PCA-27-F-01 Ed.00 Guía Docente. Grado de Medicina Psicología Médica y Psicopatología. Curso 2016-2017

FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSICOPATOLOGÍA Grado de Medicina

Curso 2016-2017

PCA-27-F-01 Ed.00 Guía Docente. Grado de Medicina. Psicología Médica y Psicopatología. Curso 2016-2017

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA MÉDICA Y PSICOPATOLOGÍA

ECTS

ASIGNATURA:

Psicología Médica y Psicopatología

Materia: Psicología

6

Módulo: FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA

114

Tipo de Formación: Formación Básica

CURSO: Tercero

Presencial

Semestre: Segundo

Profesor responsable: Mª del Rosario Villalba Agustín [email protected]

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6

Departamento: Medicina Social y Salud Pública I

Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

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ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA

114 ECTS

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Materias y Asignaturas Materia

ECTS

Curso/ semestre

Patología General

3

3º / 5º

Patología General II: Análisis por problemas

3

3º / 6º

Psicología médica y psicopatología

6

3º / 6º

Obstetricia y Ginecología

9

4º / 7º y 8º

Oftalmología

3

3º / 6º

9

4º / 7º y 8º

6

3º / 6º

Otorrinolaringología

3

4º / 8º

Patología infecciosa

3

3º / 6º

Hematología

3

3º / 6º

Dermatología

6

5º / 9º

Pediatría

9

5º / 9º y 10º

Psiquiatría

3

5º / 9º

Medicina y cirugía del aparato digestivo

6

4º / 7º y 8º

Endocrinología y nutrición

6

5º / 9º y 10º

Medicina y cirugía del aparato nefro-urológico

6

5º / 9º

Medicina paliativa

3

6º / 11º

Oncología

3

5º / 10º

9

4º / 7º y 8º

9

5º / 9º y 10º

3

3º / 6º

ECTS

Bases de la patología humana

6

Psicología

6

ASIGNATURA

Medicina y cirugía del aparato cardio-circulatorio Medicina y cirugía del aparato respiratorio

Patología Humana

102

Medicina y cirugía del aparato locomotor Medicina y cirugía del sistema nervioso Alergología e inmunología clínica

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Reumatología

3

4º / 8º

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: Psicología Médica y Psicopatología Requisitos previos: Módulo 1 íntegramente aprobado

OBJETIVOS GENERALES Con esta asignatura se pretende que el alumno de Medicina alcance una mayor comprensión de la estructura y funcionamiento psicológico del ser humano y de su psicopatología, y que sea capaz de: - Conocer y diferenciar los procesos psicológicos básicos y su desarrollo evolutivo. - Conocer aspectos básicos de la personalidad y su estructura. - Analizar los conceptos básicos y conceptuales de la psicopatología. - Conocer los fundamentos básicos de la psicofarmacología. - Conocer aspectos diferenciadores de los distintos modelos de intervención psicológica. - Conocer distintas estrategias de intervención en equipos multidisiciplinares en el ámbito de la Psicología de la Salud.

Ponderación de la competencia 0

1

2

3

4

COMPETENCIAS BÁSICAS CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzado, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo.

X

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

X

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

X

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un ente público tanto especializado como no especializado.

X

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

X

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COMPETENCIAS GENERALES CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

X

CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.

X

CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

X

CG4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.

X

CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

X

CG6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

X

CG7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

X

CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones

X

CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano. CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y desarrollo de la enfermedad. CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social

X X X

CG12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible

X

CG13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.

X

CG14. Realizar un examen físico y una valoración mental.

X

CG15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.

X

CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.

X

CG17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.

X

CG18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.

X

CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

X

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CG20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud y otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.

X

CG21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.

X

CG22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensibles a terceros.

X

CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

X

CG24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.

X

CG25. Reconocer los determinantes de la salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural.

X

CG26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

X

CG27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud.

X

CG28. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.

X

CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

X

CG30. Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria.

X

CG31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

X

CG32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

X

CG33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

X

CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

X

CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

X

CG36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

X

CG37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

X

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Capacidad de Análisis y síntesis

X

CT2. Capacidad de organización y planificación.

X

CT3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa

X

CT4. Conocimiento de una lengua extranjera

X

CT5. Conocimientos de Informática

X

CT6. Capacidad de gestión de la información

X

CT7. Resolución de problemas

X

CT8. Toma de decisiones

X

CT9. Trabajo en equipo

X

CT10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinario CT11. Trabajo en un contexto internacional

X X

CT12. Habilidades relaciones interpersonales CT13. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad

X X

CT14. Razonamiento crítico

X

CT15. Compromiso ético

X

CT16. Aprendizaje autónomo

X

CT17. Adaptación a nuevas situaciones

X

CT18. Creatividad

X

CT19. Liderazgo

X

CT20. Conocimientos de otras culturas y costumbres

X

CT21. Iniciativa y espíritu emprendedor

X

CT22. Motivación por la calidad

X

CT23. Sensibilidad por temas medioambientales y sociosanitarias

X

CT24. Capacidad de asumir responsabilidades

X

CT25. Capacidad de autocrítica

X

CT26. Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y limitaciones

X

CT27. Capacidad para expresar los propios sentimientos

X

CT28. Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la Humanidad

X

CT29. Saber interpretar las intenciones de otras personas

X

CT30. Compromiso social

X

CT31. Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales

X

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CT32. Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones.

X

CT33. Saber obtener información relevante de las entrevistas personales

X

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Conocer la estructura y función celular. Biomoléculas. Metabolismo. Regulación e interpretación metabólica.

X

CE2. Conocer los principios básicos de la nutrición humana. Comunicación celular. Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciación y proliferación celular. Información, expresión y regulación génica. Herencia. Desarrollo embrionario y organogénesis.

X

CE3. Conocer la morfología, estructura y función de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico. Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. Homeostasis. Adaptación al entorno.

X

CE4. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Interpretar una analítica normal.

X

CE5. Reconocer con los métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.

X

CE6. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos. Exploración física básica.

X

CE7. Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesión médica. Consentimiento informado. Confidencialidad.

X

CE8. Reconocer, diagnostica y orientar el manejo del daño físico y mental. Implicaciones sociales y legales de la muerte.

X

CE9. Conocer y reconocer la evolución normal del cadáver. Diagnóstico postmortem. Fundamentos de criminología médica.

X

CE10. Ser capaz de redactar documentos médico-legales.

X

CE11. Conocer los fundamentos de la ética médica. Bioética. Resolver conflictos éticos.

X

CE12. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesión.

X

CE13. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional.

X

CE14. Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y cultura.

X

CE15. Conocer los principios y aplicar los métodos propios de la medicina preventiva y la salud pública. Factores de riesgo y prevención de la enfermedad.

X

CE16. Reconocer los determinantes de salud de la población. Indicadores sanitarios. Planificación, programación y evaluación de programas de salud. Prevención y protección ante enfermedades, lesiones y accidentes. Evaluación de la calidad asistencial y estrategias de seguridad del paciente. Vacunas. Epidemiología. Demografía.

X

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CE17. Conocer la planificación y administración sanitaria a nivel mundial, europeo, español y autonómico.

X

CE18. Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. Salud y medioambiente. Seguridad alimentaria. Salud laboral.

X

CE19. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información clínica, científica y sanitaria.

X

CE20. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas.

X

CE21. Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.

X

CE22. Conocer la historia de la salud y la enfermedad.

X

CE23. Conocer y la existencia y principios de las medicinas alternativas.

X

CE24. Manejar con autonomía un ordenador personal. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica.

X

CE25. Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica.

X

CE26. Comprender e interpretar críticamente textos científicos

X

CE27. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínica.

X

CE28. Conocer los principios de la telemedicina.

X

CE29. Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia.

X

CE30. Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias.

X

CE31. Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.

X

CE32. Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales.

X

CE33. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la piel

X

CE34. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la sangre. Embarazo y parto normal y patológico. Puerperio. Enfermedades de transmisión sexual.

X

CE35. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías ginecológicas. Contracepción y fertilización.

X

CE36. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías oftalmológicas.

X

CE37. Conocer la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo.

X

CE38. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de oído, nariz y garganta.

X

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CE39. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias.

X

CE40. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato digestivo.

X

CE41. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías nefrourinarias.

X

CE42. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato locomotor.

X

CE43. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato respiratorio.

X

CE44. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema endocrino. Patologías de la nutrición.

X

CE45. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central o periférico.

X

CE46. Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción.

X

CE47. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos.

X

CE48. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema inmune.

X

CE49 Conocer las características morfofuncionales del recién nacido, el niño y adolescente. Crecimiento. Recién nacido prematuro.

X

CE50. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías pediátricas. Nutrición infantil. Diagnóstico y consejo genético. Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia.

X

CE51.Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad y la conducta.

X

CE52. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos. Psicoterapia

X

CE53. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones. Medicina paliativa.

X

CE54. Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario.

X

CE55. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital.

X

CE56. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado.

X

CE57. Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. CE58. Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. Exploración y seguimiento del embarazo.

X X

CE59. Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. CE60. Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado

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X X

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CE61. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.

X

CE62. Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen.

X

CE63. Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de lesión, adaptación y muerte celular. Inflamación. Alteraciones del crecimiento celular. Anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas. Marcadores bioquímicos, citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico.

X

CE64. Conocer los fundamentos de la microbiología y parasitología.

X

CE65. Conocer las principales técnicas de diagnóstico microbiológico y parasitológico e interpretar los resultados.

X

CE66. Conocer los fundamentos de la interacción de las radiaciones con el organismo humano. Imagen radiológica. Semiología radiológica básica de los diferentes aparatos y sistemas.

X

CE67. Conocer otras técnicas de obtención de imagen diagnóstica.

X

CE68. Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos.

X

CE69. Tener la capacidad de aplicar los criterios de protección radiológica en los procedimientos diagnósticos y terapéuticos con radiaciones ionizantes

X

CE70. Conocer los principales grupos de fármacos, dosis, vías de administración y farmacocinética. Interacciones y efectos adversos. Prescripción y fármacovigilancia. Farmacología de los diferentes aparatos y sistemas. Fármacos analgésicos, antineoplásicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.

X

CE71. Conocer los principios generales de la anestesia y reanimación. Nutrición y dietoterapia

X

CE72. Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras)

X

CE73. Conocer la fisiopatología de las heridas (incluyendo quemaduras, congelaciones y otros tipos de heridas). Cicatrización. Hemorragia quirúrgica y profilaxis tromboembólica.

X

CE74. Conocer las indicaciones quirúrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las complicaciones postoperatorias. Transfusiones y trasplantes.

X

CE75. Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia.

X

CE76. Conocer los fundamentos de la rehabilitación, de la promoción de la autonomía personal, de la adaptación funcional del/al entorno, y de otros procedimientos físicos en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida.

X

CE77. Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos.

X

CE78. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio.

X

CE79. Manejar las técnicas de desinfección y esterilización

X

CE80. Saber interpretar mediante la lectura sistemática una imagen radiológica.

X

CE81. Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente.

X

CE82. Saber cómo realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma

X

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CE83. Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada paciente y los requerimientos legales.

X

CE84. Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias.

X

CE85. Practicar procedimientos quirúrgicos elementales: limpieza, hemostasia y sutura de heridas.

X

CE86. Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesiones, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas.

X

CE87. Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias.

X

Observaciones: Existen competencias que NO están incluidas en esta asignatura ponderadas con una cero.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R-1 Conocer los principios generales del desarrollo histórico de la Psicología Médica y de la Salud.

R-2 Diferenciar los aspectos cognitivos y conductuales de la conducta humana.

R-3 Distinguir entre el funcionamiento psicológico normal y anormal del ser humano.

R-4 Conocer los aspectos estructurales y evolutivos de la personalidad.

R-5 Conocer y diferenciar los conceptos básicos de la psicopatología en el ser humano.

R-6 Conocer las bases neurobioquímicas de la psicofarmacología.

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COMPETENCIAS CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT10,CT12,CT14, CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,

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R-7 Conocer la relación entre el consumo de sustancias psicoactivas y la aparición de procesos psicopatológicos.

R-8 Conocer y diferenciar las bases generales de los distintos modelos de intervención psicológica.

R-9 Conocer los distintos modelos de intervención desde la Psicología de la Salud en el ámbito multidisciplinar

RESULTADOS PRÁCTICOS DE APRENDIZAJE

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT10,CT12,CT14, CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT15,CT16,CT17, CT26,CT32,CT33,CE51, CE52,CE53,CE57,CE59 CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2, CT3,CT7,CT8,CT10,CT12 CT14,CT15,CT16,CT17, CT26,CT32,CT33,CE51, CE52,CE53,CE57,CE59

COMPETENCIAS

RP-1 Ser capaz de diferenciar conducta normal de la psicopatológica

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-2 Ser capaz de diferenciar los aspectos cognitivos en el análisis de la conducta

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-3 Ser capaz de reconocer psicopatología de la atención y/o la conciencia.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-4 Ser capaz de reconocer psicopatología de la memoria.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-5 Ser capaz de reconocer psicopatología de la afectividad.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-6 Ser capaz de reconocer psicopatología de la percepción.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

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RP-7 Ser capaz de reconocer psicopatología del pensamiento y/o el lenguaje.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

RP-8 Ser capaz de reconocer psicopatología de la Conducta Alimentaria.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG6,CE51,CE52, CE53,CE57,CE59

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD

Metodología de EnseñanzaAprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

CLASE TEÓRICA

Clase magistral. Resolución problemas. Simuladores virtuales. Exposición contenidos por parte del profesor. Explicación de conocimientos y capacidades.

R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7,R-8

1.6

SEMINARIO

Exposición oral del alumno. Actividades en grupo. Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Discusión de casos clínicos.

R-9

0.3

CLASE PRÁCTICA

Resolución problemas. Prácticas hospitalarias o en centros de especialidades. Supervisión de elaboración de Historias Clínicas.

R-2, R-5

0.3

TUTORÍAS

Atención personalizada. Periodo de instrucción y/u orientación realizado por un tutor con el objetivo de analizar con el alumno sus trabajos, actividades y su evolución en el aprendizaje de las asignaturas.

R-9

0,1

EVALUACIÓN

Conjunto de pruebas realizadas para conocer el grado de adquisición de conocimiento y habilidades-destrezas del alumno.

R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7,R-8,R-9

0.1

Total

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2,4

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD

Metodología de EnseñanzaAprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

TRABAJO INDIVIDUAL

Resolución problemas y casos. Trabajos escritos. Actividad on-line en la plataforma e-learning. Estudio personal. Búsqueda de información y documentación.

R-1, R-2, R-3, R-4,R-5, R-6, R-7,R-8

2.8

R-8, R-9

0.8

TRABAJO EN GRUPO

Discusión y resolución de problemas. Realización de trabajos o memorias. Trabajo grupal de búsqueda, discusión y filtro de información sobre las asignaturas.

Total

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3,6

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SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación

Asistencia y participación El profesor evalúa la participación, implicación y progresión de la adquisición de conocimientos y habilidades del alumno durante las clases teóricas y prácticas no curriculares.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS

Porcentaje otorgado

R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7, R-8, R-9.

5%

R-5, R-8, R-9

10%

R-8, R-9

15%

R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7,R-8 RP1-RP9

70%

Trabajos El alumno, individualmente o en grupo, elabora un tema de revisión o investigación y lo presenta, por escrito, para la evaluación por el profesor.

Exposición oral El alumno desarrolla mediante una exposición oral, apoyada o no con medios audiovisuales, un tema o trabajo encargado por el profesor. Al final de la exposición el profesor o el auditorio puede realizar preguntas.

Simulaciones, ECOE Con las simulaciones se intenta reproducir situaciones similares de la vida real en condiciones estandarizadas, que permiten al profesor analizar las habilidades clínicas del alumno en situaciones específicas. Se utilizan simulaciones por ordenador o enfermos simulados estandarizados. También se puede utilizar la prueba conocida como Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE).

Prácticas curriculares Seguimiento por parte del tutor de la resolución de ejercicios prácticos, casos clínicos o problemas sobre los conocimientos de las diferentes asignaturas. Así como la valoración de la actividad profesional en un entorno real

Examen preguntas abiertas Examen escrito en el que se evalúan fundamentalmente conocimientos teóricos y la capacidad del alumno de relacionarlos, integrarlos y expresarlos coherentemente en lenguaje escrito. Casos prácticos.

Examen tipo test* Examen de respuesta múltiple con una sola respuesta correcta sobre cuatro posibles.

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Examen oral Examen oral en el que el alumno responde a las preguntas que el profesor le formula, explicando verbalmente los conocimientos adquiridos, permitiendo la interacción con el profesor.

Examen práctico El alumno se enfrenta a una prueba en la que debe demostrar mediante su aplicación práctica la adquisición de determinados conocimientos.

Requisitos mínimos: No se puede cursar ninguna asignatura del módulo 3 (Formación Clínica Humana) sin tener aprobadas todas las asignaturas del módulo 1 (Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano).

Criterio de concesión de matrícula de honor: Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que deberán haber obtenido una nota mínima de 9. Si las circunstancias lo requieren, podrá establecerse una prueba especial para determinar aquellos alumnos merecedores de la matrícula de honor, habida cuenta de la limitación del 5% de los alumnos matriculados. En segunda y posteriores convocatorias solamente podrán otorgarse la matrículas de honor que pudieran restar tras la primera convocatoria. DESARROLLO de la asignatura en segunda y sucesivas matrículas: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula si supera el límite de ocupación del aula y un profesor encargado de dicho grupo. El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. Las competencias para adquirir las habilidades y destrezas de la asignatura se realizará a través de todas las prácticas previstas para la asignatura. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. La evaluación de contenidos y habilidades se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura.

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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN:

1. Conceptos e historia de la Psicología Médica y de la Salud. Normalidad y anormalidad psíquica. El modelo biopsicosocial. Aspectos evolucionistas de la conducta humana. Aspectos cognitivos y conductuales de la conducta. Aspectos psicodinámicos.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2,CT3, CT7,CT8,CT9,CT10,CT12, CT14,CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52,CE53 CE57,CE59

BLOQUE II: PERSONALIDAD:

2. Las etapas de la vida: el niño; el adolescente; el anciano. Estructura de la personalidad: componentes motivacional, dinámico y cognitivo.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2,CT3, CT7,CT8,CT9,CT10,CT12, CT14,CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52,CE53 CE57,CE59

BLOQUE III: PSICOPATOLOGIA:

3. Psicopatología de la atención y la conciencia. Psicopatología de la percepción. Psicopatología de la memoria. Psicopatología del pensamiento y el lenguaje. Psicopatología de la inteligencia. Psicopatología de la afectividad. Psicopatología de la sexualidad. Psicopatología de la alimentación. Psicopatología de la psicomotricidad. Psicopatología del sueño.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2,CT3, CT7,CT8,CT9,CT10,CT12, CT14,CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52,CE53 CE57,CE59

BLOQUE IV: PSICOFARMACOLOGIA:

4. Bases neurobioquímicas de la psicofarmacología. Efectos secundarios del tratamiento con drogas psicoactivas.

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CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2,CT3, CT7,CT8,CT9,CT10,CT12, CT14,CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52,CE53 CE57,CE59

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BLOQUE V: INTERVENCION PSICOLOGICA:

5. Bases de las principales psicoterapias. Intervención en Psicología de la Salud.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG17,CG18,CG19,CG21, CG22,CG23,CT1,CT2,CT3, CT7,CT8,CT9,CT10,CT12, CT14,CT15,CT16,CT17,CT26, CT32,CT33,CE51,CE52,CE53 CE57,CE59

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA

Nº DE SESIONES

1

INTRODUCCION

2

2

PERSONALIDAD

2

3

PSICOPATOLOGIA

12

4

PSICOFARMACOLOGIA

3

5

INTERVENCION PSICOLOGICA

5

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL

APA. DSM 5. Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2014.

Tortosa, F., Civera, C. Historia de la Psicología. McGraw Hill. Madrid, 2006.

Vallejo, J. Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. (6ª Ed.). Barcelona, Masson, 2006

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Gil-Roales J. Psicología de la Salud. Aproximación histórica y conceptual y aplicaciones. Madrid, Pirámide, 2004. Bennet P, Morrison V. Psicología de la Salud. Madrid, Prentice-Hall, 2008. Belloch A, Sandin B, Ramos F. Manual de Psicopatología. Vol I. Madrid, McGraw Hill, 1995. Pies, R.W. Manual de Psicofarmacología. Elsevier-Masson, 2000. Schatzberg A, Neferoff C. Tratado de Psicofarmacología. Barcelona, ElsevierMasson, 2006. APA. DSM-IV-TR. Manual de Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales. Barcelona, Masson, 2005. OMS. CIE-10 Clasificación de Trastornos Mentales y del Comportamiento. Madrid, Meditor, 1992.

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