Guía de lectura: “La Edad Media explicada a los jóvenes”

Guía de lectura “La Edad Media explicada a los jóvenes” Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

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Guía de lectura: “La Edad Media explicada a los jóvenes”

Para adentrarse en este libro cuando se es joven… y más tarde 1.

¿Cuál es el objetivo de este libro? ¿Por qué ha decidido el autor centrarse en el período medieval y no en cualquier otro momento histórico?

Capítulo 1. La Edad Media. ¿Qué duración tuvo? La Edad Media «bonita» y la «fea» 1.

2. 3.

4. 5.

Haz un resumen de todo lo que se nos dice en este capítulo acerca de la cronología de la Edad Media. ¿Qué factores marcaron su comienzo y su final según las distintas teorías que se exponen en estas páginas? ¿Qué nivel de fiabilidad debemos otorgarle a las fuentes medievales? ¿Cuáles son los dos enfoques predominantes respecto a lo que supuso la Edad Media para la historia de la Humanidad? ¿Qué elementos menciona el autor a favor de una y otra interpretación? ¿De qué modo evolucionó el Imperio romano hacia la creación de Europa? ¿Qué importancia tuvo el latín después del fin del Imperio?

Capítulo 2. Los caballeros, la Dama y la Virgen María Los caballeros 1.

2.

3.

¿Cómo definirías al caballero medieval? Ten en cuenta sus características más importantes, tanto internas como externas, y los avances a los que llevó su figura. ¿Cuál era la verdadera naturaleza de los torneos? Señala los objetivos que perseguían y los motivos que provocaron su desaparición. En este capítulo se mencionan varias leyendas relacionadas con los caballeros y con el mito del Santo Grial. Busca al menos tres títulos de películas y otros tres de obras literarias relacionadas con esos temas.

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La Dama y la Virgen María 1. 2.

¿Qué influencia ejercieron las Damas literarias sobre la sociedad medieval? ¿Y la Virgen? ¿Qué son los cantares de gesta? ¿Y los libros de caballería? ¿Qué diferencias encuentras entre ambos géneros?

Capítulo 3. Castillos y catedrales 1.

¿Qué tienen en común catedrales y castillos? ¿Qué los diferencia del resto de las construcciones típicas de la Edad Media?

Los castillos 1. 2.

¿Qué funciones desempeñaba el castillo? ¿Afectaban a su localización, forma de construcción, etcétera? ¿Qué factores intervinieron en la desaparición de los castillos medievales?

Las catedrales 1. 2. 3. 4.

¿Por qué se construyeron durante esta época catedrales tan altas y magníficas? ¿Cuáles eran sus funciones? ¿Cuáles son, según el autor, los elementos más destacados de las catedrales? ¿Qué etapas se distinguen en la construcción de catedrales durante la Edad Media de acuerdo con esta obra? ¿Qué razones podían interrumpir el levantamiento de una catedral?

Capítulo 4. La gente de la Edad Media. Clérigos y laicos, señores y siervos, burgueses, comerciantes y artesanos, viajeros y peregrinos, pobres y enfermos 1.

Describe las características principales del sistema social de la Edad Media.

Los clérigos: «seculares» y «regulares» 1.

¿De cuántos tipos de clérigos habla el autor? ¿Evolucionaron de algún modo? ¿Cómo? ¿Debido a qué figura?

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Los laicos: señores y siervos, habitantes de las ciudades y burgueses 1.

Realiza un esquema que refleje la estructura estamental que seguían los laicos.

Comerciantes, ferias y viajeros 1.

¿Cuál es la principal diferencia entre ferias y mercados? ¿Qué objetivo compartían? ¿Cuáles eran las principales actividades que se llevaban a cabo en ellos? ¿A qué profesiones dieron lugar?

Los pobres. Hambrunas, enfermedades y epidemias 1. 2.

¿Cuál es el factor común que compartían en la etapa medieval la pobreza, la mendicidad y las enfermedades? ¿Qué enfermedades destaca el autor como las más graves de esta época? ¿Cuáles son sus características? ¿Y sus orígenes?

Capítulo 5. Los poderosos. Los reyes, el papa y el emperador 1. 2.

3. 4.

Dibuja una pirámide del poder siguiendo las indicaciones de este capítulo. Investiga sobre el personaje de Carlo Magno, sobre la importancia que sus acciones tuvieron en la Edad Media y sobre la trascendencia posterior de sus logros. Realiza una redacción de entre veinte y veinticinco líneas acerca de tal figura. Señala las diferencias existentes entre los siguientes pares de figuras: rey y emperador, rey y señor, rey y papa. ¿Cuál era la composición típica de un ejército medieval? ¿Qué funciones desempeñaba esta institución?

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Capítulo 6. La religión y la unidad de Europa. La cristiandad, los herejes y los judíos, las Cruzadas La cristiandad 1. 2. 3.

¿Qué son las Cruzadas? ¿Qué idea derivada del cristianismo permitió a los países europeos fundar las democracias? ¿Qué castigo imponía la Iglesia a los que mostraban desobediencia hacia ella?

¿Cómo ser un «buen» cristiano? 1. 2. 3.

¿Qué sacramentos se mencionan en este capítulo? ¿Cuáles se nos presentan como los más importantes? ¿Qué es el Purgatorio? Menciona al menos tres obligaciones que la Iglesia impusiera a los cristianos.

Los herejes y los judíos 1. 2. 3. 4.

¿En qué consiste la herejía? ¿Quién o quiénes la juzgaban? ¿Cuál era la pena que le correspondía a tal crimen? ¿Cómo evolucionó la relación entre cristianos y judíos a lo largo del período medieval? Define el concepto de «pogromos» (p. 89). ¿Qué elementos señala el autor como algunos de los más graves errores de la Edad Media?

Las Cruzadas 1.

¿Cuál fue el resultado de las Cruzadas?

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Capítulo 7. El imaginario religioso de la Edad Media. Ángeles y demonios, santas y santos, lo maravilloso, dragones y hadas 1.

Haz un recuento de los habitantes que según el imaginario medieval poblaban el cielo.

Ángeles y demonios 1. 2.

¿A qué tenían miedo los habitantes de la Edad Media según esta sección? ¿Qué papel desempeñaban ángeles y demonios en las vidas de las mujeres medievales?

Santas y santos 1.

¿Quiénes son los santos? ¿Qué tipo de devoción se les tenía en el período histórico que estamos analizando? ¿Por qué motivos?

Lo maravilloso cristiano 1.

¿Cómo luchó el cristianismo contra el paganismo? ¿Consiguió sobrevivir este último? Si es así, ¿cómo?

Capítulo 8. La cultura. Las artes y las letras, el saber y la enseñanza, la fiesta 1.

¿Qué tareas se llevaban a cabo en el scriptorium?

Las artes y las letras 1. 2. 3. 4.

¿A quién se considera el primer artista verdadero de la Edad Media? ¿Qué importancia tiene su pertenencia al ámbito laico? ¿Qué artes tuvieron más importancia a lo largo del período medieval? Nombra tres innovaciones musicales que se produjeran durante esta etapa. ¿Cuáles son las creaciones literarias más relevantes de la Edad Media?

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El saber y la enseñanza 1. 2.

¿Cómo se organizaba la enseñanza en este período? ¿Cuál era la lengua vehicular de los estudios? ¿Por qué?

La fiesta 1.

¿Qué fiestas se consideraban más importantes en el medievo?

Conclusión: El nacimiento de Europa 1.

Realiza un resumen tipo esquema de la conclusión.

Una propuesta más 1.

2.

Como asegura el propio Jacques Le Goff en esta obra, la Edad Media es un período que desde siempre ha atraído la atención de los creadores artísticos, ya sean escritores, pintores o cineastas. Una de las películas más famosas que se basan en las leyendas caballerescas medievales es Lancelot del Lago. Organizad el visionado de la película y un debate posterior en el que tratéis con detalle todos los temas legendarios que se tocan en el largometraje francés de 1974. Ya sabemos que uno de los entretenimientos favoritos del medievo era la organización de torneos que enfrentaban a varios caballeros. Preparad por grupos la representación muda de un torneo. Elegid a los compañeros y compañeras que actuarán como caballeros, damas y demás personajes que consideréis necesarios. Tratad de transmitir ante el público el ambiente medieval sin utilizar palabras, tan sólo a través de la ropa, los gestos y las actitudes.

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