INGENIERIA CIVIL Tercera Reunión General del Proyecto Tuning América Latina: innovación educativa y social Santiago de Chile del 2 al 4 de mayo 2012

RESULTADO 7 Estrategias comunes para la medición del volumen de trabajo de los estudiantes y su vinculación con los resultados del aprendizaje en los planes de estudio.

Este estudio es piloto y los resultados deben ser tomados sólo como referencia, es necesario continuar generando más estudios. La percepción en horas de dedicación que tienen los profesores y estudiantes de las carreras de ingeniería civil son similares. Hace falta incluir en los análisis la información sobre la contratación de los profesores (TC vrs TP). Ya que esto influye en la dedicación y planificación del trabajo. Es necesario contrastar las horas de dedicación que el profesor supone debe tener un estudiante con respecto a las horas que empleó el estudiante. Es necesario hacer esta encuesta en diferentes niveles de la carrera, para comparar los resultados. Es necesario trabajar en la metodología de enseñanza y la formación de los profesores. El periodo de aplicación de la encuesta no fue el mejor lo que pudo haber influido en los resultados. El promedio de horas por semana de dedicación por parte de estudiante, es lo que se esperaba y no se considera excesiva.

Resultado 6 Orientaciones Político Educativas para el establecimiento de un sistema de créditos académicos para América Latina

Se está de acuerdo con el normalizador de 60 créditos ya que este número es divisible por varios, por ejemplo sis se trabaja en semestres, trimestres; además tiene relación con el utilizado en USA que son 120 créditos. Otro aspecto positivo es que se tiene un rango de horas y no un número fijo. Adicional y para aspectos de movilidad se debería considerar la escala de calificación de cada programa. Para que exista movilidad debe existir flexibilidad.

Resultado 5 Estrategias comunes para la evaluación, la enseñanza y el aprendizaje de las competencias.

Competencia genérica Identifica, plantea y resuelve problemas Resultados Identifica e interpreta problemas dentro de un contexto (de la realidad) Formula una hipótesis Identifica los principios que intervienen en la resolución del problema Delimita y modela el problema Plantea soluciones al problema Selecciona y justifica una solución Valida la solución

Resultado 5 Estrategias comunes para la evaluación, la enseñanza y el aprendizaje de las competencias.

Competencia específica : Maneja e interpreta información de campo y laboratorio Resultados Identifica la información requerida Selecciona de procedimientos, técnicas y métodos de recolección Obtiene y selecciona la información Procesa e interpreta la información Elabora un informe y/o utiliza la información

1.1.2 Identificar los componentes del currículo (cursos) que desarrollan esta competencia: Para esta competencia se debe identificar los cursos en los cuales se desarrolla, a través de una matriz: Competencia/Curso

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

C1 C2 Cn

Cuadro1. Identificación de las competencias en el currículo

Esta tarea debe hacerla cada universidad antes de la reunión de Bélgica, para ambas competencias.

A8

An

Resultado 3. Propuesta de un sistema de análisis para anticipar las nuevas profesiones emergentes en la sociedad y las nuevas competencias que se requieren para ello

Comentarios y aportes: Es importante analizar además de la entrevista, revisar las investigaciones y documentos existentes acerca del papel del ingeniero en el siglo XXI. Con respecto al cuestionario: Adicionar una pregunta 8: cuales cambios se preveen en la educación. Mejorar la redacción de la pregunta 1, cambiarla por: que cambios cree usted que podría tener en la sociedad del futuro. En la pregunta 6, se debe agregar la consulta de cual es el escenario de lo altamente probable. Eliminar la primera parte de la pregunta 2.

META PERFIL COGNITIVA SOCIAL

DIMENSIONES

TECNOLÓGICA E INTERNACIONAL INTERPERSONAL

Resultado 1 Acuerdos generales sobre la elaboración de los perfiles académico profesionales basados en competencias.

Se mejoró la a redacción de las competencias

METAL PERFIL Dimensión

COGNITIVA

Redacción actual competencia

Redacción propuesta

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

Abstrae, analiza y sintetiza

Abstracción espacial y representación gráfica

Representa gráficamente

Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería civil

Aplica los conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la ingeniería

Concebir, analizar, proyectar y diseñar obras de ingeniería civil

Concibe, analiza, proyecta y diseña obras de ingeniería civil

Construir, supervisar, inspeccionar y evaluar obras de ingeniería civil

Construye, supervisa, inspecciona y evalúa obras de ingeneiría civil

Operar, mantener y rehabilitar obras de ingeniería civil

Opera, mantiene y rehabilita obras de ingeniería civil

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Identifica, plantea y resuelve problemas

Prevenir y evaluar los riesgos en las obras de ingeniería civil

Evalúa y previene los riesgos asociados al diseño y construcción de obras civiles

Identificar, evaluar e implementar las tecnologías más apropiadas para su contexto

Identifica, evalúa e implementa las tecnologías más apropiadas para su contexto

Manejo y gestión de desastres en obras de ingeniería civil

Maneja y gestiona llos impactos de los desastres en obras de ingeniería civil

METAL PERFIL

SOCIAL

Compromiso ético

Actúa éticamente

Considerar el impacto ambiental y social de las obras civiles

Considera el impacto ambiental y social de las obras de ingeniería civil

Proponer soluciones que contribuyan al desarrollo sostenible

Propone soluciones que contribuyen al desarrollo sostenible

Compromiso con la calidad

Está comprometido con la calidad

Emplear técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería civil

Emplea técnicas de control de calidad en los materiales y servicios de ingeniería civil

METAL PERFIL

TECNOLÓGICA E INTERNACIONAL

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

Tiene habilidad para el uso de las tecnologías de información y comunicación

Utilizar tecnologías de la información, software y herramientas para la ingeniería civil

Utiliza tecnologías de la información, software y herramientas para la ingeniería civil

Capacidad para formular y gestionar proyectos

Formula y gestiona proyectos

Planificar y programar obras y servicios de ingeniería civil

Planifica y programa obras y servicios de ingeniería

Manejar e interpretar información de campo

Maneja e interpreta información de campo

Capacidad de comunicación en un segundo idioma

Se comunica en un segundo idioma

Habilidad para trabajar en contextos internacionales

Tiene habilidad para trabajar en contextos internacionales

METAL PERFIL

INTERPERSONAL

Capacidad para tomar decisiones

Toma decisiones

Dirigir y liderar recursos humanos

Dirige y lidera personas

Administrar los recursos materiales y equipos

Administra adecuadamente los materiales y equipos

Comprender y asociar los conceptos legales, económicos y financieros para la toma de decisiones, gestión de proyectos y obras de ingeniería civil

Comprende y socia los conceptos legales, económicos y financieros para las obras de ingeniería civil

Capacidad de trabajo en equipo

Trabaja en equipo

Interactuar con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de ingeniería civil

Interactúa con grupos inter y multidisciplinarios y da soluciones integrales de ingeniería civil

Capacidad de comunicación oral y escrita

Se comunica de forma oral y escrita

Capacidad de innovar y emprender

Innova y emprende

GRACIAS CHILE POR SU HOSPITALIDAD