Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas UPCT

Guía docente de la asignatura: Tecnología Eléctrica

Titulación: Grado en Ingeniería Civil

Curso: 2012-2013

Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre

Tecnología Eléctrica

Materia

Ingeniería Eléctrica

Módulo Código Titulación Plan de estudios Centro Tipo Periodo lectivo Idioma ECTS

4,5

516102009 Grado en Ingeniería Civil 2010 Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas Obligatoria Curso

Primer cuatrimestre

2º

Español Horas / ECTS

30

Carga total de trabajo (horas)

Horario clases teoría

Aula

Horario clases prácticas

Lugar

N 1.5 N1.6

135

2. Datos del profesorado Profesor responsable

Fernando Aguirre Abril

Departamento

Ingeniería Eléctrica

Área de conocimiento

Ingeniería Eléctrica

Ubicación del despacho Teléfono Correo electrónico

968325460 [email protected]

URL / WEB Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías Perfil docente e investigador Experiencia docente

Ingeniero de Telecomunicación 40 años

Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés

3 años

Fax

3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación Se pretende introducir al futuro graduado en esta titulación en los conocimientos básicos de tecnología eléctrica para dar soporte a su futuro desarrollo profesional

3.2. Ubicación en el plan de estudios Ubicada en el primer cuatrimestre del segundo curos del Grado en Ingeniería Civil. Es una asignatura de la rama común de la profesión de Ingeniería Técnica de Obras Públicas.

3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional Asignatura de conocimiento básico y colateral para el ejercicio profesional del Grado

3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Se precisan bases matemáticas y fundamentalmente físicas

3.5. Medidas especiales previstas No previstas; se intentarán resolver según casuística.

4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y magnetismo

4.2. Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES x G01 Capacidad de análisis y síntesis  G02 Capacidad de organización y planificación x G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa  G04 Conocimiento de una lengua extranjera  G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio x G06 Capacidad de gestión de la información x G07 Resolución de problemas x G08 Toma de decisiones x G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES x G10 Trabajo en equipo x G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar  G12 Trabajo en un contexto internacional  G13 Habilidades en las relaciones interpersonales  G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad  G15 Compromiso ético x G16 Aprendizaje autónomo x G17 Adaptación a nuevas situaciones  G18 Tratamiento de conflictos y negociación x G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS x G20 Creatividad e innovación  G21 Liderazgo  G22 Iniciativa y espíritu emprendedor x G23 Motivación por la calidad

4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título Conocimiento de los principales teoremas para su aplicación en el desarrollo y control de las máquinas e instalaciones eléctricas

4.4. Resultados esperados del aprendizaje Aplicación óptima de los conocimientos adquiridos en el futuro desarrollo profesional

5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios Fundamentos eléctricos, análisis de circuitos de corriente continua y corriente alterna, potencia en corriente alterna y resonancia y circuitos polifásicos y magnéticos

5.2. Programa de teoría Tema I: Fundamentos de electricidad Campo eléctrico. Campo magnético. Los vectores D y H. Flujo y densidad de flujo. Voltaje. Ley de Gauss. Ley de Ampere. Ley de Ohm. Ley de Faraday y fuerza electromotriz. Capacidad. Inductancia. Tema II: Análisis de circuitos de C.C. Elementos pasivos. Elementos activos. Nomenclatura de redes. Convenios de signaos en circuitos. Leyes de Kirchhoff. Circuito serie. Circuito paralelo. Circuito serie-paralelo. Transformación estrella-triángulo y viceversa. Teorema de las mallas. Teorema de Thevenin. Principio de superposición. Tema III: Tensiones y corrientes alternas Clasificación de ondas. Ondas periódicas. Valores medio y eficaz. Ondas de corriente alterna sinusoidal. Desarrollo de la onda sinusoidal. Fasores. Fasores de tensiones y corrientes. Respuesta de los elementos pasivos a la corriente alterna. Suma de ondas. Introducción a los números complejos. Tema IV: Análisis de circuitos en C.A. Concepto de impedancia. Impedancia de los elementos pasivos. Admitancia compleja. Circuitos serie y paralelo. Cirucuitos complejos. Teoremas de cirucuitos en corriente alterna. Tema V: Potencia en C.A. resonancia. Potencias instantánea, activa y reactiva. Potencia aparente y factor de potencia. Potencia compleja. Corrección del factor de potencia. Manejo de tablas para cambiar el factor de potencia. Transferencia máxima de potencia. Resonancia serie resonancia paralelo. Tema VI: Circuitos polifásicos Generación de tensiones trifásicas. Secuencia de fases y convenio de signos. Conexiones estrella y triángulo. Sistemas desequilibrados. Potencia en sistemas trifásicos equilibrados. Potencia en sistemas trifásicos desequilibrados. Corrección del factor de potencia. Tema VII: Circuitos magnéticos. Densidad de flujo. Permeabilidad. Reluctancia. Fuerza magnetizante o intensidad del campo magnético. Ley de Ohm de los circuitos magnéticos. Analogías circuito eléctrico- circuito magnético. Histéresis. Entrehierros tensiones inducidas magnéticamente. Circuitos magnéticos excitados con c.a. Energía almacenada en un núcleo magnético. Fuerza magnética. Pérdidas de energía en los núcleos ferromagnéticos. Circuito equivalente aproximado de una bobina con núcleo de hierro.

5.3. Programa de prácticas Inserto en teoría

5.4. Programa resumido en inglés (opcional)

5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional)

6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad

Trabajo del profesor

Clase de Teoría

Clase oral expositiva empleando el método de la lección

Resolución de ejercicios y casos prácticos

Planteamiento del ejercicio dando tiempo al alumno para su procesamiento mental y resolución posterior con ayuda de pizarra

Tutorías

Resolución de dudas teóricas y prácticas

Exámenes

Evaluación escrita (examen oficial) consistente en la resolución de supuestos teóricos y prácticos

Trabajo del estudiante

ECTS

Presencial: Toma de apuntes y planteamientos de dudas

0.9

No presencial: Estudio de la materia

1.5

Presencial: Participación activa, planteamiento de dudas y resolución No presencial: Estudios de la materia y resolución de ejercicios propuestos Presencial: Planteamiento y resolución de dudas en horario de tutorías No presencial: Discernimiento en lugar de estudio

0.6

Presencial: Asistencia al examen

0.2

0.9 0.4

No presencial:

4.5

7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Peso

Competencias genéricas (4.2) evaluadas

Resultados (4.4) evaluados

3 ó 4 preguntas teóricas

20-25%

Programa

1.

2 ó 3 problemas

75-80%

Programa

1.

Instrumentos

Realización / criterios

Prueba escrita teórica Prueba escrita problemas

7.2. Mecanismos de control y seguimiento El número de alumnos no es excesivo por lo que permite un contacto y seguimiento casi personal

Resultados esperados del aprendizaje (4.4) Evaluación formativa

Ejercicios propuestos

Trabajo en grupo

Prueba oral

Prueba ejercicios

Prueba teoría

Trabajo de campo

Evaluación formativa

Prácticas instrumentos

Clases ejercicios

Clases de teoría

7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional)

8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado ACTIVIDADES PRESENCIALES

5

5

8

4

Tema 2

2

1

3

5

5

8

5

Tema 3

1

2

3

5

5

8

6

Tema 3

2

1

3

5

5

8

7

Tema 4

2

1

3

5

5

8

8

Tema 4

1

2

3

5

5

8

9

Tema 5

2

1

3

5

5

8

10

Tema 5

2

1

3

5

5

8

11

Tema 6

2

1

3

5

5

8

12

Tema 6

1

2

3

5

5

8

13

Tema 7

2

1

3

5

5

8

14

Tema 7

2

2

4

6

6

10

Dudas exámenes

2

0

2

3

3

5

15

Periodo de exámenes

12

6

18

12

6

18

18

Otros TOTAL HORAS

27

18

45

72

72

135

ENTREGABLES

3

Prácticas instrumentos

1

Trabajos / informes en grupo

2

Estudio

TOTAL NO PRESENCIALES

TOTAL NO CONVENCIONALES

Tema 2

Exposición de trabajos

8

3

Evaluación

6

5

Evaluación formativa

3

5

Visitas

3

3

Seminarios

3

1

Tutorías

1

2

Trabajo cooperativo

2

Tema 1

TOTAL CONVENCIONALES

Tema 1

2

Prácticas instrumentos

1

Aula informática

TOTAL HORAS

Temas o actividades (visita, examen parcial, Semana etc.)

Laboratorio

Clases problemas

Trabajos / informes individuales

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

No convencionales

Clases teoría

Convencionales

9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Análisis introductorio de circuitos. Robert Boylestad. Ed. Trillas 1978 Análisis de redes. M.E. Van Valkenburg. Ed. Limusa. 1979 Circuitos eléctricos. Joseph Edminister. Mc Graw-Hill 1970 Electrotecnia industrial. Jesús Arana. Ed. Urmo. 1963 Tratado de electricidad (2 vols). Chester Dawes. Ed. G.G. 1979

9.2. Bibliografía complementaria

9.3. Recursos en red y otros recursos