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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

832221

INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIÓN

Lectiva 9 meses Práctica 3 meses

Total 12 meses TÉCNICO

El programa Instalaciones Eléctricas Domiciliarias se creó para brindar al sector eléctrico la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de producción industrial.

JUSTIFICACION

En las diferentes regiones del país se cuenta con potencial productivo en aéreas de las instalaciones eléctricas domiciliarias su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El programa para la ejecución del proceso de formación del SENA, está orientado hacia la adquisición por parte del aprendiz, de las competencias necesarias requeridas por el sector Eléctrico, las cuales deben fomentar su capacidad creativa para resolver problemas, su carácter innovador para crear empresa, pero sobre todo; contribuir en la ejecución de las instalaciones eléctricas residenciales aplicando la normatividad vigente, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DE INGRESO

Académicos: 9 grado aprobado. Superar prueba de aptitud, motivación, competencias mínimas de ingreso.

interés

y

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR CÓDIGO

DENOMINACIÓN

280101008 280101009

Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido. Analizar sistemas polifásicos de corriente alterna para aplicaciones industriales. Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico. Construir acometidas e instalar equipos de medida de energía eléctrica en baja tensión requeridos para el uso de instalaciones residenciales y comerciales. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva (opcional 1) Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión. Electricista, oficial, auxiliar Electricista de construcción Instalador residencial Electricista de obra

280101054 280101005

240201500 240201501 RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRÁCTICA OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, Requisitos conformado por: Académicos Ingenieros electricistas, Ingenieros Electromecánicos, profesionales mínimos. o tecnólogos en electricidad. Experiencia Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su laboral profesión. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo. Establecer procesos comunicativos asertivos. Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación. Dominar técnicas didácticas activas de formación. Usar tecnologías de la información y la comunicación. Conocer el Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas, el Competencias Código Eléctrico Colombiano y las normas de la empresa Mínimas. comercializadora de energía eléctrica. Analizar circuitos eléctricos por diferentes métodos. Analizar circuitos eléctricos polifásicos para aplicaciones industriales. Manipular instrumentos de medición de magnitudes eléctricas. Conocer del diseño y construcción de instalaciones eléctricas domiciliarias. Construir acometidas e Instalar medidores de energía eléctrica

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ESTRATEGIA METODOLOGICA

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para Baja Tensión. Establecer actividades operativas en el área de instalaciones y mantenimiento eléctrico. Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO

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280101008

1

DENOMINACION Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 165 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular 28010100801 parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia. Seleccionar y conectar bajo procedimientos técnicos los instrumentos de 28010100802 medida de acuerdo a los parámetros a medir. Interpretar y registrar resultados de la medición de variables (corriente, 28010100803 voltaje, potencia, resistencia) del circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Electricidad: Conceptos, definiciones, teorías, formas de generación. Materiales conductores: Conceptos, definiciones, características, clases y usos. Magnetismo: Conceptos, leyes, definiciones, teorías e interrelaciones con la electricidad. Señales eléctricas: Fundamentos, características, tipos, formas de onda. Circuitos eléctricos: Componentes, funciones, clasificación, características y aplicaciones. Técnicas de conexión de elementos en circuitos eléctricos: Serie, paralelo, mixto. Simbología: Identificación elementos del circuito eléctrico e Instrumentos de medición. Parámetros del Circuito Eléctrico, Tensión, Intensidad, Impedancia (Resistencia) Sistema Internacional (SI) de medidas: Definiciones, Conversiones de unidades eléctricas Leyes para el análisis de circuitos eléctricos: Ohm, Watt y Kirchhoff. Métodos de análisis de Circuitos Eléctricos: Escalera, Mallas, Nodos, Superposición. Técnicas para determinar los parámetros o valores reales de medición de las diferentes magnitudes eléctricas del circuito. Instrumentos para medición de magnitudes eléctricas: funcionamiento, clasificación, técnicas de conexión. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar las leyes eléctricas para analizar corrientes, tensiones y potencia eléctrica de los diferentes puntos o elementos del circuito eléctrico según el tipo de conexionado.. Interpretar la simbología y nomenclatura en los planos de los circuitos eléctricos. Seleccionar, conectar y manipular los instrumentos de medida de acuerdo a las magnitudes a medir. Realizar la comprobación de los cálculos con la medición, lectura y registro de las magnitudes tomadas de los instrumentos de medida. Seleccionar, conectar y manipular los elementos del circuito eléctrico de acuerdo a

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los procedimientos establecidos por el fabricante y la carga a conectar. Aplicar normas de seguridad en la conexión de instrumentos de medida. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica y relaciona las magnitudes eléctricas con sus unidades de medida: fundamentales y derivadas. Interpreta símbolos y esquemas de conexión de circuitos eléctricos. Calcula los valores de los parámetros de circuitos eléctricos, según leyes, métodos y tipo de conexionado. Selecciona la escala conveniente de los instrumentos de medida de acuerdo a la magnitud, capacidad de medida y tipo de conexión. Realiza cálculos basados en las lecturas de las magnitudes tomadas de los instrumentos. Manipula los instrumentos de medición de acuerdo con las recomendaciones técnicas, aplicando las normas de seguridad correspondientes. Cumple con las normas de seguridad industrial. Gestiona la información obtenida a través de las mediciones realizadas haciendo uso eficiente de las TIC’ s y de las herramientas informáticas. Concerta y comprende las actividades referidas a la producción de conocimiento. Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva. mantiene relaciones fluidas con los miembros del grupo, asumiendo responsabilidades, compromisos y actitud permanente de superación. Respeta la aplicación de las normas técnicas e imprime calidad a su trabajo.

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280101009

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DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACION Analizar sistemas polifásicos de corriente alterna para aplicaciones industriales 130 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Asociar el funcionamiento de los equipos de acuerdo a sus 28010100901 características técnicas, métodos de conexión y cálculo de sus parámetros básicos. Definir las características de funcionamiento de equipos y componentes 28010100902 eléctricos (R, L, C) para su montaje, instalación y tipo de conexión en sistemas polifásicos de corriente alterna. Implementar los elementos necesarios para el sistema polifásico, de 28010100903 acuerdo al diseño realizado y utilizando manuales y normas de seguridad. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Conceptos y características de señales de Corriente Alterna. Parámetros eléctricos en circuitos polifásicos. Relaciones de los parámetros eléctricos en sistemas polifásicos. Conceptos de impedancia y admitancia. Análisis de circuitos eléctricos polifásicos aplicando principios y leyes eléctricas. Conceptos de Potencia Eléctrica en sistemas polifásicos Triangulo de potencias. Angulo de fase, factor de potencia. Características de las Conexiones ∆ - Y en circuitos polifásicos. Caracterización e identificación de las cargas eléctricas: Resistiva (R), Inductiva (L), Capacitiva (C), RL, RC, RLC en sistemas polifásicos. Conceptos de maquinas eléctricas en D.C. y A.C. Reconocimiento de las características de de los sistemas polifásicos. Técnicas de manejo de manuales de conexión de equipos y elementos en sistemas polifásicos de acuerdo a especificaciones técnicas. Características técnicas de funcionamiento de los equipos eléctricos polifásicos. Identificación de las técnicas para el montaje e instalación de equipos y componentes. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Aplicar los principios y leyes eléctricas para calcular parámetros eléctricos en sistemas polifásicos de corriente alterna. Reconocer y registrar las mediciones de los valores y relaciones de tensión e intensidad de acuerdo con el tipo de sistema polifásico. Analizar circuitos R, L, C, RL, RC, RLC de acuerdo al comportamiento en A.C. Seleccionar y conectar el sistema de arranque más adecuado de un motor. Implementar conexiones ∆ - Y y medir las magnitudes fundamentales.

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Calcular los valores y características del ángulo de fase para la tensión e intensidad con base en las características de las cargas y la configuración del sistema de alimentación de la instalación. Determina el factor de potencia en sistemas polifásicos y establece procedimientos para su corrección. Reconoce el tipo de potencia desarrollada en sistemas polifásicos. Realizar mediciones de parámetros eléctricos para la determinación de los diferentes tipos de carga activa o reactiva requeridas en las instalaciones eléctricas industriales. Efectúa el procedimiento descrito por el manual técnico del fabricante para montar los elementos en el sistema polifásico. Aplica los procedimientos técnicos, de acuerdo a normas eléctricas y de seguridad, para la conexión de equipos y elementos eléctricos en sistemas polifásicos. Determina el sistema de conexión de equipos y elementos de acuerdo con la documentación técnica, características y principios básicos de operación de equipos y máquinas eléctricas, para definir el sistema polifásico. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Utiliza e interpreta la documentación técnica para identificar la conexión de los equipos o motores que conforman el sistema polifásico. Identifica las características y funcionalidad de cargas R, L, C en sistemas polifásicos. Realiza las mediciones, cálculos e interpretación de manuales en la identificación de los tipos de carga en sistemas polifásicos. Realiza el cálculo de los parámetros eléctricos en sistemas polifásicos con fundamento en la aplicación de principios y leyes. Identifica correctamente los elementos a instalar en el sistema polifásico, a partir de manuales y normas técnicas. Selecciona de manera adecuada los elementos a instalar en el sistema polifásico, a partir del cálculo realizado y los manuales de fabricantes. Realiza la instalación de los elementos del sistema polifásico, de acuerdo al diseño, los manuales, normas técnicas y de seguridad. Aprovecha adecuadamente el uso de las TIC’s y de las herramientas informáticas. Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva.

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280101054 1 DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACION Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico 400Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar planos eléctricos de acuerdo con las normas técnicas y el 28010105401 diseño establecido. Seleccionar materiales, herramientas, equipos de protección, accesorios 28010105402 e insumos de la instalación según especificaciones del diseño y normatividad. Alambrar la instalación de una vivienda residencial de acuerdo con los 28010105403 planos de diseño, los acondicionamientos físicos y eléctricos necesarios, cumpliendo con la normatividad vigente. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Técnicas de interpretación de planos eléctricos, Simbología y escalas de medida. Normatividad vigente sobre instalaciones eléctricas residenciales. Características de materiales, equipos, herramientas, elementos de corte, control y fuerza para instalaciones eléctricas. Aspectos básicos de normatividad de higiene y seguridad industrial. Técnicas y procedimientos para hacer regatas, tendido y unión de tubería. Técnicas y procedimientos para alambrar, empalmar, encintar y elaborar embornamientos de instalaciones eléctricas residenciales. Métodos de cálculo de sistemas de iluminación de tipo interior y exterior. Conceptos de Luminotecnia, factores, fuentes de luz y clases de luminarias. Sistemas de iluminación, Coeficiente de Utilización, depreciación o conservación. Métodos para el cálculo de: flujo luminoso, número de puntos de luz. Interferencias radioeléctricas. Técnicas para la conexión y medición de nivel de sistemas de Iluminación. Conexión de circuitos de iluminación, bombillas, luminarias. Reglamento Técnico de Iluminación Interior y Exterior. Diseño Básico de Iluminación interior y/o exterior. Uso racional de energía en Iluminación. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Realizar el trazado de la instalación eléctrica de acuerdo con normas, planos y especificaciones. Acondicionar mampostería para instalación de ductos y accesorios según planos eléctricos y normatividad vigente. Elaborar los empalmes, uniones y embornamientos de alambres de conformidad con el requerimiento técnico establecido. Ubicar equipos de medición en sitios que cumplan con normatividad vigente. Seleccionar y manipular los equipos y herramientas acorde al diseño y

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recomendaciones del fabricante. Proteger la tubería y accesorios contra daños mecánicos de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica. Establecer cuadro de cargas para un tablero eléctrico según el diseño establecido de una instalación eléctrica domiciliaria Seleccionar las cajas acorde con la norma técnica y el diseño eléctrico. Anclar las cajas y accesorios de acuerdo con los requerimientos técnicos. Colocar y nivelar las cajas según la altura indicada en las normas correspondientes. Realizar montajes de circuitos de iluminación de uso interior y exterior. Realizar procedimientos técnicos para la conexión de elementos eléctricos. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Gestiona la información haciendo uso eficiente de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Desarrolla actitudes y practicas sanas y seguras en el entorno de trabajo. Presenta propuestas de mejoramiento de instalaciones eléctricas según requerimientos y teniendo en cuenta la normatividad vigente. Interpreta planos de instalaciones eléctricas residenciales de acuerdo con el diseño establecido y normas técnicas y el diseño establecido. Garantiza una utilización racional de materiales e Insumos según requerimientos del diseño de la instalación. Realiza el alambrado de la instalación eléctrica de acuerdo con planos previamente establecidos y aplicando la norma técnica colombiana. Maneja adecuadamente los parámetros calculados, manuales, tablas, normas y reglamentación técnica para dimensionar instalaciones eléctricas domiciliarias. Seguir el orden operacional para a la ejecución del montaje de las instalaciones eléctricas domiciliarias. Replantear la instalación eléctrica según requerimientos y normatividad vigente. Desarrolla el trabajo en equipo para el montaje de circuitos de instalaciones eléctricas domiciliarias. Realiza las uniones cumpliendo con la normatividad vigente, el diseño y recomendaciones del fabricante. Aplica los aspectos de higiene y seguridad industrial de acuerdo a la normatividad. Implementa diagramas de montaje de una instalación eléctrica de una vivienda. Encinta las uniones entre conductores, garantizando el aislamiento según normatividad vigente. Fija elementos de conexión y maniobra cumpliendo con los requerimientos del diseño y la norma técnica.

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280101005

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DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACION Construir acometidas e instalar equipos de medida de energía eléctrica en baja tensión requeridos para el uso de instalaciones residenciales y comerciales 160Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diligenciar solicitudes de permiso para ejecución de instalaciones en 28010100501 baja tensión. Reconocer y localizar la puesta a tierra y los sistemas de distribución e 28010100502 instalación de la caja del medidor. Instalar el medidor de energía de acuerdo a los diagramas de conexión 28010100503 del fabricante y normas técnica vigentes. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Solicitud de permiso para ejecución de instalaciones. Procedimientos técnicos y administrativos establecidos por la empresa comercializadora de energía eléctrica. Interpretación de órdenes de trabajo. Acometidas: definición, características, tipos, materiales y usos Simbología y nomenclatura de esquemas de montaje y acometida. Implementos de protección personal. Puesta a tierra: conceptos y procedimientos técnicos de verificación. Sistemas de conexionado de medidores de energía eléctrica. Tipos de cajas para medidores. Medidores de energía eléctrica: características técnicas, funcionamiento, clasificación, conexiones, normatividad. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Tramitar solicitud de permiso para ejecución de instalaciones eléctricas residenciales. Cumplir procedimientos técnicos y administrativos establecidos por la empresa prestadora del servicio de energía. Ejecutar ordenes de trabajo Aplicar normas de seguridad industrial y utilización de implementos de protección personal, según normas técnicas. Cumplir con los requerimientos de la estructura y tendido del cableado e instalación de la caja del medidor. Instalar el equipo de medida y las protecciones eléctricas según las indicaciones de los fabricantes y las normas técnicas. Instalar la puesta a tierra de la instalación de acuerdo con las normas técnicas y de seguridad vigentes. Elaborar informes técnicos y diligenciar actas de ejecución de instalación y acometida. Realizar verificaciones posteriores.

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4. CRITERIOS DE EVALUACION Aplica normas técnicas y de seguridad industrial para la construcción de acometidas e instalación de equipos de medida. Instala la caja del medidor. Identifica tipo de carga a instalar Identifica conductores y ductos requeridos para la instalación de la acometida de acuerdo a la normatividad vigente. Verifica el funcionamiento del medidor de energía eléctrica. Reconoce la puesta a tierra de la instalación, según normas técnicas vigentes. Aprovecha adecuadamente el uso de las TIC’s y de las herramientas informáticas Utiliza adecuadamente los materiales y equipos en el proceso de formación. Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva. Desarrolla actitudes y prácticas sanas y seguras en el entorno de trabajo.

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240201500

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DENOMINACION Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la 24020150002 resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de 24020150007 su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión 24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e

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internacional. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formación, con base en la política institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores éticos universales Normas de convivencia Constitución Política de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias múltiples. Pensamiento Critico Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lógica Coherencia Autonomía Desarrollo Humano Integral Motivación y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de sí mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestión Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional

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Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento. Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente). Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal Comunicación No Verbal Kinetésica Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía Resolución de Conflictos

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Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad. Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,

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objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características. Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.  Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.

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Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa.

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Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

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problemas Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condición física según estándares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

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Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. Experiencia Laboral: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción. Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices. Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO

VERSION

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DENOMINACION Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

DURACIÓN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés 24020150101 personal y temas técnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en inglés técnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.. 24020150104

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

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Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

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Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

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comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario técnico básico. Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

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C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Camilo Andrés Estupiñan Rodríguez

Cargo Instructor

Autores

Revisión

Luis Alexander Ramírez Riaño

Instructor

Heyda Cristina Ramos

Instructor

Oscar Bolívar

Mireya López Aprobación Chaparro

Coordinador Académico

Dependencia / Red Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones - Regional Distrito Capital Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones - Regional Distrito Capital Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones - Regional Distrito Capital Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones - Regional Distrito Capital Dirección General

Directora Formación Profesional

Fecha

Abril 2009

Diciembre 2009

CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio Ajuste en las competencias a desarrollar.

Razón del cambio Actualización

Fecha 23/12/2009

Responsable (cargo) Sandro Enrique Martínez Carrillo - Instructor

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