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ÍNDICE Proemio ............................................................................... Escuela Pía y el Colegio Cristóbal Colón .............................. San José de Calasanz ......................................................... La obra educativa de San José de Calasanz ........................ La inspiración Calasancia hoy .............................................. Filosofía ............................................................................... Ideario ................................................................................. Misión y Visión ..................................................................... Propósitos Institucionales ..................................................... Propósitos del nivel Primaria ................................................

3 3 4 6 7 8 10 16 17 19

NORMATIVA DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL PARA ALUMNOS TÍTULO PRIMERO. DE LA INSCRIPCIÓN ...........................

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TÍTULO SEGUNDO.REQUISITOS DE INGRESO ................

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TÍTULO TERCERO. DE LAS DISPOCISIONES INSTITUCIONALES ............................................................. Capítulo I.- Del uniforme, aseo personal y materiales ........... Capítulo II.- De los horarios y puntualidad ............................ Capítulo III.- De las actividades vespertinas ......................... Capítulo IV.- De las inasistencias ......................................... Capítulo V.- De los derechos y responsabilidades de los alumnos ..................................................................... Capítulo VI.- De la disciplina escolar ...................................

23 23 23 25 24 26 27

TÍTULO CUARTO. DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA ...........................................

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Directorio .............................................................................

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PROEMIO 1. Escuela Pía y el Colegio Cristóbal Colón El Colegio Cristóbal Colón es una institución educativa que abarca cuatro secciones: Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Este Colegio es dirigido por los Padres Escolapios, de la Orden de las Escuelas Pías fundadas por San José de Calasanz. El lema del fundador es “Piedad y letras”, hoy traducido por “Ciencia y fe”, es decir, formar a los niños y jóvenes en la fe cristiana y en los conocimientos humanos. Por esto, los Padres Escolapios y colaboradores procuramos la educación integral de los alumnos, y no solamente su instrucción académica. Las familias que están en consonancia con estos principios son bienvenidas a la familia escolapia del Colegio Cristóbal Colón, la que, por lo mismo, en un ámbito todavía mayor, forma parte de la gran familia de las Escuelas Pías de México, que desarrolla también su labor educativa en otros lugares de la República, como son:       

Instituto José María Morelos, en Santa Ana Chiautempan, Tlax. Instituto Fray Pedro de Gante, en Apizaco, Tlax. Instituto Carlos Gracida, en Oaxaca, Oax. Instituto Carlos Pereyra, en Puebla, Pue. Escuela Calasanz, en Puebla, Pue. Escuela Calasanz, en Veracruz, Ver. Universidad Cristóbal Colón, en Veracruz, Ver.

A su vez, en diferentes lugares, se imparte la educación no formal y extraescolar, a través de los Hogares 3

Calasanz y los espacios educativos en las parroquias escolapias.

2. San José de Calasanz Nació en Peralta de la Sal, Provincia de Huesca (España) en el año de 1557. Fue el último de ocho hijos. En el hogar, aprendió los rudimentos de la fe cristiana y las letras humanas. Con los Padres Trinitarios, estudió gramática, retórica y poética. Cursó teología en las universidades de Valencia, Alcalá y Lérida. El 17 de diciembre de 1583 recibió la ordenación sacerdotal. Durante ocho años ejerció el ministerio de forma plural e intensa: confesor y consejero de varios obispos, párroco de dos parroquias rurales; arcipreste; visitador, reformador y procurador, con facultades de vicario general, maestro de ceremonias y secretario del cabildo de canónigos de Urgel. A los 35 años, Calasanz se doctoró en teología y se embarcó hacia Roma, en busca de un beneficio eclesiástico. José de Calasanz murió en Roma, a los 91 años, 56 después de su llegada, sin haber vuelto a España. Cuando se lo ofrecieron, había encontrado ya la perla preciosa del Evangelio, por la que renunció a todo, incluso a oficios eclesiásticos muy superiores, como ser obispo o cardenal. Él mismo se lo dijo al embajador del rey Felipe III de España: “He encontrado ya en Roma la manera definitiva de servir a Dios, haciendo el bien a los niños. No la dejaré por cosa alguna del mundo”. Con los niños se había encontrado muy pronto en las calles de Roma. Por todas partes le salían al encuentro bandas de niños pobres, abandonados, malcriados y 4

degenerados. Enseñaba catecismo a algunos de ellos. Pero veía que eso no era suficiente para una formación cristiana eficaz. Trató de que las escuelas de barrio y algunos colegios religiosos admitieran a los niños pobres. Todas las puertas se le cerraron. Un buen día del año 1597, en el Trastévere, el barrio más pobre de Roma, en la parroquia de Santa Dorotea, descubrió una escuelita en la que, a la vez que catecismo, se enseñaba a los niños a leer y a escribir. Pensó que aquella escuelita era la solución. Pronto vio que no, porque los niños que asistían a ella tenían que pagar y los niños pobres no podían hacerlo. No se amilanó, sino que luchó, hasta conseguir del párroco que la escuela de Santa Dorotea no recibiera más que a niños pobres. Él mismo se quedó como maestro. Consiguió algunos colaboradores. Poco a poco se convirtió en el responsable único del plantel. Fue algo nunca antes visto. Una escuela para los hijos del pueblo y gratuita. Los historiadores han reconocido que aquella escuela de Santa Dorotea fue “la primera escuela popular gratuita de Europa”. En el año 1600, Calasanz trasladó sus escuelas al interior de Roma. Les puso el nombre de “Escuelas Pías”, que significa escuelas gratuitas. Pronto las abrió a toda clase de niños: pobres y ricos, nobles y plebeyos, católicos, protestantes y judíos. Para dar estabilidad y continuidad a su obra, fundó una orden religiosa, llamada Orden de las Escuelas Pías o Padres Escolapios. La primera que hubo en la Iglesia, dedicada totalmente a la educación cristiana. Durante cincuenta años, los niños fueron la herencia de José de Calasanz. Le habían ganado el corazón y por ellos quemó su vida, día a día, hasta la más venerable ancianidad. Todo eso en un tiempo en que no existían 5

escuelas públicas como ahora, ni los gobiernos se ocupaban de la instrucción del pueblo. Fue calumniado y perseguido, humillado y llevado preso. A sus 90 años, pasó por el doloroso trance de ver destruidas sus escuelas por un decreto papal. Sufrió un penoso calvario. Lo dijo con palabras muy hermosas el Papa Pío XII: “Lo que José de Calasanz sufrió en los últimos años de su larga vida, lo que soportó con su heroica virtud, resplandece como una de las más fúlgidas y preciosas joyas en la historia de los santos”. Murió el 25 de agosto de 1648. Diez años después, las Escuelas Pías fueron restauradas. En 1748 fue beatificado, y en 1767, canonizado. En 1948, Pío XII lo proclamó “Celestial patrono de todas las escuelas populares cristianas del mundo”. De esa forma, la iglesia lo glorificó y reconoció sus méritos. Dios, por su parte, no se ha quedado atrás: ha hecho el milagro de conservar hasta hoy, intactos e incorruptos, su lengua, hígado y su corazón.

3. La obra educativa de San José de Calasanz   

  

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Fundó la primera escuela católica popular gratuita. Luchó por la obligatoriedad de la enseñanza para todos, desde los primeros años. Sistematizó la escuela primaria: ciclos, niveles escolares, clases, horarios, programas, personal docente… Abrió la escuela, desde los primeros grados, hacia la cultura humanística y las ciencias positivas. Dirigió preferencialmente su trabajo a los niños y jóvenes pobres de la sociedad. Comprendió que la fe cristiana se encuentra profundamente vinculada en el hombre con su formación humana; con su lema de educador fue: “Piedad y letras” (Ciencia y fe).

 





Definió al educador como “cooperador de la verdad” (núcleo fundamental de la educación en valores). Impulsó a que sus maestros se formaran en las clases y con científicos de su época, incluso de los entonces discutidos, como fueron Galileo y Campanella, porque los quería bien preparados. Impulsó una Orden de religiosos (los Padres Escolapios) y la colaboración de laicos para que realizaran esta obra tan necesaria y fundamental para la sociedad. Personalmente, dedicó el resto de su vida a la educación.

4. La inspiración Calasancia hoy: El objetivo y la tarea del Escolapio es la educación integral de los alumnos. Los Escolapios somos los seguidores de la intuición del fundador, tanto los religiosos como los demás maestros y colaboradores que dedican su vida a la infancia y juventud en nuestras instituciones educativas: nos une el afán cristiano de la formación de las personas al servicio y desarrollo de la comunidad social y de la transformación del mundo. La tarea de los religiosos Escolapios es la educación realizada a través de diversas instituciones, colegios, institutos de sordomudos, institutos de formación del profesorado, editoriales, centros juveniles y de convivencias, obras educativas hacia los niños callejeros. La educación de los adultos, a través de diversos movimientos familiares y conyugales, se realiza en forma directa e indirecta. En 1948, el Papa Pío XI proclamó a San José de Calasanz “Patrono universal de todas las escuelas populares cristianas”. 7

Nuestro Colegio Cristóbal Colón, dirigido por los Padres Escolapios y laicos que participan estrechamente en la obra educativa que lleva a cabo, se inspira en el humanismo cristiano expresado en su ideario.

FILOSOFÍA El Colegio Cristóbal Colón es una institución educativa que desde sus inicios ha buscado el cumplimiento de grandes logros:    

una educación de calidad una administración y una gestión próspera una floreciente infraestructura material educación fundamentada en los valores del humanismo cristiano

Y además, está concebida como una institución integrada por diferentes niveles educativos de enseñanza; que buscan colaborar con los padres de familia, en la educación integral de sus hijos, con un sentido comunitario y social, al servicio de la población veracruzana. Las escuelas a cargo de la Orden de los Escolapios deben ser entendidas no solo como lugares donde se imparte una enseñanza, sino como un espacio donde un grupo de seres humanos comparten intereses culturales, deportivos, políticos entre otras; pero de manera especial lo que nos caracteriza es el evangelio como un ámbito insustituible que nos permita crecer personalmente y en comunidad. En este marco, la escuela Calasancia posee un estilo formativo que va más allá de lo pedagógico, mantiene como 8

uno de sus propósitos centrales la búsqueda continua para conformar una auténtica Comunidad Educativa Cristiana en la que todos sus integrantes comparten, viven y se comprometen en un estilo de vida que conlleve la constante evolución y perfeccionamiento. Por consiguiente el Ideario Educativo busca promover un estilo de educación humano – cristiana; a través del cual se reconoce al hombre como persona, un ser educable, dotado de la capacidad y voluntad de perfeccionamiento; cuya capacidad le permite superar sus limitaciones para realizarse plenamente y contribuir en la transformación de su entorno presente y futuro. Es por ello que el Ideario expresa la identidad del colegio y los rasgos esenciales de la educación que se ofrece en concordancia con las necesidades de la sociedad. Para el Colegio la educación es un derecho y una actividad permanente propia de la persona; reconociendo a su vez, la necesidad de ofrecer a las generaciones presentes y venideras una visión ampliada de la educación básica y media superior con un renovado compromiso para hacer frente a la amplitud y a la complejidad del desafío de la educación integral. Desde esta postura humanista, el curriculum de cada nivel educativo se va adecuando; tomando en cuenta las tendencias educativas de cada época; a través de sus ejes transversales, considerados como los organizadores de las diferentes temáticas de relevancia social; estos ejes promueven una educación en valores, para la paz, para la salud, favorecedora de la multiculturalidad, respeto ambiental y no sexista. 9

IDEARIO El estilo de educación humanista–cristiana del Colegio Cristóbal Colón, que desde su fundación ofrece a la comunidad veracruzana bajo el lema “Piedad y Letras”, se recoge en el ideario del Centro de Estudios Cristóbal Colón. 1. Principios básicos 1.1. El Colegio Cristóbal Colón reconoce al hombre como persona, esto es: 1.1.1.

1.1.2.

1.1.3.

1.1.4.

1.1.5.

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Un ser individual, dotado de inteligencia, voluntad y siempre en constante proceso de perfección, capaz, por tanto, de superar sus propias limitaciones y de abrirse a todos los valores que pueden enriquecerlo, como lo son la libertad, la verdad, la justicia y el servicio. Un ser responsable de su propio desarrollo personal, a tenor de su proyecto concreto, realizado como hombre o como mujer. Un ser social que puede realizarse como persona plena, en comunicación con los demás por el amor, la participación y la corresponsabilidad. Un ser creado a la imagen de Dios, llamado por el Padre a la dignidad de su hijo suyo, en Jesucristo, modelo perfecto de hombre, con la fuerza del Espíritu que se hace presente en la Iglesia, comunidad de amor y de fe. Un ser histórico, inserto en un espacio y en un tiempo determinado, México, Veracruz, que ha de vivir en solidaridad

1.1.6.

1.2.

el esfuerzo de este pueblo, para su promoción y desarrollo. Un ser que debe valorar a todo hombre, sea cual fuera su edad, sexo o cultura, de forma prioritaria y esencial por ser persona, y con el que debe colaborar para hacer un mundo más humano y feliz.

El Colegio Cristóbal Colón reconoce a la persona como ser educable, por tanto: 1.2.1.

1.2.2.

1.2.3.

1.2.4.

1.2.5.

1.2.6.

Cree en la educación como un derecho y una necesidad del ser humano para configurarse como persona. Cree en la educación como una actividad permanente de crecimiento, ya que la persona está constantemente desarrollándose en un mundo en continua evolución. Cree en una educación trascendente, humanista y cristiana, comprometida con la promoción de una sociedad más humana. Cree en una educación en la que se desarrolla a la persona como ser individual, según sus propias cualidades, y como ser social en comunicación y colaboración con los demás. Cree en la educación basada en la responsabilidad del propio sujeto, pero necesitado de la guía y orientación de competentes educadores. Cree en una educación para la gratuidad del servicio. 11

1.2.7.

1.3

El Colegio Cristóbal Colón educable como necesitado educativas, así: 1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.3.4

1.3.5

1.3.6

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Cree en una educación formal y escolarizada, pero también en la educación de la vida. reconoce al ser de instituciones

Considera la institución como una comunidad educativa donde todos, directivos, profesores, personal no docente, alumnos, padres y ex alumnos, en una integración armónica, se insertan según la diversidad de posibilidades, funciones y grado de responsabilidad, en un objetivo común: la educación integral e integradora de los alumnos. Considera la institución como el lugar en el que todas las personas de la comunidad educativa se realizan como tales y se educan. Considera la institución educativa como una continuación de la acción educadora de los padres. Considera la institución educativa como una necesidad de nuestros tiempos, para que las personas puedan integrarse competentemente a la compleja cultura actual. Considera a la institución educativa como un servicio al desarrollo personal y a la transformación del mundo concreto en que vivimos, para posibilitar una mejor calidad de vida. Considera a la institución educativa como un organismo autónomo, pero abierto a la realidad social y a la vida.

2. A partir de estas opciones básicas: 2.1. El Colegio Cristóbal Colón se define como institución educativa configurada concretamente según el ideal Escolapio, esto es: 2.1.1. Vinculando íntimamente la promoción humana y la formación religiosa expresadas por el tradicional “Piedad y letras”. 2.1.2. Abriéndose a todos sin distinción de raza, sexo y religión, con una especial atención a los más necesitados, tanto en lo personal, como en lo académico y económico. 2.1.3. Ofreciendo un estilo de educación sencillo, pero cualitativo y personalizado. 2.1.4. Preocupándose por mantener claramente la identidad cristiana de forma personal e intencional, es decir, en su estructura, en su funcionamiento y en su contenido educativo, animada por los valores fundamentales de la libertad y el amor. 2.1.5. Comprometiéndose con México y especialmente con la población de Veracruz, a fin de preparar personas cristianas, hombres y mujeres responsables, ciudadanos íntegros e integrados, así como profesionales competentes. 2.1.6. Trabajando cordialmente como una necesidad de potenciar el valor de cada uno y de manifestar el respeto hacia los otros. 13

2.2.

El Colegio Cristóbal Colón se configura según las siguientes opciones educativas: 2.2.1.

2.2.2.

2.2.3.

2.2.4.

2.2.5.

2.2.6.

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Optamos por una coherencia educativa, para lo cual se coordinan las líneas pedagógicas, la unidad de objetivos, los criterios educativos y métodos, en lo posible, desde el preescolar hasta la enseñanza media superior. Optamos por una educación centrada en el desarrollo del pensamiento razonar, en el aprender a aprender y en el impulso creativo del razonamiento crítico. Optamos por una educación en la disciplina y el orden, como control de uno mismo y como creación de ambiente de trabajo; pero también en la comprensión, en la exigencia personal y en el esfuerzo, así como en la orientación y ayuda. Optamos por una educación centrada en la formación humana pero potenciada por un alto nivel académico. Optamos por una educación motivadora, activa, respetuosa, actual, integral e integradora. Optamos por una educación comprometida con la justicia, la paz y el amor cristiano, con toda la humanidad y muy concretamente con el pueblo mexicano, en especial el veracruzano, con sus problemas, sus aspiraciones y su futuro.

2.3.

El Colegio Cristóbal Colón se caracteriza por la siguiente forma de actuar: 2.3.1. Valora a la persona por encima de las estructuras y métodos, ayudando a profesores y alumnos a optimizar sus conocimientos, capacidades y actitudes, estableciendo para ello unas estructuras adecuadas. 2.3.2. Demuestra sensibilidad ante las necesidades que, desde el punto de vista pedagógico, cultural o religioso, se manifiestan en el entorno, promoviendo y valorando las actividades que intentan darles respuesta. 2.3.3. Promueve y anima la renovación pedagógica del Colegio y colabora con todas las instituciones que se preocupan de lo mismo. 2.3.4. Fomenta la reflexión crítica del propio Colegio, a fin de progresar constantemente y poder prestar ayuda a las actividades e instituciones religiosas. 2.3.5. Adecua sus estudios y servicio a la realidad y a las oportunidades socioculturales del país, en contacto con su historia, con sus posibilidades actuales y con su reto, de puerta abierta a la nueva cultura de Hispanoamérica.

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MISIÓN Por lo tanto, a partir de su ideario, el Colegio Cristóbal Colón es una institución de inspiración cristiana tiene como misión: Ofrecer una educación integral y de calidad, fundamentada en los principios de la Pedagogía Calasancia, a través de un sistema educativo que ofrezca continuidad y coherencia entre los diferentes niveles para el desarrollo de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes así como del espíritu de servicio.

VISIÓN Ser una institución de inspiración cristiana y filiación escolapia reconocida por su calidad educativa en cada uno de sus niveles que la integran, en el ámbito local, nacional e internacional; sustentada en una comunidad que promueve la convivencia y el crecimiento constante, contribuyendo al desarrollo de las potencialidades de hombres y mujeres con una sólida preparación académica y con alto sentido ético y de servicio.

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PROPÓSITOS INSTITUCIONALES El Colegio Cristóbal Colón, bajo el lema “Piedad y letras”, tiene los siguientes propósitos: 1. FORMATIVOS 1.1. Ofrecer un servicio educativo de calidad que cumpla con los objetivos de formación de cada nivel educativo, contribuyendo a la preparación de personas al servicio de la sociedad. 1.2. Brindar una educación fundamentada y comprometida con los valores del humanismo cristiano, que propicie actitudes de servicio y compromiso. 1.3. Impartir una educación integral que se oriente no sólo a la adquisición de conocimientos, sino que considere el desarrollo de habilidades y la incorporación de valores. 1.4. Brindar una educación que promueva la adaptación a los escenarios presentes y futuros, mediante estrategias que fomenten el trabajo grupal y las relaciones interpersonales. 1.5. Propiciar un servicio educativo basado en un modelo pedagógico que responda a las actuales necesidades educativas del entorno. 1.6. Incentivar el desarrollo de habilidades intelectuales que les permita a los alumnos aprender permanentemente y reconocer los avances en su aprendizaje. 1.7. Favorecer el acceso a nuevos niveles de conocimiento a través del dominio de contenidos básicos. 1.8. Desarrollar el pensamiento reflexivo, crítico, creativo y emprendedor mediante una educación basada en métodos activos. 17

1.9.

1.10. 1.11.

1.12. 1.13.

Promover la investigación como medio de acceso al conocimiento y para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo. Incorporar los ambientes informáticos al proceso de enseñanza–aprendizaje. Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras que permita la comunicación en el contexto de globalización. Promover hábitos y actividades que construyan el equilibrio biopsicosocial del individuo. Propiciar, en todos los niveles, estos cuatro enfoques: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a relacionarse, aprender a ser.

2. DE GESTIÓN 2.1. Difundir el Proyecto Educativo a la comunidad del Colegio. 2.2. Ofrecer un servicio educativo de calidad que cumpla con los objetivos de formación de cada nivel educativo, contribuyendo a la preparación de personas al servicio de la sociedad. 2.3. Fortalecer el proceso de formación y de educación continua del profesorado y demás personal. 2.4. Promover la autoformación permanente del docente y demás personal acorde a las necesidades internas y externas al colegio. 2.5. Crear un ambiente armónico que propicie la participación proactiva entre los miembros de la comunidad educativa. 2.6. Proveer la infraestructura necesaria para el desarrollo de los planes y programas de cada nivel.

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3. ORGANIZATIVOS 3.1. Difundir entre la comunidad educativa, la estructura organizacional del colegio. 3.2. Fortalecer las relaciones de colaboración y coordinación entre los niveles del colegio.

Propósitos del nivel Primaria 1.

2.

3. 4.

5. 6. 7. 8.

Desarrollar habilidades del pensamiento para la comprensión de la lectura y el razonamiento de las matemáticas. Desarrollar las habilidades intelectuales y de investigación que permitan el aprendizaje permanente y autónomo, así como, aquéllas referidas al pensamiento crítico y creativo. Desarrollar las habilidades motrices que favorezcan la escritura. Promover la formación ética mediante el conocimiento de los derechos y deberes y la práctica de valores en la vida personal, en las relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional. Fomentar actividades que propicien el ejercicio físico y deportivo. Promover la aplicación del conocimiento en la vida cotidiana. Promover el aprendizaje en ambientes informáticos. Promover el desarrollo de habilidades artísticas para la práctica y el aprecio de las expresiones artísticas y culturales.

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NORMATIVA DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL PARA ALUMNOS SECCIÓN PRIMARIA TÍTULO PRIMERO DE LA INSCRIPCIÓN Artículo 1. El CECC está dispuesto a prestar el servicio escolar conforme a lo establecido en el Contrato de prestación de servicios, así como a la aceptación absoluta de los Padres de Familia del Ideario, el presente reglamento disciplinario y académico y de organización. Este compromiso se renovará cada ciclo escolar. Artículo 2. El CECC se reserva el derecho de aceptar o rehusar la inscripción cuando se atente contra el bien común de la institución, en lo referente a su filosofía educativa o a su normativa disciplinaria y académica. Artículo 3. Se considera a los alumnos del colegio adscritos conforme a los procedimientos de admisión e inscripción, tales como:  Nuevo ingreso.- Aquellos que se inscriben por primera vez a cualquier grado del Colegio Cristóbal Colón.  Reinscripción.- Aquellos alumnos que soliciten de nuevo su inscripción al siguiente grado. El alumno puede considerarse inscrito cuando cumpla con todos los requisitos, conforme a las normas de Inscripción, Reinscripción, Acreditación y Certificación para escuelas primarias oficiales y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional. 20

Artículo 4. La solicitud de inscripción manifiesta la aceptación absoluta de los padres de familia al Ideario, Filosofía y las disposiciones emanadas del Secretaría de Educación Pública expresadas en esta normativa, a la formación académica, y a la organización de la institución. TÍTULO SEGUNDO REQUISITOS DE INGRESO Artículo 5. Sobre los requisitos para ingresar: a)

b)

Alumnos de primer grado: Haber cumplido 6 años de edad al 1º de septiembre del año de inicio del ciclo escolar. Las autoridades educativas estatales podrán autorizar la inscripción a primer grado de los alumnos que se encuentren por cumplir los seis años de acuerdo con la publicación de la dispensa de edad. Así como dar cumplimiento con todos los requisitos que determine la autoridad. Presentar constancia y/o Certificado de Preescolar. Alumnos de grados intermedios(2º a 6º): Tener la edad requerida para su ingreso al grado solicitado. Presentar la documentación correspondiente:  Acta de nacimiento.  Boleta oficial de calificaciones del nivel inmediato inferior.  Boleta oficial del grado correspondiente, en el caso de alumnos no promovidos.  Constancia de Buena Conducta. 21

  c) d)

e)

CURP. Fotografías.

Presentar y haber aprobado los exámenes de admisión que correspondan. Para realizar la inscripción o reinscripción del alumno deberán presentarse los Padres de Familia o quien funja como tutor únicamente. Para los alumnos que soliciten su inscripción dentro del período del primer día del mes de octubre del ciclo vigente y el último día hábil del mes de mayo del año en curso, deberán presentar además:  Constancia de traslado de la escuela de procedencia.  Constancia de calificaciones y/o boleta oficial del período de permanencia en la escuela.

Nota: el tiempo de traslado del alumno no puede exceder de treinta días hábiles. La autorización de inscripción extemporánea de esta solicitud está sujeta a los límites de cupo establecidos por la Dirección de la institución en coordinación con las Directrices Oficiales de la Secretaría de Educación. Artículo 6. No se considera inscrito a un alumno mientras no haya cubierto los requisitos de inscripción administrativa, en caso de faltarle algún documento al alumno de nuevo ingreso, deberá completarse a más tardar 5 días después de su ingreso, de lo contrario se cancelará la matrícula asignada, sin responsabilidad alguna para la institución.

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Artículo 7. Los Padres de Familia, al ingresar a la institución, adquieren el compromiso de cumplir con las disposiciones del Colegio. TÍTULO TERCERO DE LAS DISPOSICIONES INSTITUCIONALES

Capítulo I.- Del uniforme, aseo, personal y materiales Artículo 8. Todos los alumnos deberán presentarse debidamente uniformados de acuerdo a las indicaciones y características de los uniformes (ver anexo de circular de uniformes). Artículo 9. Los Padres de Familia deben estar al pendiente que sus hijos asistan correctamente uniformados, ya sea, con el uniforme de diario, como el de deportes y con el calzado adecuado, aseados diariamente y peinados adecuadamente. Artículo10. Los alumnos no deberán traer alhajas, juguetes, material escolar ajeno al que se utiliza en el Colegio, ni artículos electrónicos (juegos, ipods, laptops, celulares, etc.). Ante tal prohibición, el colegio no se hace responsable de ninguna pérdida.

Capítulo II.- De los horarios y puntualidad Artículo 11. El horario de trabajo de los alumnos es de 7:30 a 13:30 horas.

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Artículo 12. La entrada de los alumnos será por la puerta de Malibrán, que se abrirá a las 7:00 hrs. y se cerrará a las 7:35 hrs. Los alumnos deberán estar a las 7:30 hrs. en sus salones de clases. Artículo 13. Una vez que se cierre la puerta de entrada de Malibrán nadie podrá pasar, por lo que se les recomienda ser puntuales y tomar las medidas necesarias para su llegada al Colegio. Artículo 14. Solo los días lunes podrán pasar al patio cubierto los Padres de Familia que deseen participar en los honores a la bandera. Al terminar el acto cívico deberán retirarse. El resto de la semana acompañarán a sus hijos (as) hasta el pasillo del portón de entrada de la calle Malibrán. Artículo 15. Para la hora de salida la puerta de Malibrán se abrirá a las 13:20 hrs. y se cerrará a las 14:00 hrs. Los Padres de Familia pasarán al salón por sus hijos, podrán salir por la puerta de Lafragua. Es conveniente que recojan a los niños (as) de manera puntual, a las 14:00 horas a más tardar. Artículo 16. Los alumnos recibirán sus clases en el horario asignado de acuerdo a la organización del Colegio. Las clases de Educación en la Fe, Educación Física, Educación Musical, Orquesta, Computación e Inglés se recibirán en los espacios y horarios asignados.

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Capítulo III.- De las actividades vespertinas Artículo 17. Las clases vespertinas darán inicio, previo período de inscripción, en el horario de 16:00 a 18:00 hrs. La inscripción a estas actividades no es obligatoria, pero si inscribe a su hijo(a) debe comprometerse a los lineamientos de puntualidad en horarios y responsabilidades de las actividades.

Capítulo IV.- De las inasistencias. Artículo 18. La justificación de las inasistencias de los alumnos es responsabilidad de los Padres de Familia y deberán notificarlo en la secretaría de la escuela, quienes a su vez harán de su conocimiento a la Dirección y al Profesor (a) del alumno. El alumno no podrá acumular más del 20% de inasistencias del total del curso. Artículo 19. Se suspenderá el derecho de la asistencia a clases a aquellos alumnos en los que se descubra enfermedad infecto-contagiosa, así mismo, para su reincorporación a clases deberá presentar el alta médica correspondiente. Artículo 20. La institución se reserva el derecho de suspender parcial o totalmente al alumno, por causas que la Dirección Académica juzgue graves.

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Capítulo V.- De los derechos y responsabilidades de los alumnos Artículo 21. a)

b) c)

d) e)

Recibir una formación que consolide el desarrollo integral del alumno, de acuerdo con el ideario y filosofía del Colegio Cristóbal Colón. Recibir del personal docente el apoyo necesario para resolver sus dificultades de estudio. Ser valorado con objetividad en su aprovechamiento escolar, de acuerdo a los sistemas establecidos de evaluación. Ser respetado en su integridad y dignidad personal. Recibir atención del departamento de Orientación Educativa, cuando la situación del alumno lo amerite.

Artículo 22. Una vez inscritos, los alumnos deben asumir como responsabilidades: a)

b) c) d)

e) f)

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Respetar y cumplir la presente normativa y demás disposiciones emitidas por la Dirección General y Dirección Académica del colegio. Participar activamente en el trabajo escolar y cumplir con el horario establecido. Respetar la integridad física y moral de compañeros, profesores, personal administrativo y de intendencia. Usar adecuadamente las instalaciones del plantel, el mobiliario y el material que el Colegio ponga a su disposición. Mantener la disciplina en todas las actividades del colegio. Hacer llegar a los padres de familia o tutores toda la información que el Colegio le proporcione.

g)

Participar activamente en todos los eventos y actividades institucionales y extra escolares que el colegio organice.

Capítulo VI.- De la disciplina escolar Artículo 23. La disciplina escolar debe ser el resultado de la cooperación de todas las personas que integran esta comunidad educativa. Artículo 24. La falta de cumplimiento a los preceptos de esta normativa será motivo de la amonestación según corresponda a la gravedad de la falta.  a) b) c) d) e) f) g)  a) b) c) d)

Son consideradas como faltas leves: Comportarse de manera indisciplinada en el salón de clases: Platicar o distraer a los compañeros de clases. Comer o introducir alimentos a la Biblioteca, o al Centro de Cómputo Académico, Capilla. No trabajar en clases. No entregar las circulares que envía la escuela a los padres de familia. Quedarse en los salones y pasillos durante el recreo. Correr por los pasillos y en las escaleras. Traer objetos no permitidos (de acuerdo al art. 10) Son consideradas como faltas graves: No acatar las disposiciones de las autoridades educativas. Hacer mal uso o destruir el material didáctico y/o deportivo y demás mobiliario. Atentar contra la integridad física de sus compañeros. Faltar el respeto o insultar a sus compañeros o personal de la institución. 27

e) f)  a) b) c) d)

Rayar, grabar, pintar, escribir, etc. en muros, puertas, ventanas y demás partes del edificio. No cumplir con el protocolo de actos cívicos. Son consideradas como faltas muy graves: Salir del Colegio sin autorización. Dirigirse a maestros, compañeros o empleados de una manera irrespetuosa y grosera. Agredir físicamente a un compañero. Otras que a su juicio la Dirección Académica lo amerite.

Artículo 25. Las faltas de los alumnos a las normas de conducta establecidas serán objeto de una amonestación al alumno: 

En caso de faltas leves: La amonestación puede ser en privado por parte de los Profesores y de la Dirección y/o haciendo de su conocimiento de forma escrita a los Padres de Familia o tutor del menor.



En caso de faltas graves: a) Suspensión de tres a ocho días hábiles. b) No participar como seleccionados en las actividades deportivas, académicas y culturales.



En caso de faltas muy graves: a) b)

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Se procederá a la suspensión definitiva del Colegio, previo análisis del caso. En los casos de realizar daños al inmueble, el alumno deberá cubrir el costo correspondiente y colaborar en las actividades de mantenimiento del mismo.

TÍTULO CUARTO DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 26. El compromiso que adquieren los Padres de inscribir a sus hijos al Colegio Cristóbal Colón conjunto de responsabilidades y el derecho a servicio en cuanto a ser informados sobre el avance de sus hijos.

Familia al implica un recibir un progreso y

Los Padres de Familia deben de observar una actitud de respeto y educación al personal que labora en la institución, así como entre ellos mismos dentro y fuera del plantel. a)

b)

c)

d) e)

f)

Los Padres de Familia deberán asistir a las juntas, asambleas, entrega de boletas y citas convocadas por la Dirección y/o por los Coordinadores, Departamento de Orientación Educativa y/o Profesores. Participar en eventos organizados por la Dirección del CCC y la Mesa Directiva de la Asociación de Padres de Familia. Dar seguimiento al aprovechamiento académico y de los aspectos que deben integrar el desarrollo armónico de la personalidad de sus hijos. Ser puntuales al dejar y recoger a sus hijos. Cubrir las cuotas de inscripción, Asociación de Padres de Familia, Beca Educacional, cuota de material escolar en tiempo y forma, tal y como lo indique la Dirección del Colegio. Las colegiaturas deberán cubrirse los quince primeros días del mes correspondiente. Se harán descuento por pago anticipado, semestral y anual, y por el número de hermanos inscritos en la institución; sujeto a las 29

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disposiciones de la Dirección General de Administración y Finanzas del CECC. Las colegiaturas no cubiertas dentro de los primeros quince días de cada mes, deberán liquidarse con un recargo, de acuerdo al costo porcentual vigente mensual acumulable sobre las colegiaturas que rijan en el mes en que se efectúe el pago. Nota: No deberán acumular el adeudo de tres colegiaturas, ya que de acuerdo a las disposiciones de la SEP, el alumno causa baja. Los alumnos becados cubrirán únicamente su cuota de inscripción y respetarán las disposiciones del departamento de becas del CECC. Para dar de baja a un alumno, los Padres de Familia deberán notificar a la Dirección del Colegio oportunamente. Los Padres de familia recibirán información sobre los avances de sus hijos, cuando sea necesario hablar con los Maestros deberán solicitarlo en una cita por medio del cuaderno de tareas y recados, así como los profesores podrán hacer lo propio para tener comunicación con los padres de familia. Si necesitan tratar algún asunto en Dirección Académica y/o Coordinación, podrán solicitarlo previa cita. Participar en las actividades previstas por el Colegio, tanto académicas como extraescolares, escuela para padres, procesos de evaluación del propio colegio.

Artículo 27. Todo lo no dispuesto en el presente reglamento será resuelto por la Dirección Académica y/o Consejo Directivo.

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DIRECTORIO

Hno. Gerardo V. Leyva Bohórquez Director General del CCC.

Mtra. Bertha del Carmen Montalvo Olea Directora Académica de Preescolar

Mtra. Yolanda Adriana Guerrero Arciniega Directora Académica de Primaria

Mtra. María Teresa Armas Cano Directora Académica de Secundaria

Mtra. Emma Illescas Navarro Directora Académica de Bachillerato

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