C05016 II producción escrita Marian Montero Jiménez

En la actualidad todos tenemos derecho a una educación, y a ser tratados con autonomía; Michael, un nuevo estudiante en el colegio, tiene autismo, los estudiantes regulares de ese colegio lo excluyen de sus grupos porque piensan que es “ rarito ” y constantemente se burlan de él.

La profesora se da cuenta de esta situación, así que decide ir hablar con la directora y juntas deciden llamar a los padres para que les cuente mejor la situación y poder buscar una solución juntos.

Los padres al llegar a la escuela les cuentan la situación y el porque cambiaron a Michael de colegio, a pesar de que el cambio es un proceso difícil para él, la mamá les cuenta que en la anterior institución la mayoría de los profesores solo validaban sus propias ideas y no dejan que los estudiantes tengan un pensamiento crítico, a Michael esto no le funcionaba la profesora le explica que esos profesores utilizan la pedagogía del oprimido, la cual no es la más adecuada.

También le dice que ellos trabajan desde la liberación y la crítica, es decir nos gusta que los estudiantes se auto pregunten si lo que se dice es cierto y tengan una imaginación libre, no nos gusta llenarlos de información, nos gusta tener más que todo diálogos para una mejor interacción entre todos.

La especialista que era pedagoga y psicóloga dio una charla muy bonita donde todos participaron e hicieron preguntas, no solo hablo de la situación que sucedía en el colegio, si no que hablo de otras situaciones que vio en colegios donde trabajó y les hablo de que era importante la interculturalidad y la diversidad, les explico que era esto y al final todos estuvieron felices por la información.

Cuando termino, hablo con los profesores y la directora y les comento que tenían un grupo muy bonito y con pensamiento crítico, les aconsejo que utilizaran también la pedagogía de la pregunta, ya que al ser grupos tan críticos iban atener la capacidad de encontrar las repuestas adecuadas a las preguntas, mas aun con el acompañamiento de los profesores.

Al final todos entendieron que Michael no era un " rarito " , y empezaron a incluirlo en varias cosas y a llevarse mejor con él y los profesores siguieron implementando diferentes técnicas para que cada estudiante aprenda mejor.