INSTITUTO SAN JOSÉ NIVEL SUPERIOR DIPREGEP N° 4293

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (AIC) FUNDAMENTOS En el marco de las leyes que regulan la actividad educativa que realiza el Instituto San José Nivel Superior, a saber: Ley de Educación Nacional 26.206; Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires 13.688 y Ley de Educación Superior 24.521; se presenta el siguiente Acuerdo de Convivencia al que prestan conformidad todos los miembros de la comunidad educativa por medio de sus representantes y el CAI. El Instituto San José Nivel Superior (ISJ) depende de la Congregación de Hermanas Pobres Bonaerenses de San José en su Casa Madre de Muñiz. Su ideario se inspira en las orientaciones doctrinales y pastorales de la Iglesia de Cristo, fundada en los principios del Evangelio; y en el Carisma de la Madre Camila de San José Rolón. La Misión del (ISJ) es la formación profesional y humana de los estudiantes como docentes cristianos y josefinos, procurando el desarrollo pleno de su vocación a través de las herramientas que les permite incorporar por medio del estudio, la participación activa y responsable de las actividades propuestas, la convivencia y todas los demás factores que son parte de la trayectoria formativa de cada uno en particular y de la comunidad toda. Los valores más propios del carisma josefino que intentamos vivir y transmitir en la convivencia cotidiana son: la confianza filial y el abandono en los brazo de Dios que es Padre Amoroso; la prioridad por los más pobres y necesitados, practicando las acciones de asilar, acoger y amparar; la pobreza evangélica y la humildad. Queremos vivir estos valores amparándonos en nuestro patrono San José, profesando como él, un ardiente amor a Jesús y María, estimando en gran medida las virtudes de la vida en familia. Para lograr este objetivo, es fundamental que la comunidad educativa conviva en un clima de familia, basado en el respeto, la armonía, confianza y alegría. El Acuerdo Institucional de Convivencia (A.I.C.) intenta ser un instrumento útil para lograr tal clima institucional. Para que los miembros de la comunidad educativa se sientan comprometidos y asuman el A.I.C. como algo propio es esencial que cada uno participe activamente en su elaboración. En nuestra sociedad, la educación de calidad es un bien esencial para la persona. Esta calidad educativa la entendemos como: brindar la mejor educación posible a la mayor cantidad de estudiantes posible haciendo que aflore su valor añadido (cf. Cantón Mayo). En un mundo con poco trabajo y donde se exige cada vez más capacitación, el estudio resulta muy importante porque condiciona fuertemente la inserción social. Cuidar el clima de estudio es fundamental porque de poco sirve asistir a un instituto donde no se estudia con seriedad. Las normas de este acuerdo son exigibles todos los miembros de la comunidad educativa del (ISJ) entre los que se encuentran las hermanas de la congregación, representantes legales y directivos, secretarios, docentes, preceptores, estudiantes, personal auxiliar y administrativo, maestras de instituciones co-formadoras y todos los que, de un modo u otro, participan de la vida y el quehacer del instituto. El cumplimiento de las normas que establece este acuerdo, es de vital importancia, porque está en juego el futuro desempeño como profesionales de la educación en un mundo complejo y exigente. Los estudiantes son los destinatarios principales, aunque no los únicos, de este AIC. El cual es un acuerdo entre los distintos miembros. Es un acuerdo porque surge de la libre aceptación de cada uno de una serie de derechos y de obligaciones. Los derechos y obligaciones que acordamos en este documento son aquello que nos comprometemos a cumplir como protagonistas en nuestra tarea de enseñar y aprender. Cuando aceptamos libremente pertenecer al Instituto, ya sea como directivos, como docentes o como estudiantes, reconocemos una serie de derechos, es decir, aquello que legítimamente cada uno espera y puede exigir de los otros. Y a su vez implica reconocer obligaciones, es decir, lo que cada uno se compromete a cumplir frente a los otros los otros nos lo pueden exigir. Cuando alguna de las partes no cumple con alguna obligación, necesariamente otra parte de la comunidad se verá afectada. También cuando una de las partes cumple con su obligación otros se verán satisfechos. ¡Estamos solidariamente unidos! Por lo cual somos corresponsables en el logro de una buena convivencia. Los que seguramente serán primeros receptores del buen fruto que genere el cumplimiento, o el perjuicio que puede generar el incumplimiento, son los estudiantes, aquellos que son principales protagonistas del contexto educativo que representa el (ISJ), quienes atraviesan una etapa clave en su trayectoria de formación inicial, para adquirir saberes, competencias, valores humanos y cristianos que les permitirán desempeñarse en la noble tarea de la educación con un compromiso responsable y fecundo en miras a la construcción de un entorno más justo, ejerciendo un rol por el que podrá alcanzar una inserción plena y feliz en la vida social.

1) Normas Generales de Convivencia a) Referentes a la presentación personal Los miembros de la comunidad educativa del (ISJ) consideramos el ambiente educativo como un ámbito formal, dado que deben resguardarse ciertas “formas” que ayudan a configurar un clima de respeto a la vez que genera conciencia sobre la importancia de la actividad que en dicho ambiente se desarrolla. Entre ellas se cuentan: la formación ciudadana, la preparación para el mundo del trabajo y la profesión docente. Por tanto, todos los miembros de la comunidad educativa deberán vestir prolijamente, en buenas condiciones de aseo e higiene personal, guardando ciertos parámetros fundamentales que se determinan según el rol que cada uno cumple en la institución. Para los estudiantes del nivel superior del (ISJ), con los objetivos de distinguir su rol del resto de la comunidad educativa y del resto de los niveles; de evitar situaciones de discriminación, democratizando la indumentaria, poniendo en plano de igualdad a los estudiantes provenientes de diferentes contextos, posibilidades económicas o realidades sociales; de afianzar los vínculos de pertenencia a la institución y la comunidad; acordamos el siguiente uniforme: Uniforme De Clase Profesorado de Educación Inicial: Mujeres guardapolvo azul marino con vivos cuadrillé azul con blanco, sin mangas, con botones laterales, largo 10 cm. por encima de la rodilla, con el logo del instituto bordado en la parte superior izquierda del frente Profesorado de Educación Primaria Mujeres guardapolvo blanco con vivos azules, sin mangas, con botones laterales, largo 10 cm. por encima de la rodilla, con el logo del instituto bordado en la parte superior izquierda del frente Varones Guardapolvo blanco clásico con botones adelante y el logo del instituto bordado en la parte superior izquierda del frente Para actos formales y portación de banderas Mujeres y Varones de ambas carreras: llevar por debajo del guardapolvo pantalón largo negro, zapatos, camisa blanca b) Referentes a las relaciones interpersonales según el rol Consideramos que el principio del respeto por las personas con las que se comparte la vida en común, debe ser el que guíe en todo momento la actuación de quienes formamos la comunidad educativa. Por eso proponemos las siguientes normas: 1) Todos los miembros del (ISJ) deben comportarse en todo momento con una actitud de respeto hacia los demás, en el obrar y en el decir 2) Los directivos, docentes y preceptores, deben buscar siempre el bien de los estudiantes en lo referente a la misión del (ISJ). Por lo tanto, es deseable que los estudiantes atiendan siempre y con prontitud las orientaciones y sugerencias de las autoridades antes mencionadas 3) Para el buen ejercicio de los derechos de enseñar y aprender, que poseen tanto los estudiantes como los docentes en el (ISJ), según su rol, es necesario que nadie perturbe el orden necesario para el normal desarrollo de la actividad formativa, tanto en el aula como en los recreos, celebraciones, entradas y salidas, actos escolares y demás eventos 4) Los períodos de examen son considerados instancias de aprendizaje que se llevan a cabo en el ámbito educativo. Por tal motivo, se deben respetar las mismas normas que durante el ciclo de curso regular, en lo referente a la presentación personal, el uniforme y la documentación requerida 5) El espacio físico del instituto se comparte con otros niveles de la enseñanza (inicial, primaria y secundaria), por lo cual, por respeto a quienes comparten el espacio, no se puede fumar en ningún espacio de las instalaciones del instituto 6) La docencia se ejerce de manera principal a través del testimonio, por lo cual, todo el personal docente y los estudiantes que se están formando para serlo, deben cuidar el léxico empleado en todo el ámbito institucional, evitando exabruptos e incorrecciones en el trato que son ajenos al perfil docente 7) Los miembros de la comunidad deben cuidar las formas propias del ámbito educativo, tanto en el vestir como en el obrar, por lo cual, en el uniforme se excluyen: short, bermudas, musculosa, minifalda, transparencias, calzas, ojotas, piercings, aros colgantes que presenten algún tipo de riesgo, utilizar accesorios que atenten contra la formalidad propia de la actividad educativa, como aros en los varones. 8) En consideración del alto nivel de ética profesional que exige el desempeño del rol docente, los estudiantes que se preparan para ejercerlo no deben faltar a la honestidad por el plagio, la copia, el fraude, etc. c) Referentes al Establecimiento

El Instituto es un espacio de uso común, en el que desempeñan su actividad trabajadores y estudiantes, cada uno en el ejercicio de un derecho que le es propio. Maltratar a la escuela en su infraestructura, mobiliario y equipamiento, es un perjuicio a todos los que trabajan y estudian en ella. Por eso definimos las siguientes normas: 1) Todos los miembros de la comunidad educativa deben colaborar con el mantenimiento del instituto, limpieza, cuidado de sillas, acondicionadores de aire, luces innecesarias, mesas, material de biblioteca, video, mapas, espacio de educación física, pintado de paredes, etc. Los que por un uso indebido o descuido, ensucien, dañen o pierdan material, infraestructura o equipos del instituto cubrirán los gastos de limpieza, reparación o restitución, según el caso. 2) Queremos fomentar en el aula, un clima que permita experiencias de trabajo y aprendizaje sin distracciones que perturben su finalidad. Por tal motivo, No se permite ni a docentes ni a estudiantes durante la jornada escolar, el uso de celulares, cámaras fotográficas, ni filmadoras, MP3, ni otros accesorios tecnológicos en el instituto, si no han sido autorizados por la dirección y con el fin de realizar actividades propiamente educativas. 3) Los espacios de tránsito como los patios y pasillos, no deben ser utilizados para el esparcimiento fuera de los horarios de recreo, ya que de este modo se perturba el clima de aprendizaje de las aulas cercanas a dichos espacios. 4) La preceptoría es una oficina de trabajo en la cual se desarrollan varias tareas administrativas fundamentales para el normal desarrollo de las actividades formativas. Por lo tanto, no debe tornarse un espacio de reunión o convocatoria de estudiantes ajenas a esos fines. 5) El espacio propio destinado para uso de los estudiantes fuera del horario de clases es la biblioteca, no pudiendo los estudiantes permanecer en los pasillos o las aulas antes del horario de comienzo de la jornada 2) Derechos y obligaciones de los distintos miembros de la comunidad educativa Para lograr el cumplimiento de las nomas generales de convivencia que se acaban de enunciar, consideramos de suma necesidad que cada uno reconozca sus propios derechos, así como los derechos de quienes conviven en el (ISJ), asumiendo a su vez, las obligaciones propias que de estos se derivan. Una sana y armoniosa convivencia, basada en principios humanos, cristianos y democráticos, empapada de los valores propios del carisma josefino, será el fruto del respeto por los derechos y la asunción de una actitud responsable frente a las obligaciones. Por tal motivo, los derechos y obligaciones serán las primeras normas que regulen la convivencia escolar y de las cuales se desprenderán todas las demás normas. a) Todos los miembros de la comunidad educativa del (ISJ) deberán reconocer y respetar los siguientes derechos de los estudiantes:            

Conocer el Ideario, los principios y objetivos de la comunidad educativa a la que pertenece, así como el contenido del presente AIC. Conocer el Régimen Académico Institucional (RAI) y el reglamento del Campo de la Práctica Docente del año en curso Acceder a una formación integral en un clima de sana alegría, respeto personal y orden, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, con sentido de la responsabilidad. Ser informado con regularidad sobre la evaluación que los docentes y directivos hagan de él y de su trayectoria educativa. Conocer las expectativas de logro y criterios de evaluación de cada espacio curricular. Conocer el protocolo y ceremonial que norma el desarrollo de los actos educativos En caso de cometer una falta que perjudique la convivencia en el (ISJ), podrán realizar su descargo ante quien corresponda respetando las jerarquías (docente, directivo, RL, etc.) Ser confortado y acompañado por la comunidad educativa de mediar situaciones dolorosas y/o conflictivas a nivel personal, familiar o social. Ser escuchado y estimulado a aportar iniciativas y propuestas creativas para el mejorar la convivencia. Disponer de las instalaciones, equipamiento y material didáctico del establecimiento educativo para los fines pedagógicos de la institución. Exigir calidad académica y capacitación, actualización y charlas formativas complementaria a la formación inicial Recibir formación a nivel humano y en valores religiosos

b) Todos los estudiantes del (ISJ) deberán asumir responsablemente las siguientes obligaciones:  

Respetar el Proyecto Institucional, las normas de organización, (horarios, espacios comunes, recreos), convivencia y disciplina del establecimiento. Tal como se mencionan en el presente AIC Responsabilizarse por la propia trayectoria formativa respetando el (RAI) y asumiendo las consecuencias que acarrea el incumplimiento de las normas en él establecidas, como las referentes a

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inscripción a materias y exámenes finales, correlatividades, modalidades de cursada, promoción y acreditación de materias y régimen de asistencia) Cumplir con los requisitos administrativos que deben constar en el legajo personal, actualizar la documentación siempre que ocurran cambios que lo requieran Asistir a clase regularmente y con puntualidad cuidando su presentación personal y el cumplimiento del uniforme de la institución Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades y posibilidades Participar activamente en todas las actividades formativas y espirituales que proponga la institución dentro y fuera del instituto. Comprometerse a cumplir con seriedad el reglamento del Campo de la Práctica Docente, representando adecuadamente al instituto en las escuelas destino. Conservar y hacer buen uso de las instalaciones, mobiliario, equipamiento y material didáctico del establecimiento educativo Participar y colaborar en la mejora de la convivencia y en la consecución de un adecuado clima de estudio en la institución; respetando el derecho de sus compañeros a la formación, el derechoobligación de enseñar de los docentes y las orientaciones de la autoridad y de todo el personal docente. Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa evitando cualquier actos de violencia física, verbal, gestual Respetar los símbolos patrios y las pautas de protocolo y ceremonial de los actos educativos en todos los niveles Cumplir en tiempo y forma con las pautas pedagógicas y orientaciones de docentes y directivos Informar a los directivos en caso de darse de baja en la institución, indicando los motivos

c) Todos los miembros de la comunidad deberán reconocer y respetar los siguientes derechos de los docentes del (ISJ):       

Recibir por parte de los directivos el marco adecuado para brindar una educación de calidad a sus estudiantes Conocer el Ideario, el Proyecto Institucional y el Acuerdo Institucional de Convivencia Participar de la vida escolar, expresar sus opiniones y ser escuchado como formador de formadores Recibir una supervisión de calidad por parte de los directivos e información sobre su desempeño profesional para mejorar siempre Desempeñar su actividad laboral en un clima propicio para la enseñanza y el aprendizaje Contar con el material y los canales necesario para proveer de información sobre el desempeño de los estudiantes Establecer las condiciones en que debe enmarcarse la actividad de enseñanza y aprendizaje en su espacio curricular

d) Todos los docentes del (ISJ) deberán asumir responsablemente las siguientes obligaciones:          

Brindar una educación de calidad a sus estudiantes Conocer, respetar y hacer respetar el Ideario, el Proyecto Institucional y el Acuerdo Institucional de Convivencia, que suscribió libremente al aceptar el cargo docente en la escuela Conocer, respetar y hacer cumplir el Régimen Académico Institucional, en lo referente a correlatividades, modalidades de cursada, evaluación, calificaciones, exámenes y régimen de asistencia. Comunicar a los estudiantes las pautas de promoción y aprobación propias de su espacio y la organización de la cátedra en general. Respetar al resto de los miembros de la comunidad educativa, y colaborar con los directivos, así como también con los colegas en la educación de sus estudiantes Asistir con puntualidad a las actividades que les sean encomendadas según el rol Cumplir con las sugerencias de mejora de desempeño que surjan de las conclusiones arrojadas por la evaluación institucional Llevar adelante las funciones asignadas según el rol en los diferentes proyectos institucionales y acciones de mejora Estar actualizado tanto en contenidos como en didáctica Conocer y respetar el marco legal que regula el ejercicio de su profesión docente

e) Todos los miembros de la comunidad deberán reconocer y respetar los siguientes derechos de los directivos del (ISJ):  

Que la supervisión escolar y los órganos de gobierno del sistema educativo respeten el derecho de enseñar previsto por la Constitución Nacional y las leyes provinciales para los Institutos Superiores de gestión privada Recibir de la supervisión y de los miembros de la comunidad educativa, representante legal, docentes y estudiantes el reconocimiento como autoridad para el gobierno de la comunidad educativa

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Conocer con suficiente anticipación por parte de la supervisión, las normas y resoluciones que afectan la vida institucional, en forma equitativa con los institutos de Gestión Estatal Ser reconocidos por los miembros de la comunidad educativa como autoridad pedagógica Expresar sus opiniones y necesidades, y ser escuchados como directivos responsables del instituto por parte de la supervisión y los órganos de gobierno del sistema educativo Participar junto con el Representante Legal en la conducción del (ISJ)

f) Los directivos del (ISJ) deberán asumir responsablemente las siguientes obligaciones:        

Cumplir con el marco legal que regula a los Institutos Superiores de gestión privada Crear las condiciones dentro del instituto para que los docentes puedan brindar una educación de calidad y para que los estudiantes puedan aprovecharla Cumplir en tiempo y forma con las normas y resoluciones emanadas de la supervisión Colaborar con la supervisión para la mejor conducción del sistema educativo donde está inserto el instituto Conocer, respetar y hacer respetar el Ideario, Proyecto Institucional, AIC y RAI Coordinar el proceso de evaluación institucional participativa en vías de lograr la mejora continua Promover espacios de articulación entre niveles y entre instituciones, procurando que las actividades a desarrollar impliquen beneficios mutuos para las partes intervinientes en dicha articulación Velar por la sana convivencia institucional