CÓDIGO: PA-01-01

GESTIÓN ACADÉMICA

VERSIÓN: 2.0

GUÍA DIDÁCTICA 3 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 1 de 6

Nombres y Apellidos del Estudiante:

Grado: CUARTO Periodo: TERCERO

Docente:

Duración: 10 horas

Área: HUMANIDADES

Asignatura: LENGUA CASTELLANA

ESTÁNDAR: 2 Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. INDICADORES DE DESEMPEÑO:  Utiliza en forma correcta la b en terminaciones bundo, bunda y bilidad y la j en terminaciones aje, jero, jera y jería.

EJE(S) TEMÁTICO(S): Uso de la b: bundo, bunda y bilidad. . Uso de la J en palabras terminadas en AJE, JERO JERA Y JERIA

MOMENTO DE REFLEXIÓN Y CRECIMIENTO PERSONAL. Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador. ORIENTACIONES

Para la realización de esta guía se hace necesario la consulta de texto de Lengua Castellana, el diccionario y el cuaderno de ejercicios. Se recomienda realizar resumen en el cuaderno de la conceptualización y en este orden, el desarrollo de las actividades como un complemento en la apropiación del conocimiento. Es importante que: a) Lea de forma comprensiva la guía. b) Indique los conceptos que se desarrollen en la guía c) Desarrolle las actividades propuestas. d) Proponga otras actividades que le ayuden a apropiarse del tema. e) Consiga libros de texto y en ellos algunas actividades que no estén incluidas en la guía y muestra solución a dichas actividades. EXPLORACIÓN 

Complete las palabras con la correcta ortografia. 1. Credi_______________(vilidad-bilidad) 2. Relo________________(jero-gero) 3. Medita______________(vundo-bundo) 4. Carru_______________(age-aje) 5. Relo_________________(geria-jeria) 6. Responsa_____________(vilidad-bilidad) 7. Honora_______________(bilidad-vilidad) 8. Li____________________(gero-jero) 9. Ropave________________(jero-gero) 10. Report_________________(aje-age) 11. Vaga___________________(bundo-vundo) 12. Via____________________(gero-jero)



¿Por qué es importante escribir con la ortografía correcta. CONCEPTUALIZACIÓN

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USO DE LA B. ( bundo-bunda-bilidad-able)

furibundo

estabilidad

inevitable

vagabundo

Inevitable Se escriben con b, las palabras terminadas en los sufijos: ble- bundo- bunda y bilidad. En este último caso se exceptúan la palabras:  Movilidad  Civilidad  Servilidad

USO DE LA J (aje, jero,jera,jería).

plumaje

sonajero

relojería

viajero

La letra J es una letra que fácilmente puede ser confundida con la letra G cuando ésta última adopta un sonido marcado y fuerte que imita el sonido de la J, es por eso, que se debe conocer cuándo y cómo se utiliza. Existen algunas reglas que permiten saber con precisión cuando debe utilizarse la letra J y así no caer en errores gramaticales, fonéticos y ortográficos. Cuando las palabras empiezan o terminan con las sílabas -aje o -eje se trata de J y no de G, a excepción de palabras como agenda, proteger, agencia y agente.

Por ejemplo: Ejecutado, Encaje, Ajetreado, Ejercito, Despeje.   

Aquellas palabras con terminaciones -jero y -jería utilizan también la J. Por ejemplo: Relojero, Relojería, Mensajero, Mensajería ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Actividad N° 1. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras: 

Sonajero:



_____________________________________________________________________________ Furibundo:



Honorabilidad:

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

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_________________________________________________________________________ Relojería: _________________________________________________________________________



Carruaje: _________________________________________________________________________



Credibilidad: _________________________________________________________________________



Servilidad _________________________________________________________________________



Inevitable



_________________________________________________________________________ Civilidad



_________________________________________________________________________ Movilidad _________________________________________________________________________

Actividad N°2. Escribir una oración con cada una de las palabras anteriores. Oración #1._________________________________________________________________________________ Oración #2._________________________________________________________________________________ Oración #3._________________________________________________________________________________ Oración #4.__________________________________________________________________________________

Oración #5.__________________________________________________________________________________

Oración #6.__________________________________________________________________________________ Oración #7.__________________________________________________________________________________ Oración #8.__________________________________________________________________________________ Oración #9.__________________________________________________________________________________ Oración #10.__________________________________________________________________________________

Actividad N°3.Corregir los errores ortografía en las siguientes palabras.

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

vagavundo:_____________________________ tremevundo:_______________________________



meditavundo:___________________________ nauseavundo:_______________________________



avunda:_______________________________ morivunda:_________________________________



amavilidad:_____________________________ susceptivilidad:______________________________



afavilidad: _____________________________



disponivilidad: ___________________________ contavilidad: ______________________________



responsavilidad: __________________________ sensivilidad: ________________________________

havilidad:_________________________________

Actividad N° 4. Completar las siguientes palabras con g o j según corresponda. Luego escribir cada palabra tres (3) veces en forma correcta. 

arbitra_e . _____________________________________________________________________



ropave_era . ___________________________________________________________________



amba_es _____________________________________________________________________



li_ero. ________________________________________________________________________



exa_ero. ______________________________________________________________________



pasa_ero._____________________________________________________________________



relo_jero. _____________________________________________________________________



exa_ero._______________________________________________________________________



naran_ero.____________________________________________________________________



li_ero. ________________________________________________________________________



homena_e.______________________________________________________________________



pela_e. _________________________________________________________________________



enala_e. _______________________________________________________________________



pluma_e. _______________________________________________________________________



flo_era. _______________________________________________________________________



o_era. _________________________________________________________________________

Actividad N° 5. Colorear y completar las oraciones con la palabra correspondiente.

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El papá de María y Francisco trabaja como__________________. (relogero-relojero) Él no duerme bien y tiene muchas_____________________ (ogeras-ojeras)

El bus va lleno de _____________________________ (pasajeros-pasageros) El conductor va ___________ (ligero-lijero)

El partido de futboll tuvo un buen _______________________ (arbitraje-arbitrage) El arbitro terminó____________________________ (furivundo-furibundo)

. SOCIALIZACIÓN (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad) Con sus compañeros análizar y compartir las conclusiones de las actividades realizadas, y conservar en los apuntes del cuaderno todos estos aspectos, como también los análisis teóricos. Se recomiendan mapas conceptuales y su elaboración debe ser individual y luego socializada en grupo con el fín de aclarar dudas.

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COMPROMISO

Llevar a cabo todos los compromisos indicados de la guía, más las orientaciones que se impartan en su desarrollo.

ELABORÓ

REVISÓ

APROBÓ

NOMBRES LUCY TORRES

ANGÉLICA ALVAREZ O

GELMER GUEVARA

CARGO

Jefe de Área

Coordinador Académico

Docentes de Área 19

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