GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

IDIOMA MODERNO I: ALEMÁN II

MÓDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRÉDITOS

TIPO

Idioma moderno II: Alemán

1º

1º

6

Formación básica

PROFESOR(ES)

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Filología Inglesa y Alemana F 10



Linus Jung HORARIO DE TUTORÍAS A convenir, contactar antes o después de clase o por teléfono o correo electrónico

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Grado en Estudios Ingleses

Todos (según previsiones y capacidades)

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) 

Ningunos ya que la enseñanza de la lengua alemana partirá desde el nivel cero.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)





Enseñanza comunicativa de la lengua alemana con el objetivo de alcanzar el nivel A1 (Idioma moderno I e Idioma moderno II), descrito y definido en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa para que el/la estudiante sea “capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.”

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

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   

Desarrollar las competencias generales y comunicativas para el nivel A1 definidas en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa pasando de la comprensión auditiva y lectora a la producción de textos hablados y, en menor medida, escritos. Conocer y aplicar las reglas fonológicas y ortográficas, el vocabulario básico y las estructuras morfológicas y sintácticas básicas de la lengua alemana. Conocer y aplicar técnicas de comprensión de textos basadas en la lingüística del texto. Aprender a usar estrategias de compensación para fines comunicativos.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)     

Adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos de alemán del nivel A1 del Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa Reflexión sobre el proceso de adquisión de una nueva lengua extranjera Fomento del análisis contrastivo Reflexión sobre la didáctica de la enseñanza de idiomas modernos Sensibilización para con el aprendizaje de lenguas modernas.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: El curso se basa en el libro “Optimal A1 – Lehrbuch” (Ed. Langenscheidt) cuya materia se dividirá entre los dos semestres de Idioma moderno I e Idioma moderno II.  Capítulo 4 Tema: Jornada – trabajo – tiempo libre. Diálogos y textos (describir jornada, saludar y despedirse, fijar citas, hacer entrevistas, describir actividades, hablar del tiempo libre, trabajo y ocio) Prácticas: conversaciones diarias Vocabulario: la hora, transcurrir de la jornada, profesiones Fonética: vocales cortas y largas, lectura de un texto, palabras difíciles Gramática: verbos con prefijos separables, marco verbal, artículo indeterminado y su negación, negación, sintaxis: verbos y sus complementos  Capítulo 5 Tema: Comer – beber – hacer la compra. Diálogos y textos (informarse, pedir, pagar, hacer la compra, tiendas, invitar) Prácticas: preguntar, hacer apuntes Vocabulario: alimentos, desayuno, envases Fonética: vocales cortas y largas, diálogos Gramática: verbos modales: significado, marco verbal, conjugación en presente, sintaxis: posición del sujeto

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TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Las prácticas se basan en el libro “Optimal A1 – Arbeitsbuch” (Ed. Langenscheidt) realizando ejercicios de estructuras y vocabulario. Dado que el número de estudiantes suele ser elevado, se fomenta el trabajo en grupo (de dos, tres o más, según el carácter de cada ejercicio). Así mismo se elaborarán diálogos y textos, en una primera fase paralelos a los modelos y el temario utilizados en el libro y posteriormente de forma más libre y creativa. Se fomentará especialmente el aprendizaje autónomo del estudiante (preparación de temas y ejercicios en casa y exposición y corrección en clase).

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:  M. Müller et al.: Optimal A1 - Lehrbuch (Ed. Langenscheidt)  M.Müller et al.: Optimal A1 – Arbeitsbuch (Ed. Langenscheidt) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:  Optimal A1: Intensivtrainer A1 (Ed. Langenscheidt)  Langenscheidt Diccionario Compacto Alemán (Ed. Langenscheidt)  M. Reimann: Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache (Ed. Hueber)  Chr. Fandrych, U. Tallowitz: Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten (Klett) ENLACES RECOMENDADOS Según avance el curso, se recomendarán los enlaces correspondientes. METODOLOGÍA DOCENTE      

Trabajo teórico/práctico con el método/libro indicado (carácter presencial) Fomento de trabajo en grupo en clase (carácter presencial) Fomento del trabajo autónomo (se entregarán trabajos realizados en casa) Evaluación contínua (autoevaluación y evaluación por el profesor) Exámen final de cada semestre Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura y el gran número de estudiantes en clase, las tutorías serán colectivas y se incorporarán a las actividades presenciales.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Primer cuatrimestr e

Temas del temari o

Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)

Sesione s teóricas / (horas)

Tutorías individual es (horas)

Sesiones práctica s (horas)

Tutorías colectivas (horas)

Exámenes (horas)

Etc.

Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Trabajo en grupo (horas)

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Etc.

Semana 1

1

2

1

1

6

Semana 2

1

2

1

1

6

Semana 3

1

2

1

1

6

Semana 4

2

2

1

1

6

Semana 5

2

2

1

1

6

Semana 6

2

2

1

1

6

Semana 7

3

2

1

1

6

Semana 8

3

2

1

1

6

Semana 9

3

2

1

1

6

Semana 10

4

2

1

1

6

Semana 11

4

2

1

1

6

Semana 12

4

2

1

1

6

Semana 13

5

2

1

1

6

Semana 14

5

2

1

1

6

Semana 15

5

1

1

2

6

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EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)    

Evaluación contínua (presencia y participación activa): 30 % Trabajo autónomo: 20 % Examen final (test estructuras, vocabulario): 40 % Examen final (comprensión auditiva, comprensión lectora, ortografía): 10%

INFORMACIÓN ADICIONAL

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