Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

GUÍA DOCENTE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Coordinador: Diego González Ortiz

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

MÁSTER EN SOSTENIBILIDAD Y RSC MÁSTER EN SOSTENIBILIDAD Y RSC

DATOS DEL MÓDULO DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Nombre: MÓDULO DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Código: 501012 Créditos totales ECTS: 15

Tipo: obligatorio según procedencia

Cuatrimestre: 1º

Teóricos: 7,2

Prácticos: 7,8

Descriptores: oferta y demanda, equilibrio de mercado, competencia, medición de la actividad económica, valor del dinero, matemática financiera, préstamo, financiación, inversión, contabilidad financiera, impuestos, derecho tributario, hacienda, sistema fiscal, economía de la empresa, organización de empresas, administración de empresas, áreas funcionales, empresario, toma de decisiones. DATOS DEL COORDINADOR Nombre: Diego González Ortiz Departamento: Derecho Público. Universitat Jaume I. Horario de tutoría: se atenderá el foro de coordinación del curso virtual en un plazo máximo de 72 horas 1erCuatrimestre

Apoyo virtual: plataforma ALF-Innova

Doctor en Derecho por la Universidad de Valencia, y ocupa actualmente una plaza de profesor titular de Derecho Financiero y Tributario en la Universitat Jaume I de Castellón, en la que imparte docencia en titulaciones tanto del ámbito jurídico como económico. Entre sus líneas de investigación cabe destacar el régimen jurídico de la responsabilidad tributaria, así como el tratamiento tributario de las cargas familiares.

MÁSTER EN SOSTENIBILIDAD Y RSC

DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO I Nombre: Introducción a la Economía Créditos totales ECTS: 3

Teóricos:1,5

Prácticos: 1,5

Descriptores: escasez, oferta y demanda, equilibrio de mercado, competencia, medición de la actividad económica, paro e inflación. DATOS DE LOS PROFESORES Nombre: Ana HERRERO ALCALDE y Pedro TAMAYO LORENZO Departamento: Economía Aplicada y Gestión Publica (UNED) Horario de tutoría: atención virtual en un plazo máximo de 72 horas en días lectivos.

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Ana HERRERO ALCALDE Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Economía por la UNED, es Profesora Colaboradora del Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública de la UNED, donde ejerce sus tareas docentes e investigadoras desde 1997. Ha sido Profesora Visitante en el Andrew Young School of Policy Studies (Georgia State University) (2006), y desde 2004 es Colaboradora Externa del Instituto de Estudios Fiscales, institución adscrita a la Secretaría de Estado de Hacienda. En la actualidad imparte docencia en las asignaturas de “Economía Política” y “Hacienda Pública” de la Licenciaturas de Derecho y de “Economía” de la Diplomatura de Trabajo Social. Ha participado en numerosos proyectos de investigación, financiados por la Fundación BBVA y por el Instituto de Estudios Fiscales, así como asistido a congresos y reuniones científicas en el ámbito del federalismo fiscal, la financiación de las Comunidades Autónomas, la descentralización del Estado del Bienestar y la financiación de servicios sociales como la educación y la sanidad, áreas en las que se centran la mayor parte de sus publicaciones. También ha participado en la elaboración de materiales didácticos de referencia para las asignaturas en las que forma parte del equipo docente. Pedro A. TAMAYO LORENZO Profesor Titular de universidad, en el área de Economía Aplicada, y pertenece al Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública desde su creación. Es Licenciado en Derecho (Universidad Complutense), Doctor en Ciencias Económicas (UNED), MSc in Economic and Social Policy Analysis (University of York, Reino Unido), y Master en Economía de la Salud (Escuela Nacional de Sanidad, Instituto de Salud Carlos III). Desempeña su actividad docente en las asignaturas de Economía (Trabajo Social), de la que es Coordinador; Economía Política y Hacienda Pública (Derecho); Economía del Estado del Bienestar (Derecho), ocupándose de su coordinación; y en Economía de la Salud, dentro del Programa Internacional de Doctorado en Economía de la Salud que imparte la UNED. Su actividad investigadora se ha centrado en el estudio de la equidad en la descentralización de las funciones sanitarias a las Comunidades Autónomas, en la economía del altruismo, y más recientemente en el desarrollo de contenidos didácticos para la docencia on-line (e-learning y enseñanza a distancia). DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO II Nombre: Introducción a la Administración de Empresas Créditos totales ECTS: 3

Teóricos: 1

Prácticos: 2

Descriptores: Economía de la Empresa, Organización de empresas, Administración de empresas, Áreas funcionales, Empresario, toma de decisiones. DATOS DE LA PROFESORA Nombre: Mª Dolores LÓPEZ LÓPEZ Departamento: Organización de Empresas (UNED) Horario de tutoría: atención virtual en un plazo máximo de 72 horas en días lectivos. Mª Dolores LÓPEZ LÓPEZ es Profesora Colaboradora del Departamento de Organización de Empresas de la UNED, desde el curso académico 2000/2001 su dedicación es a tiempo completo. En la actualidad imparte docencia en la Diplomatura de Turismo y en el Máster de Sostenibilidad y RSC. Anteriormente compatibilizó la docencia a tiempo parcial en varias universidades públicas y privadas: UCM, URJC, C.U. Francisco de Vitoria, e ICADE. Su actividad investigadora se desarrolla en aspectos relacionados con la Economía de la Empresa, la Organización y Dirección Estratégica, las PYMES y el tejido empresarial, la Responsabilidad Social y la Ética en los negocios. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO III

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Nombre: Introducción al Derecho Tributario Créditos totales ECTS: 3

Prácticos: 1,5

Teóricos: 1,5

Descriptores: Impuestos, Derecho tributario, Hacienda, Sistema Fiscal .

DATOS DEL PROFESOR Nombre: Diego González Ortiz. Departamento: Derecho Público. Universitat Jaume I. Horario de tutoría: atención virtual en un plazo máximo de 72 horas en días lectivos. Diego González Ortiz es Doctor en Derecho por la Universidad de Valencia, y ocupa actualmente una plaza de profesor titular de Derecho Financiero y Tributario en la Universitat Jaume I de Castellón, en la que imparte docencia en titulaciones tanto del ámbito jurídico como económico. Entre sus líneas de investigación cabe destacar el régimen jurídico de la responsabilidad tributaria, así como el tratamiento tributario de las cargas familiares. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO IV Nombre: Introducción a la Contabilidad Créditos totales ECTS: 3

Teóricos: 1,8

Prácticos:1,2

Descriptores: Contabilidad Financiera DATOS DE LAS PROFESORAS Nombre: Paloma del CAMPO MORENO y Ana Isabel SEGOVIA SAN JUAN Departamento: Economía de la Empresa y Contabilidad (UNED) Horario de tutoría: atención virtual en un plazo máximo de 72 horas en días lectivos. Paloma del CAMPO MORENO: Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales Profesora Titular de Economía Financiera y Contabilidad Líneas de investigación: Contabilidad Financiera y Contabilidad de Gestión Ana Isabel SEGOVIA SAN JUAN: Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la UNED (Premio Extraordinario de Doctorado) Profesora Titular de Economía Financiera y Contabilidad de la UNED Auditora Oficial inscrita en el Registro Oficial de Auditores de Cuentas Líneas de investigación: Contabilidad Financiera, Auditoría Financiera, Gobierno Corporativo

DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO V Nombre: Introducción a las Finanzas Créditos totales ECTS: 3

Teóricos:1,4

Prácticos:1,6

Descriptores: Valor del dinero, Matemática financiera, Préstamo, Financiación, Inversión, Viabilidad de proyectos, Mercados financieros, Instituciones de inversión colectiva, Fondos de inversión. DATOS DE LOS PROFESORES

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Nombre: Mª Jesús MUÑOZ y Mª Ángeles FERNANDEZ (UJI) Departamento Finanzas y Contabilidad Universitat Jaume I Horario de tutoría: atención virtual en un plazo máximo de 72 horas en días lectivos. María Ángeles Fernández Izquierdo Licenciada en Economía y Doctora en Economía Financiera y Contabilidad por la Universidad de Valencia. Trabajó como Economista del Servicio de Estudios de la Bolsa de Valencia y fue profesora de Finanzas en el departamento de Economía Financiera y Matemáticas de la Universidad de Valencia y es profesora de Finanzas en la Universidad de Jaume I de Castellón. Desde 2002 es Catedrática de Economía Financiera y Contabilidad. Pertenece a diversas asociaciones financieras. Su investigación ha estado siempre centrada en el mundo Bursátil y Financiero, siendo sus temas de estudio los Mercados Bursátiles y de derivados, la eficiencia e integración de los mercados financieros y la gestión óptima de carteras y fondos de inversión y de pensiones. Actualmente su investigación está centrada en la inversión socialmente responsable y las finanzas sostenibles. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes foros y congresos, y se encuentran publicados en diversas revistas de carácter nacional e internacional de gran impacto en el mundo científico. Es profesora permanente e diversos masters y cursos de especialización relacionados con sus temas de investigación. A titulo personal, colaboradora activamente en proyectos de sensibilización e investigación con la organización Fundación Economistas sin Fronteras y con el Observatorio de la Responsabilidad Social. Mª Jesús Muñoz Torres (Madrid, 1965): Catedrática de Economía Financiera y Contabilidad de la Universitat Jaume I. Ingeniero Agrónomo (1989, Universitat Politécnica de Valencia). Doctora Ingeniera Agrónomo, Especialidad Economía (1994, Universitat Politécnica de Valencia). Becaria FPI (1990-1992, Departamento de Economía Sociología y Política Agraria UPV). Desde 1992 es profesora en el área de Finanzas de la Universitat Jaume I de Castellón. Desde 1996 Analista Financiero por el Instituto Español de Analistas Financieros. Actualmente su investigación esta centrada en banca ética y microfinanzas, integración y evaluación de la Responsabilidad Social Corporativa en las estrategias empresariales, inversión y gestión de carteras de fondos de inversión con criterios de Responsabilidad Social, subsidios de capital y eficiencia en términos de sostenibilidad de las empresas, desarrollo turístico integrado. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes foros y congresos, y se encuentran publicados en diversos libros y revistas de carácter nacional e internacional. Es profesora permanente de masters y cursos de especialización, entre los cuales se destaca los relacionados con sus temas de investigación como el Master Internacional en Estudios para la Paz y el Desarrollo en el Modulo de Globalización y Desarrollo Económico, organizado por la Universitat Jaume I, Curso de Postgrado Contabilidad Finanzas y Fiscalidad: Formación y Practica Avanzada, organizado por la UJI, Gestión Financiera de Entidades sin Animo de Lucro organizado por EsF-UJI, o como el curso de especialización en Responsabilidad Social corporativa impartido por la UNED. A título personal colabora activamente en proyectos de sensibilización e investigación con la organización Fundación Economistas sin Fronteras y con el Observatorio de la Responsabilidad Social. Para un currículum más extenso con indicación de publicaciones y otras actividades y proyectos, se puede consultar la página web: www3.uji.es/~munoz en el apartado de investigación.

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1.- CONTEXTUALIZACION El módulo de Formación Complementaria está constituido por temas introductorios de las materias de Economía, Finanzas, Contabilidad, Fiscalidad y Empresas. Se contempla para equiparar los conocimientos en estas materias de todos los estudiantes, y así, llevar a cabo una mejor asimilación del resto de materias que completan la estructura curricular del máster en Sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa. Entre los principales objetivos del Máster está el de formar a profesionales para la aplicación práctica de las herramientas de gestión y evaluación, así como las políticas y estrategias implementadas en las distintas organizaciones, centrándose en el enfoque de la responsabilidad social, la sostenibilidad y la ética. Para plantearse este objetivo, es necesario tener unos conocimientos básicos sobre las organizaciones empresariales, los agentes económicos y sociales relacionados con éstas, la dimensión económica del entorno general y específico en el que se desarrollan la actividad empresarial, los principales sistemas de información económico-financieros que manejan las empresas, entre otros. Aunque de manera introductoria, se desarrollarán en cinco bloques temáticosIntroducción a la Economía, Introducción a la Administración de Empresas, Introducción a la Contabilidad, Introducción a la Fiscalidad e Introducción a las Finanzas - los aspectos anteriormente relacionados, y que permitirán al estudiante familiarizarse con los conceptos, los contenidos y el lenguaje necesario para la mejor comprensión y asimilación del resto de materias del programa de posgrado.

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2.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE y COMPETENCIAS

Explicación de los conceptos de escasez y elección. Interpretar la Frontera de Posibilidades de Producción y relacionar con el concepto de eficiencia. Identificar los principales agentes económicos. Describir las principales operaciones que realizan los agentes económicos de acuerdo con el modelo del flujo circular de la renta. Explicación de los procesos de formación de rentas y de sus efectos sobre la distribución de la renta. Describir y explicar los factores que explican la demanda y la oferta. Diferenciar mercados competitivos y no competitivos. Descripción general de la formación de los precios en los mercados competitivos y su repercusión sobre la eficiencia de la economía y el bienestar de los individuos. Descripción de la formación de precios en mercados imperfectamente competitivos (oligopolios y monopolios).

X X

X

X X X X X X

X

Discutir e interpretar las distintas formas de medir el bienestar económico: indicadores macroeconómicos más relevantes. Análisis del funcionamiento agregado de la economía y de las principales causas explicativas de los fenómenos de paro e inflación, así como de las políticas para lograr la estabilidad macroeconómica. Examinar críticamente problemas propios y cotidianos de nuestras economías. Iniciación al lenguaje técnico de micro y macroeconomía: PIB, tasa de paro, inflación, tipo de cambio, saldo de la balanza comercial, entre otros.

Actitudes

Habilidades y destrezas

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

Conocimientos

Objetivos y competencias a desarrollar

X

X

X X X

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Exponer qué se entiende por empresa, y cuál es el papel del empresario. Conceptos y distintas clasificaciones.

X

Describir el entorno de la actividad empresarial e identificar los objetivos de la empresa.

X

Comprender el papel de la dirección y distinguir las distintas funciones dentro de la administración de empresa. Identificar las formas que pueden adoptar los procesos de toma de decisiones. Distinguir las áreas funcionales en que se estructura la actividad de la empresa.

Actitudes

INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Habilidades y destrezas

Conocimientos

Objetivos y competencias a desarrollar

X

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X

X

X

X

Conocer los conceptos básicos del sistema tributario y ser capaz de ofrecer una definición de los mismos Conocer la estructura general de la fiscalidad empresarial en España y ser capaz de identificar sus características generales Conocer el contenido básico de los tributos empresariales y ser capaz de identificar sus características generales Ser capaz de determinar la tributación de algunas operaciones empresariales Ser capaz de elegir la opción fiscal socialmente más rentable Ser capaz de ofrecer una explicación razonable a los gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social Ser capaz de valorar de forma crítica el sistema español de gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social

Actitudes

Habilidades y destrezas

INTRODUCCIÓN AL DERECHO TRIBUTARIO

Conocimientos

Objetivos y competencias a desarrollar

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X X

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X

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X

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Explicar qué es la normalización contable Describir el proceso de normalización contable en España Relacionar el proceso de normalización contable europeo con el español Describir qué es el sistema de información contable Reconocer los distintos sistemas de información contable Explicar cuál es la utilidad de la información financiera para los usuarios externos Diferenciar y examinar los diversos intereses informativos de los usuarios externos Conocer y saber interpretar la ecuación fundamental del patrimonio Explicar qué es un Balance de Situación Identificar y diferenciar los componentes del Balance de Situación Clasificar los componentes del Balance de Situación Identificar los distintos componentes del Activo Identificar los distintos componentes del Pasivo Identificar los distintos componentes del Neto Conocer y saber interpretar la ecuación de balance ampliada Explicar qué es la Cuenta de resultados Identificar y diferenciar los componentes de la Cuenta de resultados Conocer y saber interpretar el principio contable del devengo Conocer la estructura del Plan General de Contabilidad Saber cuál es el objetivo del análisis contable de la información Conocer los documentos objeto de análisis contable Explicar el proceso de análisis contable de la información Conocer las distintas técnicas de análisis contable Revisar la información contable y ofrecer un diagnóstico de la situación

Actitudes

INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD

Habilidades y destrezas

Objetivos y competencias a desarrollar

Conocimientos

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Conocer las magnitudes fundamentales de un capital financiero Valorar financieramente los intercambios económicos Definir las leyes financieras diferenciando entre capitalización simple y compuesta Calcular el valor actual y final de una renta constante Realizar el cuadro de amortización un préstamo Definir los conceptos de tanto efectivo de coste y tanto efectivo de rendimiento de una operación financiera Calcular los tantos efectivos de coste y de rendimiento de operaciones existentes en el mercado financiero español. Calcular el TAE Conocer la función financiera de la empresa. Conocer y distinguir la financiación y la inversión en el ámbito empresarial. Conocer las fuentes financieras de una empresa. Evaluar diferentes alternativas de financiación. Diseñar la estructura financiera. Calcular el coste de capital. Estimar los flujos netos de caja de una inversión. Conocer los métodos clásicos de evaluación de inversiones. Analizar la viabilidad de una inversión. Comprender el papel de los mercados financieros al poner en contacto las unidades económicas con déficit y las unidades económicas con superavit Conocer los tipo de mercados financieros atendiendo a distintos criterios de clasificación Identificar los principales activos existentes en los mercados financieros españoles Conocer el funcionamiento de los mercados monetarios y de renta fija Conocer el funcionamiento del mercado de renta variable Analizar los determinantes del precio de las acciones Entender el funcionamiento de las instituciones de inversión colectiva

Actitudes

INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS

Habilidades y destrezas

Objetivos y competencias a desarrollar

Conocimientos

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X X X X

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X X X

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X

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3.- PRERREQUISITOS. En este Máster, se contempla el módulo de Formación Complementaria para aquellos estudiantes que no acrediten la formación requerida (Licenciatura o Diplomatura) en Economía, Empresariales o Administración y Dirección de Empresas. Por otra parte, el estudiante deberá tener conocimientos de inglés que le permitan 10

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comprender e interpretar un texto en esta lengua. 4.- CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS. Bloque temático I: Introducción a la Economía 1. Escasez, elección y eficiencia: La frontera de posibilidades de producción: 1.1. Coste de oportunidad 1.2. Crecimiento económico 2. Agentes de la economía: El flujo circular de la renta: 2.1. El intercambio y el flujo circular de la renta 2.2. Los distintos agentes de la economía: economías domésticas, empresas, sector público y sector exterior 3. Oferta, demanda y equilibrio de mercado: 3.1.La oferta y la demanda de mercado: definición 3.2.Factores explicativos de la oferta y la demanda 3.3.Equilibrio de mercado 4. Formación del precio: tipos de mercados: 4.1.Definición de mercado 4.2.Mercado de competencia perfecta 4.3.Mercados de competencia imperfecta 5. Grandes cuestiones macroeconómicas: 5.1. Medición de la economía: Renta, producción y gasto 5.2. Paro e inflación Bloque temático II: Introducción a la Administración de Empresas 1. La empresa y el empresario. Conceptos básicos. 1.1. El entorno empresarial 1.2. Los objetivos de la empresa 2. La dirección. Enfoque estratégico. 2.1. Los procesos de toma de decisiones 2.2. Las funciones de Planificación, Organización y Coordinación 3. Áreas funcionales de la empresa 3.1. Producción 3.2. Marketing 3.3. Finanzas

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Bloque temático III: Introducción al Derecho Tributario 1. El empresario mercantil como obligado tributario 1.1. El empresario mercantil 1.2. Las obligaciones tributarias del empresario mercantil 1.3. Derechos y garantías frente a la Administración tributaria 2. La tributación empresarial en España 2.1. Características generales de la tributación empresarial en España 2.2. Obligaciones tributarias derivadas de la creación de una empresa 2.2.1. Solicitud de un NIF 2.2.2. Declaración de alta en el censo de obligados tributarios 2.2.3. El gravamen sobre determinadas operaciones societarias 2.3. Obligaciones tributarias derivadas del ejercicio de una actividad empresarial 2.3.1. El Impuesto sobre Actividades Económicas (IAE) 2.3.2. El Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) 2.3.3. Obligación de realizar pagos a cuenta: Retenciones, ingresos a cuenta y pagos fraccionados 2.3.4. Otros impuestos indirectos que gravan el ejercicio de una actividad empresarial 2.4. Obligaciones tributarias derivadas de la obtención de un beneficio empresarial 2.4.1. El Impuesto sobre Sociedades (ISoc) 2.4.2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) 2.4.3. El Impuesto sobre la Renta de No Residentes (IRNR) 2.5. Tasas y contribuciones especiales sobre la actividad empresarial 2.6. Obligaciones tributarias formales de la empresa 3. Gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social 3.1. El tributo como instrumento de política social 3.2. Tributos con finalidad extrafiscal. Especial referencia a los gravámenes con finalidad medioambiental. 3.2.1. Impuestos estatales que desincentivan la adopción de comportamientos socialmente poco responsables 3.2.2. Impuestos autonómicos que desincentivan la adopción de comportamientos socialmente poco responsables 3.3. Desgravaciones fiscales por realización de inversiones socialmente responsables 3.3.1. Impuesto sobre Sociedades 3.3.2. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Bloque temático IV: Introducción a la Contabilidad 1. La normalización contable en España 2. Conceptos básicos de contabilidad 2.1. La Contabilidad como sistema de información 2.2. La utilidad de la información financiera para los usuarios externos. 2.3. El Balance: Activos, Pasivo exigible, y Neto. 2.3.1. Clasificaciones en el Balance de situación. 2.4. Clasificación de los Activos, de los Pasivos exigibles y del Neto. 2.4.1. Los Activos

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2.4.2. Los Pasivos exigibles. 2.4.3. El Neto o Fondos propios. 2.5. El Estado de resultados: Ingresos, gastos, ganancias y pérdidas. 2.5.1. Los ingresos y las ganancias. 2.5.2. Los gastos y las pérdidas. 2.5.3. Clasificación de las magnitudes en la Cuenta de Resultados. 3. El análisis contable de la información Bloque temático V: Introducción a las Finanzas Introducción Tema 1: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FUNCIÓN FINANCIERA EN LA EMPRESA 1.1. Introducción 1.2. Los objetivos de la empresa en un contexto multistakeholder 1.3. La triple cuenta de resultados 1.4. La función financiera de la empresa 1.5. Los objetivos financieros de la empresa Tema 2: ESTADÍSTICA FINANCIERA BÁSICA 2.1. Representación gráfica 2.2. Medidas descriptivas 2.3. Estadística multivariante Tema 3: FUNDAMENTOS DE VALORACIÓN FINANCIERA 3.1. El valor del dinero en el tiempo 3.2. Teoría de Rentas – Flujos de Tesorería Múltiples 3.3. Sistemas de amortización de préstamos 3.4. Coste y rentabilidad de las operaciones financieras 3.5. La incorporación del riesgo en proceso de valoración: binomio rentabilidad-riesgo Tema 4: EL SISTEMA FINANCIERO 4.1. Elementos del sistema financiero 4.2. Mercados Financieros 4.3.Mediadores e intermediarios financieros 4.4. Activos financieros 4.5. Protección del inversor: MIFID Tema 5: ANÁLISIS DE PROYECTOS DE INVERSIÓN 5.1. El plan de empresa 5.2. El proyecto de inversión 5.3. Tipos de proyectos de inversión 5.4. Decisiones de inversión en ambiente de certeza Tema 6: CONTRATOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS 6.1. Arrendamiento financiero (leasing) 6.2. Alquiler (Renting) 6.3. Factoraje (Factoring) 6.4. Préstamo y crédito 6.5. Seguros 5.- METODOLOGÍA y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para abordar los objetivos de este módulo, se estructura la materia en cinco bloques temáticos cuyo aprendizaje y estudio se basará en los siguientes medios:

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Bloque temático I: Introducción a la Economía §

§

Estudio del material preparado por el equipo docente. Se recomienda una primera lectura para familiarizarse con la materia e identificar los términos empleados y conceptos tratados en cada epígrafe; y una segunda lectura más detallada para relacionar los conceptos estudiados y consolidar su comprensión. La participación del estudiante y realización de actividades a través de la plataforma educativa ALF; será el cauce de comunicación habitual entre los profesores y los estudiantes.

Bloque temático II: Introducción a la Administración de Empresas § § § § § § §

Estudio y asimilación del material teórico. Aprendizaje basado en resolución de casos. Análisis de casos. Búsqueda de fuentes y datos. Recensiones sobre lecturas. Búsquedas y visitas a páginas web. Actividades colaborativas en el foro.

Bloque temático III: Introducción al Derecho Tributario § § § §

Estudio y asimilación del material teórico. Aprendizaje basado en resolución de casos. Resolución de problemas o ejercicios. Lecturas recomendadas.

Bloque temático IV: Introducción a la Contabilidad § § § § §

Estudio y asimilación del material elaborado por el Equipo docente. Aprendizaje basado en problemas Estudio de casos. Resolución de problemas o ejercicios. Visitas a páginas web.

Bloque temático V: Introducción a las Finanzas Con la finalidad de favorecer el aprendizaje del estudiante, junto a los temas teóricos se propondrá al alumno la realización de una serie de actividades en los que de forma progresiva se motiva la participación del alumno: § § §

Estudio de casos reales y simulados. Resolución de problemas para ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos. Obtención de información de páginas web con contenidos relacionados con la materia. 14

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Objetivos y competencias a desarrollar

Explicación de los conceptos de escasez y elección Interpretar la Frontera de Posibilidades de Producción y relacionar con el concepto de eficiencia Identificar los principales agentes económicos Describir las principales operaciones que realizan los agentes económicos de acuerdo con el modelo del flujo circular de la renta Describir y explicar los factores que explican la demanda y la oferta Diferenciar mercados competitivos y no competitivos Descripción general de la formación de los precios en los mercados competitivos y su repercusión sobre la eficiencia de la economía y el bienestar de los individuos

Conocimien tos Habilidades y destrezas Actitudes

6.- PLAN DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES.

X

Bloque Horas Temático I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (epígrafes) 1

Horas Actividades Evaluables

3 Comentario de la siguiente lectura, respondiendo a las preguntas propuestas:

X

X

1

3

X

2

3

X

2

3

- Harford, Tim (2007): El Economista Camuflado, Madrid: Temas de Hoy, Capítulo 1 (“¿Quién paga tu café?”), páginas 17-45.

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Comentario de la siguiente lectura, respondiendo a las preguntas propuestas: X

X

X

3

6

4

2

4

2

- Harford, Tim (2007): El Economista Camuflado, Madrid: Temas de Hoy, Capítulo 3 (“Los mercados perfectos y “el mundo de la verdad””), páginas 81-101.

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Descripción de la formación de precios en mercados imperfectamente competitivos (oligopolios y monopolios).

X

Discutir e interpretar las distintas formas de medir el bienestar económico: indicadores macroeconómicos más relevantes. Análisis del funcionamiento agregado de la economía y de las principales causas explicativas de los fenómenos de paro e inflación, así como de las políticas para lograr la estabilidad macroeconómica Examinar críticamente problemas propios y cotidianos de nuestras economías Iniciación al lenguaje técnico de micro y macroeconomía: PIB, tasa de paro, inflación, tipo de cambio, saldo de la balanza comercial, ... entre otros.

X

X

4

2

5

3

Comentario de la siguiente lectura, respondiendo a las preguntas propuestas:

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- Artículo de "El País" (27/9/09): “¿Existe el PIB de la felicidad?”

Comentario de la siguiente lectura, respondiendo a las preguntas propuestas: X

5

4

X

1-5

3

X

1-5

3

- De la Dehesa, Guillermo (2008): “Un poco de orden en la jerga económica”, El País, 3 de marzo de 2008.

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Exponer qué se X entiende por empresa, y cuál es el papel del empresario. Conceptos y distintas clasificaciones.

Horas

INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Actividades

Horas

Habilidades destrezas Actitudes

Objetivos y competencias

Conocimientos

y

Bloque temático II:

Lectura I: Jordana Pérez, J. 5 10 “Evolución del emprendedor, al empresario, a la empresa”; Boletín de Estudios Económicos, vol.161, nº189, 2006. A1: Realizar una presentación en power point como resumen de la lectura

Describir el entorno de la actividad empresarial e identificar los X objetivos de la empresa.

La empresa y el empresario. Conceptos básicos.

X

Comprender el papel de la dirección y distinguir las distintas funciones dentro de la X administración de empresa.

8

10

Lectura II.1.: Fernández, Z.”La organización interna como ventaja competitiva 8 para la empresa”, Papeles de Economía, 56. Lectura II.2.: Cuervo, A.”La dirección estratégica de la empresa: reflexiones 10 desde la economía de la 9 empresa”, Papeles de Economía, 78-79. Lectura III: Gary Hamel. “El futuro del management”, capítulo 2: La ventaja definitiva.

X

La dirección. Enfoque estratégico.

A2: Breve ensayo: La separación entre propiedad y control. A3: Casos

Identificar las formas que pueden adoptar los procesos de toma de decisiones.

X

X

X

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Distinguir las áreas funcionales en que se estructura la actividad de la empresa.

X

Áreas funcionales de la empresa

A4:Cuestionario 10 autoevaluable

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Conocer los conceptos básicos del sistema tributario y ser capaz de ofrecer una definición de los mismos

Actitudes

X

Conocer la estructura general X de la fiscalidad empresarial en España y ser capaz de identificar sus características generales Conocer el contenido básico X de los tributos empresariales y ser capaz de identificar sus características generales Ser capaz de determinar la tributación de algunas operaciones empresariales Ser capaz de elegir la opción fiscal socialmente más rentable

Ser capaz de ofrecer una explicación razonable a los gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social Ser capaz de valorar de forma crítica el sistema español de gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social

Habilidades y destrezas

Bloque temático III: Conocimientos

Objetivos y competencias a desarrollar

2. La tributación empresarial en España

5

2. La tributación empresarial en España

5

X

2. La tributación empresarial en España

5

X

3. Gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social 4. Tributos con recaudación afectada a fines sociales 3. Gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad socia

5

3. Gravámenes y desgravaciones fiscales con finalidad social

5

X

X X

X

Actividades

Horas

- Estudio del Tema 1 del material docente - Lectura 1: “El tributo: obligados Tributarios” - Lectura 2: “El tributo: relación jurídica tributaria y obligaciones tributarias” - Cuestionario 1 - Estudio del Tema 2 del material docente - Lectura 3: El IVA y el sector no lucrativo: análisis particular de las exenciones - Contestación cuestionario 2

5

INTRODUCCIÓN AL DERECHO TRIBUTARIO 1. El empresario 5 mercantil como obligado tributario

X

X

Horas

5

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- Estudio del Tema 3 del material 20 docente - Lectura 4: Hacia una planificación fiscal socialmente responsable. La planificación ultrafiscal - Lectura 5: El derecho financiero promocional y la acción de la Administración ante la responsabilidad social - Lectura 6: Incentivos a la I+D+I y a las inversiones medioambientales en el impuesto sobre sociedades - Contestación cuestionarios 3, 4 y 5

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Explicar qué es la X normalización contable Describir el X proceso de normalización contable en España Relacionar el proceso de X normalización contable europeo con el español

Describir qué es el sistema de información contable Reconocer los distintos sistemas de información contable Explicar cuál es la utilidad de la información financiera para los usuarios externos Diferenciar y examinar los diversos intereses informativos de los usuarios externos Conocer y saber interpretar la ecuación fundamental del patrimonio Explicar qué es un Balance de Situación

Habilidades y destrezas Actitudes

Objetivos y competencias a desarrollar

Conocimientos

Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

Normalización contable en España 2

X

X

X

2

Normalización contable en España

2

La Contabilidad como sistema de información

La utilidad de la información financiera para los usuarios externos

X

X

X

Normalización contable en España

La Contabilidad como sistema de información

X

X

Bloque temático IV: Horas INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD

X

X

La utilidad de la información financiera para los usuarios externos

Actividades

Horas

Visitas a páginas web (El alumno deberá realizar una visita guiada a estas páginas) § www.icac.meh.es § www.aeca.es § www.iasb.org

4

Visitas a páginas web: § www.prisa.es § www.ferrovial.es § www.clinicababiera.co m El objetivo de esta actividad es que el estudiante aprenda a manejar los conceptos que se han aprendido en el tema. Para ello tomará datos de las cuentas anuales individuales accesibles en la direcciones web anteriores que corresponden a empresas que operan en el mercado español y pertenecen a sectores diferentes. Se le plantearán algunos ejercicios que deberá resolver.

6

2

2

2

2

El Balance: Activos, Pasivo y Neto

2

El Balance: Activos, Pasivo y Neto

2

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

Identificar y diferenciar los componentes del Balance de Situación Clasificar los componentes del Balance de Situación Identificar los distintos componentes del Activo Identificar los distintos componentes del Pasivo exigible Identificar los distintos componentes del Neto Conocer y saber interpretar la ecuación de balance ampliada Explicar qué es la Cuenta de resultados Identificar y diferenciar los componentes de la Cuenta de resultados Conocer y saber interpretar el principio contable del devengo Conocer la estructura del Plan General de Contabilidad Saber cuál es el objetivo del análisis contable de la información Conocer los documentos objeto de análisis contable

X

X

El Balance: Activos, Pasivo y Neto

X

Clasificaciones en el Balance de Situación

2

X

Los Activos

2

X

Los Pasivos

2

X

El Neto

2

El Estado de Resultados: Ingresos, y gastos

2

X

X

X

X

X

X

X

El Estado de Resultados: Ingresos, y gastos El Estado de Resultados: Ingresos, y gastos El Estado de Resultados: Ingresos, y gastos

2 2

2

X

Estructura del Plan General de Contabilidad

2

X

Análisis contable de la información

2

X

Análisis contable de la información

2

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

Explicar el proceso de análisis contable de la información Conocer las distintas técnicas de análisis contable Revisar la información contable y ofrecer un diagnóstico de la situación

X

X

X

X

Análisis contable de la información

2

Análisis contable de la información

2

Análisis contable de la información

1

Cuestionario autoevaluable, ejercicios sobre conceptos básicos y análisis contable

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

Conocer las magnitudes fundamentales de un capital financiero Valorar financieramente los intercambios económicos Definir las leyes financieras diferenciando entre capitalización simple y compuesta Calcular el valor actual y final de una renta constante Realizar el cuadro de amortización un préstamo Definir los conceptos de tanto efectivo de coste y tanto efectivo de rendimiento de una operación financiera Calcular los tantos efectivos de coste y de rendimiento de operaciones existentes en el mercado financiero español. Calcular el TAE Conocer la función financiera de la empresa. Conocer y distinguir la financiación y la inversión en el ámbito empresarial. Conocer las fuentes financieras de una empresa. Evaluar diferentes alternativas de financiación. Diseñar la estructura financiera. Calcular el coste de capital. Estimar los flujos netos de caja de una inversión. Conocer los métodos clásicos de evaluación de inversiones. Analizar la viabilidad de una inversión. Comprender el papel de los mercados financieros al poner en contacto las unidades económicas con déficit y las unidades económicas con superávit Conocer los tipo de mercados financieros atendiendo a distintos criterios de clasificación Identificar los principales activos existentes en los mercados financieros españoles Conocer el funcionamiento de los mercados monetarios y de renta fija Conocer el funcionamiento del mercado de renta variable Analizar los determinantes del precio de las acciones Entender el funcionamiento de las instituciones de inversión colectiva

Actividades Horas

INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS (epígrafes)

Horas

Habilidades y destrezas Actitudes

Objetivos y competencias a desarrollar

Conocimientos

Bloque temáticoV:

X X X X X X X X X X

X

X X X X X X X X

X X

X X X X X X X X

Tema 1: CONTEXTUALIZA CIÓN DE LA FUNCIÓN FINANCIERA EN LA EMPRESA.

Resolución de casos para ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos. 35

45

Tema 2: ESTADÍSTICA FINANCIERA BÁSICA Tema 3: FUNDAMENTOS DE VALORACIÓN FINANCIERA Tema 4: EL SISTEMA FINANCIERO

Obtención de información en páginas Web y aplicación de práctica de los conocimientos.

Tema 5: ANÁLISIS DE PROYECTOS DE INVERSIÓN Tema 6: CONTRATOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

7.- MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO. Bloque temático I: Introducción a la Economía •

Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de Formación Complementaria.

•

Lecturas: Harford, Tim (2007): El Economista Camuflado, Madrid: Temas de Hoy; De la Dehesa, Guillermo (2008): “Un poco de orden en la jerga económica”, El País, 3 de marzo de 2008; “¿Existe el PIB de la felicidad?” El País, 27 de septiembre de 2009.

•

Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales).

Bloque temático II: Introducción a la Administración de Empresas

•

Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de formación complementaria.

•

Lecturas. o Jordana Pérez, J. “Evolución del emprendedor, al empresario, a la empresa”; Boletín de Estudios Económicos, vol.161, nº189, 2006. o Fernández, Z.”La organización interna como ventaja competitiva para la empresa”, Papeles de Economía, 56. o Cuervo, A.”La dirección estratégica de la empresa: reflexiones desde la economía de la empresa”, Papeles de Economía, 78-79.

•

Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales).

Bloque temático III: Introducción al Derecho Tributario •

Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de formación complementaria.

•

Lecturas: Las lecturas complementarias se encontrarán indicadas en el material docente, al finalizar cada una de las unidades didácticas.

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

•

Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales).

Bloque temático IV: Introducción a la Contabilidad • Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de formación complementaria. •

Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales).

•

Enlaces: El alumno deberá realizar una visita guiada a las páginas web: www.icac.meh.es; www.aeca.es; www.iasb.org; www.prisa.es; www.ferrovial.es; www.clinicababiera.com.

Bloque temático V: Introducción a las Finanzas •

Materiales de estudio: está preparado por el equipo docente específicamente para este módulo de formación complementaria.

•

Recursos de apoyo: plataforma ALF-innova, videoconferencia, CEMAV (Centro de diseño y producción de medios audiovisuales).

•

Enlaces: páginas web de bolsas y mercados españoles, web de la CNMV.

8.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y LAS COMPETENCIAS. El módulo de Formación Complementaria será evaluado en línea por cada equipo docente a través de las actividades planteadas en cada bloque temático. Se llevará a cabo un seguimiento continuo del estudiante, planteando estrategias de aprendizaje de manera cronológica durante el primer cuatrimestre del curso. Cada profesor al realizar el plan de trabajo del bloque temático correspondiente, con los objetivos y la distribución temporal, está dando la valoración de la materia y los criterios de evaluación de la misma. A menos que se indique lo contrario por parte del equipo docente, las actividades se consideran individuales, por lo tanto, la autoría de la tarea o actividad corresponde al estudiante que la presenta o envía.

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Guía docente Formación Complementaria 2013/2014

La calificación de la asignatura Formación Complementaria se obtendrá a través del cálculo de la nota media de las calificaciones obtenidas en los cinco bloques temáticos que la constituyen. No obstante, para poder aprobar el modulo de Formación Complementaria es necesario tener un mínimo de tres puntos (sobre diez) en cada bloque temático. El estudiante deberá realizar y entregar las tareas planteadas en cada bloque temático de acuerdo con la planificación docente de la asignatura. Estas tareas o actividades constituyen la evaluación de cada bloque temático y se realizan a través de la herramienta Actividades dentro del curso virtual de Formación Complementaria. Si el estudiante no aprueba la asignatura en el período planificado para la evaluación de la misma (13 de noviembre de 2013 al 31 de enero de 2014), deberá repetir todas las actividades de los bloques temáticos en los que no haya obtenido una calificación de cinco puntos (sobre diez) para poder obtener la calificación de “Apto”. Estas nuevas actividades se entregarán en el período que se habilite a tal efecto en el mes de mayo. 9. TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES. A través de la plataforma virtual, se atenderán las consultas en un plazo de 72 horas en período lectivo. La comunidad virtual del módulo de Formación Complementaria, estará atendida por un tutor de apoyo en red (TAR). Por otra parte, estará abierto un foro para cada bloque temático que atenderá el equipo docente correspondiente. Dentro del curso virtual, cada profesor gestionará las distintas herramientas que le ofrece la plataforma ALF para cubrir las necesidades de su metodología docente.

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