Guía de usuario para el profesor El juego comienza con estas pantallas de presentación. Todas ellas, tras una pausa de unos segundos, cambiarán automáticamente a la siguiente. Por el momento no hay interactividad alguna con el usuario. Si al empezar el juego, no apareciesen estas páginas, sería preciso instalar en el ordenador el player de Flash. (Ver especificaciones técnicas en este mismo documento).

En la quinta pantalla empieza propiamente el juego y con él la interactividad del usuario.

Doble clic en el dibujo del vendedor de prensa nos proporcionará una web con toda la Historia del juego.

Una vez examinada la página y tras haber abierto los dos enlaces de la misma, un doble clic en la flecha azul permitirá continuar el juego.

Doble clic en el dibujo de la Tierra, nos proporcionará una web con la música de «Imagine» así como la letra de la canción en español e inglés. Es el tema musical de los dados de la Vida.

A los alumnos se les invitará que naveguen libremente por la web. No importa si se saltan algunos enlaces. No son relevantes para el seguimiento de la actividad y, además, siempre tendrán oportunidad de volver de nuevo a explorar la web.

Esta pantalla cargará la siguiente imagen animada. No hay enlace alguno. Una vez realizada la carga, automáticamente pasará a la siguiente página.

Esta animación solo dispone de un enlace para avanzar en el juego. Solo se puede hacer doble clic en la flecha azul.

Es conveniente que los estudiantes lean con detenimiento el texto. La información que aparece en esta página es necesaria para posteriormente contestar correctamente a los items que se les formulará al finalizar el juego. El juego no finalizará hasta superar 7 o más items de los 9 planteados. Es habitual que muchos estudiantes exploren de forma meramente gráfica y superficial estas webs. El profesor ha de invitar a los estudiantes a leer con detenimiento los textos y a reflexionar sobre los mismos.

Si el juego se ejecuta desde Internet, http://www.iesdecorvera.org/otrasweb/dados/index.html en este contador, aparecerá el número de usuarios que han accedido al juego hasta este momento.

Pulsando la flecha azul, se avanza una página y continúa el juego

Una vez leído el texto, llega el momento de tirar los dados. Al pulsar en los dados, una página web saldrá al azar de entre las cinco correspondientes a cada continente. La probabilidad de cada una de ellas está en función del número de habitantes que hay en cada continente.

Uno de los cinco continentes habitados aparecerá en la pantalla indicándole al estudiante su lugar de nacimiento. Es el momento de hacerse preguntas acerca de la suerte o no que ha tenido y de sus expectativas de vida. A continuación ha de tirar los dados para averigüar en qué país de los que aparecen en la tabla nacerá.

Al tirar los dados, un país representativo del continente se le asignará como lugar de nacimiento. De nuevos los dados volverán a decidir ahora el sexo y la clase social asignada al viajero, en función de los datos socioeconómicos de cada área geográfica.

Una vez asignado el sexo y la clase social, se procede a tirar los dados nuevamente para averigüar la suerte que le deparará la vida. En función del país y de las condiciones socioeconómicas de cada viajero, la esperanza de vida variará así como sus expectativas económicas y laborales..

El azar puede proporcionarle al viajero una larga vida colmada de bienes y confort o, por el contrario, una muerte prematura o una vida llena de penalidades. Nacer en un país rico no es una garantía de una buena vida: existen grandes bolsas de pobreza en los países desarrollados.

Una vez completada la biografía personal, llega el turno de averigüar lo que el viajero ha aprendido del juego. Tres zonas activas de la pantalla conducen al Gran Test de la Rueda Cíclica donde nueve items de respuesta múltiple intentarán evaluar la sensibilidad del estudiante acerca de los problemas más acuciantes que tiene en estos momentos nuestro Planeta. Todas las cuestiones al tests aparecen documentadas en las dos primeras páginas donde se describe a nuestro Planeta. 1º¿Cuántos habitantes tiene nuestro Planeta? Entre 5 y 7.000 millones 2º¿Cuántos niños trabajan para sobrevivir en el Planeta?

200 millones 3º¿Cuántos conflictos bélicos se están desarrollando en el mundo actualmente? Más de 30 4º ¿Cuántos niños mueren por desnutrición cada día en la Tierra? 20.000 niños 5º¿Cuántos niños en el mundo no van a la escuela?

Más de 140 millones 6º¿Qué población albergará el mundo en el año 2025? 8.000 millones, aprox. 7º¿Cuántos millones de mujeres padecen la Clitoridoctomía en el mundo actualmente? Entre 80 y 100 millones ¿Qué porcentaje de la población mundial se concentra en países subdesarrollados? 80% ¿Cuántos niños están afectados por el SIDA en el mundo actualmente? : 4 millones de niños

Pulsar aquí para ver los resultados del Test

Si no se aciertan más de 7 items en el Test de la Gran Rueda Cíclica, el viajero quedará atrapado en sucesivas reencarnaciones hasta que consiga más de 7 aciertos. La explicación del Samsara y una introducción a la Filosofía Oriental se puede obtener haciendo doble clic en este enlace. Al pulsar en este otro hipervínculo, el viajero volverá a reencarnarse en «otra vida» y se pondrá de nuevo a prueba con los mismos items del Test. Una vez superada la prueba, cuando se aciertan más de 7 items se puede seguir avanzando.

Una vez superado el tests, varios personajes que han contribuido en el mundo a hacerlo más justo y digno aparecen representados en el juego. Al llegar a la pantalla final, múltiples enlaces permiten seguir el trabajo del juego. La bibliografía utilizada se encuentra haciendo doble clic aquí. Datos sobre Cómo se hizo el juego se encuentra en el Making Of Datos sobre los autores, aquí: El Decálogo de los saturninos en este enlace. y por último y quizás algo de lo más interesante del juego para los estudiantes es la posibilidad de dejar grabado en el libro de firmas algún comentario original sobre el juego. Una opinión personal sobre el juego nos llena de satisfacción pues somos conscientes del esfuerzo que supone conseguir llegar hasta esta fase del juego. Haciendo doble clic aqui se accede al libro de firmas (El juego ha de estar en Internet)

Estos son algunos de los mensajes que aparecen en el libro de firmas: Nicolás Elórtegui (02/05/2003, 14h03) Mensaje: Hola. Soy profesor del IES César Manrique de Santa Cruz de Tenerife y me habéis dejado verde de envidia. ¡Ojalá nosotros nos pudiéramos acercar! Enhorabuena a todo el equipo. Saludos Pedro Rodríguez (02/05/2003, 14h29) Mensaje: Enhorabuena, por el trabajo. Soy profesor de diseño y artista plástico y me ha encantado la web y a mis hijos también The Dark Maiden (02/05/2003, 22h07) Mensaje: «tu indiferencia no tiene perdón, ¿quien te robó el corazón? apaga la televisión...» buf! nacer niña clase social baja en Nigeria deja la sangre fría... «Millones de personas viven en la más absoluta pobreza. ¡Corre! Empieza el GH»... ¡ENHORABUENA POR LA WEB! Gloria Garrido Requena (05/05/2003, 21h13) Mensaje: No soy de aquí ni soy de allá, mi corazón es mi carné de identidad. Si eres inteligente sé feliz, quiérete queriendo. Antes de juzgar camina durante siete lunas con sus mismos mocasines.¡Ponte en su lugar! Enhorabuena por el trabajo. Me siento orgullosa de vosotros. Miriam y Jenifer (09/05/2003, 12h28) Mensaje: somos 2 niñas de 1º D la ESO. Es fascinante el trabajo que habéis realizado. Nos ha encantado os felicitamos. Además muestra las injusticias que hay en el mundo eso es muy importante de saber. ¡MUY BIEN HECHO FELICIDADES A TODOS LOS QUE HABEIS HECHO POSIBLE ESTE TRABAJO! Marrajo (10/05/2003, 17h10) Mensaje: El azar maneja nuestro lugar de nacimiento, pero la conciencia de las personas que hemos tenido la «suerte» de nacer en el llamado «primer mundo» debe rebelarse contra las injusticias, el hambre y las enfermedades que se producen en los demás mundos. Una forma de tomar conciencia de la dimensión del problema es este estupendo juego. Felicidades. José B. (11/05/2003, 11h40) Mensaje: Hacía tiempo que algo no me agradaba tanto en Internet: Tanto el juego en sí como el making·off no me han dejado «desconectar». El amigo que me lo recomendó tenía razón: -»Léelo sin prisa, cuando tengas tiempo». Enhorabuena, os habéis demostrado que cuando alguien quiere de verdad, puede. ¡Ah! Gracias por vuestro trabajo, de verdad las merece. Malpaso (11/05/2003, 00h19) Mensaje: Realmente impresionante. Enhorabuena a todos los q habeis hecho esta página. Espero q de sus frutos y todos nos convirtamos en saturninos reales. Seguid adelante. Ivan (10/05/2003, 21h03) Mensaje: Los dados de la vida cruzaron el charco. Enhorabuena por la pagina!!! Un abrazo muy fuerte desde Los Angeles (California)!!! Ernest (Mexico) (26/05/2003, 14h45) Mensaje: bueno quiero felicitaros porque me ha gustado mucho vuestro trabajo. Esta muy padre en serio. Desearía que todo el mundo tuviera la misma necesidad de enseñar a las demás personas las desigualdades que hay en el mundo. Professeur de France (16/05/2003, 20h30) Mensaje: Félicitations pour le magnifique travail que vous avez accompli: vous êtes géniaux d’avoir inventé un aussi beau jeu de dés. J’espère qu’avec SINELIMITE nous continuerons ce que vous avez amorcé...Bravo à Fernando pour vous avoir aussi bien dirigé et à tou le groupe GEA.

La Tierra a 7 de octubre de 2003