Manual para el usuario profesor del programa TAS

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Manual para el usuario profesor del programa TAS ............................................................................... 1 Introducción (visión general del programa TAS) ................................................................................. 2 Registro ................................................................................................................................................ 3 Clases, sesiones y retos ...................................................................................................................... 4 Crear una clase nueva ..................................................................................................................... 4 Suprimir una clase............................................................................................................................ 5 Planificar las sesiones ...................................................................................................................... 6 Activar los retos ................................................................................................................................ 7 Publicar los resultados de los retos ................................................................................................. 7 Alumnos ............................................................................................................................................... 8 Lista de alumnos .............................................................................................................................. 8 Identificación, nombre y contraseña de los alumnos ....................................................................... 8 Reiniciar la contraseña de los alumnos ........................................................................................... 9 Añadir a un alumno nuevo ............................................................................................................... 9 Desactivar y reactivar alumnos ...................................................................................................... 10 Itinerarios ........................................................................................................................................... 10 TAS social .......................................................................................................................................... 11

Programa TAS - Ayuda general profesores

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Introducción (visión general del programa TAS) El programa TAS es una acción educativa que tiene el objetivo de mejorar los hábitos alimentarios y de actividad física de los adolescentes de tercero de ESO y fomentar que sean los propios adolescentes, con su participación activa, los impulsores y gestores de los cambios de mejora. El programa apuesta por la cocina como herramienta básica para mejorar la alimentación, fomenta la práctica de la actividad física a través del ocio activo y enseña a los alumnos a encontrar el equilibrio entre lo que comen y la actividad física que realizan para poder tener un estilo de vida saludable. El programa se trabaja a nivel de grupo clase, así que todos los alumnos que hay dentro del aula trabajarán el programa dentro del horario escolar. El programa se trabaja a partir de itinerarios. Los itinerarios que se pueden elegir a la hora de configurar cada clase son cuatro: Tutoría, Optativa, Transversal Trimestral y Transversal Exprés. Las diferencias entre itinerarios son básicamente el número de sesiones y la duración de cada sesión. Para más información, consulta la información detallada sobre los itinerarios en la Web del programa TAS. Las sesiones solamente las puede ver el profesor, y cada una contiene un guión con toda la información necesaria para llevarla a cabo dentro del aula, junto con todo el material necesario, ya sea tanto el que aporta el programa (documentos, vídeos, fichas de trabajo...) como aquel de que el centro necesita disponer para la correcta ejecución de la sesión (ordenadores, proyector, papel...). Los retos corresponden a diferentes sesiones y son actividades que los alumnos deberán desarrollar fuera del horario escolar a través del ordenador, la tableta o el teléfono. Están asociados a alguna sesión en concreto y se activan automáticamente. Es por esta razón que, antes de iniciar el programa, es importante planificar correctamente el itinerario, asignando una fecha a cada sesión. Estas fechas se podrán cambiar durante el programa, pero es importante que sean reales para que los retos se activen cuando sea necesario. Los resultados de los retos y la participación de los alumnos en la realización podrán ser visualizados por el profesor a través de su plataforma. El TAS social es una red formada por todos los alumnos del programa TAS en la que se publican y se valoran los resultados de los retos, que consisten en subir una foto o un vídeo. Los alumnos podrán ver y valorar con un “me gusta” los resultados de los retos que han realizado ellos mismos, los compañeros de clase y cualquier alumno del programa TAS, siempre y cuando correspondan al mismo itinerario. El TAS social es un elemento dinamizador importante, y por ello consideramos esencial que el profesor de la clase revise los retos que vayan realizando los alumnos y los publique, siempre que considere que el contenido es conveniente.

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Registro Cualquier profesor que quiera trabajar los hábitos de alimentación y actividad física con una o más clases de un centro lo podrá hacer registrándose gratuitamente en el programa. Como profesor, podrás crear y trabajar con tantos grupos clase como desees, siempre y cuando pertenezcan al mismo centro docente. En el caso que desees trabajar el programa a través de más de un centro, deberás registrarte con un E-mail diferente para cada uno de ellos. Para registrarte, deberás entrar en https://plataforma.programatas.com/?page_id=335 y seguir los pasos que se te requerirán durante el proceso. Será preciso conocer el CIF, la dirección y el teléfono del centro docente.

El registro se realiza en dos pasos. La primera vez (paso 1), se solicitarán algunos datos personales (nombre, apellidos, teléfono y dirección electrónica), y el CIF y la dirección del centro docente. Una vez enviados estos datos, se recibirá un mensaje electrónico a la dirección de contacto, con la contraseña provisional y un enlace para completar el registro (paso 2). Haciendo clic en el enlace del mensaje, accederás a una página de identificación en la que deberás introducir la dirección electrónica y la contraseña provisional. La primera vez que entres en el programa deberás cambiar la contraseña. Cuando finalices este proceso, por razones de seguridad

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se cerrará la sesión, y cuando vuelvas a identificarte accederás automáticamente a la sección “Clases”, en la que podrás registrar las clases.

Clases, sesiones y retos Una clase es el grupo de alumnos que seguirá un itinerario del programa TAS. Las clases están formadas por una lista de alumnos que realizarán unas sesiones (que dependen del itinerario elegido) y unos retos.

Crear una clase nueva Para crear una clase nueva, accede al menú “Clases” y selecciona la opción “Nueva clase”.

La página a la que accederás es la primera de tres pasos, y deberás introducir los datos siguientes en cada uno: 1. Página para crear la primera clase, en la que deberás introducir toda la información de la primera clase: 

Nombre de la clase, que deberá ser una palabra de máximo diez caracteres alfanuméricos (letras y/o números) sin acentos. Más adelante se podrá cambiar, aunque esto afectará a la identificación de los alumnos. Consulta la sección alumnos si quieres conocer más detalles.

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Imagen de la clase. Opcionalmente, se puede subir una imagen que identifique a la clase. Siempre se podrá cambiar.

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Idioma de la clase, que es el idioma con el que trabajarán los alumnos en el programa TAS y, por lo tanto, el idioma de las sesiones. No se podrá cambiar.

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Número de alumnos, en el que se deberá introducir el número de alumnos de la clase. A partir de este número, la plataforma generará los códigos de identificación de los alumnos de la clase, con un nombre de usuario y una contraseña para cada uno. El listado se podrá consultar al final del proceso de creación de la nueva clase.

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Selección del itinerario, en el que deberás seleccionar cuál de los cuatro itinerarios seguirás. Para más información sobre qué itinerario seleccionar, consulta la información detallada sobre los itinerarios en la Web del programa TAS.

2. Una vez seleccionado el itinerario, llegarás a la página de relación de sesiones, en la que verás la lista de todas las sesiones que será preciso llevar a cabo y que habrá que programar indicando la fecha en que se desarrollará cada una. Es un proceso importante porque de la planificación de las sesiones depende la activación de los retos que realizarán los alumnos. Si las sesiones no están planificadas correctamente, los alumnos no podrán realizar los retos, puesto que estos no estarán activados. 3. Página de la lista de alumnos, en la que verás el listado de los alumnos y la contraseña de cada uno. Estos datos los deberás dar a los alumnos para que se puedan identificar y puedan acceder a los retos. En esta página, podrás descargar un documento con la lista de alumnos para que la puedas imprimir y relacionar el nombre real de los alumnos con el nombre de usuario y contraseña de cada uno. Una vez creada la clase, accederás a la página “Clases”, en la que se muestra la lista de clases que tienes y en la que aparecerá la que has creado. A partir de aquí, podrás acceder a las sesiones para programarlas, descargar los contenidos, ver los retos que realizarán los alumnos y sus resultados, acceder a la lista de alumnos para añadir a nuevos y activarlos o desactivarlos, reiniciar la contraseña de cada uno si es necesario y descargar la lista de alumnos y contraseñas para indicar a cada alumno cómo se tiene que identificar en el programa TAS.

Suprimir una clase Las clases no se pueden suprimir. Lo que puedes hacer es, simplemente, abandonarla (no utilizarla) y crear una nueva. La que abandones no optará al premio, porque no llegarás a enviar la propuesta. Una clase abandonada no penaliza de ninguna forma las otras clases que crees.

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Planificar las sesiones Planificar consiste en asignar fecha de inicio a las sesiones de una clase. En general, la fecha de la sesión en el programa deberá coincidir con la fecha real de la clase presencial con los alumnos. La planificación de las sesiones es muy importante, porque de ello depende que los alumnos puedan realizar los retos los días que conviene. Los retos se activan en la fecha de la sesión correspondiente y se desactivan en la fecha de la siguiente. Los alumnos solo pueden realizar los retos que están activos. Por lo tanto, si no planificamos las sesiones, los alumnos no podrán realizar los retos o, si las planificamos mal, los llevarán a cabo cuando no toca. Cuando crees una clase, deberás planificar las sesiones, pero después podrás cambiar la planificación de una o más clases siempre que la fecha no sea pasada. Para hacerlo debes acceder a la sección “Clases” y seleccionar “Sesiones” de la clase que desees planificar. Una vez ves los marcos de las sesiones, puedes introducir la fecha de cada una haciendo clic en el icono de calendario, que se encuentra debajo del título de las sesiones.

Las sesiones se deberán planificar correlativamente y no se pueden introducir fechas anteriores a sesiones posteriores. Si por la razón que sea en algún momento de la realización del programa hay que cambiar la planificación de sesiones, no hay ningún problema, solo deberás volver a seguir el proceso anterior e introducir las nuevas fechas.

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Activar los retos Para que los alumnos puedan realizar el reto que corresponde a la sesión que hay en curso, este debe estar activado. Los retos se activan automáticamente de acuerdo con la planificación de las sesiones. Es decir, un reto estará activo si estamos entre la fecha de la sesión de este reto y la fecha de la siguiente sesión.

Publicar los resultados de los retos El profesor de la clase debe publicar en el TAS social (red social) las fotografías y los vídeos que suben los alumnos a través de los retos. Hasta que el profesor no los publica, el alumno no los puede ver, ni siquiera los propios. Para publicar las fotografías y vídeos de los retos, deberás ir a la sección “Clases”, seleccionar “Retos” de la clase que desees y, una vez te aparezca la lista de retos, identificar los que tienen resultados pendientes de publicar (te saldrá un aviso visible bajo el título del reto) y seleccionar el reto que tiene resultados a publicar. Una vez estés dentro del reto, debajo de las instrucciones podrás visualizar las fotografías o los vídeos que han subido los alumnos de la clase. Cada fotografía y vídeo tiene un botón para poder publicarlos. Una vez publicados, se pueden despublicar haciendo clic en “Despublicar”.

Recomendamos coger el hábito de revisar periódicamente la plataforma para ir publicando los retos que hayan realizado los alumnos, con el objetivo de dinamizar el TAS social, tener un seguimiento de los alumnos y obtener los resultados del reto antes de la sesión siguiente para poder comentarlos en clase. El tiempo para realizar y publicar los retos es el que se establece entre la sesión en que se lanza el reto y la siguiente sesión planificada.

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Alumnos Los alumnos del programa TAS pueden realizar los retos activos de la clase y consultar y votar los retos de los compañeros en el TAS social. De todos modos, no verán ni podrán votar los resultados de los retos hasta que el profesor los publique.

Lista de alumnos Cuando se crea una clase, se genera la lista de alumnos. Este listado se puede descargar desde la página “Alumnos” de la clase correspondiente (para acceder, ir a “Clases” y seleccionar la opción “Alumnos” de la que corresponda), en el enlace “Lista de alumnos”. En este documento están relacionados los identificadores de los alumnos con la contraseña temporal, y hay un espacio para que el profesor pueda asignar y relacionar el nombre real del alumno con el identificador y la contraseña correspondientes. Esta información es exclusiva para el profesor, y nunca se deberá utilizar el nombre de los alumnos como nombre de usuario de la aplicación. Los alumnos necesitarán un identificador y una contraseña temporales para poder entrar en el programa y realizar los retos. Por lo tanto, el profesor deberá dar el identificador y la contraseña correspondientes a cada alumno. La primera vez que los alumnos entran en el programa están obligados a cambiar la contraseña por una diferente y personal. En el caso de que un alumno la olvide, el profesor puede reiniciar la contraseña y recuperar la inicial. Los identificadores de los alumnos están formados por el nombre de la clase que ha inscrito el profesor, un guión y dos letras, todo en mayúsculas. Por ejemplo, los alumnos de la clase FRUTASANA tendrían el identificador “FRUTASANA-AA, FRUTASANA-AB”, y así sucesivamente. Es importante tener en cuenta que, si cambiamos el nombre de la clase, también cambiará el identificador de los alumnos y la contraseña inicial. Por lo tanto, los alumnos deberán entrar en el programa con el nuevo identificador y la nueva contraseña inicial, y tendrán que cambiarla nuevamente por la personal la primera vez que se identifiquen al programa una vez cambiado el nombre de la clase.

Identificación, nombre y contraseña de los alumnos Toda la información correspondiente a la identificación, el nombre y la contraseña de los alumnos se puede consultar en el apartado lista de alumnos.

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Reiniciar la contraseña de los alumnos El programa crea una contraseña inicial para los alumnos que el profesor puede consultar en el documento “Lista de alumnos”. La primera vez que los alumnos entran en el programa, en https://plataforma.programatas.com, están obligados a cambiar la contraseña inicial por una diferente y personal. En el caso de que un alumno la olvide, el profesor puede reiniciar la contraseña del alumno y recuperar la inicial.

Para reiniciar la contraseña de un alumno, hay que acceder a la sección “Clases” y, en la clase que corresponde, seleccionar “Alumnos”. Una vez se ve la lista de alumnos, para cada uno hay un enlace con el título “Reiniciar contraseña”. Solo hay que clicar en el enlace del alumno al que se quiera reiniciar la contraseña.

Añadir a un alumno nuevo Una vez creada la clase, para añadir a un alumno nuevo se deberá acceder a la lista de alumnos de la clase correspondiente, dentro de la sección “Clases”. Una vez dentro, hay que seleccionar “Nuevo alumno”, y este se añadirá automáticamente al final de la lista.

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Recuerda bajarte el documento de la lista de alumnos actualizada para poder dar la contraseña al alumno nuevo y apuntar su nombre real.

Desactivar y reactivar alumnos El profesor puede desactivar y reactivar alumnos. Un alumno desactivado no podrá identificarse en el programa y, por lo tanto, no podrá realizar retos ni ver el TAS social. Para desactivar a un alumno hay que acceder a la sección “Clases” y, en la clase que corresponde, seleccionar “Alumnos”. Una vez se ve la lista de alumnos, para cada uno se ve un enlace con el título “Desactivar”. Solo hay que hacer clic en el enlace del alumno que se quiera desactivar. Todo alumno desactivado se puede volver a activar. Para reactivar a un alumno, hay que repetir el proceso, aunque en este caso hay que hacer clic en el marco entero del alumno.

Itinerarios Un itinerario es el conjunto de sesiones y acciones planificadas a partir del cual se llevará a cabo el programa. Los diferentes itinerarios son: Tutoría, Optativa, Transversal Trimestral y Transversal Exprés.

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El itinerario de una clase creada no se puede cambiar. Por lo tanto, asegúrate de que lo seleccionas correctamente cuando crees la clase. Para más información sobre qué itinerario seleccionar, consulta la información detallada sobre los itinerarios en la Web del programa TAS.

TAS Social El TAS social es una red formada por todos los alumnos del programa TAS en la que se publican y se valoran los resultados de los retos, que consisten en subir una foto o un vídeo. Los alumnos podrán ver y valorar con un “me gusta” los resultados de los retos que han realizado ellos mismos, los compañeros de clase y cualquier alumno del programa TAS, siempre y cuando correspondan al mismo itinerario, el alumno haya llevado a cabo el reto y el profesor lo haya publicado. El TAS social es un elemento dinamizador importante, y por ello consideramos esencial que el profesor de la clase revise los retos que vayan realizando los alumnos y los publique, siempre que considere que el contenido es conveniente. En el TAS Social también se puede desplegar un mapa geográfico donde se muestran los centros y las clases participantes del programa. Seleccionando una clase determinada se pueden filtrar los resultados de los retos de la misma.

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