ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS Planeación Prospectiva y Estratégica del Marketing - 106054 Guía Integrada de Actividades

 

Guía integrada de actividades Planeación Prospectiva y estrategia de Marketing - 106054  

Temáticas revisadas: El estudiante debera revizar los contenidos requeridos y contenidos complementarios de cada una de las Unidades que se encuentran en el entorno de conocimiento. Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) también se denomina Aprendizaje basado en Proyectos o Aprendizaje por proyectos. Es una metodología de aprendizaje en la que se pide a los estudiantes que, en pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una determinada situación. Sintesis de actividades Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y asociados a una unidad. Al final cada grupo de trabajo entregara el Plan prospectivo estrategico de mercadeo aplicado. Para lograrlo, es conveniente desarrollar las actividades solicitadas para cada momento de la estrategia y proyecto a entregar al final del curso. Durante el desarrollo del proyecto, el participante tendra la oportunidad de interactuar en los foros de trabajo colaborativo para discutir con los compañeros sus avances en cada paso de la estrategia y al tiempo ir consolidando el Plan Prospectivo estrategico de Mercadeo aplicado.

Momentos de la Estrategia: El desarrollo del proyecto acorde a la estrategia de aprendizaje se organiza en 4 fases, de esta manera:  

 

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FASES DEL PROYECTO

Reconocimiento Inicial

Fase 1

ACTIVIDAD Efectuar el reconocimiento del curso y sus entornos.

Reconocimiento

Diagnostico

Cada participante debe registrar en el entorno de información inicial el saludo de bienvenida. Cada participante debe construir un mapa conceptual con relación al temario y videos propuestos como introducción al curso. Revisar todo el contenido de la unidad 1 “Planeación estratégica” Desarrollar la actividad individual “desarrollar un mapa mental sobre el contenido de la unidad 1” Cada participante debe desarrollar la autoevaluación y coevaluación como lo indica la guía. Trabajo colaborativo 1: El pequeño grupo de trabajo debe desarrollar y entregar el informe final sobre el Diagnostico y Diseño de la Planeación Estratégica aplicada a una microempresa A partir de la revisión y repaso del contenido de la unidad 2 Desarrollar la actividad individual: Cada participante debe diseñar un blog referente al contenido de la unidad dos. Cada participante debe Realizar la autoevaluación y coevaluación.

Fase 2

Plan Prospectivo

 

Actividad Colaborativa: El grupo de trabajo deberá presentar el informe final de la fase 2 “Plan prospectivo aplicado a una empresa del sector productivo” utilizando la estructura y herramientas indicadas.

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Revisar todo el contenido de la unidad 3 “Plan de Mercadeo”

Fase 3

desarrollar la actividad individual: diseño de un video que contenga un resumen de las temáticas abordadas en la unidad tres. Plan de Mercadeo

Cada participante debe desarrollar y presentar la autoevaluación y coevaluación de la fase 3. Trabajo Colaborativo: El grupo de trabajo debe presentar el Informe final de la fase 3: “Plan de Mercadeo aplicado a una empresa del sector productivo”

Actividades para cada una de las fases Reconocimiento Inicial

Efectuar el reconocimiento del aula. Construir mapa conceptual.

Entorno:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias bibliográficas:

Rodríguez, J. (2005). Como aplicar la planeación estratégica a la pequeña y mediana empresa. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX3002800012&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw =w&asid=07c8c3ccc6f51d3bcf18270664a97b69 Capítulo 2 Scoth, A. (2011). Planificación Estratégica. Edinburg Business School. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.ebsglobal.net/documents/course-tasters/spanish/pdf/sp-bk-taster.pdf Módulo 1

http://www.youtube.com/watch?v=4Ih-nPi_61o http://www.youtube.com/watch?v=v_hl0T10Q2Q

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la rubrica TIGRE para:

 

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1. Reflexionar sobre la planeación estratégica empresarial 2. Cada participante debe observar y analizar los videos introductorios propuestos. 3. Cada participante debe construir un mapa conceptual. Toda argumentación que se exponga en los mensajes que no sea de su autoría debe citar la fuente. Productos a obtener del reconocimiento Inicial del curso: 1. efectuar  el  reconocimiento  del  aula,  donde  cada  estudiante  debe: Reconocer  el  aula  y  cada  entorno  e  ingresar  a  cada  uno  de  los  iconos  para   identificar  qué  información  contiene.   Leer  completamente  el  syllabus  del  curso  el  cual  se  encuentra  en  el  entorno   de  conocimiento.   Leer  los  acuerdos  del  curso  y  decir  si  los  acepta  o  no.   Revisar  la  agenda  del  curso  para  conocer  las  actividades  que  debe  realizar   para  la  unidad  uno.     Actualizar   completamente   el   perfil   del   aula   y   hacer   su   presentación   en   el   entorno  de  información  inicial  en  el  foro  de  Bienvenida  y  presentación  de   actores.     Verificar  que  cuenta  con  el  software  requerido  para  sus  actividades. 2. Cada participante deberá ingresar a los videos que se presentan a continuación y después de asimilar todos los conceptos, deberá presentar un mapa conceptual en la herramienta cmaptools que resuma lo visto. http://www.youtube.com/watch?v=4Ih-nPi_61o http://www.youtube.com/watch?v=v_hl0T10Q2Q

3. Cada estudiante deberá construir un mapa conceptual el cual deberá subir ingresando al entorno de evaluación y seguimiento en el link denominado RECONOCIMIENTO INICIAL y adjuntar su evidencia de aprendizaje la cual debe estar en formato word o pdf.

 

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Herramientas de apoyo: Para la elaboración del mapa conceptual se sugiere la utilización de la siguiente herramienta en línea: http://cmaptools.softonic.com/ y visitar los siguientes link: http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg http://www.youtube.com/watch?v=ZaTUtL_gmrY http://www.youtube.com/watch?v=S70wIB0EBEo http://www.youtube.com/watch?v=X5ec9NJHxdo

Les deseo grandes éxitos para todos en esta actividad de reconocimiento inicial

Cordial saludo,

Director de Curso.

 

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Fase 1: Diagnostico

Diagnostico y Diseño de la Planeación Estratégica aplicada a una microempresa

Entorno:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias bibliográficas:

Caruci, F. (2003). Planificación estratégica por problemas: un enfoque participativo. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/caracas/03845.pdf Sesión 1 y 2 Coth, A. (2011). Planificación Estratégica. Edinburg Business School. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.ebsglobal.net/documents/course-tasters/spanish/pdf/sp-bk-taster.pdf Módulo 2 Valdés, L. (1999). Planificación estratégica: Un enfoque sistémico y pragmático. Revista Contaduría y Administración No. 193. . Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.ejournal.unam.mx/rca/193/RCA19307.pdf Hernández, Y & López, D. (2011). El marketing ecológico y su integración con la planificación estratégica. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.redalyc.org/pdf/993/99323311005.pdf Díaz, F. (2010). Calidad total y planeación estratégica. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Planeaci%C3%B3n%20estrat%C3%A9gica_0 4_CEA_AE_PICEA_D.pdf García, A. (2011). Planeación estratégica de la innovación. Recuperado el 29 de Octubre 2013 de: http://www.fpnt.org.mx/boletin/Mayo_2010/Pdf/Planeacion_Estrategica_de_la_Innovacion. pdf

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la rubrica TIGRE para: 1. Reflexionar sobre el diagnostico de la situación actual y la planeación estratégica empresarial. 2. construir un mapa mental referente a las temáticas de la unidad 1. 3. Construir el informe final de la fase 1 “Diagnostico y diseño de la planeación estratégica”. Productos a obtener de la fase 1: 1. Como producto final para la primera parte de ésta actividad, el estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link denominado TRABAJO INDIVIDUAL FASE I el MAPA MENTAL de las temáticas abordadas en la Unidad Uno.

 

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2. Como producto final para la segunda parte de ésta actividad, el estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link denominado AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN FASE I, una evaluación por cada producto académico de sus compañeros de grupo y una autoevaluación de forma numérica, así como una realimentación que le sea útil al autor. Se propone el uso del siguiente cuadro para resumir la evaluación numérica:

Nombre del Estudiante Evaluado

Criterio 1

Criterio 2

Criterio 3

Criterio 4

Criterio 5

Cumplimiento en la herramienta solicitada 20%

Diseño

Contenido del mapa

Ortografía y presentación

Cumplimiento con la micro agenda

30%

20%

20%

10%

Total Evaluación Total de la Evaluación

Comentario

100%

Es importante recordar que en este cuadro cada participante debe incluir su propia calificación al trabajo realizado de manera individual (autoevaluación) 3. Cada estudiante en el entorno de evaluación y seguimiento en el link TRABAJO COLABORATIVO FASE I, deberá subir el documento final sobre el Diagnostico y Diseño de la Planeación Estratégica aplicada a una microempresa y el cual debe contener los siguientes elementos: Portada: Presentar el nombre del curso, nombre del formador, nombre y número de identificación únicamente de los integrantes que han aportado al producto de manera pertinente y oportuna, institución y fecha de elaboración (seguir la norma apa). Introducción: En un pequeño resumen de lo que tendrá el documento a presentar, resalte la importancia del tema en su futuro quehacer profesional Objetivos: Es lo que se propone alcanzar en el documento a construir. Deberá colocar los objetivos generales y específicos Contenido: Aquí se describe la empresa haciendo referencia a su reseña historia, mi misión, su visión, su organigrama, los productos o servicios que ofrecen, sus valores y políticas corporativas.  

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En ésta parte también se incluye normalmente un análisis de las fuerzas del ambiente externo, los recursos internos, los grupos de consumidores que atiende la compañía, las estrategias para satisfacerlos y las medidas fundamentales del desempeño de marketing. Además, se identifica y evalúa a los competidores que atienden a los mismos mercados. Muchas empresas, suelen incluir en esta parte un análisis DOFA. Conclusiones: Cada integrante del equipo deberá dar una conclusión acerca del tema. Al finalizar el párrafo coloque entre paréntesis el autor de la conclusión. Bibliografía: Referencie los autores en que se apoyan para la construcción del documento. Recuerde que los autores que relacionen aquí deben verse citados en el cuerpo del documento. Los productos esperados deben elaborarse en letra times new roman tamaño 12, con márgenes de 2,5 cms en la parte superior, lado izquierdo 3 cms, derecho 2,5 cms e inferior 2,5 cms, a espacio doble (norma APA), preferiblemente con una extensión no mayor a 20 páginas. Por ningún motivo se debe registrar en los autores del documento a los estudiantes que no aporten a la elaboración del producto final. Adicionalmente al final del artículo se debe anexar el siguiente cuadro: Nombre de integrante del equipo

Rol asumido

Tareas o funciones realizadas para cumplir con su rol en el foro

Actividades desempeñadas en la construcción del producto final .

Es importante que en las tareas o funciones se coloquen las que realmente realizo cada integrante y no lo que dice el documento sobre roles. La idea es establecer la efectividad de las actividades de acuerdo a su rol o si solamente el estudiante fue el porrista del equipo.

 

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Observaciones Generales: La calificación se realizará a partir de un día después de finalizada la actividad, lo anterior en razón de que los estudiantes puedan ir mejorar su producto académico mientras se vence la última fecha de entrega. Herramientas de apoyo: En esta actividad se sugiere la utilización de Microsoft Office para la creación libre del estudiante en cuanto a la presentación de sus productos académicos. Para la elaboración del mapa mental se sugiere la utilización de la siguiente herramienta en línea: http://www.text2mindmap.com y visitar los siguientes link:  http://www.queesunmapamental.com/     http://mapamental.net/como-­‐crear-­‐un-­‐mapa-­‐   mental/    http://www.ehu.es/ehusfera/derechoshumanos/files/2012/03/buzan  -­‐tony-­‐como-­‐crear-­‐   mapas-­‐  mentales1.pdf    http://www.youtube.com/watch?v=hKx6KvArLK4

Referencias bibliográficas: Para ésta actividad se debe consultar en el syllabus del curso las referencias bibliográficas propuestas para la Unidad Uno. Adicionalmente puede consultar las temáticas abordadas en otras fuentes de información que le permitan abordar de manera integral el tema. En este caso deben citarse los autores en el cuerpo del documento y en la bibliografía porque de lo contrario se considerará plagio. Les deseo grandes éxitos para todos en esta actividad de la fase uno. Cordial saludo, Director de Curso.

 

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Fase 2:

Plan prospectivo estratégico de Marketing

Plan Prospectivo Entorno:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias bibliográficas:

Ortega, F. La prospectiva herramienta indispensable en una era de cambios (Antecedentes y Escuelas de prospectiva). Recuperado el 10 de Octubre 2013 de: http://www.oei.es/salactsi/PROSPECTIVA2.PDF Balbi, E. (2003). Utilidad y objetivos de la prospectiva. Recuperado el 17 de Octubre 2013 de: http://marcocar.tripod.com/id7.html Soms, E. (2005). Prospectiva y construcción de escenarios para el desarrollo territorial. Conceptos y definiciones de prospectiva. Recuperado el 7 de Octubre 2013 de: http://www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/btca/txtcompleto/mideplan/cuad3- prospect.desterrit.pdf Godet, M. (2009). Prospectiva estratégica. Recuperado el 26 de Octubre 2013 de: http://es.scribd.com/doc/49593974/56/I-GENESIS-Y-AUGE-DE-LA-PROSPECTIVA-TERRITORIAL Miklos I. Parra C. Herrera. Soto, V (2006). Diseño de una metodología prospectiva aplicada a la educación superior (Elementos de la prospectiva). Recuperado el 16 de Octubre 2013 de: http://www.publicacions.ub.es/revistes/edusfarm1/documentos/82.pdf Mojica F. (2008). Dos modelos de la escuela voluntarista de la prospectiva estratégica. Recuperado 15 de Octubre 2013 de: http://www.franciscomojica.com/articulos/modprosp.pdf Godet, M. (2007). Prospectiva estratégica problemas y métodos – Caja de herramientas (Métodos, herramientas y técnicas). Recuperado el día 3 de Octubre 2013 de: http://www.prospektiker.es/prospectiva/caja-herramientas-2007.pdf

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la rubrica TIGRE para: 1. Reflexionar sobre las temáticas de la unidad 2 “Prospectiva Estratégica” 2. Presentar el documento final de la fase 2 “Plan Prospectivo”

 

el

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Producto a obtener de la fase 2: 1. El estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link TRABAJO INDIVIDUAL FASE II el enlace del BLOG el cual deberá contener: Un resumen de las temáticas abordadas en la unidad Un video que permita profundizar sobre las temáticas Mínimo tres imágenes que hagan referencia a las temáticas expuestas. El blog deberá tener información acerca del autor del blog. 2. El estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link AUTOEVALUACION Y COEVALUACIÓN FASE II, una evaluación a cada producto académico de sus compañeros de grupo y una autoevaluación de forma numérica, así como mediante la presentación de una realimentación que le sea útil al autor. Se propone el uso del siguiente cuadro para resumir la evaluación numérica:

Nombre del Estudiante Evaluado

Criterio 1

Criterio 2

Criterio 3

Criterio 4

Criterio 5

Diseño del Blog

Calidad del resumen de las lecciones escogidas

Información personal del autor del blog

Cumplimiento con la micro agenda

20%

30%

Cumplimiento de la guía y rubrica (video y tres imágenes) 20%

10%

20%

Total Evaluación Total de la Evaluación

100%

Luego deberá colocar en el foro por qué asigna dicha calificación en cada uno de los cinco criterios En esta evaluación también debe incluir la calificación de su propio blog. 3. El estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link TRABAJO COLABORATIVO FASE II, deberá subir el documento final sobre el PLAN PROSPECTIVO aplicado a una empresa cual deberá ser fruto del dialogo de saberes y de la construcción colectiva, el cual deberá contener los siguientes puntos

 

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Portada: Presentar el nombre del curso, nombre del formador, nombre y número de identificación únicamente de los integrantes que han aportado al producto de manera pertinente y oportuna, institución y fecha de elaboración (seguir la norma apa) Introducción: En un pequeño resumen de lo que tendrá el documento a presentar, resalte la importancia del tema en su futuro quehacer profesional Objetivos: Es lo que se propone alcanzar en el documento a construir. Deberá colocar los objetivos generales y específicos Contenido: Retomando la metodología de la prospectiva estratégica adaptado del profesor Mojica, el grupo deberá: Revisión de fuentes: Realizar un estado del arte del objeto de estudio. Identificar los factores de cambio: que corresponden a las características de la organización expresada en fenómenos económicos, sociales, culturales, tecnológicos, políticos, ambientales, educativos, entre otros. Aquí deberán aplicar la encuesta Delphi a expertos. Selección de variables estratégicas: Utilizando el análisis estructural que diseño Michel Godet con el nombre de MicMac se hará la selección de las variables más importantes. Juego de actores: Se debe estudiar el comportamiento de actores sociales que tienen relación con las variables estratégicas seleccionadas. Construcción de escenarios: Se deberá identificar los escenarios deseables, posibles y probables para la organización. Diseño de estrategias: aquí se deberá formular una propuesta de mejoramiento para la empresa y el producto objeto de estudio, indicando un plan de acción tal y como se indica en el siguiente cuadro: QUE COMO CUANDO DONDE PORQUE PARA CUANTO QUIEN QUE

 

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Conclusiones: Cada integrante del equipo deberá dar una conclusión acerca del tema. Al finalizar el párrafo coloque entre paréntesis el autor de la conclusión. Bibliografía: Referencie los autores en que se apoyan para la construcción del documento. Recuerde que los autores que relacionen aquí deben verse citados en el cuerpo del documento. En ningún momento debe confundirse esta actividad con copiar planes prospectivos de internet, el objetivo es seleccionar una empresa y desarrollar una propuesta estratégica que le permita ser más competitiva. El documento deben elaborarse en WORD, letra times new roman tamaño 12, con márgenes de 2,5 cms en la parte superior, lado izquierdo 3 cms, derecho 2,5 cms e inferior 2,5 cms, a espacio doble (norma APA), preferiblemente con una extensión no mayor a 30 páginas. Por ningún motivo se debe registrar en los autores del documento a los estudiantes que no aporten a la elaboración del producto final. Adicionalmente al final del documento se debe anexar el siguiente cuadro: Nombre de integrante del equipo

Rol asumido

Tareas o funciones realizadas para cumplir con su rol en el foro

Aportes al trabajo final

Link del blog

.

Es importante que en las tareas o funciones se coloquen las que realmente realizo cada integrante y no lo que dice el documento sobre roles. La idea es establecer la efectividad de las actividades de acuerdo a su rol o si solamente el estudiante fue el porrista del equipo. Observaciones Generales: La calificación se realizará a partir de un día después de finalizada la actividad, lo anterior en razón de que los estudiantes puedan ir mejorar su producto académico mientras se vence la última fecha de entrega.

 

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Herramientas de apoyo: Para la elaboración del blog se sugiere la utilización de la siguiente herramienta en línea: http://www.blogger.com y visitar los siguientes link: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/caractersti cas_de_los_blogs.html http://www.slideshare.net/elprofesg/conceptos-y-caracteristicas-de-un-blog http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/def_weblog.pdf http://www.tututorial.com/2013/02/tutorial-como-crear-un-blog-en-blogger.html http://www.youtube.com/watch?v=NQ26mtSZn8c

Para descargar el software Mic Mac se sugiere hacerlo desde los siguiente links: http://www.softonic.com/s/mic-mac:mac http://www.programasgratis.net/b/software-mic-mac http://www.programasgratis.es/descargar/metodomicmac http://www.youtube.com/watch?v=eGrA7qNxnGU http://www.prospectiva.eu/curso-prospectiva/programas_prospectiva/micmac

Para profundizar en el tema de la metodología prospectiva se sugiere visitar los siguiente links: http://www.publicacions.ub.es/revistes/edusfarm1/documentos/82.pdf http://www.franciscomojica.com/articulos/modprosp.pdf http://www.prospektiker.es/prospectiva/cajaherramientas-2007.pdf http://estudios.unad.edu.co/images/ecacen/Publicaciones/Revista%20Estrategia%20Organizaci onal.pdf

Les deseo grandes éxitos para todos en esta actividad de la fase dos.

Cordialmente: Director de Curso

 

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  Fase 3:

Plan Estratégico de Marketing.

Plan de Mercadeo Entorno:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias bibliográficas:

Metzger, M. & Donaire, V. (2007). Gerencia Estratégica de Mercadeo. Recuperado el 28 de Octubre 2013 de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061400022&v=2.1&u=unad&it=r&p=G VRL&sw=w&asid=a4558f92961d39f43450600f78367de6 Capítulo 3. Czinkota, M & Kotabe, M. (2001). Administración de la Mercadotecnia. Recuperado el 28 de Octubre 2013 de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX3002700078&v=2.1&u=unad&it=r&p=G VRL&sw=w&asid=71765e38eeb477a18e703f86803de3a7 Capítulo 7 Metzger, M. & Donaire, V. (2007). Gerencia Estratégica de Mercadeo. Recuperado el 28 de Octubre 2013 de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061400036&v=2.1&u=unad&it=r&p=G VRL&sw=w&asid=8ae6a02adeb6f5f2d94cc42070123360 Capítulo 4 Metzger, M. & Donaire, V. (2007). Gerencia Estratégica de Mercadeo. Recuperado el 28 de Octubre 2013 de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061400075&v=2.1&u=unad&it=r&p=G VRL&sw=w&asid=a4bb0535e08c902b278074b60df53dd8 Capítulo 6 Kotler, P & Armstrong, G. (2011) Marketing. México: Ed. Pearson. Capítulo 2. Ferrel, O & Hartline, M. (2010). Estrategia de Marketing. Recuperado el 30 de Octubre 2013 de: http://books.google.com.co/books?id=02TcdnCCaKwC&printsec=frontcover&dq=marketing &hl=es&sa=X&ei=zV9xUu_aE8vnsAT4o4GgAw&ved=0CDsQ6AEwAg#v=onepage&q=m arketing&f=false Capítulo 2, 3 Y 4 Edumarketing. (2005). Guía para elaborar un plan de marketing. Recuperado el 30 de Octubre 2013 de: http://educamarketing.unex.es/Docs/guias/gu%C3%ADa%20para%20la%20elaboraci%C3% B3n%20de%20un%20plan%20de%20marketing.pdf

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la rubrica TIGRE para: 1. reflexionar sobre el propósito y finalidad del desarrollo del Plan de Mercadeo. 2. La definición de estrategias y planes de mercadeo conducentes a los objetivos organizacionales. Productos a entregar de la fase 3: 1. El estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link TRABAJO INDIVIDUAL FASE III el enlace en YouTube del VIDEO realizado y protagonizado por cada participante el cual deberá contener:

 

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Una presentación personal del estudiante Un resumen expresado en sus propias palabras de tres lecciones de la unidad tres (deben ser diferentes a las de los compañeros del grupo de trabajo colaborativo) Una conclusión personal sobre la importancia de este tema a su quehacer profesional El video debe tener una duración de mínimo tres minutos y máximo cinco minutos 2. El estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN FASE III, una evaluación al video presentado por sus compañeros de grupo y una autoevaluación de forma numérica, así como mediante la presentación de una realimentación que le sea útil al autor. Se propone el uso del siguiente cuadro para resumir la evaluación numérica:

Nombre del Estudiante Evaluado

Criterio 1

Criterio 2

Cumplimiento en la duración del video

Presentación Personal

10%

20%

Criterio 3 Resumen de las tres lecciones 30%

Criterio 4

Criterio 5

Conclusión personal

Cumplimiento con la micro agenda

20%

20%

Total Evaluación Total de la Evaluación

Comentario

100%

Luego deberá colocar en la celda comentario por qué asigna dicha calificación en cada uno de los cinco criterios En esta evaluación también debe incluir la calificación de su propio video. 3. Cada estudiante en el entorno de evaluación y seguimiento en el link TRABAJO COLABORATIVO FASE III, deberá subir el documento final sobre el PLAN ESTRATEGICO DE MARKETING aplicado a una empresa cual deberá ser fruto del dialogo de saberes y de la construcción colectiva, el cual deberá contener los siguientes puntos: Portada: Presentar el nombre del curso, nombre del formador, nombre y número de identificación únicamente de los integrantes que han aportado al producto de manera pertinente y oportuna, institución y fecha de elaboración (seguir la norma apa).

 

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Introducción: En un pequeño resumen de lo que tendrá el documento a presentar, resalte la importancia del tema en su futuro quehacer profesional Objetivos: Es lo que se propone alcanzar en el documento a construir. Deberá colocar los objetivos generales y específicos Contenido: Este debe contener los siguientes elementos: 1. Análisis de la Situación (Diagnóstico): Aquí se describe la empresa haciendo referencia a su reseña historia, mi misión, su visión, su organigrama, los productos o servicios que ofrecen, sus valores y políticas corporativas. En ésta parte también se incluye normalmente un análisis de las fuerzas del ambiente externo, los recursos internos, los grupos de consumidores que atiende la compañía, las estrategias para satisfacerlos y las medidas fundamentales del desempeño de marketing. Además, se identifica y evalúa a los competidores que atienden a los mismos mercados. Muchas empresas, suelen incluir en esta parte un análisis DOFA. 2. Objetivos de Marketing: En este punto se incluyen los objetivos de marketing; los cuales, deben guardar una relación estrecha con las metas y las estrategias de toda la compañía. Un detalle muy importante, es que cada objetivo de marketing debe recibir un grado de prioridad de acuerdo con su urgencia y su efecto potencial en el área y en la organización. A continuación, los recursos deben asignarse de acuerdo con esas prioridades. 3. Posicionamiento y Ventaja Diferencial: En esta parte se incluye las respuestas a dos preguntas de vital importancia: ¿Cómo posicionar un producto en el mercado? (posicionamiento) y ¿Cómo distinguirlo de sus competidores? (ventaja diferencial). El posicionamiento se refiere a la imagen del producto en relación con los productos competidores, así como otros productos que comercializa la misma compañía. La ventaja diferencial se refiere a cualquier característica de una organización o marca que los consumidores perciben deseable y distinta que la competencia. 4. Mercado Meta y Demanda del Mercado: En este punto se especifican los grupos de personas u organizaciones a los que la empresa dirigirá su programa de marketing. Luego, se incluye un pronóstico de la demanda (es decir, las ventas) para los mercados meta que parezcan más promisorios para decidir que segmento vale la pena o si se deben considerar segmentos alternativos.  

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5. Mezcla de Marketing: En esta parte, se incluye el diseño de la mezcla de marketing que es la combinación de numerosos aspectos de los siguientes cuatro elementos: 1) el producto, 2) el cómo se lo distribuye 3) cómo se lo promueve y 4) cuál es su precio. Cada uno de estos elementos tienen por objeto satisfacer al mercado meta y cumplir con los objetivos de marketing de la organización. En cada estrategia que plantee el grupo deberá indicar el que, como, cuando, donde, porque, para que, quien y cuánto. 6. Evaluación de resultados o control: En este punto se incluye un diseño del instrumento que permitirá la evaluación y control constante de cada operación para que el resultado final sea lo más apegado al plan estratégico de marketing. Conclusiones: Cada integrante del equipo deberá dar una conclusión acerca del tema. Al finalizar el párrafo coloque entre paréntesis el autor de la conclusión. Bibliografía: Referencie los autores en que se apoyan para la construcción del documento. Recuerde que los autores que relacionen aquí deben verse citados en el cuerpo del documento. En ningún momento debe confundirse esta actividad con copiar planes de marketing de internet, el objetivo es seleccionar una microempresa y desarrollar una propuesta estratégica que le permita ser más competitiva. El plan de mercadeo deben elaborarse en WORD, letra times new roman tamaño 12, con márgenes de 2,5 cms en la parte superior, lado izquierdo 3 cms, derecho 2,5 cms e inferior 2,5 cms, a espacio doble (norma APA), preferiblemente con una extensión no mayor a 30 páginas. Por ningún motivo se debe registrar en los autores del documento a los estudiantes que no aporten a la elaboración del producto final. Adicionalmente al final del documento se debe anexar el siguiente cuadro: Nombre de integrante del equipo

Rol asumido

Tareas o funciones realizadas para cumplir con su rol en el foro

Aportes al trabajo final

Link del video

.

Es importante que en las tareas o funciones se coloquen las que realmente realizo cada integrante y no lo que dice el documento sobre roles. La idea es establecer la efectividad de las actividades de acuerdo a su rol o si solamente el estudiante fue el porrista del equipo.  

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Observaciones Generales: La calificación se realizará a partir de un día después de finalizada la actividad, lo anterior en razón de que los estudiantes puedan ir mejorar su producto académico mientras se vence la última fecha de entrega. Herramientas de apoyo: Para la elaboración del plan de marketing se visitar los siguientes link: http://www.marketing-xxi.com/etapas-del-plan-de-marketing-136.htm http://educamarketing.unex.es/Docs/guias/gu%C3%ADa%20para%20la%20elabor aci%C3%B 3n%20de%20un%20plan%20de%20marketing.pdf Les deseo grandes éxitos para todos en esta actividad de la fase tres.

Cordial saludo, Cordialmente: Director de Curso

 

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Evaluación final Entorno:

ARTICULO DE MARKETING

REFLEXION

SOBRE

LAS

TENDENCIAS

DEL

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias Para ésta actividad se debe consultar en el syllabus del curso las bibliográficas: referencias bibliográficas y complementarias propuestas en todas las unidades.

Adicionalmente puede consultar las temáticas abordadas en otras fuentes de información que le permitan abordar de manera integral el tema. En este caso deben citarse los autores en el cuerpo del documento y en la bibliografía porque de lo contrario se considerará plagio.

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión académica aplicando en toda intervención la rubrica TIGRE para: 1. reflexionar sobre el tema del articulo temático y la metodología de construcción. 2. el grupo de trabajo debe construir un Articulo reflexión sobre las tendencias del Marketing, el cual deberá ser fruto del dialogo de saberes y de la construcción colectiva. 3. el grupo de trabajo debe consultar fuentes bibliográficas confiables para la construcción del articulo temático. Productos a entregar en la evaluación final: TRABAJO INDIVIDUAL :

Luego cada estudiante deberá realizar una mapa conceptual en la herramienta cmaptools que resuma todas las lecciones abordadas en el curso académico planeación prospectiva y estratégica de marketing. AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN :

En esta actividad cada estudiante deberá VER EL MAPA CONCEPTUAL realizado por cada uno de sus compañeros del grupo colaborativo presentados en el tema  

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TRABAJO INDIVIDUAL y evaluar cada producto incluyendo el suyo de forma numérica. Luego deberá colocar en el foro porque asigna dicha calificación en cada uno de los cinco criterios. TRABAJO COLABORATIVO DE EQUIPO :

A través del consenso el grupo realizará el producto final el cual será la construcción de un ARTICULO DE REFLEXION SOBRE LAS TENDENCIAS DEL MARKETING , el cual deberá ser fruto del dialogo de saberes y de la construcción colectiva. Una vez construido el documento final y de acuerdo al rol escogido el líder deberá subir la evidencia final en formato Word. Detalle de productos a obtener de la evaluación final: 1. Como producto final para la primera parte de ésta actividad, el estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link denominado TRABAJO INDIVIDUAL FASE FINAL un MAPA CONCEPTUAL en cmaptools el cual debe tener un resumen de todas las unidades del curso académico. 2. Como producto final para la segunda parte de ésta actividad, el estudiante debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento en el link denominado AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN FASE FINAL, una evaluación de cada producto académico presentado por sus compañeros de grupo y una autoevaluación de forma numérica, la cual deberá tener una realimentación o comentario que le sea útil al autor para conocer sus falencias o puntos fuertes de su trabajo. Se propone el uso del siguiente cuadro para resumir la evaluación numérica:

Nombre del Estudiante Evaluado

Criterio 1

Criterio 2

Criterio 3

Criterio 4

Manejo de las jerarquias del mapa conceptual 20%

Calidad del resumen de las tres unidades

Cumplimiento con la micro agenda

Estética (ortografía, redacción y presentación)

40%

20%

20%

Total Evaluación Total de la Evaluación

Realimentación

100%

Luego deberá colocar en el foro por qué asigna dicha calificación en cada uno de los cinco criterios En esta evaluación también debe incluir la calificación de su propio mapa conceptual.

 

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3. Cada estudiante deberá ingresar al entorno de evaluación y seguimiento y en el enlace TRABAJO FINAL subir el documento sobre el ARTICULO DE REFLEXION SOBRE LAS TENDENCIAS DEL MARKETING, el cual deberá ser fruto del dialogo de saberes y de la construcción colectiva. El artículo de Reflexión es un documento que deben demostrar al menos uno de los siguientes aspectos: a) Una intencionalidad analítica; b) Un propósito interpretativo; c) Una posición crítica Adicionalmente debe tener los siguientes criterios: Título: Debe permitir la identificación del tema, debe tener relación con el contenido del artículo y se debe presentar en español e inglés Resumen: Debe estar en español y en inglés, debe describir el contenido del artículo, en él se debe mencionar el objetivo del artículo, no puede superar las 200 palabras y en él se debe expresar los fundamentos teóricos y conceptuales del tema propuesto Palabras claves: Debe contar con palabras fundamentales que respondan a la temática del artículo y deben ser en inglés y en español. Introducción: Debe identificar la posición de los autores frente al tema, debe describir unos antecedentes, señalar el impacto científico o social del mismo y situar adecuadamente el problema de investigación. Desarrollo del tema: El artículo debe tener una fundamentación teórica y conceptual de fondo que soporte la investigación la cual debe ser seria, de actualidad y autoridad en el área de conocimiento. Debe reflejar una revisión de la bibliografía publicada y reconocida. Conclusiones: Deben ser claras, bien presentadas y acordes con el texto y objetivos planteados. Es importante que aportan nuevos conocimientos teóricos o prácticos sobre la temática trabajada y que sienten la posición de los autores frente al tema. El articulo debe elaborarse en WORD, letra times new roman tamaño 12, con márgenes de 2,5 cms en la parte superior, lado izquierdo 3 cms, derecho 2,5 cms e inferior 2,5 cms, a espacio doble (norma APA), preferiblemente con una extensión no mayor a 20 páginas. Por ningún motivo se debe registrar en los autores del documento a los estudiantes que no aporten a la elaboración del producto final.

 

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Adicionalmente al final del artículo se debe anexar el siguiente cuadro: Nombre de integrante del equipo

Rol asumido

Tareas o funciones realizadas para cumplir con su rol en el foro

Aportes al trabajo final

Comentarios

.

Es importante que en las tareas o funciones se coloquen las que realmente realizo cada integrante y no lo que dice el documento sobre roles. La idea es establecer la efectividad de las actividades de acuerdo a su rol o si solamente el estudiante fue el porrista del equipo. Observaciones Generales: La calificación se realizará a partir de un día después de finalizada la actividad, lo anterior en razón de que los estudiantes puedan ir mejorar su producto académico mientras se vence la última fecha de entrega. Herramientas de apoyo: Para la elaboración del artículo se sugiere visitar los siguientes link: http://estudios.unad.edu.co/images/ecacen/Publicaciones/Revista%20Estrategia%20Organizaci onal.pdf (En este encontrarán varios ejemplos de artículos de reflexión)

Les deseo grandes éxitos para todos en esta actividad de la evaluación final.

Cordial saludo, Cordialmente: Director de Curso