores y la aplicación de técnicas de linealización de amplificadores de potencia. Estudio y comprensión de conceptos y

0,8

0,7

M1, M4, M9, M10, M11, M12, M13, M14, M15, M17

2, 3, 4, 8, 9, 10, 12

0,8

2, 3, 4, 8, 9, M1, M4, M9, M10, M11, 10, 12 M12, M13, M14, M15, M17 2, 3, 4, 8, 9, M1, M8, M9, M10, M11, 10, 12 M14, M15, M16, M17 M1, M4, M8, M9, M10, M11, 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 M12, M13, M16

0,6

0,8 0,6

1,0 0,6 - 1,0

0,4 - 0,6

M1, M4, M8, M9, M10, M11, M14, M15, M16 M1, M3, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M3, M4, M6, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16. M1, M4, M7, M8, M9, M10, M11, M12, M13, M16.

1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12

0,6 - 1,0

M1, M3, M4, M8, M9, M10, M11, M12, M13.

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12

0,6 - 0,8

M1, M3, M4, M8, M9, M10,

1, 2, 3, 4, 5, 7,

0,8 - 1,2 1,0 - 1,2 0,8 - 1,0

1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12

csv: 101966571662716681870116

Espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias. Análisis de antenas básicas y sus parámetros. Análisis de antenas de tipo apertura. Análisis y diseño de agrupaciones de antenas. Equipos de Comunicaciones.     relación con las     nº competencias metodología enseñanzaActividades formativas créditos a adquirir aprendizaje

 

 

M11, M12, M13. 8, 9, 10, 11, 12 procedimientos sobre los aspectos básicos   asociados a la Ingeniería de Software-Radio Estudio y comprensión de conceptos y 0,5 - 0,6 M1, M10, M11, M12, M13. 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 procedimientos sobre la gestión del espacio radioeléctrico y la asignación de frecuencias. Estudio y comprensión de conceptos y 2,8 - 3,0 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre el análisis y diseño de antenas M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 básicas, diseño de agrupaciones de antenas, antenas de tipo apertura y de banda ancha así como la selección de las más adecuadas en función del sistema de transmisión. Estudio y comprensión de conceptos y 1,5 – 2,0 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre la arquitectura de los sistemas M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 radio y sus consideraciones de diseño incluyendo sus modulaciones. Estudio y comprensión de conceptos y 0,8 – 1,0 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre el análisis y diseño de los M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 sistemas de transmisión incluidos transceptores multimodo y multibanda superheterodino. 1, 2, 3, 5, 9, Estudio y comprensión de conceptos y 0,5 – 0,6 M1, M10, M11, M14, M15, 10, 11, 12 procedimientos sobre las aplicaciones de la M16. ingeniería de microondas. Estudio sobre el funcionamiento de una guía de 1,2 – 1,5 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, ondas. Sus modos de propagación y propiedades de M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 corte así como el funcionamiento de los dispositivos pasivos basados en guía de ondas. Estudio y comprensión de conceptos y 1,4 – 1,6 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre el funcionamiento de M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 dispositivos pasivos de microondas Estudio y comprensión de conceptos y 1,4 – 1,6 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre los principios básicos de M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 diseño de amplificadores de microondas. Estudio y comprensión de conceptos y 1,0 – 1,2 M1, M3, M4, M7, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 7, procedimientos sobre los sistemas de medidas de M10, M11, M12, M13, M16. 8, 9, 10, 11, 12 circuitos de microondas   Prueba escrita de respuesta abierta, Pruebas objetivas tipo test, Trabajo Sistema de evaluación académico, One-minute paper, Observación, Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución de problemas o de casos   Deberá haber cursado las Materias de Comunicaciones y Electrónica de la Comentarios adicionales rama de Telecomunicación.  

Módulo TECNOLOGÍA ESPECIFICA: TELEMÁTICA Materia ARQUITECTURA DE REDES Y SERVICIOS Créditos ECTS 24 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Cursos 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Redes de acceso 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Redes de transporte 6 Cuatrimestral 3º (5º Cuatr.) Redes móviles 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Diseño y evaluación de redes 6 Cuatrimestral 4º (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro

csv: 101966571662716681870116

Materias Itinerario Telemática  

1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería (C1) 2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 6. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 7. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 8. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 9. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 10. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Telemática 11. Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemáticos (CT1) 12. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptográficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticación y de protección de contenidos), ingeniería de tráfico (teoría de grafos, teoría de colas y teletráfico) tarificación y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía y datos. (CT2) 13. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemáticos utilizando herramientas analíticas de planificación, de dimensionado y de análisis. (CT3) 14. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicación en los diferentes niveles de una arquitectura de redes. (CT4) 15. Capacidad de seguir el progreso tecnológico de transmisión, conmutación y proceso para mejorar las redes y servicios telemáticos. (CT5) 16. Capacidad de diseñar arquitecturas de redes y servicios telemáticos (CT6) Resultados de aprendizaje - Comprende e identifica las fronteras entre la instalación de usuario y la red de acceso. - Clasifica las redes de acceso cableadas, atendiendo al medio de transmisión empleado (par trenzado, cable coaxial, fibra óptica), modo de explotación y servicios proporcionados, diferenciándolas de las redes móviles. - Comprende y diferencia los servicios proporcionados por las diferentes redes de acceso. - Comprende las necesidades de regulación derivadas de la liberación del acceso y conoce las implicaciones normativas de las instalaciones comunes de telecomunicaciones (ICTs). - Conoce las tendencias de las actuales tecnologías de acceso, y su continua evolución en prestaciones, migración de medios de transmisión y equipos, así como los organismos de estandarización involucrados. - Analiza en detalle los distintos procedimientos de monitorización y gestión de tráfico a todos los niveles incluyendo análisis de rendimiento, utilización del canal y reparto de recursos de la red de acceso. - Sabe plantear todas las implicaciones de instalación técnica, despliegue de infraestructuras, rentabilidad económica y captación de clientes en los nuevos modelos de negocio soportados por las redes de acceso. - Conoce los elementos de construcción de redes de transporte basadas en conmutación de paquetes, como se configuran y gestionan. - Estudia y profundiza en las posibilidades de priorizar el tráfico, reservar recursos y realizar control de congestión dentro de redes de transporte de datos basadas en conmutación de paquete. - Comprende y profundiza en los servicios y arquitectura de protocolos de las redes de transporte de datos. - Conoce las Jerarquías digitales de transporte y sus topologías. Realiza la comparación con el transporte de datos en otras redes basadas en conmutación de paquetes. - Estudia los diferentes métodos de ajuste de velocidades en las jerarquías digitales de transporte. - Conoce y utiliza el concepto de red móvil, diferencia y conoce la red de acceso y el núcleo de red y clasifica las redes móviles atendiendo a técnicas de conmutación, ámbito geográfico, modo de explotación y servicios

csv: 101966571662716681870116

 

 

proporcionados. Comprende y describe las arquitecturas de las redes móviles, conoce los elementos de red y sus correspondientes funciones así como las relaciones entre ellas. - Conoce y comprende las características fundamentales de los principales sistemas de comunicaciones móviles en servicio y las tendencias evolutivas en ámbitos de área extensa, metropolitana, local y personal, así como los servicios proporcionados. - Comprende las necesidades de regulación derivadas del uso del espectro radioeléctrico y conoce las implicaciones del uso de bandas libres y licenciadas. - Conoce los distintos procedimientos de gestión de recursos radio, gestión de la movilidad, gestión de conexiones y seguridad en redes móviles. - Comprende los conceptos de cobertura, capacidad y calidad de servicio y las relaciones entre ellos, conoce las herramientas y procedimientos necesarios para la planificación de redes celulares de diferentes tecnologías de acceso y sabe dimensionar la red de acceso en lo que se refiere a los recursos radio. - Es capaz de analizar experimentalmente los requerimientos y características de las comunicaciones en red y los protocolos de comunicaciones de las aplicaciones y servicios ofrecidos en una organización. - Es capaz de analizar las características de de los equipos de construcción de redes y las tecnologías de acceso a red y las relaciona con los requerimientos de las comunicaciones y los protocolos de tal forma que es capaz de seleccionar aquellos equipos y tecnologías más adecuadas. - Es capaz de configurar y gestionar equipos de construcción de redes y acceso a Internet, integrando diferentes redes entre sí de forma automática y robusta. - Sabe evaluar los parámetros que caracterizan las comunicaciones, los equipos y las tecnologías de red, realizando estimaciones y monitorizaciones end-to-end desde los equipos en que se ubican las aplicaciones. - Construye entornos controlados de integración de redes y servicios donde aplica procedimientos de evaluación de las características propias de las comunicaciones, los equipos y las tecnologías de acceso. - Conoce y utiliza de forma autónoma y correcta las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios y lleva a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. - Sabe aplicar los conceptos aprendidos en el equipamiento comercial del laboratorio adquiriendo autonomía en el trabajo y tomando contacto con tecnologías de amplio uso en el mundo empresarial. - Desarrolla el hábito (y sobre todo la habilidad) de consultar documentación técnica de los fabricantes de los dispositivos a utilizar en las prácticas. Comprende manuales y especificaciones de productos. - Desarrolla la habilidad de trabajar en equipo para realizar los diseños y configuraciones consideradas, repartiendo la carga de trabajo para afrontar problemas complejos, intercambiando información entre distintos grupos, de manera coordinada y organizada - Plantea correctamente el problema a partir del enunciado propuesto e identifica las opciones para su resolución. Aplica el método de resolución adecuado e identifica la corrección de la solución. - Identifica, modela y plantea problemas a partir de situaciones abiertas. Explora y aplica las alternativas para su resolución. Maneja aproximaciones. - Desarrolla el espíritu crítico antes las soluciones planteadas y la capacidad de seleccionar la mejor opción tecnológica, justificando la selección en parámetros técnicos, económicos y de usabilidad. - Desarrolla la habilidad de debatir contrastando argumentos y de expresarse oralmente. Breve descripción contenido Introducción a las redes de comunicación y tecnologías de acceso. Instalación de usuario y red de acceso. Evolución tecnológica. Acceso basado en redes de par trenzado. Tecnología xDSL y tecnología RDSI. Acceso basado en red eléctrica. Tecnología PLC. Acceso basado en cable coaxial. Tecnología HFC. Acceso basado en fibra óptica. Tecnología FTTx. Integración de redes y servicios. Monitorización y gestión de tráfico. Análisis de protocolos. Adaptación de velocidades de acceso. Análisis de rendimiento, utilización del canal de transmisión, y reparto de recursos de red. Retos tecnológicos. Factores combinados (usuarios/servicios/redes).

 

Estudio detallado de las tecnologías y los equipos de construcción de las redes de transporte de datos basadas en conmutación de paquetes. Gestión y configuración. Principios de la conmutación específica para cada tecnología. Estudio y análisis de ancho de banda y de retardos producidos por los equipos. Construcción y análisis del tráfico de las redes. Estudio de los servicios y arquitectura de protocolos de las redes de transporte de datos basadas en conmutación de paquetes. Generación de LAN virtuales (VLAN). Jerarquías Digitales de Transporte: sincronización. Análisis de ancho de banda y el ajuste de relojes.

csv: 101966571662716681870116

-

 

 

Introducción y justificación de las redes móviles. Implicaciones de la movilidad. Redes celulares. Arquitectura de red móvil: Redes de acceso y núcleo de red. Fundamentos de la provisión del servicio portador en el acceso radio. Tipo de conmutación y clases de servicios. Gestión de recursos en el acceso radio. Gestión de la movilidad. Otras funciones de red móvil. Provisión de QoS en redes de conmutación de paquetes. Planificación de red. Dimensionado de los recursos radio de la red de acceso. Redes celulares de área extendida (WWAN). Redes celulares de área local (WLAN). Redes celulares de área metropolitana (WMAN). Redes celulares de área personal (WPAN). Otros tipos de redes móviles y tecnologías inalámbricas. Servicios y movilidad. Equipos de construcción de redes y tecnologías de acceso a Internet: configuración y administración.. Procedimientos de estimación y monitorización de parámetros de red extremo a extremo. Construcción de redes integradas en entornos controlados de laboratorio.       relación con las metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos competencias a aprendizaje adquirir Introducción a las tecnologías de acceso. 0,5 1, 3, 4, 5, 6, 9, M1, M2, M3, M4, M7, M10, M11, M12, M13, M14, M16 10, 11, 14, 15, 16 1–2 Acceso basado en par trenzado. M1, M2, M3, M4, M5, M6, M7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, M8, M9, M10, M11, M12, Tecnologías xDSL. Tecnologías RDSI. 13, 14, 15, 16 M13, M14, M15, M16, M17 1–2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Acceso basado en red eléctrica M1, M2, M3, M4, M5, M7, (Tecnologías PLC), cable coaxial M10, M11, M12, M13, M14, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 (Tecnologías HFC), y fibra óptica M16 (Tecnologías FTTx). Integración de redes y servicios. Gestión y 1–2 M1, M2, M3, M4, M5, M7, M8, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Monitorización de tráfico. Análisis de M9, M10, M11, M12, M13, 13, 14, 15, 16 M14, M15, M16, M17 protocolos de la red de acceso Retos tecnológicos. Factores combinados. 0,5 – 1,5 M1, M2, M3, M4, M5, M6, M7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 11, 14, M10, M11, M12, M13, M14, 15, 16 M16 4–5 4, 5, 6, 10, 11, Redes de transporte basadas en M1, M3, M4, M10, M11, M12, 12, 13, 14, 15, 16 conmutación de paquetes. M14, M16 Jerarquías digitales de transporte. 1–2 4, 5, 6, 10, 14, M1, M3, M4, M10, M11, M12, 15, 16 M14, M16 0,5 7, 8, 9, 10, 14, Redes móviles: justificación e M1, M2, M4, M8, M9, M10, 15, 16 implicaciones. Arquitectura de red móvil: M11, M12, M13, M14, M15 redes de acceso y núcleo de red. 1,25 – 1,75 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, Provisión de QoS. Gestión de recursos en M1, M2, M4, M8, M9, M10, 10, 11, 12, 13, el acceso radio y de la movilidad. Otras M11, M12, M13, M14, M15 14, 15, 16 funciones de red móvil. 1,25 – 1,75 Planificación de red. Dimensionado de los M1, M2, M4, M8, M9, M10, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, recursos radio de la red de acceso M11, M12, M13, M14, M15 9 , 10, 12, 13, 14 2,25 – 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Redes celulares (WWAN,WLAN, WMAN, M1, M2, M4, M8, M9, M10, 8, 9, 10, 11, 12, WPAN). Otros tipos de redes móviles y M11, M12, M13, M14, M15 13, 14, 15, 16 tecnologías. Servicios y movilidad 1,5 – 2,5 Configuración y gestión de los equipos de M1, M3, M8, M10, M11, M13, 2, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 construcción de redes y acceso a Internet M15 0,5 – 1 Métodos de evaluación de parámetros de M1, M3, M4, M8, M10, M11, 2, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 red extremo a extremo. M14 3–4 M3, M8, M10, M11, M13, M15 2, 4, 5, 6, 10, 11, Construcción de escenarios integrados de 12, 13, 14, 15, 16 redes Sistema de evaluación Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución de problemas o de casos, Portafolio, Observación, Pruebas de carácter objetivo   Deberá haber cursado todas las asignaturas de las materias básicas y comunes de Comentarios adicionales telecomunicación

csv: 101966571662716681870116

 

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECIFICA – TELEMÁTICA Materia DISEÑO DE SERVICIOS TELEMÁTICOS Créditos ECTS 24 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Cursos 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Gestión de red 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Seguridad en redes y servicios 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Calidad de servicio en redes de comunicaciones 6 Cuatrimestral 3º (6º Cuatr.) Comercio electrónico 6 Cuatrimestral 4º (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería (C1) 2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 6. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6). 7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 9. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Telemática 10. Capacidad de construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los servicios telemáticos (CT1) 11. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento y enrutamiento, seguridad (protocolos criptográficos, tunelado, cortafuegos, mecanismos de cobro, de autenticación y de protección de contenidos), ingeniería de tráfico (teoría de grafos, teoría de colas y teletráfico) tarificación y fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía y datos. (CT2) 12. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios telemáticos utilizando herramientas analíticas de planificación, de dimensionado y de análisis. (CT3) 13. Capacidad de describir, programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicación en los diferentes niveles de una arquitectura de redes. (CT4) 14. Capacidad de seguir el progreso tecnológico de transmisión, conmutación y proceso para mejorar las redes y servicios telemáticos. (CT5) 15. Capacidad de diseñar arquitecturas de redes y servicios telemáticos (CT6) 16. Capacidad de programación de servicios y aplicaciones telemáticas, en red y distribuidas (CT7) Resultados de aprendizaje - Entiende conceptos generales de la gestión de red como los aspectos temporales y funcionales, el modelo gestor/agente, la monitorización y el control, y su papel dentro del marco de referencia OSI. - Sabe identificar y seleccionar los elementos de construcción de una red de área local y planificarla a partir de unas necesidades específicas. - Identifica las necesidades de configuración automática de una red de área local. - Es capaz de configurar aplicaciones libres de asignación de direcciones de red y de traducción de nombres simbólicos en direcciones IP. - Conoce la importancia de la monitorización de red y su relación con el control de red. - Conoce la arquitectura de gestión SNMP, la estructura y contenidos de la MIB estándar y la MIB de RMON. - Es capaz de implementar un sistema libre de monitorización de red basado en web. - Distingue las partes del control de red y entiende la necesidad del control de usuarios en una red local.

csv: 101966571662716681870116

 

 

-

Es capaz de implementar sistemas de control de acceso a web con filtrado de usuarios y contenidos y de control de seguridad en un router. Sabe clasificar los diferentes operadores criptográficos mediante diferentes métricas de complejidad, seguridad, eficacia, eficiencia, versatilidad, etc. Conoce la complejidad de los problemas computacionales que sustentan a dichos operadores criptográficos. Sabe caracterizar los protocolos criptográficos básicos: confidencialidad, autenticidad e integridad. Es capaz de aplicarlos a diferentes aplicaciones distribuidas. Identifica las prácticas básicas para securizar sistemas operativos, así como la importancia de los sistemas redundantes. Conoce las vulnerabilidades del protocolo TCP/IP y los protocolos de nivel de aplicación y sabe utilizar herramientas para paliar estas vulnerabilidades. Conoce y es capaz de proponer un esquema seguro de red en una Intranet. Conoce y aplica la gestión de seguridad a través de un Sistema de Gestión de la Seguridad de la Información (SGSI) Adquiere una visión global de las características principales del comercio electrónico y es capaz de establecer un plan de negocio como herramienta esencial para posicionar el proyecto de empresa y determinar su viabilidad. Es consciente de la importancia que tiene alcanzar altas cotas de usabilidad en la presentación de funcionalidades web y tiene el criterio suficiente para graduar la usabilidad de páginas web concretas. Sabe dimensionar las necesidades tecnológicas de un negocio web y adjudicar a cada necesidad una solución tecnológica adecuada. Tiene un criterio sólido para la elección de un método de pago conforme al amplio espectro existente en modalidades de pago a través de la red. Es capaz de realizar un correcto diseño de un negocio electrónico fundamentado en su escalabilidad y sabe cómo garantizar su continuidad. Entiende los fundamentos y motivaciones de la legislación sobre Comercio Electrónico vigente y cómo los elementos de dicha normativa pueden afectar a los diferentes tipos de negocios electrónicos. Entiende la problemática de las aplicaciones con requerimientos de QoS y diferencia las soluciones existentes en distintos niveles. Conoce y entiende los conceptos básicos asociados a la transmisión de audio y vídeo (formatos de compresión y ancho de banda requerido).. Sabe aplicar el concepto de paquetización en el dimensionado de un sistema multimedia. Sabe cómo influye la degradación de las prestaciones de la red (pérdidas de paquetes, retardos) en las prestaciones de aplicaciones en tiempo real (voz, vídeo). Sabe identificar y aplicar las soluciones más apropiadas para la provisión de QoS en redes IP sobre escenarios concretos, a partir de los mecanismos aprendidos. Analiza e interpreta correctamente los resultados obtenidos mediante herramientas de simulación de redes respecto al uso y efectividad de distintos mecanismos de QoS. Entiende las diferencias entre una arquitectura basada en reserva de recursos y otra basada en prioridades y diferenciación de servicios y sabe determinar cuál es más adecuada en cada caso. Conoce y utiliza de forma autónoma y correcta las herramientas, instrumentos y aplicativos software disponibles en los laboratorios y lleva a cabo correctamente el análisis de los datos recogidos. Sabe aplicar los conceptos aprendidos en el equipamiento comercial del laboratorio adquiriendo autonomía en el trabajo y tomando contacto con tecnologías de amplio uso en el mundo empresarial. Desarrolla el hábito (y sobre todo la habilidad) de consultar documentación técnica de los fabricantes de los dispositivos a utilizar en las prácticas. Comprende manuales y especificaciones de productos. Desarrolla la habilidad de trabajar en equipo para realizar los diseños y configuraciones consideradas, repartiendo la carga de trabajo para afrontar problemas complejos, intercambiando información entre distintos grupos, de manera coordinada y organizada. Plantea correctamente el problema a partir del enunciado propuesto e identifica las opciones para su resolución. Aplica el método de resolución adecuado e identifica la corrección de la solución. Identifica, modela y plantea problemas a partir de situaciones abiertas. Explora y aplica las alternativas para su resolución. Maneja aproximaciones.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

Breve descripción contenido Introducción a la gestión de redes: aspectos temporales y funcionales, conceptos generales, modelo OSI. Planificación de red. Equipos de construcción de una red de área local. Configuración de red. Asignación automática de direcciones IP. Asignación de nombres a los equipos de red. Control de red. Control de acceso a web. Introducción a los proxys-cache: realidades y necesidades. Desarrollo de un servidor proxy-cache. Control de usuarios. Asignación de ancho de banda. Filtrado de contenidos. Programación de un firewall avanzado para las necesidades de la empresa Monitorización de red. Arquitectura SNMP: protocolo, modelo de información y MIBs públicas y privadas. Arquitectura RMON. Arquitectura de un sistema de monitorización web basado en SNMP.  

 

Introducción histórica a la criptografía. Operadores criptográficos Protocolos criptográficos básicos y avanzados. Seguridad en sistemas operativos, sistemas redundantes, virus, malware y spam. Seguridad en TCP/IP, servicios asociados, protocolos de seguridad y seguridad en aplicaciones web. Seguridad en redes WLAN Cortafuegos, seguridad perimetral y sistemas de detección de intrusos. Delitos informáticos, auditorías de seguridad e informática forense. Gestión de seguridad: Sistemas de Gestión de Seguridad de la Información (SGSI) y respuesta ante incidentes de seguridad Introducción a la QoS: Definición, motivación, principales mecanismos, requerimientos de aplicaciones. Transmisión de audio y vídeo: conceptos básicos, formatos de compresión, calidad perceptual, sincronización. Paquetización. Protocolos de transporte de información multimedia: flujos asociados. Protocolos de señalización: comparativa. Clasificación y marcado: criterios de clasificación, lugares de marcado. Control de tráfico y congestión en lazo abierto: regulación de tráfico, planificadores Control de tráfico y congestión en lazo cerrado: soluciones extremo a extremo.. Mecanismos de notificación implícita y explícita en los routers. Arquitecturas de red para proporcionar QoS y protocolos implicados: Mecanismos basados en reserva explícita de recursos; mecanismos basados en prioridades y diferenciación de servicios; mecanismos basados en circuitos virtuales.

 

Planificación y configuración de redes de área local Control de red con control de acceso web y configuración de firewalls Arquitectura de gestión SNMP: monitorización avanzada de redes. Introducción a la criptografía: operadores criptográficos. Estudio y análisis de protocolos criptográficos Seguridad en sistemas operativos. Sistemas redundantes y estudio del malware y spam. Seguridad en TCP/IP. Firewalls y sistemas de detección de intrusos Delitos informáticos e informática forense. Sistemas de gestión de seguridad. Plan de negocio electrónico Tecnologías de cliente y de servidor en

1,5 – 2,5

0,75 – 1,25

M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13 M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13 M1, M4, M8, M10, M11, M12, M13 M1, M3, M5, M9, M10, M11

1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 6, 9, 11

1,5 – 2,5

M1, M3, M5, M9, M10, M11

6, 9, 11

0,75 – 1,25

M1, M3, M4, M5, M9, M10, M11

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14

1 – 1,5

M1, M3, M4, M5, M9, M10, M11 M1, M3, M4, M5, M9, M10, M11

1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 15, 16 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

M1, M3, M6, M9, M10, M11, M15 M1, M3, M6, M9, M10, M11,

1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12 1, 4, 6, 9, 10, 11, 12

0,75 – 1,25 2–3

0,5 1,5 – 2 0,75 – 1,25

csv: 101966571662716681870116

Introducción al Comercio Electrónico: nombres de dominio. Planes de negocio. Arquitecturas de información y usabilidad. Tecnologías web. Medios de pago. Seguridad del Comercio Electrónico. Publicidad y posicionamiento web. Infraestructuras hardware de Comercio Electrónico       relación con las metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos competencias a aprendizaje adquirir Arquitecturas de gestión de redes 0,5 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, M1, M4, M8, M10, M11, 11, 12, 13, 14, 15 M12, M13

 

 

aplicaciones web. Negocio electrónico: funcionalidad técnica y servicios . Propuesta de negocio electrónico

2 – 2,5 0,75 – 1,25

Estudio y análisis de las aplicaciones multimedia y su transmisión en redes IP. Mecanismos para provisión de QoS.

2–3

Arquitecturas de red para el soporte de QoS en redes IP

0,75 – 1,25

 

 

 

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

2–3

M14, M15   M1, M3, M6, M9, M10, M11, 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11, 12 M14 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, M1, M2, M3, M6, M7, M9, 11, 12 M10, M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M9, M10, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14 M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M9, M10, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14 M11, M12, M13, M14, M15 M1, M3, M4, M8, M10, M11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15 M12, M13, M14, M15

Examen oral, Conocimiento en examen teórico, Conocimiento en examen práctico, Resolución de problemas o de casos, Observación, Portafolio, Pruebas de carácter objetivo (tipo test), Prueba escrita de carácter abierto, Trabajo académico., Proyecto Todas las asignaturas de las materias básicas y comunes de telecomunicación

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS ELECTRÓNICOS Materia SISTEMAS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS Créditos ECTS 18 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Curso 3 Asignaturas ECTS Tipo Curso Electrónica de Radiofrecuencia 6 Cuatrimestral 3 (5º Cuatr) Instrumentación Electrónica 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr) Electrónica de Potencia 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 5. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 6. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 7. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 8. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 9. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas Electrónicos 10. Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos (CSE1) 11. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes (CSE3) 12. Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no solo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CSE4) 13. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-

csv: 101966571662716681870116

Materias Itinerario Sistemas Electrónicos  

 

analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación (CSE5) 14. Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control (CSE6) 15. Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida (CSE8) 16. Capacidad de analizar y solucionar los problemas de interferencias y compatibilidad electromagnética (CSE9) Resultados de aprendizaje - Comprende las diferencias entre la electrónica de baja frecuencia y la de alta frecuencia, especialmente los efectos parásitos, su modelado y el diseño en su presencia. - Conoce dispositivos electrónicos específicos de radiofrecuencia: cristales, diodos varicap, ferritas, diodos pin y transformadores de RF. - Comprende y utiliza eficientemente los conceptos de transformación y adaptación de impedancias en RF tanto en banda estrecha como en banda ancha. Diseña redes de adaptación-transformación con componentes discretos y con líneas de transmisión. - Domina la especificación, análisis y síntesis de filtros pasivos, en especial el filtrado EMI, los filtros de células L-C, filtros de cristal y filtros SAW. - Sabe utilizar las herramientas CAD de apoyo al diseño en radiofrecuencia. - Comprende las limitaciones, diseño, estabilidad y clasificación de los amplificadores radiofrecuencia. - Comprende la teoría de la realimentación y su aplicación a los sistemas electrónicos analógicos. - Conoce los parámetros básicos de un oscilador y lo sabe diseñar. Conoce el principio de funcionamiento y la utilidad de los osciladores controlados por tensión (VCO). - Comprende el principio de funcionamiento de un mezclador y sabe interpretar los parámetros que lo caracterizan. - Conoce el principio de funcionamiento de un PLL, sabe diseñarlo y conocer su aplicación a la modulación, la demodulación y la síntesis de frecuencia. - Conoce el principio de funcionamiento y sabe interpretar y medir las características de un acoplador direccional. - Conoce el principio de funcionamiento de los divisores y combinadores de radiofrecuencia. - Es capaz de aplicar los conocimientos de radiofrecuencia especialmente en el ámbito de los sistemas de comunicaciones pero también en sistemas industriales y en sistemas científicos y médicos. - Conoce la importancia y los fundamentos de la compatibilidad electromagnética. - Domina las técnicas básicas de medida en laboratorio para la electrónica de radiofrecuencia. - Es capaz de seleccionar la arquitectura idónea de un sistema de instrumentación electrónica. - Domina el diseño de los circuitos de acondicionamiento más adecuados para un sensor determinado, evaluando el efecto de sus no idealidades en el resultado final de la medida. - Conoce las principales fuentes de interferencias y su supresión pudiendo aplicar técnicas de eliminación de ruido en un sistema electrónico. - Es capaz de caracterizar un sistema de instrumentación determinado evaluando el efecto de sus no idealidades en el resultado final de la medida. - Conoce las prestaciones de los conversores analógico a digital y digital a analógico disponibles, siendo capaz de dimensionar y seleccionar el más adecuado desde el punto de vista de la instrumentación. - Identifica los elementos que constituyen un instrumento virtual siendo capaz de describir las características de los buses de instrumentación más extendidos. - Es capaz de determinar la idoneidad de un instrumento de medida comercial para una determinada aplicación en función de una serie de especificaciones y necesidades. - Domina el manejo de herramientas comerciales de instrumentación para resolver problemas prácticos. - Es capaz de manejarse con destreza en el laboratorio con sistemas de instrumentación reales. - Identifica las aplicaciones y funciones de la electrónica de potencia en la Ingeniería. - Analiza y diseña etapas electrónicas de potencia en corriente continua y alterna. - Conoce los fundamentos tecnológicos, modelos y criterios de selección de los dispositivos semiconductores de potencia. - Tiene aptitud para aplicar circuitos de control y protección a los dispositivos de potencia en las etapas. - Es capaz de clasificar, sabiendo caracterizar y seleccionar los amplificadores de potencia en radiofrecuencia

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

desde el punto de vista del procesado de energía. Conoce la problemática de la no linealidad y sus efectos en una cadena de amplificación de potencia. Analiza y diseña etapas amplificadoras de potencia en radiofrecuencia desde el punto de vista del procesado de energía. - Maneja con soltura los equipos e instrumentos propios de un laboratorio de electrónica de potencia. Breve descripción contenido Introducción a la Electrónica de Radiofrecuencia. Componentes y dispositivos electrónicos en radiofrecuencia. Adaptación y transformación de impedancias en radiofrecuencia. Filtros pasivos para radiofrecuencia. Amplificadores de radiofrecuencia: clasificación, especificación y diseño. Osciladores de radiofrecuencia. El VCO. Mezcladores de radiofrecuencia. PLLs. Otros bloques: atenuador, acoplador direccional, divisor, y combinador. Aplicaciones de la Electrónica de Radiofrecuencia. Introducción a la Compatibilidad Electromagnética. -

 

Introducción a la instrumentación: Conceptos básicos de medida, tipos de sistemas de medida. Acondicionamiento de señales: Amplificación, interferencias, blindajes y apantallamientos, filtrado y otros circuitos acondicionadores. Sensores: Temperatura, resistivos, capacitivos e inductivos, sensores generadores y otros sensores. Adquisición y distribución de señales: Circuitos de adquisición, conversión analógica a digital, conversión digital a analógica. Equipos de medida, instrumentación virtual, redes inalámbricas de sensores.

Introducción a la electrónica de potencia: aplicaciones, funciones y dispositivos. Etapas electrónicas de potencia. Convertidores CA-CC (rectificadores). Convertidores CC-CC. Convertidores CC-CA (inversores) y CA-CA. Convertidores resonantes: generalidades. Amplificadores de radiofrecuencia. Dispositivos electrónicos de potencia. Diodos de potencia y tiristores. Transistores de potencia. Otros dispositivos de potencia. Circuitos de control y protección.     metodología relación con las nº Actividades formativas enseñanzacompetencias a créditos adquirir aprendizaje       Estudio de los fundamentos teóricos de un sistema de M1, M5, M8,   1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, radiofrecuencia: teoría de la realimentación, trabajo con M11, 2 - 3 M10, 10, 12, 14, 16 parásitos, conceptos de compatibilidad electromagnética, M13, M14, M15 adaptación de impedancias y filtros pasivos.     Estudio, comprensión, práctica y diseño de los bloques típicos de   M1, M5, M8,   2, 3, 4, 5, 6, 10, un sistema de radiofrecuencia: Amplificadores, osciladores, M11, 2 - 3 M10, mezcladores, atenuadores, acopladores, filtros, PLL, divisores y 11, 13, 14 M13, M14, M15 combinadores Estudio, comprensión y práctica de las aplicaciones de la   M1, M8, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 9, 1 – 1,5 M11, electrónica de radiofrecuencia M13, 10, 11, 12, 13, 14 M14, M15 Estudio, comprensión, práctica y funciones de los equipos de   M1, M8, M10,   1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 1 - 1,5 M11, instrumentación y sistemas de instrumentación virtual M13, 11, 12, 15, 16 M14, M15 M1, M8, M10, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, Estudio, comprensión y diseño de circuitos, equipos y sistemas   3,5 - 5 M11, M13, 11, 12, 13, 14, de instrumentación electrónica 15, 16 M14, M15   Estudio, comprensión y práctica de aplicaciones y funciones de la   M1, M8, M10, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 2 - 3 M11, electrónica de potencia M13, 8, 10, 11, 12, 15 M14, M15 Estudio, comprensión y práctica de etapas electrónicas   M1, M8, M10, 2, 3, 4, 5, 6, 7, convertidoras de potencia. 3 - 4 M11, M13, 11, 12, 13, 14, 15, 16 M14, M15 Sistema de evaluación Prueba escrita de respuesta abierta, trabajo académico, observación.   Comentarios adicionales

 

Módulo Materia

TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS ELECTRÓNICOS TECNOLOGÍA DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS

csv: 101966571662716681870116

 

 

Créditos ECTS 18 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Curso 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso 6 Cuatrimestral 3 (5º Cuatr.) Laboratorio de Diseño Electrónico 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Sistemas Electrónicos Digitales 6 Cuatrimestral 4 (7º Cuatr.) Sistemas Electrónicos de Audio y Vídeo Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos en ingeniería (C1) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 4. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas Electrónicos: 5. Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos (CSE1) 6. Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para transmisión encaminamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles (CSE2) 7. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a apunto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes (CSE3) 8. Capacidad de aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no solo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (CSE4) 9. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico digital y digital analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación (CSE5) 10. Capacidad para comprender y utilizar la teoría de la realimentación y los sistemas electrónicos de control (CSE6) 11. Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación (CSE7) Resultados de aprendizaje - Metodología de diseño. - Conoce la metodología a seguir en un diseño de un pequeño proyecto electrónico y la aplica eficazmente. - Conoce los encapsulados de los componentes electrónicos más comunes, siendo capaz de seleccionar el más adecuado para cada aplicación. - Selecciona adecuadamente componentes pasivos de un catálogo atendiendo a su tecnología. - Utiliza las herramientas de diseño electrónico asistido por ordenador aplicadas al diseño de placas de circuito impreso. - Es capaz realizar y depurar el prototipo de un pequeño proyecto electrónico. - Es capaz de redactar información clara, útil y ordenada de un pequeño proyecto electrónico. - Es capaz de presentar su trabajo a un auditorio especializado. - Sabe seleccionar una FPGA en base a su arquitectura, estructura interna y características. - Es capaz de analizar, diseñar, simular y validar experimentalmente circuitos digitales (combinacionales, secuenciales) utilizando FPGAs. - Es capaz de analizar, diseñar, simular y validar experimentalmente circuitos digitales aplicados a sistemas electrónicos de control. - Conoce la metodología de diseño de sistemas digitales en FPGAs utilizando VHDL, es capaz de identificar los bloques básicos elementales necesarios para construir un sistema digital, y realizar descripciones comportamentales y sintetizables de los mismos en VHDL. - Es capaz de diseñar en VHDL bancos de pruebas (test-bench) para los sistemas digitales diseñados. - Tiene experiencia en el trabajo con herramientas CAD de diseño digital con FPGA: captura de diseño, implementación en la FPGA, aplicación de restricciones, análisis temporal. - Es capaz de validar experimentalmente el sistema diseñado en una placa de desarrollo comercial.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

- Es capaz de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. - Comprende y sabe aplicar los fundamentos de la codificación de señal en sistemas de audio y vídeo. - Tiene aptitud para desarrollar una instalación de audio y vídeo en sus aspectos básicos de selección de tecnologías, dimensionamiento y conexionado de equipos, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. - Utiliza eficientemente los conocimientos sobre sistemas y estándares audiovisuales en el diseño de sistemas electrónicos específicos del campo audiovisual. - Domina el instrumental de laboratorio y el control de los equipos especializados en información audiovisual. - Comprende los fundamentos de la transmisión de contenidos multimedia y sus posibles aplicaciones. - Sabe buscar e interpretar hojas de características de los componentes y sistemas utilizados. Breve descripción contenido Introducción al diseño de un sistema electrónico. Desarrollo del diseño: Diagrama de bloques, diseño y simulación del circuito, captura del esquema, selección de componentes, diseño de la placa de circuito impreso, montaje del prototipo y depuración. Presentación del diseño: Documentación y exposición del proyecto electrónico.

 

Arquitectura de las FPGAs, familias, fabricantes y características. Metodología de diseño top-down con VHDL, particionado del sistema, identificación de bloques. Diseño de entornos de Test. Descripción comportamental de bloques digitales. Descripción sintetizable en VHDL. Herramientas CAD de diseño.

Introducción a los sistemas de audio y vídeo: Tipología, planificación y perspectiva histórica. Señales de audio y vídeo: estructura y capa electrónica de transmisión. Sistemas electrónicos de audio y vídeo: interconexión y cableado, bloques electrónicos, control de los sistemas. Instalaciones de audio y vídeo.       relación con Metodología   nº las enseñanzaActividades formativas créditos competencias aprendizaje a adquirir Estudio y comprensión de los métodos de prototipado,   M1, M5, M8, M10,   tecnología de componentes y herramientas CAD, en el diseño 2 - 3 M11, M13, M14, 1, 2, 4, 5, 6, 7 de circuitos impresos M15 Aplicación al diseño de circuitos electrónicos sencillos, su   M1, M8, M6, M10,   1, 2, 3, 4, 5, 7, 3 - 4 M11, M13, M14, depuración y documentación 8, 9 M15     Estudio, comprensión y práctica sobre la arquitectura,   M1, M8, M10, M11, 2, 5, 6, 8, 9 selección, características de FPGAs, y metodología de diseño 0,5 – 1,5 M13, M14, M15 de sistemas electrónicos con FPGAs Uso de los lenguajes de descripción de hardware para   M1, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 7, 8, 1,5 - 2 9, 10 describir entornos de test y sistemas digitales M13, M14, M15   Aplicación de los sistemas electrónicos digitales de   M1, M6, M8, M10, 1, 2, 3, 4, 7, 8, 3 - 4 M11, M13, M14, comunicaciones, herramientas 9, 10, 11 M15     Estudio y comprensión de conceptos y procedimientos   M1, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 5, 6, 8, básicos sobre señales y sistemas electrónicos de audio y 1,5 – 2,5 9, 10, 11 M13, M14, M15 vídeo M1, M8, M10, M11, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Estudio, comprensión y práctica sobre instalaciones   3-4 7, 10, 11 M13, M14, M15 audiovisuales Sistema de evaluación Prueba escrita de respuesta abierta, trabajo académico, observación.   Comentarios adicionales

  Módulo Materia Créditos ECTS 12 Ubicación en el plan de estudios

TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SISTEMAS ELECTRÓNICOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIONES Carácter: Optativa Curso 3 y 4

csv: 101966571662716681870116

 

 

Asignaturas ECTS Tipo Curso Electrónica de Comunicaciones 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Sistemas Electrónicos en Telecomunicaciones 6 Cuatrimestral 4 (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C1) 2. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 3. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 4. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 5. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 6. Capacidad de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sistemas de Electrónicos: 7. Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos (CSE1) 8. Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles (CSE2) 9. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digitalanalógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación (CSE5) Resultados de aprendizaje -Identifica los elementos de un bloque de Electrónica de Comunicaciones. -Es capaz de identificar y analizar todos los elementos de una cadena de transmisión-recepción de información desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. -Conoce las aplicaciones de la Electrónica de Comunicaciones a la transmisión de la información por cualquier medio. -Es capaz de planificar un sistema de Electrónica de Comunicaciones. -Domina la especificación de las características básicas de los componentes de un circuito de Electrónica de Comunicaciones. -Conoce y aplica las técnicas de análisis de ruido en bloques de comunicaciones. -Es capaz de seleccionar y utilizar circuitos amplificadores, osciladores, mezcladores y moduladores electrónicos aplicados a las telecomunicaciones. -Domina el funcionamiento de los bloques de control de frecuencia: analógicos (VCO), mixtos (PLL) y digitales (DDS). -Conoce las técnicas electrónicas para la implementación de modulaciones analógicas y digitales. -Conoce las posibilidades de las herramientas CAE de ayuda al diseño en Electrónica de Comunicaciones. -Es capaz de diseñar pequeños bloques electrónicos de comunicaciones. -Domina las técnicas de montaje, prototipado, depuración y caracterización de un sistema electrónico de comunicación. -Es capaz de a partir de una especificación diseñar, construir, probar y documentar un bloque electrónico de comunicación. -Domina el instrumental de laboratorio propio de la electrónica de comunicaciones. -Es capaz de presentar su trabajo a un auditorio especializado. -Presenta hábitos de trabajo en equipo, como la participación activa dentro del equipo, el desarrollo de la capacidad de liderazgo y la capacidad de integrar esfuerzos para conseguir un objetivo común. Breve descripción contenido Introducción a la Electrónica de Comunicaciones, Introducción y revisión de conceptos básicos. Diagrama de bloques de un sistema de comunicaciones. Planificación de un sistema de comunicaciones. Procesos de distorsión y ruido. Especificaciones de un transmisor. Especificaciones de un receptor.

 

Diseño de un sistema de comunicaciones. Circuitos de transmisión: analógicos, digitales y mixtos. Circuitos de

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

recepción: analógicos, digitales y mixtos. Ejemplos de aplicación de la Electrónica de Comunicaciones. Desarrollo de un proyecto en Electrónica de Comunicaciones. Especificación, diseño, construcción y documentación de un proyecto. Normativa asociada a un producto de comunicaciones. Evaluación del proyecto     relación con las metodología nº enseñanzacompetencias a Actividades formativas créditos aprendizaje adquirir     Estudio y comprensión de los conceptos básicos en       Electrónica de Comunicaciones: Diagrama de bloques, M1, M8, M10, M11, 2-3 1, 2, 5, 6, 7, 8 M15 planificación, distorsión y ruido, especificaciones de emisor y receptor. Estudio, comprensión, práctica y diseño de bloques de   M1, M8, M10, M11,   2-3 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 Electrónica de Comunicaciones. M13, M14, M15 Estudio, análisis y práctica de ejemplos de circuitos en   M1, M8, M10, M11,   1-2 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 Electrónica de Comunicaciones. M13, M14, M15   Estudio de los procesos de diseño de un bloque de     M1, M8, M10, M11, 1,5 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Electrónica de Comunicaciones: especificación, técnicas M13, M14, M15 de prototipado y documentación, normativa asociada. Diseño, documentación, prototipado, verificación y   M1, M5, M7, M8,   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, presentación de un diseño en Electrónica de 3 – 3,5 M10, M11, M13, 9 Comunicaciones M14, M15  

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

 

Prueba escrita de respuesta abierta, trabajo académico, observación

 

 

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SONIDO E IMAGEN Materia ACÚSTICA Créditos ECTS 12 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Curso 3 y 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Ingeniería Acústica 6 Cuatrimestral 3 (5º Cuatr.) Acústica Ambiental y Arquitectónica 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2). 2. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3). 3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4). 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6). 5. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9). 6. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10). 7. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11). Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sonido e Imagen: 8. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia. (CSeI1) 9. Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. (CSeI3)

csv: 101966571662716681870116

Materias del Itinerario de Sonido e Imagen

 

 

10. Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica submarina. (CSeI4) Resultados de aprendizaje - Conoce los aspectos físicos y fisio-psico-sociológicos del sonido. Comprende los mecanismos de audición, estimación de la inteligibilidad y los efectos de la contaminación acústica. - Conoce las medidas objetivas y subjetivas del sonido. Utiliza los aparatos de medida del sonido. - Conoce los elementos acústicos básicos. - Está familiarizado con la especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos. - Conoce y aplica los principios de la acústica de salas: propagación del sonido en recintos cerrados, tiempo de reverberación, ruidos procedentes de fuentes externas, transmisión de ruidos aéreos, de impacto y vibraciones, barreras acústicas, aislamiento acústico. - Conoce y maneja los parámetros característicos de los materiales para acondicionamiento y aislamiento acústico. - Conoce y maneja sistemas de medida, análisis y control, pasivo y activo, de ruido y vibraciones. - Es capaz de hacer una evaluación del impacto ambiental acústico. - Conoce las legislaciones relativas al ruido. (Normas UNE, ISO,....Legislación local, autonómica, estatal y comunitaria). Tiene conocimiento de las exigencias y recomendaciones de calidad acústica en recintos. - Sabe realizar proyectos de ingeniería acústica sobre aislamiento y acondicionamiento acústico de locales e instalaciones de megafonía - Conoce los principios de la acústica submarina. Breve descripción contenido El sonido, aspectos físicos y fisio-psico-sociológicos. Aparatos de medida. Componentes acústicos. Transductores electroacústicos, teoría básica, características principales, factores de diseño. El sonido en los recintos, campos sonoros en recintos y transmisión del sonido a través de recintos. Mediciones acústicas. Acústica submarina. Acústica ambiental, inteligibilidad e interferencia, ruido comunitario, especificaciones y medidas del aislamiento acústico. Evaluación del impacto ambiental acústico, control de ruido y vibraciones. Acústica arquitectónica, tiempo de reverberación, factores acústicos en el diseño acústico. Materiales para acondicionamiento y asilamiento acústico. Acondicionamiento acústico de recintos. Proceso de diseño acústico de recintos (grabación sonora, radio, televisión, …). Normativa y legislación acústica.       relación con las nº metodología enseñanzaActividades formativas competencias a créditos aprendizaje adquirir   2, 3, 4, 5, 6, 10 Estudio y comprensión de los aspectos físicos y fisio- 1 – 1,5 M1, M2, M3, M5, M9, M10, psico-sociológicos del sonido. Medidas objetivas y M11, M12, M13, M14, M16 subjetivas del sonido 2, 3, 4, 5, 6, 10 Estudio y comprensión de los circuitos acústicos 1 – 1,5 M1, M4, M8, M10, M11, básicos M13, M14, M15 Estudio y comprensión de los transductores 1,5 – 2 M1, M2, M3, M5, M6, M8, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 electroacústicos M10, M11, M12, M13, M16 Estudio del sonido en recintos cerrados 1 – 1,5 2, 3, 4, 5, 9, 10 M1, M3, M4, M7, M10, M11, M14, M15, M16 2, 3, 4, 5, 9, 10 Estudio y comprensión de la transmisión del sonido a 0,5 - 1 M1, M3, M4, M7, M10, través de recintos M11, M14, M15, M16 2, 3, 4, 5, 9, 10 Estudio, comprensión y prácticas de las medidas 0,5 -1 M1, M3, M4, M5, M6, M8, acústicas en recintos M9, M10, M11, M14, M15 2, 3, 4, 5, 10 Estudio y comprensión de los principios de la 0,5 - 1 M1, M3, M6, M10, M11, acústica submarina. Principios del SONAR. M12, M13, M16 Estudio, comprensión y práctica de acústica 1 – 1,5 M1, M3, M5, M6, M7, M10, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 ambiental. Descriptores de ruido y medida. M11, M13, M15, M16 Estudio, comprensión y práctica de la evaluación del 1,5 – 2 M1, M3, M5, M6, M7, M10, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

9, 10

0,5 – 1

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, M1, M3, M4, M7, M10, 10 M11, M14, M15, M16 0,5 – 1 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, M1, M4, M8, M10, M11, 10 M13, M14, M15 1,5 – 2 M1, M3, M5, M6, M7, M10, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 M11, M13, M15, M16 2 – 2,5 M1, M3, M4, M5, M6, M7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 M10, M11, M12, M13, M14, M15, M16 Prueba escrita de respuesta abierta, Conocimiento en examen práctico, Resolución de problemas o de casos, Trabajo Académico, Observación, Proyecto.

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

 

M11, M13, M15, M16

 

 

Módulo TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SONIDO E IMAGEN Materia SISTEMAS DE AUDIO Y VÍDEO Créditos ECTS 18 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios 3y4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Señales de Audio y Vídeo 6 Cuatrimestral 3 (5º Cuatr.) Sistemas y Equipos Electrónicos de Audio y Vídeo 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Proyectos de Instalaciones de Audio y Vídeo 6 Cuatrimestral 4 (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 2. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 5. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 6. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 7. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sonido e Imagen: 8. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia (CSeI1) 9. Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles (CSeI2) 10. Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. (CSeI3) 11. Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica submarina (CSel5) Resultados de aprendizaje - Es capaz de diseñar, construir, explotar y gestionar servicios, equipos y aplicaciones para codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia. - Conoce y sabe aplicar los fundamentos de la codificación de señal en sistemas de audio y vídeo, así como

csv: 101966571662716681870116

impacto ambiental acústico. Estudio de las fuentes de ruido. Elaboración de mapas de ruido Estudio y comprensión del control pasivo y activo de ruido y vibraciones Estudio y comprensión de los factores acústicos para el diseño arquitectónico Estudio, comprensión y práctica del acondicionamiento y aislamiento acústico de recintos Práctica del proceso de diseño acústico de recintos. Estudio de la normativa y legislación vigente.

 

 

el diseño de sistemas electrónicos para su implementación. Conoce la implementación de los principales estándares digitales y analógicos para la transmisión de información audiovisual entre sistemas electrónicos de audio y vídeo, pudiendo seleccionar adecuadamente el idóneo para cada aplicación. - Es capaz de diseñar pequeños sistemas auxiliares de una instalación audiovisual. - Conoce el fundamento electrónico de los sistemas de audio y vídeo, siendo capaz de seguir un esquema y de agrupar en forma de diagramas de bloques las funciones electrónicas involucradas. - Diseña adecuadamente los equipos presentes en una instalación audiovisual, desde el punto de vista de las tecnologías, dimensionamiento y adecuación a cada proyecto. - Es capaz de clasificar, interpretar y generar información técnica específica de los sistemas y equipos electrónicos de audio y vídeo. - Conoce los diferentes campos de aplicación de los equipos, instalaciones y sistemas de audio y vídeo. - Es capaz de proponer, diseñar, adaptar, optimizar y gestionar una instalación de audio y vídeo que conecte equipos y servicios de diferentes ámbitos, esté integrada en un marco acústico y arquitectónico y sea sensible a los aspectos socioeconómicos presentes en cada caso. - Conoce, a nivel básico, las técnicas de diseño, organización, planificación y ejecución de un proyecto de instalación de sistemas de audio y vídeo. - Es capaz de generar información de proyecto: propuestas, ofertas, presupuestos, pliegos e informes, de forma eficiente y atractiva en un mercado competitivo. - Es capaz de presentar su trabajo a un auditorio especializado y no especializado, sabiendo adecuar posteriormente su propuesta en base a los comentarios recibidos. Breve descripción contenido Introducción a las señales de audio y vídeo: Perspectiva histórica, fundamentos de codificación analógica, fundamentos de codificación digital. Procesado y transporte de señal de audio y vídeo. -

 

Equipos y sistemas electrónicos especializados en audio y vídeo: Conmutadores matriciales y enrutadores, amplificadores, equipos de mezcla y procesamiento, amplificadores, unidades de control, sistemas interactivos y domóticos, sistemas móviles, equipos de inserción y almacenamiento y otros equipos audiovisuales. Nuevas tecnologías de Audio y Vídeo. Técnicas de interconexión de equipos electrónicos audiovisuales: Sistemas de cableado, equipos de transmisión y recepción, normativa asociada.

 

Introducción a las instalaciones de audio y vídeo. Tipología, dimensionamiento, planificación, documentación, ejecución y entrega. Proyecto de instalación de audio y vídeo, realización y presentación. Aspectos de normalización y económicos en una instalación electrónica audiovisual.       Relación con las metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos competencias a aprendizaje adquirir     Estudio, comprensión y práctica de las señales   M1, M5, M8, M9, M10, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, de Audio y Vídeo y su aplicación a los sistemas 6 8, 11 M11, M14, M15 audiovisuales.     Estudio, diseño, comprensión y práctica de los   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, M1, M4, M5, M8, M9, 6 sistemas y equipos electrónicos de Audio y 8, 10 M10, M11, M14, M15 Vídeo

 

Estudio, comprensión y práctica de las instalaciones de Audio y Vídeo

 

Módulo Materia Créditos ECTS

6

M1, M3, M4, M5, M6, M8, M9, M10, M11, M15, M16

 

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Observación

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

 

 

 

 

18

TECNOLOGÍA ESPECÍFICA: SONIDO E IMAGEN SERVICIOS AUDIOVISUALES Carácter: Optativa

csv: 101966571662716681870116

 

 

Ubicación en el plan de estudios 3y4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Codificación y Transporte de Servicios Audiovisuales 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Producción de Audio y Vídeo 6 Cuatrimestral 3 (6º Cuatr.) Ingeniería Multimedia e Interactividad 6 Cuatrimestral 4 (7º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2). 2. Capacidad para combinar los conocimientos básicos y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3). 3. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4). 4. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6). 5. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9). 6. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10). 7. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11). Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Sonido e Imagen: 8. Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia (CSeI1). 9. Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles (CSeI2). 10. Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. (CSeI3). 11. Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos (CSeI5). Resultados de aprendizaje - Conoce los recursos teóricos y prácticos para poder abordar por completo el desarrollo de una aplicación multimedia interactiva. - Conoce las técnicas, herramientas y metodologías que el mercado demanda en el ámbito del diseño y la programación, orientadas a la difusión multimedia. - Comprende la funcionalidad de los sistemas interactivos. - Es capaz de crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir diferentes contenidos multimedia, atendiendo por un lado a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos, y por otro a las características específicas de cada servicio. - Posee capacidad de aprendizaje permanente con el objetivo de asimilar el carácter evolutivo de este tipo de nuevas tecnologías. - Conoce los diferentes métodos de compresión y codificación de la señal audiovisual. - Conoce los diferentes medios de transferencia de esta información, desde los métodos más tradicionales (tele y radiodifusión, etc.) a los más innovadores (transmisión inalámbrica, IP, etc.). - Conoce diferentes técnicas de creación y difusión de material audiovisual desde una perspectiva amplia. - Conoce las características más significativas de los diferentes estilos de producción audiovisual (vídeo institucional, didáctico o documental, producción externa, cobertura de eventos o Circuito Cerrado de Televisión, Broadcast… etc.). - Domina a nivel básico las técnicas de grabación, mezcla y masterización de audio y vídeo, siendo capaz de crear nuevas piezas audiovisuales. - Tiene aptitud para manejar el equipamiento mínimo necesario para la producción de eventos audiovisuales en diferentes ámbitos (televisión, radio, música en directo o en estudio). - Utiliza habilidades operativas en producción y edición de audio, vídeo y multimedia. - Posee criterios de análisis y diseño para asesorar a los medios de comunicación o empresariales. Breve descripción contenido

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

Métodos de codificación para difusión de audio y vídeo. Métodos de compresión para difusión de audio y vídeo. Medios de transferencia de material audiovisual.

 

Técnicas, características, métodos y medios de producción de audio y vídeo. Medios de soporte audiovisual. Estrategias de difusión.

 

Tecnologías, instrumentos y metodologías del diseño y de la producción multimedia. Comunicación gráfica, audiovisual, publicitaria y de otros sectores. Gestión, planificación y aspectos económicos relacionados con la producción o asesoramiento multimedia. Usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales. Interfaces de comunicación interactiva.       Relación con las metodología enseñanzaActividades formativas nº créditos competencias a aprendizaje adquirir M1, M3, M4, M5, M6, M8, M9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Estudio y comprensión de diferentes medios   6 8, 11 M10, M11, M15 de comunicación audiovisual interactivos.   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Estudio y comprensión de la codificación y el M1, M4, M5, M8, M9, M10, 6 8, 10 transporte de medios audiovisuales M11, M14   1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Estudio y comprensión de conceptos y   M1, M3, M4, M5, M6, M8, M9, 6 8, 9 procedimientos básicos en la producción de M10, M11, M15, M16 eventos audiovisuales   Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Sistema de evaluación Observación   Comentarios adicionales  

Materia de Formación Optativa Módulo FORMACIÓN OPTATIVA Materia FORMACIÓN OPTATIVA Créditos ECTS 24 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Curso 4 Asignaturas ECTS Tipo Curso Optativa 1 6 Cuatrimestral 4 (7º Cuatr.) Optativa 2 6 Cuatrimestral 4 (8º Cuatr.) Optativa 3 6 Cuatrimestral 4 (8º Cuatr.) Optativa 4 6 Cuatrimestral 4 (8º Cuatr.) Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: Las asignaturas que configurarán la materia de formación optativa complementan al menos una o varias de las competencias genéricas (C1 a C11) de la titulación descritas en el apartado 3 de esta memoria. Competencias Formativas de Tecnologías Específicas: Las asignaturas que configurarán la materia de formación optativa complementan al menos una o varias de las competencias de las tecnologías específicas (CST1 a CST6, CT1 a CT7, CSE1 a CSE9 o CSeI1 a CSeI5) de la titulación descritas en el apartado 3 de esta memoria. Resultados de aprendizaje El resultado del aprendizaje dependerá de las asignaturas optativas o itinerario elegido por el estudiante. Breve descripción contenido Las asignaturas que configuran la materia de formación optativa cubren tanto tecnológicas específicas, como la profundización en aspectos propios del grado o de un perfil transversal a las tecnologías aprovechando las sinergias de la pertenencia a un centro en el que se imparten varios grados de otras ramas de la Ingeniería y la Arquitectura. En este sentido, será posible elegir entre: • asignaturas optativas que se ofertarán dentro de la propia tecnología específica, • asignaturas del grado correspondientes a otras tecnologías específica, que sirvan para complementar la formación,

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

•

 

 

 

 

 

 

 

 

La materia optativa tiene asociados 24 créditos ECTS que con la normativa actual de la Universidad de Zaragoza permite un catálogo de oferta máxima al estudiante de hasta 60 créditos ECTS (factor 2,5 sobre créditos asociados). Cada itinerario contribuirá con un mínimo de 2 asignaturas de 6 créditos ECTS. Esta estructura permite al estudiante profundizar más en su propio itinerario, para un perfil más profesional, o complementar el itinerario con otras tecnologías específicas para tener un perfil más generalista con una formación más adecuada para progresar en los siguientes niveles de educación superior. Dentro de esta materia el estudiante puede solicitar el reconocimiento de 6 créditos ECTS por la realización de prácticas en empresas, así como los 6 créditos ECTS por participar en actividades contempladas del art. 12.8 del R.D. 1393/2007. Cada curso y durante la planificación académica del curso siguiente la comisión de garantía de calidad de la titulación (apartado 9.1 de la memoria) recomendará la modificación de la optatividad para conseguir el mejor aprovechamiento de esta en cada uno de los itinerarios. Las tecnologías asociadas a la Ingeniería de Telecomunicación y en general a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones están en constante evolución, por ello, con la materia de formación optativa se pretende ofrecer una formación adaptada a las tecnologías emergentes y a las necesidades del mercado en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación. Siguiendo esa propuesta dinámica en lo relativo a la oferta de optatividad se plantea el siguiente conjunto de descripciones de contenidos que pueden servir como referente para determinar una oferta inicial relativa a la materia de optatividad en las tecnologías específicas, que por ejemplo podría ser: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN Profundizar en los procesos de caracterización y medidas de los dispositivos y sistemas que forman parte de una cadena de transmisión y recepción, tanto en sistemas que incluyan estructuras radiantes (antenas) como en sistemas que incluyan guiado de ondas. Profundizar en los sistemas de comunicaciones móviles. Profundizar en el conocimiento de los sistemas radar y de radionavegación así como en los elementos típicos que los configuran y sus parámetros. SISTEMAS ELECTRÓNICOS Se profundizará en el aprovechamiento eficiente, manejo y uso de energía en los sistemas electrónicos de comunicaciones. Así mismo se profundizará en el diseño, protección y selección de las fuentes de alimentación electrónica, especialmente las adaptadas a la nueva realidad energética. Se profundizará en el conocimiento, diseño y posibilidades de los sistemas electrónicos en el ámbito de la Biomedicina. TELEMÁTICA Profundizar en el conocimiento y la aplicación de las funcionalidades y estructura de las bases de datos y de los sistemas de información, que permitan su adecuado uso en aplicaciones y servicios telemáticos, en entornos distribuidos y entornos web. Profundizar en el conocimiento y aplicación de técnicas de la programación en red, de dispositivos móviles, en tiempo real, y en entornos web, así como en las herramientas de análisis de redes de comunicaciones y software de simulación. SONIDO E IMAGEN Se profundizará en las competencias relacionadas con tratamiento de voz, creación sonora, audio 3D, música electrónica, infografía, visión 3D, tratamiento y síntesis de imagen, televisión de alta definición y 3D y todos aquellos aspectos novedosos que vayan apareciendo en el campo del audio, imagen y vídeo. Se profundizará en las competencias relacionadas con sistemas multimedia, interacción multimedia, creación e integración de contenidos multimedia, lenguajes audiovisuales, usabilidad y accesibilidad de servicios audiovisuales interactivos, redes multimedia y todos aquellos aspectos novedosos que vayan apareciendo en el campo de la multimedia.

csv: 101966571662716681870116

 

asignaturas de otros grados que puedan aportar un cierto valor añadido a los conocimientos adquiridos (por ejemplo de empresa, informática o tecnologías asociadas a otras ramas de la ingeniería, …).

 

 

 

relación con las competencias a adquirir Las actividades formativas, nº de créditos, metodología y competencias dependerá de cada asignatura optativa. Las actividades formativas y asignación de créditos estarán acorde con los resultados de aprendizaje que se definan para la asignatura. Las metodologías estarán entre las definidas (M1 a M17). Estas asignaturas son particularmente adecuadas para el uso de metodologías activas y consolidación de competencias genéricas de la C1 a C11 conjuntamente con la profundización en las tecnologías específicas.   Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Proyecto, Sistema de evaluación Presentaciones orales, Pruebas tipo test, Observación, Pruebas e informes de trabajo experimental   Comentarios adicionales

 

 

Actividades formativas

nº créditos

 

metodología enseñanza-aprendizaje

 

Denominación del módulo FORMACIÓN TRANSVERSAL Denominación de la materia INGLES-B1 Denominación de la asignatura Idioma Moderno Inglés-B1 Créditos ECTS 2 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Curso 4º Requisitos previos     Según Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas   Comprensión auditiva:   - Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se     tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante   el tiempo de ocio, etc.   - Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que   tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la     articulación es relativamente lenta y clara.   Comprensión de lectura:   - Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o     relacionada con el trabajo. Comprender la descripción de acontecimientos,   sentimientos y deseos en cartas personales.   Interacción oral: Competencias y resultados de - Saber desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan cuando aprendizaje que el estudiante se viaja donde se habla esa lengua. adquiere - Poder participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). Expresión oral: - Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones. - Poder explicar y justificar brevemente opiniones y proyectos. - Saber narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y poder describir reacciones. Expresión escrita - Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal. - Poder escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones. Breve descripción de los Los contenidos no se concretan en una asignatura presencial, ya que la contenidos matrícula en 2 créditos ECTS le permitirá presentarse a la prueba de idioma

csv: 101966571662716681870116

Módulo de Formación Transversal

 

 

en las distintas convocatorias o bien podrá solicitar el reconocimiento del nivel de idioma sin prueba.     Nº Relación con las Actividades Metodología enseñanza-aprendizaje créditos competencias a adquirir formativas ECTS por el estudiante La Universidad dará el apoyo necesario a los estudiantes mediante cursos preparatorios, actividades no presenciales, uso de materiales virtuales y cualesquiera otros que capaciten para la obtención de esta certificación a través del Centro de Lenguas Modernas.   Según artº 2 del Reglamento de para la certificación de niveles de   competencias en lenguas modernas por la Universidad de Zaragoza,   pendiente de aprobación por el Consejo de Gobierno e incluido en los   anexos de esta memoria (Documento Propuesta de Reglamento para   Sistema de evaluación de la la certificación de niveles de competencia en lenguas modernas adquisición de las competencias por la Universidad de Zaragoza), la certificación de la competencia podrá obtenerse por una de estas dos vías: a) La superación de la prueba a que se refiere este Reglamento. b) El reconocimiento de los estudios de idiomas cursados; a tal fin, el interesado habrá de acreditar documentalmente el nivel cuyo reconocimiento pretende.   Se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido   en el art. 5 del R.D.1125/2003 de 5 del 9 (BOE 18 del 9), por el que se   establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en   las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio   Sistema de calificaciones nacional: -De 0 a 4,9: Suspenso (S) -De 5,0 a 6,9: Aprobado (A) -De 7,0 a 8,9: Notable (N) -De 9,0 a 10 : Sobresaliente (SB)   Observaciones  

 

 

Módulo FORMACIÓN TRANSVERSAL Materia FORMACIÓN TRANSVERSAL OPTATIVA Créditos ECTS 4 Carácter: Optativa Ubicación en el plan de estudios Curso 4º Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: Las asignaturas que configurarán la materia de formación optativa complementan al menos una o varias de las competencias genéricas (C1 a C11) de la titulación descritas en el apartado 3 de esta memoria. Resultados de aprendizaje El resultado del aprendizaje dependerá de las asignatura optativa elegida por el estudiante.

Breve descripción contenido Dentro de esta materia se ofertarán al estudiante un conjunto de asignaturas de carácter transversal que potencien alguna de las competencias generales/transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro. Serán asignaturas válidas para todas las titulaciones de grado del Campus.       relación con las nº Actividades formativas metodología enseñanza-aprendizaje competencias a créditos adquirir Las actividades formativas, nº de créditos, metodología y competencias dependerá de cada asignatura optativa. Las actividades formativas y asignación de créditos estarán acorde con los resultados de aprendizaje que se definan para la asignatura. Las metodologías estarán entre las definidas (M1 a M17). Estas asignaturas son particularmente adecuadas para potenciar las competencias genéricas de la C1 a C11, descritas en el apartado 3 de esta memoria.

csv: 101966571662716681870116

 

 

 

 

Prueba escrita de respuesta abierta, Trabajo Académico, Proyecto, Presentaciones orales, Pruebas tipo test, Observación, Pruebas e informes de trabajo experimental

Sistema de evaluación Comentarios adicionales

 

 

Módulo TRABAJO FIN DE GRADO Materia TRABAJO FIN DE GRADO Créditos ECTS 12 Carácter: Obligatoria Ubicación en el plan de estudios Curso 4 Competencias adquiridas Competencias Generales/Transversales de los títulos de grado de Ingeniería del Campus Río Ebro: 1. Capacidad para concebir, diseñar y desarrollar proyectos de Ingeniería (C1) 2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2) 3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los especializados de Ingeniería para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3) 4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico (C4) 5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C5) 6. Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma (C6) 7. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social (C7) 8. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe (C8) 9. Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias para la práctica de la Ingeniería (C9) 10. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo (C10) 11. Capacidad para aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería (C11) Competencias Formativas del Trabajo Fin de Grado 12. Capacidad para elaborar un ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería de Telecomunicación de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas (CTFG) Resultados de aprendizaje - Es capaz de la elaborar, presentar y defender de manera individual un ejercicio original de carácter profesional en el ámbito de la Ingeniería de Telecomunicación como demostración y síntesis de las competencias adquiridas en las enseñanzas. - Aplica las competencias adquiridas a la realización de una tarea de forma autónoma. Identifica la necesidad del aprendizaje continuo y desarrolla una estrategia propia para llevarlo a cabo. - Planifica y utiliza la información necesaria para un proyecto o trabajo académico a partir de una reflexión crítica sobre los recursos de información utilizados. - Diseña experimentos y medidas para verificar hipótesis o validar el funcionamiento de equipos, procesos, sistemas o servicios en el ámbito TIC. Selecciona los equipos o herramientas software adecuadas y lleva a cabo análisis avanzados con los datos - Se comunica de manera clara y eficiente en presentaciones orales y escritas sobre temas complejos, adaptándose a la situación, al tipo de público y a los objetivos de la comunicación Puede llevar a cabo una presentación oral en inglés y responder a las preguntas del auditorio. Breve descripción contenido Trabajo individual, con predominio de la vertiente creativa y de diseño. Desarrollo de todas las competencias genéricas y específicas. El trabajo se llevará a cabo en la tecnología específica del itinerario cursado por el estudiante. Normalmente se llevará a cabo dentro de un departamento universitario, con posibilidad de hacerlo en una institución o en una empresa nacional o extranjera.     nº relación con las Actividades formativas metodología enseñanza-aprendizaje créditos competencias a

csv: 101966571662716681870116

Trabajo fin de Grado  

 

 

 

  Trabajo Fin de Grado Sistema de evaluación

 

Comentarios adicionales

 

adquirir

12 M2, M5, M6, M10, M11 1 a 12 Presentación Oral, Trabajos e Informes Es necesario haber superado los módulos de formación común, de la rama de Telecomunicación y de la tecnología específica

 

Sistema de Calificación

csv: 101966571662716681870116

Con carácter general, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artº 5 del RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE de 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones de las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) Asimismo deberá tenerse en cuenta lo aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza de fecha 21 de diciembre de 2005 sobre asignación de calificaciones numéricas en los procesos de convalidación de asignaturas