Foro: “Conocimientos Ancestrales del Agua y la Biodiversidad”

Respuestas desde la gestión. Francisco Medina Castro Coordinador Nacional

“El agua ha bajado en las últimas décadas, ya no es como antes, (…), se siente ausencia de lluvias en las temporadas de septiembre a diciembre (…), esto influye en la disminución del caudal del agua en los ojos de manantes y los ríos. Ya no se ven los nevados que se tenía antes en las alturas, los bofedales se han ido secando, existe poca agua en la altura, la calor es más fuerte, quema de día, esto genera mayor pérdida de agua en los sembríos, generando el marchitamiento de las plantas tiernas sembradas en campañas agrícolas”

Oscar Chaparro Salas, comunidad de Ayrihuanca, distrito de Micaela Bastidas

Apurímac, es una de las regiones montañosas más afectadas por la desertificación de los suelos, el cambio climático, la sequía y la pérdida de biodiversidad.

Las actividades económicas deben de ser ambientalmente ecoeficientes

La población necesita conocer cómo está para (inter) actuar.

El manejo de información es importantísimo desde el nivel local, el provincial al regional

La gestión de conocimiento tradicional y moderno es el mayor reto para los tomadores de decisión dentro de un discurso de inclusión social e inserción económica

Estamos en un escenario rural caracterizado por: Con una geografía diversa

Bagaje histórico de conocimiento empírico local con necesidad de entenderlo y poner en valor

Tendencia hacia la renovación con tecnologías modernas menos costosas más eficaces

Unidades productivas pequeñas a medianas a excepción de los “Laymes” / “Aynoca”s

Escasos ingresos financieros donde nueva tecnología significa un capital de inversión inicial

¿Actualmente, qué se ve en campo respecto de la aplicación de estos dos aspectos de C y T?

La diseminación de un conocimiento parcial y dependiente de quien imparte dicho conocimiento

La introducción y aplicación de tecnologías modernas sin un marco socioeconómico y ambiental que brinde: a) La sostenibilidad y mejora de dichas tecnologías por el campesino (re-inversión en capital humano) o b) La mejora de los sistemas productivos mismos (reinversión en capital tecnológico).

La introducción de la tecnología de Riego por Composturas nos muestra los riesgos de una introducción parcial: •

“Si bien la mayoría de los entrevistados han escuchado hablar de estas formas de riego, existen muy pocas familias que vienen implementando estas tecnologías”

•

“En mi parcela regamos con mucho cuidado para que el agua no se lleve la tierra buena. En la comunidad existen los que riegan bien en compostura o en melgas y otros que no lo hacen tienen fuertes erosiones en sus suelos” Augusta Oros Letona, comunidad de Ccollauro, distrito de Mariscal Gamarra

Explicación desde los consultados: a) Estas tecnologías no fueron suficientemente promocionadas en su época; b) Tiempo de trabajo necesario para realizar un buen riego con composturas. Según la población, solamente se experimentó, “cuando venían funcionando los concursos familiares.”

Una técnica local: construcción de cochas:

“Junto al puquial, hacemos un hueco con picos y palas calculando la cantidad de agua que sale del puquial, una vez escavado, colocamos al piso una capa de arcilla roja luego empedramos con pequeñas piedras; una ves empedrado nuevamente echamos otra de arcilla y con un palito “chuseamos” para que quede bien compactada. El muro lo construimos con piedras grandes y medianas con mortero de arcilla, la altura es generalmente 1. 2 a 1.5 m (…) Hay pozas que almacenan más o menos 5m3, otros 10m3 o un poco más”

Ilari Sota Curi, comunidad de Chacamachay distrito de Mara

Tecnologías para el Manejo del Agua en Grau, Cotabambas y Antabamba Tecnología Riego de praderas naturales.

Escala Comunidad

Origen

Dinámica

Factores de fracaso / abandono

Local

Practica vigente en las comunidades alpaqueras

Escasez de agua

Minoría de las familias

Andenería

familiar

Local

Zanjas de infiltración

Comunal

Local

Proyectos de rehabilitación

Tecnología en vía de abandono

Microrepresas Comunal / (tecnología asociada con el riego microcuenca de los pastos naturales)

Local / combinación con tecnologías introducidas

Ccochas (reservorios rústicos)

Familiar

Local

Protección de manantes

Comunal

Local

Tecnología en vía de abandono Práctica en vía de abandono / revalorizada por proyectos e instituciones

Factores de éxito en la promoción / persistencia

Falta información y conocimiento sobre ventajas Andenes sin riego Experiencias exitosas de Escasez y alto costo de la rehabilitación mano de obra Daños ocasionados por los animales Falta información y conocimiento sobre ventajas Tecnología Alto requerimiento de mano de obra y tiempo de trabajo sencilla y barata Daños ocasionados por los animales.

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Experiencias exitosas

Sustituidos por reservorios Tecnología sencilla y de cemento barata Daños provocados por los Tecnología sencilla y animales errantes barata Falta información y

Tecnologías modernas en el ámbito del Proyecto relacionadas al agua

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Dos modalidades: Sistemas de riego distrital-comunal y Sistema familiar

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Existen proyectos de riego tecnificado en todos los distritos y en comunidades.

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Cuándo el Proyecto se inició, sólo en 1 de las 23 comunidades del Proyecto estaba funcionando.

•

Razones brindadas por la población: problemas de diseño, sin un adecuado estudio de la realidad y necesidades de la zona, ausencia de capacitación y asistencia técnica, débil concientización e involucramiento de la población, escasa organización y administración del agua para el riego, débil mantenimiento de la infraestructura. Percepción de funcionarios involucrados: “Aquí en el distrito existen dos sistemas de riego por aspersión, obras que se realizaron a pedido de la población. A la fecha, no son bien utilizados. Porque existe un desinterés de la población, a la gente no le interesa el sistema, quieren regar a la antigua, por gravedad. También porque no ha sido un proyecto completo, donde se hubiese considerado un acompañamiento post construcción por lo menos de unos 6 meses” (funcionario MINAG)

En comparación y según las personas entrevistadas, Los sistemas familiares de riego artesanal por aspersión funcionan muy bien: • “En mi parcela, vengo controlando el problema de erosión con el uso de sistema de riego por aspersión…observo que el agua entra al suelo despacio, el agua me alcanza para regar mi chacra. Tengo más producción y tiempo para dedicarme a otras actividades. Camilo Ortis Fuerte, comunidad de Pfaco, distrito de Coyllurqui Página 75, del Informe Final de Consultoría “Sistematización Participativa de Experiencias y Conocimientos locales en tecnologías productivas compatibles con el manejo sostenible de la tierra”.

Debemos entender que: Fin de la tecnología: - Disminuir costos de determinados procesos - Aumentar rendimiento de dichos procesos Pero además: - es necesario considerar los nuevos costos que se crean para mantener y mejorar el uso de la nueva tecnología y - que directamente afectan al poblador una vez que la intervención se ha retirado.

Conocimiento, tecnología y su aplicación en el manejo adecuado de recursos naturales desde el MST Reconocer y retomar CyT tradicionales

Promover C y T modernos Manera sistemática

Válidos

Metódica

Culturalmente aceptados

Adaptativa Adaptables a cultura, economía local Acceso a mejores condiciones de calidad de vida

Evitar perder identidad sociocultural

Qué hemos hecho o estamos haciendo: • Estudio de “Sistematización Participativa de Experiencias y Conocimientos locales en tecnologías productivas compatibles con el manejo sostenible de la tierra”. • “Rescate y valoración de usos y costumbres sobre la gestión del agua” • “Inventario participativo de recursos hídricos” • Escuela de promotores para la consolidación de tecnologías adecuadas en manejo del agua en los distintos niveles organizacionales” • Proceso de generación de una organicidad en la gestión del agua

Prácticas / mecanismos desde el Proyecto: Capacidades en Pobladores en MST

Escuela de promotores • Elegidos por la Asamblea • 02 días (teórico práctico 20-30/7080)

Réplica de lo aprendido • Asistentes mediante Días de Campo • Promotores mediante ECAs y Campesino a Campesino (100% práctico) • Promotor capacita a familias

Asistencia técnica e incentivos • A Promotores • A Comunidades: Cursos/Talleres de campo (03) • A Comunidades: Concursos por etapas