Bíblico dios u t s E

s LifeWay p

ara

Preesc o l s are Manual para el Líder

Estudio bíblico familiar

Septiembre, octubre y noviembre de 2007 Volumen 7, Número 1 Equipo de Producción y Ministerial • Elizabeth Orman, Editora en Jefe • Betty Kay Wasserman, Técnica Especialista • Bill Emeott, Jefe Especialista del Ministerio Infantil • AnnEdwards y Jan Marlar, Especialistas del Ministerio Infantil

Índice Planes de enseñanza bíblica para la Escuela Dominical Septiembre: Puedo ser como Jesús Repaso de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Actividades adicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Septiembre 2: La familia de Jesús fue a la iglesia . . . Septiembre 9: Jesús amaba a María y a Marta . . . . . Septiembre 16: Jesús amaba a Zaqueo . . . . . . . . . . . Septiembre 23: Jesús leyó la Biblia . . . . . . . . . . . . . Septiembre 30: Jesús lavó los pies de sus amigos . . .

10 11 12 18 24 30 36

Octubre: El libro más importante

Personal Administrativo • Jerry Vogel, Director del Ministerio Infantil de Publicaciones • Judy Latham, Directora Administrativa del Ministerio Infantil de Publicaciones

• Landry Holmes, Director Administrativo del Ministerio Infantil de Publicaciones

• Mary Katharine Hunt, Directora del Ministerio Infantil • David Francis, Director de Escuela Dominical • Gary H. Hauk, Director de Publicaciones

Impreso en Estados Unidos de América  Estudios Bíblicos LifeWay® para Preescolares, Manual para el Líder (ISSN 0890-3158) is published quarterly by LifeWay Christian Resources, One LifeWay Plaza, Nashville,TN 37234.Thom S. Rainer, President. ©2007 LifeWay Christian Resources. ¿Tiene algún problema con el pedido de literatura? Escriba a Church Resources Customer Service, One LifeWay Plaza, Nashville,TN 372340113. Envíe un FAX (615) 251-5818 ó un mensaje a la dirección de correo electrónico [email protected]. Creemos que la Biblia tiene a Dios como su autor, la salvación como su finalidad y la verdad, sin ninguna mezcla de error, como su tema. Nuestra guía doctrinal es la declaración de la CBS de 2000, titulada “Fe y Mensaje Bautistas”.

Repaso de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Actividades adicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Octubre 7: La Biblia perdida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Octubre 14: Jeremías escribió acerca de Dios . . . . . . 50 Octubre 21: Felipe enseñaba la Biblia . . . . . . . . . . . . 56 Octubre 28: L  a familia de Timoteo le enseñaba la Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Noviembre: Oren y den gracias a Dios Repaso de la unidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Actividades adicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noviembre 4: Jesús enseñó a orar . . . . . . . . . . . . . . . Noviembre 11: Elías oró . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noviembre 18: David dio gracias a Dios . . . . . . . . . . Noviembre 25: Ana oró . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

68 69 70 76 82 88

Planes de enseñanza bíblica para E.S.E.

(Enseñanzas para la Sesión Extendida) Septiembre: . . . . . . . . . . . . . . . . . E.S.E. 1 Octubre:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . E.S.E. 13 Noviembre: . . . . . . . . . . . . . . . . .E.S.E. 23

Septiembre, octubre y noviembre de 2007



La familia de Jesús fue a la iglesia

1 Prepárese

1. Lean el Estudio bíblico personal. 4. Preparen los materiales del Repasen las aplicaciones bíblicas que aparecen más abajo para descubrir cómo pueden ayudar a los preescolares a aplicar la verdad bíblica a la vida diaria. • Todo lo que usted diga y haga durante la sesión debe apuntar a que cada preescolar comprenda que él o ella pueden ir a la iglesia con su familia, como lo hizo Jesús. Invítelos a abrir la Biblia en el Salmo 122.1, donde está el señalador (Ítem 14). Señale las palabras mientras lee: “Me gusta ir a la iglesia”. • Muéstrele el cuadro (Ítem 1) a Carolina, y comente: “Jesús fue a la iglesia con su familia. Tú también viniste a la iglesia con tu familia, Carolina”.

2. Traten de ofrecer dos o más de las actividades de aprendizaje sugeridas. Decidan quién se preparará para dirigir cada actividad.

3. Junten y preparen los materiales necesarios para cada actividad. En la página 9 aparece una lista de recursos básicos.

tiempo de grupo. • C  onsiga una caja cuadrada pequeña, como las que se usan para los pañuelos de papel. Con hojas de papel, recorte seis cuadrados de diferentes colores, para pegar uno sobre cada lado de la caja. • Copie los versículos en hojas de papel del mismo color que los pegados a los lados de la caja. • Traiga una bolsa de regalos.

5. Busquen y preparen los • • • •

materiales que aparecen en el Paquete para el Líder. Ítem 1: Cuadro: “La familia de Jesús fue a la iglesia” Ítem 14: Señaladores bíblicos Ítem 17: Libro: “Quiero ser como Jesús” Ítem 18: Juego: “Cosas que hago en la iglesia”

6. O ren por cada preescolar y por cada líder.

7. Preparen el salón antes de que

Semana del 2 de septiembre de 2007

La familia de Jesús fue a la iglesia Pasaje/historia bíblica

“La familia de Jesús fue a la iglesia” (Lucas 2.40-52)

Verdad bíblica

Jesús iba a la iglesia, y yo también puedo hacerlo”.

Frase bíblica clave

Jesús iba a la iglesia (Lucas 2.27).

Efecto para la vida

Los preescolares comprenderán que ellos pueden ir a la iglesia, como lo hizo Jesús.

Versículos y frases bíblicas • J esús iba a la iglesia (Lucas 2.27).  e gusta ir a la iglesia (Salmos • M 122.1).

llegue el primer preescolar.

Canciones para cantar • “Soy como Cristo” • “Jesús me ayuda”

Reunión de líderes El planeamiento es crucial para el éxito de la enseñanza. Reúnase semanalmente, si es posible, con los líderes de su departamento y con los líderes de E.S.E., para planificar juntos. Incluya los siguientes elementos en cada reunión:

Comenten y oren

• Lean las Escrituras y hagan comentarios personales relacionados al contenido bíblico. • Oren por necesidades específicas de los líderes, por los preescolares y sus familiares, y por su iglesia.

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Planifiquen el ministerio y el alcance

Comuníquense con los ausentes cada semana y sigan el plan de contacto 1•2•3 (primera ausencia: Teléfono. Segunda ausencia: Tarjeta. Tercera ausencia: Visita).

Planifiquen la enseñanza bíblica

Evalúen las sesiones de enseñanza previas. ¿Se incorporaron a las actividades los versículos y la historia bíblica? ¿Cantaron los líderes o utilizaron la oración conversacional? ¿Qué actividades funcionaron mejor con los preescolares de su clase? Conversen acerca de los diferentes estilos de aprendizaje de sus preescolares y tomen nota de la manera en que cada uno aprende mejor.

Manual para el Líder de Preescolares

Estudio bíblico personal La iglesia de Jesucristo forma una comunidad de fe. Eugene Peterson (pastor retirado, profesor y escritor) dice: “Cada vez que me mudo a una comunidad nueva, busco una iglesia cercana y me uno a ella, comprometiéndome a adorar y a trabajar en compañía del pueblo de Dios”. Nosotros asistimos a la iglesia porque queremos crecer en la gracia como discípulos de Cristo, adorar y equiparnos mejor para servirle.

El festival Lea Lucas 2.40-44. ¿A qué evento anual asistió Jesús con su familia? __________ ________________________________ ¿Qué edad tenía Jesús cuando fue al templo? _________________________ ¿Qué sucedió con Jesús después de la celebración? ______________________   La Pascua era la fiesta en la que se celebraba la liberación de los judíos que estaban en tierra de Egipto (conocida como “el Éxodo”). La multitud que asistía a este festival en Jerusalén incluía judíos nativos y también muchos viajeros. La Pascua atraía a personas de todas las regiones geográficas de los alrededores. La cantidad de personas y el apretujamiento hacían muy difícil mantenerse en estrecho contacto con los miembros de cada grupo. Los padres de Jesús, seguramente, viajaban con su grupo familiar (v. 44). Viajando también con muchos otros, María y José pudieron dejar fácilmente a Jesús en el templo. Si usted fuera María o José, ¿cómo se habría sentido al darse cuenta que Jesús no estaba viajando con su grupo?

Resultados Lea Lucas 2.45-50. La familia de Jesús desesperadamente trató de encontrarlo; lo buscaron con intensidad, de un lugar a otro. ¿Cuántos días estuvo perdido Jesús? ________________________________ ¿Dónde lo encontró eventualmente la familia de Jesús? __________________ ¿Qué estaba haciendo? ______________ ________________________________   Mientras Jesús estaba sentado a los pies de los maestros en el templo, aquellos que lo escuchaban se sorprendían y maravillaban de la inteligencia de Jesús y de su juicio con respecto a lo que

escuchaba. ¿Dónde desarrolló Jesús esta sabiduría? Jesús desarrolló esta sabiduría en los dos lugares más importantes que afectan el desarrollo personal de un niño: El hogar y la iglesia (o, en el caso de Jesús, el templo y la sinagoga). El hogar es donde el niño aprende las prioridades de la vida, espirituales y de las otras, y sirve como lugar donde el niño aprende a tomar decisiones en relación a temas clave en su vida. La iglesia es el lugar donde el niño aprende el vocabulario, el idioma, y el contexto de Dios en Cristo a través del Espíritu Santo, de acuerdo a su propósito, su poder y su plan. El hogar de Jesús, su aprendizaje en la sinagoga y sus visitas al templo, impactaron su desarrollo espiritual, mental y emocional.   ¿Cómo es que su clase y su iglesia impactan el desarrollo de los niños a quienes usted enseña? ¿Cómo puede ayudar a los padres para que críen y eduquen a sus hijos?   Piense por un momento en un predicador, líder de estudio bíblico o compañero cristiano que tuvo influencia en la relación que usted tiene con Cristo. Piense en las palabras que esa persona le dijo, animándolo a seguir a Cristo. ¿Cómo impactaron el desarrollo de su vida cristiana? ¿Cómo ha contribuido a su entendimiento espiritual, y a su desarrollo emocional y mental? ¿Qué puede hacer esta semana para demostrar su aprecio hacia aquellos que lo ayudaron a usted a crecer espiritualmente?   Vuelva a leer las palabras de María a Jesús (v. 48). ¿No suena como madre preocupada y exasperada? ¿Cómo le respondió Jesús? __________________ ________________________________ Jesús pareció sorprendido de que María y José no supieran dónde estaba. Él pensó que tendrían que haber esperado encontrarlo en la casa de su Padre, ganando más conocimiento y comprensión sobre su rol en la obra de Dios. Los negocios del Padre muestran la continuación de su obra redentora, la sabiduría de Dios revelada en el Antiguo Testamento, y la revelación de Cristo en el Nuevo Testamento. Los negocios del Padre ofrecen gracia al corazón de cada individuo. Lea los versículos 51-52. Jesús regresó a

Septiembre, octubre y noviembre de 2007

su hogar en Nazaret, y vivió en obediencia a sus padres. La palabra también se traduce como “sujeto a ellos” o “atento a sus voces”, como los antiguos marineros que remaban al ritmo del principal. Jesús escuchaba la voz de sus padres y los seguía.   Jesús escuchó la voz de Dios y de sus padres. En consecuencia, crecía en sabiduría y estatura, y en gracia para con Dios y los hombres. El desarrollo espiritual sano conduce al sentimiento de paz que viene de Dios. La gracia de Dios descansa en el corazón y se centra en la actividad de aquellos que lo siguen.

Verdades bíblicas de este pasaje • Jesús fue con su familia al templo, el centro de la vida espiritual de su nación. • Jesús crecía en todas las áreas de su vida, incluso en gracia para con Dios.

Del líder al preescolar • Después de hablar de la historia, comente: “Jesús fue a la iglesia con su familia. Nosotros también venimos a la iglesia con nuestras familias”. • Abra su Biblia en Lucas 2 y señale el nombre de Jesús. • Mientras uno de los preescolares disfruta de una actividad en el centro de aprendizaje, pregúntele qué está haciendo. Mencione otras cosas que él hace en la iglesia. • Invite a los preescolares mayores a expresar lo que les gusta hacer en la iglesia, y a mencionar personas que ven allí.

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Encuentro con los preescolares más pequeños . . .

Semana del 2 de septiembre de 2007

Preparen un mural Materiales: Biblia, autos, camionetas y camiones recortados de revistas, plástico adhesivo transparente, cinta adhesiva Coloque la Biblia y el resto de los materiales sobre una mesa, sobre una silla o sobre el piso. Quite el papel que viene detrás del plástico y péguelo con cinta adhesiva sobre la pared, a la altura de los preescolares, con la parte pegajosa hacia fuera. Invite a María a escoger algunas figuras para pegar sobre el plástico. Hable de los diferentes vehículos en que los preescolares vienen a la iglesia. Diga: “Jesús iba a la iglesia. Jesús y su familia caminaban para llegar a la iglesia”. Comente que los preescolares también vienen a la iglesia con sus familiares y escuchan a sus líderes”. Canten la canción: “Soy como Cristo”.

Siéntense en la caja Materiales: Biblia, caja de cartón (como para que se siente un niño), plato de papel, llaves de auto, cuadro “La familia de Jesús fue a la iglesia” (Ítem 1) Use el plato de papel para formar un volante o timón. Sugiérale a Tomás que se siente dentro de la caja para conducir. Entréguele las llaves y el volante. Comente: “Tomás y su familia vinieron a la iglesia. Jesús iba a la iglesia. Jesús y su familia caminaron hasta la iglesia”. Abra su Biblia y muéstrele a Tomás el cuadro. Cuente la historia y luego canten: “Jesús me ayuda”.

Busquen los objetos perdidos Materiales: Biblia, objetos que usan en la clase, como bloques, juguetes, muñecos, una toalla, señaladores (Ítem 14) Inserte el señalador dentro de la Biblia, en Lucas 2.27. Coloque la Biblia y el resto de los objetos debajo de la toalla. Cuando un preescolar curioso los descubra, comente: “Jorge encontró las cosas que usamos en la iglesia”. Hable de cada uno de los objetos y cómo los preescolares los usan en la iglesia. Invite a Jorge a abrir la Biblia donde está el señalador. Léale el versículo y cuéntele la historia. Luego canten la canción “Soy como Cristo”.

Caminen sobre la cinta Materiales: Biblia, cinta adhesiva blanca, cuadro “La familia de Jesús fue a la iglesia” (Ítem 1) Pegue sobre el piso, alrededor de la clase, una tira larga de cinta adhesiva. Coloque el cuadro al final del camino. Preste atención cuando Susana comience a caminar sobre la cinta. Mientras lo hace, hablen acerca de lo que ve: “Mira, allí está Marcos, el amigo de Susana. También está la señorita Lucy, la líder de Susana”. Cuando Susana llegue al cuadro, abra la Biblia y cuéntele la historia. Canten “Jesús me ayuda”.

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Manual para el Líder de Preescolares

Encuentro con los preescolares mayores . . . Descubran las verdades bíblicas a través de las actividades en los centros de aprendizaje

Lógico

2

Conceptos de aprendizaje

Musical

Dibujen con tiza (Centro de artes)

Natural

Materiales: Biblia, papel grueso, tizas de colores, delantales, toallas húmedas de papel (para limpiarse las manos), periódicos, bolitas de algodón, (cuadro Ítem 1)

Físico

Cubra la mesa con los periódicos y acomode los materiales sobre la misma. Entregue a Cristina una hoja de papel y pídale que forme diseños con las tizas. Mientras trabaja, pregúntele cuáles son sus actividades favoritas en la iglesia. • Exprese que se siente muy feliz de que Cristina haya venido a la iglesia hoy. Agregue que la Biblia dice que Jesús iba a la iglesia. • Muestre la figura “La familia de Jesús fue a la iglesia” del cuadro Ítem 1, mientras comenta sobre la historia. • Guíelos a usar bolitas de algodón para frotar con suavidad sobre las líneas de tiza y crear un efecto diferente.

Reflexivo

Construyan un templo (Centro de bloques)

Social

Materiales: Biblia, cuadro (Ítem 1), pedazos de cartón, tubos de cartón de diferentes tamaños, una figura que muestre el templo de Jerusalén sacada de revistas que ya no usan (opcional)

Verbal

Abra su Biblia en Lucas 2 y colóquela junto al cuadro y al resto de los materiales. Señale el cuadro y la figura que muestra el templo. Sugiera a los que están interesados que trabajen juntos para edificar un templo de tiempos bíblicos. • Cuénteles la historia mientras trabajan. • Canten la primera estrofa de “Soy como Cristo”, enfatizando que nosotros podemos ser como Jesús y podemos ir a la iglesia.

Visual

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Semana del 2 de septiembre de 2007

ra ir a Prepárense pa la iglesviiada de hogar) (Centro de

pa o tres Biblias, ro Materiales: Dos de es ra vestirse, sobr y accesorios pa de n ió hoja de la lecc ofrenda vacíos, hoy donde los Coloque la ropa lmente, para edan verla fáci pu es ar vite a Leo ol sc ee pr rentes roles. In fe di r ta en es pr e hacen animarlos a re de las cosas qu as ur fig s la ar lección, y a Tara a mir en la hoja de la en ec ar ap e qu y . Luego en la iglesia e en cada hilera nt re fe di a un r mo se para descubri e representen có qu es ar ol sc ee pr sugiera a los a la iglesia. preparan para ir que las personas pasar las cosas ofrenda). • Ayúdelos a re , dinero para la lia ib (B a si le ig ilias que traen a la ios por las fam D a s ia ac gr o • Ore, dand cía la familia de sia, como lo ha vienen a la igle Jesús.

Examinen las pie

(Centro de natu

raleza)

dras

Materiales: Bib lia, varias rocas y piedras (más gr andes que las bo cas de los preescol ares), hojas de papel de colores, dos lupas irrompibl es Acomode las ro cas y el papel de color para crea r un muestrario. Acerque las lupa s. Invite a los pr eescolares a mir de cerca las dife ar rentes piedras y hablar de sus colores y formas . • Mencione qu e la familia de Jesús caminaba la iglesia y prob hasta ablemente veía muchas piedras junto al camino. Invite a Julio a contar algo que vio camino a la iglesia hoy. • Enfatice que nosotros podem os venir a la ig como lo hizo Je lesia sús. • Invite a los pr eescolares may ores a separar la piedras de acue s rdo a su forma o su color.

Toquen el arpa y miren los libros (Centro de rompecabezas) Sugerencias Para disfrazarse, traiga camisas, chalecos y faldas para niños de las tallas 10-12. También algunos accesorios, como bolsos, billeteras, zapatos y sombreros.

Materiales: Biblia, arpa (Autoharp), una espátula de goma, libro: “Quiero ser como Jesús” (Ítem 17), otros libros acerca de Jesús Coloque el arpa, la espátula y los libros en el suelo, en un rincón poco transitado de la clase. Los preescolares se divertirán turnándose para tocar el instrumento con la espátula mientras usted presiona los acordes. • Presione los acordes de la canción “Soy como Cristo” mientras uno de los preescolares rasga las cuerdas con la espátula. Canten juntos. Luego mencione el versículo: “Me gusta ir a la iglesia”. • Ofrézcase para leer un libro y guiar a los preescolares a comprender mejor que ellos pueden hacer algunas de las cosas que Jesús hizo.

3 Limpieza y orden

Invite a los preescolares a guardar los materiales que usaron durante las actividades mientras cantan: “Es tiempo de limpiar”.

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Manual para el Líder de Preescolares

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Descubran las verdades bíblicas a través del tiempo de grupo

(Con los preescolares más pequeños, acorte el tiempo de grupo a 5-10 minutos. También use solamente la porción de la historia bíblica que aparece en letras más oscuras.) • J ueguen con tarjetas. Coloque las tarjetas del juego: “Cosas que hago en la iglesia” (Ítem 18) dentro de una bolsa de regalo. Invite a un preescolar a sacar una tarjeta de la bolsa e identificar lo que allí aparece. Pregunte: “¿Es algo que hacemos en la iglesia o que usamos en la iglesia?” Si la tarjeta muestra un objeto, pida al grupo que mencione una actividad que haríamos con ese objeto. Al finalizar, comente: “Me siento muy feliz porque podemos venir a la iglesia y hacer todas las cosas que mencionamos”. • Escuchen la historia bíblica. Comente: “La historia de hoy nos habla de una vez cuando Jesús fue a la iglesia con su familia. Él tenía 12 años”. Abra su Biblia en Lucas 2 y cuente la historia con sus propias palabras. Mire el rostro de los preescolares mientras habla.

La familia de Jesús fue a la iglesia Lucas 2.40-52

La Biblia dice que Jesús crecía y se ponía cada vez más fuerte. Mientras crecía, aprendía más acerca de Dios. Una vez, cuando tenía 12 años, fue al templo (iglesia) de Jerusalén con sus padres, María y José. Viajaron con sus amigos y sus familiares.   Cuando llegó el momento de volver, todos comenzaron a regresar a sus casas. Después de viajar por un tiempo, María y José coßmenzaron a buscar a Jesús. Pero no pudieron encontrarlo. Nadie sabía dónde estaba.   María y José volvieron corriendo a Jerusalén para buscar a Jesús. Después de tres días, lo encontraron en el templo (iglesia). Jesús estaba escuchando a los maestros, haciéndoles preguntas. Los maestros se sorprendieron de cuánto sabía Jesús acerca de Dios. María le preguntó a Jesús: “¿Por qué estás aquí? Tu papá y yo estábamos muy preocupados. Te buscamos por todas partes”. Jesús le contestó: “¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que quería estar en el templo (iglesia), aprendiendo más acerca de Dios?”   Jesús regresó a casa con sus padres, y los obedeció en todo lo que ellos le pidieron. A medida que Jesús crecía y se ponía más fuerte, también aprendía más acerca de Dios. • B  usquen los versículos. Haga rodar la caja de colores sobre el piso, hacia donde está Alejandro. Pídale que busque el señalador dentro de la Biblia que tenga el mismo color que muestra la caja en la cara superior. Luego dígale el versículo al oído para que pueda repetirlo frente al grupo. Continúe con este proceso hasta que cada uno haya tenido la oportunidad de participar. • Haga preguntas. Desafíe a los preescolares mayores a pensar y hacer comparaciones por medio de preguntas: “¿Cómo fue Jesús a la iglesia? ¿Cómo viniste a la iglesia esta mañana? ¿Quién fue a la iglesia con Jesús? ¿Quién vino a la iglesia contigo? ¿Qué hizo Jesús en la iglesia? ¿Qué te gusta hacer en la iglesia?” • Apliquen la historia a través del canto. Diga: “Jesús fue a la iglesia, y ustedes también pueden hacerlo”. Invítelos a escuchar mientras usted canta la primera estrofa de la canción “Soy como Cristo”. Luego cántela otra vez, para que el grupo se una. • Oren juntos. Guíe al grupo en una breve oración. Agradezca a Dios por Jesús y por su iglesia, donde los preescolares y sus familiares pueden venir. • Jueguen con los colores. Acomode las sillas para formar un círculo y pida a los preescolares que pasen la caja de colores alrededor del mismo, mientras escuchan música grabada. Luego pare la música y pida que aquel que tiene la caja en sus manos mencione algo de la clase del mismo color que el cuadrado que aparece en la parte de arriba de la caja. Continúen con el juego mientras llegan los padres o los líderes de E.S.E.

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